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MARÍA LUZ DOCE (30)"Por años me resistí a aceptar que lo mío es la docencia"

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MARÍA LUZ DOCE (30)"Por años me resistí a aceptar que lo mío es la docencia"

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Vive en Villa Devoto. En 2013 egresó como profesora de educación primaria del Instituto Nuestra Señora de Las Nieves. Comenzó el año como maestra titular en el colegio Cardenal Newman, de San Isidro. También es catequista. Este año se casará.

Cosa de familia. "Estudié fonoaudiología, pero no prosperó. Vengo de una casa de maestras. Mi abuela fue maestra rural, en Bengolea, Córdoba, y mi mamá toda su vida la dedicó a la docencia. Me resistía, hasta que la vocación pudo más y me inscribí en el profesorado."

Formadores. "Ser catequista me ayudó a tomar contacto con chicos con historias bien diferentes, y acercarme y orientarlos hacia un camino de integración, de respeto hacia el otro y hacia uno mismo. Tenemos que ser conscientes de que somos formadores de seres con responsabilidades, con derechos y valores. Debemos orientarlos hacia una formación más humana."

En compañía. "En el aula no debemos dejar de contener, pero tampoco debemos dejar de enseñar, por eso necesitamos de la ayuda de la familia, así como la inclusión en las escuelas de gabinetes psicopedagógicos. El rol del adulto está en crisis y los chicos no suelen encontrar en ellos la voz que los oriente. El maestro no puede hacerlo todo solo, necesita que lo acompañen."

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LAURA LAMAS (43)"Ojalá podamos ser testigos de que los jóvenes accedan a iguales oportunidades"

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LAURA LAMAS (43)"Ojalá podamos ser testigos de que los jóvenes accedan a iguales oportunidades"

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Vive en Lanús, está casada y tiene 3 hijos. En 1994 se recibió de profesora de historia. También es abogada. Da clases en el Instituto Pizzurno de Enseñanza Integral; el Colegio Alemán de Lanús; el Colegio Racing Club de Avellaneda; la escuela Secundaria Básica 43, y el Secundario Básico Nº 19. Dicta clases de historia, derecho, trabajo y ciudadanía, y construcción de la ciudadanía.

De chiquita. "Fantaseaba con ser profesora de educación física, pero una docente de quinto año despertó mi inquietud por la historia. Tenía una manera única de dictar la materia, muy didáctica. Los tiempos cambiaron y los pibes te exigen otras cosas. El secreto está en encontrar la forma de seducirlos, de apasionarlos, de bajarles a tierra cada tema."

Amor por la docencia. "Doy clases tanto en instituciones privadas como estatales, y me brindo por igual. Mi marido dice que mi auto se parece a la Biblioteca Nacional. Llevo libros y apuntes para que todos tengan acceso al material."

Esfuerzo. "No hay que bajar los brazos, los chicos valoran el interés, el compartir. Mi mayor sueño es verlos terminar el secundario con la inquietud de continuar un terciario o una facultad."

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TOMÁS KASSIMATIS (20)"Cada vez que estoy frente a un aula siento que soy feliz"

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TOMÁS KASSIMATIS (20)"Cada vez que estoy frente a un aula siento que soy feliz"

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Vive en Villa Maipú, San Martín, con sus padres. Es el menor de cuatro hermanos. Está cursando el tercer año del Profesorado de Educación Primaria en el Profesorado Consudec. Por la mañana trabaja en la secretaría del nivel primario del colegio San José, donde realizó el secundario.

Entre mujeres. "Los números dicen que son más las mujeres que estudian esta carrera (según una investigación para el Instituto Nacional de Formación Docente, ellas son el 78%). Pero eso no importa, al contrario, me da más fuerza, me motiva. Nunca le di importancia al qué dirán."

Prejuicios. "Me solían preguntar por qué no hacía una carrera en serio. No se tiene en cuenta lo importante que es el docente para el crecimiento de una sociedad."

Vocación. "Creo que quienes nos metemos en esto lo hacemos por vocación, claro está que se trata de una profesión, pero traspasa cualquier frontera, puede ir más allá. Día a día me preparo para poder ayudar más allá de la currícula. Soy de los que creen que la escuela es un buen lugar de integración, una puerta que se abre para mejorar la vida de quienes se acerquen."

Experiencias. "Ya empecé con alguna que otra práctica, di tres en total. Recuerdo cuando me tocó estar frente a chicos de quinto grado, el corazón no dejaba de latirme bien fuerte. La noche previa preparé cada tema: números decimales, el concepto de salud y el uso del pretérito. Fue maravilloso, fui feliz."

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MELINA BUSILACCHI (29)"Somos parte de los primeros años del desarrollo del niño"

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MELINA BUSILACCHI (29)"Somos parte de los primeros años del desarrollo del niño"

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Vive en Núñez. Está en pareja y tiene un hijo de 9 años. En julio de 2013 se recibió con un excelente promedio en el Profesorado de Educación Inicial de la UCES. En la actualidad da clases como titular en el Instituto Lange Ley, de Palermo, y como auxiliar en el St. Patrick’s School, en el barrio de Saavedra.

Primeros pasos. "Siempre quise ser maestra. Con el tiempo me orienté hacia los más chiquitos. Mi hijo estuvo en todo el camino."

No todo es juego. "Hay que dejar de lado esos mitos que envuelven a la maestra jardinera. Terminemos con la idea de que sólo cortamos goma eva, jugamos con plastilina y que hablamos con diminutivos; brindamos una formación integral. "

Revalorizar. "El mayor problema es que en muchos jardines contratan a chicas no recibidas o no preparadas, y después ocurren situaciones como las que se conocen en los medios. Por estas situaciones, los docentes de nivel inicial estamos bajo la lupa de muchos padres. Tanto padres como instituciones deben exigir personal capacitado. Es la única manera de jerarquizar nuestra profesión."

Capacitarse. "La clave está en amar lo que uno hace, en cumplir con los objetivos y no perder el eje de esta profesión, que es la educar, la de estar presente para cada chico."

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Vivo en la localidad de La Calera, soy Técnico Superior en Mecánica Aeronáutica y Licenciado en Recursos Humanos; trabajo en Fuerza Aérea Argentina desde hace 17 años y desde el año pasado comencé a dar clases en una escuela técnica.

Es apasionante poder transmitir conocimientos a otras personas, como así también aprender de ellas e incorporar nuevos conocimientos en forma continua.

Este trayecto pedagógico creo que me otorgara nuevas herramientas para mejorar el proceso de enseñar y fortalecer el proceso de aprender a aprender.

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Marcelo Meia (48) "Como docente busco sacar lo mejor de cada alumno, utilizando todas las herramientas que tengo a mi alcance."

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Marcelo Meia (48) "Como docente busco sacar lo mejor de cada alumno, utilizando todas las herramientas que tengo a mi alcance."

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Me llamo Marcelo, vivo en la localidad de Balnearia (interior de la provincia de Córdoba), soy casado y tengo 2 hijos. Uno de 22 años que esta estudiando Ingenieria Civil y una de 17 años que todavia esta en el secundario. Soy Ingeniero Mecanico recibido en la UTN Cordoba, docente de escuela secundaria tecnica desde hace 20 años y ademas soy trabajador autonomo.

Despues de mucho tiempo decidi comenzar el trayecto pedagogico a fin de mejorar el alcance de mi titulo en las materias que me habilita para dictar.

Mis inicios como docente fueron gracias a un amigo que se encontraba ejerciendo la profesion y me incentivó a hacerlo.

Empece como docente de taller en la escuela técnica en la cual todavia estoy trabajando, despues fui MEP, y actualmente tengo 17 hs, algunas titulares y otras no. Mi objetivo a corto plazo es poder cumplimentar con el trayecto pedagógico y así mejorar el alcance de mi título, y en lo posible incrementar la cantidad de horas titulares.

Y quien sabe....en un futuro quizas incursionar en la parte directiva.

Con respecto a la educación, creo que está atravesando por un proceso de cambio, donde cada vez tienen mas importancia las TIC, lo que inevitablemente nos exige a capacitarnos para estar a la altura de semejante desafío.

Mis miedos tienen que ver con no poder lograr los objetivos pedagógicos, porque cada vez los docentes tenemos menos herramientas para estar al frente de un aula, porque muchas veces no tenemos el apoyo de padres y directivos, porque en los ultimos años se ha menospreciado la tarea docente y porque lamentablemente las politicas educativas (y obviamente lo económico) no favorecen a desarrollar la labor.

Y por último, con respecto a mis habilidades (las cuales yo llamaria caracteristicas) creo que soy un docente comprometido, capacitado, preparado, empatico. Me gusta escuchar a los alumnos en todo sentido, trato de ayudarlos, aconsejarlos, guiarlos.

Sé que también tengo muchos defectos, que cada dia lucho por mejorar, y sé que con el tiempo y la preparación adecuada, podre lograrlo.

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DOMINGO SPILA (56). "LA EDUCACION: llave para tener calidad de vida"

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DOMINGO SPILA (56). "LA EDUCACION: llave para tener calidad de vida"

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MI VIDA: Vivo en La Calera, un lugar donde la serenidad de las montañas se mezcla con un pueblo que late al ritmo de la vida cotidiana. Aquí, entre paisajes que inspiran, he encontrado mi hogar.

Mi pasión por mi familia es el motor que impulsa cada uno de mis días y allí es donde encuentro la fuerza para enfrentar cualquier desafío y la alegría para celebrar cada logro.

Me considero un eterno aprendiz, un buscador incansable de conocimiento. Y considero cada lección aprendida como un paso más hacia la realización personal.

Disfruto mucho de  las relaciones humanas. Para mí, cada encuentro es una oportunidad para conectar, para compartir experiencias y para crecer juntos.

LA MOTIVACIÓN: La docencia en mi caso es biológica,ya que  es más que una profesión para mí; es una pasión que heredé de mi padre, cuyos primeros pasos como educador se dieron en un improvisado aula dentro de un viejo vagón de tren. Su legado ha sido mi inspiración, y ahora, después de cuatro años fuera del aula, retomo el desafío con renovado ímpetu.

EL DESAFÍO: El tiempo lejos de la enseñanza ha sido un período de reflexión y crecimiento. He dedicado horas a actualizar mis conocimientos para compartir el fascinante mundo de la ciencia con mis estudiantes sabiendo que volver a la docencia después de un tiempo es un reto. una oportunidad para crecer y aprender.

EL DESEO: Deseo poder adaptarme y equiparme con las herramientas necesarias para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje creando un ambiente educativo dinámico y estimulante en  un ambiente de confianza y colaboración en el aula.

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Milena Cerda (33) "Inspirar para que alcancen sus metas y persigan sus sueños"

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Milena Cerda (33) "Inspirar para que alcancen sus metas y persigan sus sueños"

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Soy Milena Cerda, Técnica Superior en Industrias Alimentarias y estudiante de la Licencitura en Seguridad Alimentaria. Vivo en La Para, una localidad ubicada al noreste de la provincia de Córdoba, en el portal de ingreso al Parque Nacional Ansenuza.

Mi pasión por la docencia comenzó en el año 2015, con el desalloro de talleres sobre inocuidad alimentaria dirigidos a manipuladores de alimentos y así como talleres para niños y niñas de 4 a 5 años, sensibilizando sobre el lavado de manos y el cuidado de los alimentos a través del juego.

En el año 2018 inicié mi camino como docente en la educación secundaria, siendo suplente en el espacio curricular química, de segundo año, en una escuela Agrotécnica.

Actualmente, soy docente de primero, segundo y tercer año del espacio curricular Educación Tecnológica en la escuela PROA, de séptimo año en el espacio curricular Industrialización en un IPEA y de FAT en un IPET.

Pongo todo mi empeño a la planificación y al desarrollo de mis clases.

Atiendo a la diversidad, habilito espacios de esucha de manera permanete e inspiro a mis estudiantes para que alcancen sus metas y persigan sus sueños.

Haciendo referencia a los cuatro pilares de la educación, desde el espacio curricular FAT de séptimo año, priorizo el "aprender a hacer", que los estudiantes desarrollen competencias profesionales necesarias para la práctica de su profesión.

En cuanto al sistema educativo, al trabajar en tres escuelas vivo realidades totalmente diferentes en cuanto a los recursos disponibles, en una de ellas contamos con múltiples recursos tecnológicos para el desarrollo de las clases y en otra, falta de recursos así como también escaza conexión. Esto refleja la inequidad en cuanto a la distribución de recursos en escuelas de una misma región, ubicadas a pocos kilómetros de distancia.

Por último, expesar que deseo adquirir nuevas herramientas que me permitan enriquecer mi prática docente, en beneficio de la educación de mis queridos estudiantes.

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Celina Kissling (51) "Fuimos creados para ser felices"

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Celina Kissling (51) "Fuimos creados para ser felices"

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Vivo en Córdoba Capital, Soy Técnica Superior en Niñez y Familia y desde hace dos años trabajo en un IPEM como Preceptora suplente .

Mi experiencia en la escuela no es mucha pero tengo la certeza que mi vocación es poder inspirar a otros para que comprendan el valor que tiene su persona, que puedan descubrir los talentos que hay en cada uno de ellos y lo importante que son para la sociedad. Acompañar para el desarrollo y fortalecimiento personal brindando herramientas para la vida. Compartiendo mi convicción de que fuimos creados para ser felices y que las distintas circunstancias de la vida pasadas, presentes o futuras no tienen que condicionarnos. Nosotros somos responsables de ese cambio y de poder alcanzar nuestros sueños.

Dentro del ámbito escolar no me veo dando clases en el curso en ninguna materia en particular sino en este rol de Preceptora que me permite tener esa cercanía con los alumnos y las familias pudiendo poner en práctica estos cuatro pilares de los que habla Delors para contribuir a la construcción un mundo unido, equitativo y sostenible.

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Julian Albaro (33) "quiero ayudar a mis futuros alumnos a encontrarse a si mismos"

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Julian Albaro (33) "quiero ayudar a mis futuros alumnos a encontrarse a si mismos"

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Quisiera reinventarme como docente y ayudar a mis futuros alumnos a encontrar su rumbo en este mundo que es tan complejo y competitivo, en parte para que no les pase lo que me paso a mi, de renegar contra un sistema como el juridico para intentar mejorarlo y encontrar varias trabas que lo hacen muy dificil y ahi en ese momento es importante no perder la esperanza y el foco en la escencia del ser de cada uno.

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Abel Rodríguez (40). No al utilitarismo. Sí a una educación integral.

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Abel Rodríguez (40). No al utilitarismo. Sí a una educación integral.

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Hola! Me llamo Abel y soy un claro ejemplo de mezcla de culturas: hace más de trece años que vivo en Córdoba pero nací en Ginebra (Suiza), de padres gallegos (gallegos en serio!). Me crié y cursé mis estudios primarios, secundarios y universitarios en Ginebra. Se puede decir que el español y el francés son mis dos lenguas maternas. Después de la Facultad de Letras en Suiza, hice un Máster en Literatura Comparada en la UNC. Me encantan la literatura y las lenguas. Me dedico a la docencia desde siempre, con suplencias en varias materias en escuelas públicas del cantón de Ginebra, primarias y secundarias, después en la Alianza Francesa de Córdoba, y actualmente trabajo como docente de la materia Estudios Interculturales (en francés) en la Academia Argüello, y también doy clases virtuales de francés a alumnos de todo el mundo, o presenciales con mis alumnos cordobeses.

Desde pequeño, mi camino siempre fue hacia la lengua y las letras. No por nada estudié latín, para estudiar el origen de las palabras y ver su ramificación por las distintas lenguas. Y siempre tuve claro que quería compartir esta pasión con otros, que los otros puedan ver al igual que yo lo hermoso que es poder entender, usar y jugar con el lenguaje, que sin el dominio del lenguaje uno no puedo ni pensar ni expresarse bien, casi diría que te ayuda a sentir mejor. Por eso empecé a dar clases de forma totalmente natural e intuitiva, en base a los profes que me habían inspirado en la secundaria. Siempre estuvo presente, desde el principio, mi objetivo principal al dar clases: formar, educar para la vida, no para un examen. En la medida de lo posible, siempre me alejé del utilitarismo (obviamente siempre hay presión de las instituciones), y siempre quise dar clases que sean útiles para la vida cotidiana pero sobre todo para poder pensar de manera crítica y también por la simple belleza del arte por el arte.

Con la práctica descubrí que cada aula es un mundo. Y ese mundo cambia en cada momento, incluso en una misma mañana... Por lo tanto, lo fundamental para un maestro es la capacidad de adaptación, es percibir en cada momento qué necesitan los alumnos y poder salirse del guion para poder llegar a ellos. Adaptarse a cada institución, a cada materia, a cada año, a cada clase en particular. Poder pasar en cinco minutos de una a otra despertando el interés.

Con el paso de los años y la llegada de las tics tengo miedo de no estar actualizado y de no poder seguir adaptándome a mis estudiantes con tanta facilidad, de no poder mantener vivo el fuego de la curiosidad en ellos. Y cuántas más herramientas, mejor. Por eso este trayecto pedagógico.

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Vivo en Córdoba Capital con mi esposo y mis dos hijos. Me recibí de Traductora Pública Nacional de Inglés en la U.N.C., en 2007. Sin embargo, tras una breve incursión en el área de la traducción, decidí dedicarme a la docencia, ya que me di cuenta de que no quería realizar un trabajo solitario sino uno que involucrara el contacto con otras personas a las cuales pudiera motivar a ir en búsqueda de su desarrollo integral.

Si bien la docencia es una profesión que involucra gran compromiso, responsabilidad y dedicación, muchas veces en contextos desfavorables y sin gozar del reconocimiento que se merece, constituye para mí un desafío que me impulsa a continuar transitando este camino.

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Vivo en Córdoba capital: Soy nacido en esta provincia. Egrese como Actor en el Seminario de teatro Jolie Libois, de Córdoba. Trabaje como repositor de supermercado, di clases particulares a chicos primarios, secundarios. Y actualmente doy clases de teatro en el nivel medio con cuatro colegios públicos. Soltero sin hijos. 50 años.

Vocación: desde que tengo uso de razón me vi en frente a un pizarrón, y con el tiempo descubrí la actuación. Tarde empecé a estudiar teatro y luego a los 36 tuve mi primer curso en la secundaria (2do año y 3ro). Fue maravilloso comienzo con un grupo humano increíble y muy buenos recuerdos. Pero también en varios momentos al ver la realidad, tuve que reafirmar mi vocación de seguir adelante.

Experiencias: Trabajo generalmente con grupos de 6to año. A lo largo de 16 años tuve logros importantes, obras de teatro fuera del colegio, grupos que se llevaron lindos recuerdos y ex alumnos que todavía se acordaban de muchas charlas que tuvimos en aula. Para otros las clase de teatro eran el patio de juegos que no encontraban en su casa. El colegio es el segundo hogar y hasta el primero.

Limitaciones: Hoy el sistema educativo recibe a niños integrados y esto pone a prueba lo aprendido ya que como docente me encuentro sin respuesta a casos extremos de sin uso de la palabra o falta de audición, o chicos sin visión o con una determinada condición. Los trabajo con las DAI, o con coordinación no son suficientes para lograr conectar con esos alumnos que tratamos que se lleven algo de la clase. Más allá de los problemas de violencia que tenemos continuamente en una sociedad cambiante.

Formación: Estoy realizando el trayecto docente donde espero me de otras herramientas o miradas sobre la educación. Compruebo que caminé por la senda correcta. Pero ha conocimientos que debe tener todo docente. Pensar sobre las problemáticas mas allá del aula, sobre todo para saber donde uno esta parado.

Objetivo: espero que mis alumnos de 6to, en las clases, charlas y convivencia en ese último año se lleven pensamientos, objetivos que no estuvieron antes y preguntas que resolverán solos. Aparte del conocimiento que todo alumno debe tener del teatro, el cual amo con locura, y que les de un sentido crítico en la vida para todo.

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GABRIEL DUCCA (35) "Afrontando nuevos desafíos"

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GABRIEL DUCCA (35) "Afrontando nuevos desafíos"

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Vive en Córdoba Capital. En el año 2012 se recibió de Técnico Superior en Informática y en el año 2014 finalizó la Especialización Docente en Educación y TIC de la plataforma Educ.ar. Ha sido ayudante técnico, administrador de red, preceptor, prosecretario y secretario docente en una escuela técnica de capital.

Un camino inesperado. "Originalmente mi proyección profesional estaba orientada a la informática, además de tener una base contable. La educación no estaba en mis planes. Tuve la oportunidad de empezar a hacer trabajos administrativos y de informática en la escuela secundaria donde me recibí, y progresivamente me fui involucrando con el difícil pero apasionante mundo de la Educación."

Una combinación inesperada. "Inicialmente, no contemplaba que viniendo de las ciencias duras o exactas y sin un marco pedagógico, pudiera aportar algo significativo desde mi rol a la dinámica escolar que tuviera un impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. Para mi sorpresa, poco a poco me fui dando cuenta que no solo se enseña estando frente al aula dictando saberes específicos de una asignatura, sino que todos los actores de la institución educativa poseen un rol fundamental en la construcción del oficio de estudiante. Ahí descubrí que podía ser parte de ese proceso de forma activa, y empecé a involucrarme cada vez más con lo pedagógico, aportando siempre desde mis conocimientos y capacidades."

Proyección. "Hoy me encuentro afrontando un nuevo desafío. Antes impensable para mi, pero en la actualidad -con los miedos que implica asumir nuevos riesgos cuando uno sale de su zona de confort- decido aventurarme en esta formación profesional pedagógica, que me permita brindar lo mejor de mis capacidades a la comunidad educativa, desde cada rol en el que me desempeñe, y en los nuevos roles que puedan venir."

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Vanesa Palacios (39)"Saber que dejé huellas significativas en alguien será mi más profundo orgullo"

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Vanesa Palacios (39)"Saber que dejé huellas significativas en alguien será mi más profundo orgullo"

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Durante la cursada, de mi carrera de Analista de sistemas, se potenció más aún en mi la necesidad de brindar y transmitir conocimientos, herramientas, tiempo y empatía hacia el otro. No soy docente pero estoy trazando el camino correspondiente para hacerlo, el estudiar, el tener un título cambia exponencialmente la vida de una persona, por ende siento que uno de los mayores logros que puedo obtener en esta profesión es ver que los alumnos sean personas de bien y con valores inquebrantables.

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Melisa Torno (34) "Su futuro depende de ellos y merecen cosas grandes"

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Melisa Torno (34) "Su futuro depende de ellos y merecen cosas grandes"

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Soy Ingeniera Agrónoma, vivo en Ballesteros, Córdoba. Soy mamá de dos hermosos niños (Clarita de 2 años y Evan de 10años). Actualmente soy docente en 2 escuelas técnicas.

Me inicie en la docencia de casualidad, me ofrecieron horas catedra en un colegio que no lograba cubrir el espacio, con toda la incertidumbre las tome y descubrí un mundo nuevo.

Me apasiona mi profesión y poder transmitir mis conocimientos, que realmente entiendan la importancia de saber.

Me involucro con mis alumnos, quiero que ellos encuentren un espacio en mis materias para poder expresarse sin miedo a equivocarse, que sientan que son escuchados ya sea que hablen de la materia o de algún asunto personal que los incomode.

Intento que sientan que son importantes y que ellos son dueños de su futuro, tienen que tomar sus propias decisiones y cree que merecen cosas grandes.

Mi orgullo mas grande es ver que siguen una carrera universitaria y que todo valió la pena.

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Marina Reginatto                  Arquitecta - Ceramista                                      Aprender a Enseñar y dar posibilidades para crecer en varios aspectos positivos es mi meta, son mis ganas y deseos para estar parada en frente de una aula. He participado de varias Formaciones, dentro y fuera de Instituciones Educativas,...superarme y siempre adquirir mas conocimientos es lo que anhelo trasmitir. Considero que a este este mundo no es para dejarlo sin un SABER ... y un Gracias !        

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Marina Reginatto                  Arquitecta - Ceramista                                      Aprender a Enseñar y dar posibilidades para crecer en varios aspectos positivos es mi meta, son mis ganas y deseos para estar parada en frente de una aula. He participado de varias Formaciones, dentro y fuera de Instituciones Educativas,...superarme y siempre adquirir mas conocimientos es lo que anhelo trasmitir. Considero que a este este mundo no es para dejarlo sin un SABER ... y un Gracias !        

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Vivo en San Francisco, provincia de Córdoba, y soy Arquitecto de profesión con una gran vocación docente.

Mi interés por la enseñanza surgió durante mis años como alumno avanzado en la carrera universitaria. Comencé como alumno adscripto en cátedras de mi interés, donde establecí lazos significativos con mis antiguos profesores. Transmitir conocimientos y ayudar a mis compañeros de años más tempranos me proporcionó una visión general de lo que implica enseñar, aunque hasta entonces solo había experimentado el ámbito universitario. Al regresar a mi localidad después de graduarme, echaba de menos esa experiencia y oportunidad de enseñar, aunque fuera en un nivel básico como acompañante o tutor de alumnos más jóvenes. Pude involucrarme en la docencia universitaria en la UNVM, en la carrera de Diseño Industrial, y gradualmente comencé a tomar horas en el IPET n°50 de mi ciudad. Desde entonces, nunca he dejado de enseñar ni de formarme.

El aula se convierte para mí en un espacio donde puedo desenvolverme con libertad, solidaridad, compromiso y entusiasmo. Lo veo como mi refugio, donde puedo convertir las dificultades que enfrento en mi trabajo independiente como profesional en experiencias positivas que comparto con mis alumnos, ofreciéndoles consejos y enseñanzas.

Hoy más que nunca, siento que el rol del docente es fundamental, no solo por lo que significa para uno mismo, sino por el impacto que un docente comprometido puede tener en la sociedad, en los grupos humanos, en las nuevas generaciones y en los individuos.

Sería hipócrita afirmar que, al menos en mi caso, la infraestructura educativa es perfecta. Nada más lejos de la verdad. Al contrario, el entorno para el ejercicio del rol docente, los recursos humanos y materiales, así como las infraestructuras, distan de ser perfectos. Al reconocer y enfrentar estas deficiencias, asumimos una mayor responsabilidad personal sobre cómo, por qué y para qué enseñar, buscando formas de suplir o minimizar las carencias en diversas áreas de apoyo al docente. Aunque es un desafío difícil, especialmente con los constantes cambios tecnológicos, no nos queda más opción que adaptarnos a la realidad y dar lo mejor de nosotros por la vocación que sentimos.

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RONELL JOHN RECOMONO (33) "La educación es el futuro de nuestras nuevas generaciones." 

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RONELL JOHN RECOMONO (33) "La educación es el futuro de nuestras nuevas generaciones." 

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Mi nombre es Ronell John Recomono. Soy filipino pero ya hace 10 años que estoy en este hermoso pais. Vivo en la ciudad de Buenos Aires. Yo tengo título en Bachillerato Teológico. Desde 2021, estoy en un colegio acompañando el equipo pastoral acá en CABA.

Si bien no soy docente, pero considero que este trabajo que desempeño es como una práctica fuera del aula. Por eso yo necesataría más experiencias y la única posibilidad es hacer este trayecto para poder aprender más herramientas.

Tengo en mi familia docentes que se han dedicado a enseñar y acompañar a los niños de distintas generaciones. Me han contado que la enseñanza les daba tanta satisfacción y que hasta ahora seguirán haciéndolo porque se sienten apasionados. Parece que ellas ven el futuro en esos niños en lo que se van a convertir más adelante cuando tengan y agarren esa oportunidad. Pero eso implica gastar sus tiempos y hacer muchos esfuerzos para poder lograrlo. Personalmente yo las veía así. Una realidad también es que siempre tenían muchos trabajos y se dedicaban mucho tiempo para preparar sus clases y actividades. Pero la pasión que se ve en sus ojos y miradas es lo que no se puede cambiar por nada. Y eso es lo lindo que uno va buscando y dedicando. Saber que uno puede hacer la diferencia en la vida de nuestros futuros es lo que uno puede dejar como huella en este mundo.

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MARÍA BELÉN CUELLO (41) "Mi deseo es crear un vínculo que influya en la vida del alumno para hacer de su paso por la escuela algo con sentido".

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MARÍA BELÉN CUELLO (41) "Mi deseo es crear un vínculo que influya en la vida del alumno para hacer de su paso por la escuela algo con sentido".

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Nacida y criada en Córdoba, Capital, me recibí de Contador Público Nacional hace 3 años. Mi llamado a la docencia, empieza hace un par de meses, aunque mi experiencia es muy poca. Recién recibida, me dediqué a dar clases de apoyo escolar en un centro privado para niños de nivel secundario con discapacidad. Creo que la tarea del docente en la actualidad es fundamental, porque no solo somos transmisores de ese conjunto de saberes, sino que además contribuimos a que nuevos individuos incorporen ese aprender a aprender y a pensar, a comunicar, a vivir juntos, a "ser yo mismo", a hacer y emprender.

Mi deseo profundo es poder generar cambios profundos en los alumnos.

Creo que tengo mucho para dar, y contribuir a formar individuos capaces de insertarse en sociedad y que también sean capaces de servir a otros. Quisiera que mi aporte en la esfera de la educación produzca cambios en las personas, que no ocurren en un vacío, y que ese cambio posible ayude a alguien a mejorar en varias dimensiones de la vida simultáneamente.

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Las huellas que dejaron fueron una maestra de la escuela primaria, que inspiraba respeto, escucha y mucha pasión.

Y en la misma línea una docente de la facultad hace pocos años nos impulsaba a pensar como un profesional de la carrera ella me inspiro y inclinarme hacia la docencia.

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Vivo en Salsipuedes con mi esposo y mis dos bellos hijos (4 y 9 años).

Soy Traductora Pública de Inglés, trabajé además de intérprete pero siempre me sentí más cómoda y segura en el aula.

Actualmente trabajo en dos colegios de mi zona. Amo lo que hago y le pongo todas las energías. No me da lo mismo que mi clase no haya sido útil/práctica/divertida. Quisiera ser un docente con todas las letras.

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Clara Alejandra Perez (23) "Necesitamos reconstruir la importancia de la educación"

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Clara Alejandra Perez (23) "Necesitamos reconstruir la importancia de la educación"

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Mi nombre es Clara Alejandra Perez. Vivo en Córdoba, tengo 23 años y soy Licenciada en Psicopedagogía.

En mi corta experiencia ejerciendo (dos años) he transitado como docente de apoyo el nivel inicial, primario y finalmente este año comencé a explorar el nivel secundario desde el rol de preceptoría. Debo reconocer que este último me apasionó y me motivo a comenzar el trayecto pedagógico, proyectandome en un futuro como docente.

Me caracterizo mucho por escuchar y por eso puedo dar cuenta que en la actualidad, muchos estudiantes (e incluso docente) no le encuentran un sentido a la educación ni a los contenidos que enseñamos. En los pasillos, sala de profesores y en los mismos cursos, se escuchan frases como: "¿Y esto para que me sirve a mí?", "este país no tiene futuro, yo siempre le digo a los chicos que si se pueden ir se vayan", "solo vengo al colegio porque me obligan", "los chicos de ahora no quieren aprender, son vagos". Creo que es en este punto de incertidumbre donde nosotros como profesionales debemos intervenir y trabajar para poder (re)construir junto a nuestros estudiantes la importancia y el sentido de la educación. Ya que desde mi punto de vista, el sentido personal y social- cultural que le otorgamos a la educación va a influir en nuestra modalidad de enseñanza y en el rol que asuman nuestros estudiantes.

Otro desafío dentro de la educación es poder encontrar un equilibrio entre las modalidades de enseñanza y las nuevas modalidades de aprendizaje.

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Paola Moro (47) Disfrutando lo postergado

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Paola Moro (47) Disfrutando lo postergado

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Al fin llego mi momento de hacer lo que por mucho tiempo postergue, ser docente. No se cuanto tiempo me queda por ejercer pero tengo la certeza de haber llegado hasta acá para recien poder emprender este viaje de ida. Siempre ejercí mi profesión, soy Lic. en nutrición, desde la docencia, habiendo tenido alumnas del ultimo año de la carrera y en salud social y comunitaria a través de talleres con niños y adultos y hoy tengo un lugar de mucho trabajo para transmitir conceptos poco difundidos como los factores protectores de la salud, y cada propuesta de mensajes por elaborar requiere un compromiso y tanta creatividad como sea posible, y desde ahí y para cerrar tantos años de capacitación llegó el momento de hacerlo como docente, frente a un aula, dándolo todo con adolescentes en la etapa de mayor transformación de la personalidad. Desafío asumido...

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CUMPLIR SUEÑO

Me dedique a estudiar Derecho, me recibí, pero de grande entendí que no era lo que quería hacer. Hace unos cuantos años empecé a dar clases en media, y fue poder hacer lo que siempre soné con mucha dedicación amor y entrega. Hoy deje mi provincia Rio Negro y sueño con poder insertarme en el sistema en esta provincia que amo.

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Soy Emanuel, vivo en Almafuerte y me desempeño como preceptor en una escuela PRoA ubicada en la Ciudad de Rio Tercero, a unos 16 km de mi ciudad actual. Acompañar y dar la posibilidad a los estudiantes de salir adelante ante cualquier situación que se encuentren es mi meta, esa es mi misión y es lo que me produce ganas de estar en la educación. La formación es mi trayecto para poder así ayudar a quien esté en el camino de mi vida, dentro o fuera de una institución.

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soy odontóloga , estudie en la unc me recibí en el 2008, actualmente me he especializado hace 14 años en ortodoncia . y me capacite en , prótesis y atm , empecé la capacitación del trayecto pedagógico , por una inquietud que tuve siempre , y no lo poda hacer, por falta de tiempo, mi familia todos son profesionales recibidos en la unc , y docentes .

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LAUTARO CASAS HERMANN (24).  “Ojalá podamos aportar para el cambio social a través de la educación”

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LAUTARO CASAS HERMANN (24).  “Ojalá podamos aportar para el cambio social a través de la educación”

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Vive en Córdoba, más precisamente en el barrio Marqués de Sobremonte. En 2023 egresó como licenciado en Relaciones Internacionales. Comenzó ese mismo año como profesor de Economía. A su vez, trabaja en el área de posgrado de Universidad Siglo 21.

Su camino a la enseñanza está moldeado por el ejemplo de sus padres, ambos docentes, que le demostraron cómo la educación puede cambiar realidades.

Motivación. “Podemos ser una influencia positiva para muchas vidas. La educación es poder y puede cambiar realidades complejas”.

Capacitación. “La docencia es vocación y profesión. La motivación no basta a la hora de estar en el aula, se debe tener una capacitación profunda en las áreas pedagógicas”. Actualmente se encuentra realizando su trayecto pedagógico.

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Luciana Magliano (47) "Hay que acortar la distancia entre lo que se espera de la educación y lo que es".

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Luciana Magliano (47) "Hay que acortar la distancia entre lo que se espera de la educación y lo que es".

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Soy Lic. en Comunicación Social (UNC). Desde hace unos años doy clases en un Cenma (escuela para jóvenes y adultos). Mi experiencia en la docencia está asociada a esa modalidad, modalidad que ha sufrido muchas transformaciones en los últimos años.

La docencia no fue una actividad que busqué o que imaginaba cuando elegí mi profesión, pero la encontré en mi camino y ahora es parte de mi vida. Si bien tengo muy pocas las horas en la escuela, es una actividad que te compromete por completo.

Creo que hay mucha distancia entre lo que la escuela “dice” y lo que la escuela “hace”, entre lo que se espera de la educación y lo que es. Hoy, el desafío es que esa distancia no exista -o al menos acortarla-, y la formación docente es un eslabón más para lograr el objetivo.

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"Aprender, desaprender para volver a aprender"

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"Aprender, desaprender para volver a aprender"

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Soy Deborah, tengo 34 años, mamá de una adolescente de 14, hace 6 años que me recibí de licenciada en psicopedagogía. No doy clases ni tampoco estuve frente a un aula, pero trabajo dentro de ella, en los tres niveles educativos, con distintas realidades y perspectivas.

Desde que recuerdo, siempre me gustó aprender, he pasado por otros intentos de carreras, frustrados por los ingresos, pero adquiriendo nuevos conocimientos. De eso se trata esto, aprender, desaprender para volver a aprender, es por ello que actualmente me encuentro cursando el trayecto pedagógico, para contagiar las ganas y el deseo por el conocimiento, para seguir capacitándome y adquiriendo nuevas herramientas, es todo un desafío, pero estoy ansiosa por afrontarlo.

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Eliana Moyano (35) "Que nunca perdamos el deseo por aprender"

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Eliana Moyano (35) "Que nunca perdamos el deseo por aprender"

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hola!! Soy Eliana, vivo en Córdoba desde mis 17 años. Nacida en Bell ville- Córdoba. Vine con la idea de estudiar, primeramente por mandato, lo que me llevo a indagar en otras carreras antes de decidirme por hacer Psicopedagogía. Cuando pensé primeramente en que estudiar, quería ser profesora de Psicología, luego psicóloga, después me encontré cursando la carrera de psicopedagoga y finalmente intentando llegar a las aulas de algún modo.

Mi experiencia en la escuela es por "fuera" ya que trabajo como Dai, pero tiene el beneficio de poder observar mucho.

A veces siento que tengo mucho para aportar, tengo ganas y deseos de dejar huellas, de esas que uno recuerda como las palmadas del "Vos podes"!!! por supuesto!!! Espero lograrlo.!

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"La Educación da una apertura de mente, que no sólo permite apreciar el mundo en el que vivimos en distintos colores, sino que nos da el acceso a vislumbrar también el mundo q aun no vemos, pero con el cual podemos soñar."

Soy Lic en nutrición, pero ejerzo en la docencia hace 7 años (2 como profe y 6 como Preceptora). Hija de una maestra que me dijo que Estudie, como herramienta para lograr mi desarrollo personal.

Desafío: pienso que en esta época de transición en el sistema educativo lo que debemos lograr hacer es desarmar, analizar, restructurar y potenciar nuestro rol como Docentes, para lograr un trabajo acertivo.

Miedo: No lograr ser Eficiente en mi función, pero No como transmisora de conocimientos, habilidades, etc., sino como impulsora de vidas, ya que cada estudiante tiene una "chispa" que podemos encender de una manera particular y única en cada uno, pero a veces fallamos, no pudiendo "activar" ese motor q impulse una vida a la potencialidad y el desarrollo.

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Mi nombre es Jorgelina, tengo 29 años, soy mamá, abogada y emprendedora.

Vivo en Unquillo, a solo 40 minutos de distancia de la ciudad, pero es prácticamente como vivir en el campo.

Disfruto mucho de mi casa y de la naturaleza que me brinda, creo que esa posibilidad de vivir en un lugar así, me conecta más con la realidad, me ayuda a bajar del corriente del día a día, para quedarme solo con lo esencial de la vida.

Por el momento no he estado al frente de un aula, pero mi objetivo como docente (más allá de la formación teórica obligatoria) es compartir a los chicos mis métodos para lograr el equilibrio entre lo que está era en la que vivimos te dice que es “importante y necesario”, y lo que realmente cada uno necesita para vivir en tranquilidad.

Considero que uno de los desafíos más grandes como docentes está en ayudar a los chicos a que salgan del circulo vicioso que ocupan hoy las redes sociales en la sociedad; pero primero tenemos que encontrar las herramientas para salir nosotros.

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Soy mamá de una niña y psicóloga, y actualmente trabajo en una escuela secundaria donde me desempeño como docente y coordinadora de cursos. Como docente, acompaño a estudiantes de 5° año, mientras que en mi rol de coordinación me ocupo del seguimiento de las trayectorias escolares de todos los cursos, atendiendo tanto al desempeño académico como a la conducta y a los distintos factores que influyen en el aprendizaje.

Mi trabajo consiste en leer estas situaciones y diseñar estrategias de acompañamiento personalizadas, en conjunto con las familias y los docentes. La experiencia me ha demostrado que cuando logramos un trabajo articulado, los resultados son muy positivos y el estudiante se convierte en el verdadero protagonista de su recorrido.

En el aula, asumo cada año como un nuevo desafío: reviso contenidos, pero también me enfoco en conocer a cada grupo, comprender sus características y generar vínculos. Me doy el tiempo para que nos conozcamos, y voy probando distintas estrategias de enseñanza y evaluación para encontrar las más adecuadas.

Me apasiona la educación porque creo profundamente en su capacidad de transformar vidas. Considero a la escuela como un espacio fundamental, no solo para aprender contenidos, sino también para relacionarnos con otros y construir nuestra propia subjetividad.

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Aunque no soy docente, lo que me impulsa a dirigirme a estudiar para ser docente es poder tener la oportunidad de acercar los aprendizajes y la enseñanza a todo alumno que quizás tenga dificultades para aprender. Yo, como neurodivergente, siempre tuve un conflicto con el sistema educativo lineal y unilateral que, quizás por mi desconocimiento, nunca logré transmitir a los docentes cómo podría adaptarse a mí, si ni siquiera yo mismo sabia como hacerlo jajajaj. Ahora que logré terminar una tecnicatura de manera independiente, conociendo mis limitaciones, mis métodos de aprendizaje y el cómo poder adaptarme a las clases, intento ayudar a gente con las mismas dificultades que las mías a poder acercarse y aprender a su ritmo. Y la idea de poder enseñar a un curso teniendo en cuenta la heterogeneidad que puede haber es lo que me apasiona y me inspira a querer ser docente. Tener un punto de vista más cercano y empático a los casos de neurodivergencias y otro tipo de dificultades que pueda tener el alumno (económicas, psicologicas, etc.). Por eso ahora estudio para entender mejor las herramientas pedagógicas que puedo aplicar y también los límites que debo tener en cuenta, para ser un mejor docente

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Siempre me marco cuando en primaria mi profe de 5to año se quedaba 10 min. despues para explicarme matematica sin que me sienta "burra". Ahi entendi que es enseñar es eso: hacer que el otro no se rinda.

Expectativas: Espero poder armar clases donde nadie tenga miedo de preguntar. que el error sea parte de aprender, no de castigar.

Mi mirada sobre la educacion hoy: veo una escuela que corre contra el tiempo y el celular. El desafio es competir con Tik Tok sin perder la profundidad. Es dificil, pero si conectas con un alumno por dia , ya ganaste.

Mis habiidades y mis miedos: Me va bien explicar con ejemplos y escuchar. Me da miedo no llegar a todos o quedarme sin energias. Pero prefiero intentarlo con miedo que no intentarlo.

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Maximiliano Heckmann: Profesor de guitarra y de música en la escuela secundaria.

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Maximiliano Heckmann: Profesor de guitarra y de música en la escuela secundaria.

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Hola, mi nombre es Maxi y me dedico a la actividad docente, a la cual considero clave para reconstruir nuestro país que ha sufrido una degradación ética y humana enorme. En la actualidad hay una gran cantidad de personas viviendo en situación de pobreza y necesidad, por lo cual debemos trabajar mucho para revertir esta realidad y conducir a nuestra nación hacia la senda del progreso humano, para que la mayor cantidad de gente posible tengo una mejor calidad de vida, y en este sentido la formación intelectual, cultural y laboral de las personas es fundamental.