# data[].attributes.attachment_caption
(puoi scegliere di inserire una foto oppure un immagine)

# data[].attributes.body
VARIABILI INTERNE (passato/presente) :
- PUNTI DI FORZA
Scrivi qui le caratteristiche di forza che ti hanno accompagnato come persona e professionista e che ti accompagneranno nel corso del prossimo anno in qualità di docente tutor
- PUNTI DI DEBOLEZZA
Scrivi qui le caratteristiche e gli aspetti di te stesso in non ti senti particolarmente forte ma che ritieni utili per svolgere il tuo ruolo da docente tutor. Puoi anche inserire aree tematiche o competenze (anche "soft") in cui vorresti migliorare
VARIABILI ESTERNE (futuro)
- OPPORTUNITÀ
Scrivi qui le variabili che possono divenire opportunità di crescita per te e per il contesto scolastico di cui fai parte, ripensando al tuo ruolo da docente tutor per il prossimo anno
- MINACCE
Scrivi qui i possibili rischi o minacce che potresti incontrare nel prossimo anno in qualità di docente tutor

# data[].attributes.body
- VARIABILI INTERNE:
- PUNTI DI FORZA : disponibilità al confronto e all'organizzazione razionale del lavoro; ottima capacità di ascolto e creazione di rapporti empatici in un clima di collaborazione e attenzione verso i bisogni dell'altro.
- PUNTI DI DEBOLEZZA:  non ritengo di avere punti deboli  nello svolgimento del mio ruolo di tutor in quanto sempre disponibile a mettermi in gioco, ad informarmi per essere "all'altezza" delle competenze richieste tra flessibilità, apprendimento continuo e conseguimento degli obiettivi prefissati. Sicuramente migliorerei la gestione dello stress.

- VARIABILI ESTERNE:
- OPPORTUNITA': metodologie didattiche innovative.
- MINACCE: eccessiva burocratizzazione vedi compilazione della scheda di osservazione( da semplificare in alcune parti ed adattare a realtà particolari come ad esempio i percorsi di secondo livello/ scuole serali).

# data[].attributes.attachment_caption
"MAKE THINGS HAPPEN" FA CHE LE COSE ACCADANO

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA
La caratteristica che più mi contraddistingue in questo senso, quella che più ritengo un mio punto di forza è la voglia di mettermi sempre in discussione in prima persona, per far sì che il mio ruolo sia sempre mirato ad un miglioramento sia in ottica professionale che personale, vedendo nell'altro quanto di buono può offrire alla mia crescita. Questo mi permette di essere aperta al confronto e ad un'osservazione maggiormente "critica", dove la critica appunto sia un momento di confronto e costruzione e mai un mero giudizio distruttivo.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
A volte tendo a sottovalutare il mio operato, nonostante questo mi porti a quello che ritengo il mio punto di forza, il mettermi in discussione. Probabilmente dovrei a volte considerare il fatto che non è necessario sempre mettere tutto in discussione e rendermi conto che i risultati ottenuti dimostrano che la professionalità raggiunta con l'esperienza maturata, seppur breve, è valida tanto quanto quella di altri colleghi con più anni di esperienza.

- OPPORTUNITA'
Ritengo che opportunità di crescita per me e per il contesto in cui mi trovo ad operare sia fornire contributi innovativi ad una realtà scolastica in cui mi trovo ad agire, che risulta, a mio avviso, già innovativa e molto stimolante.

- MINACCE
Penso di sentirmi molto propositiva a riguardo e ritengo che qualora incontrassi delle problematiche cercherei sicuramente una soluzione ottimale, tuttavia l'unico "rischio" che potrei incontrare, probabilmente, è l'aumento della mole di lavoro da svolgere, ma non è un aspetto che mi spaventa.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA: creare un clima sereno, coinvolgente e motivante.
PUNTI DI DEBOLEZZA: superare le difficoltà di natura logistica e organizzativa degli spazi scolastici.
OPPORTUNITÀ: sapersi confrontare è un'esperienza di crescita continua; oserei definirlo un "do ut des" costante fra docenti.
MINACCE: stress da lavoro burocratico.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leadership Foto e immagini stock - Getty Images

# data[].attributes.attachment_link.description
Scopri foto stock e immagini editoriali di attualità di Leadership su Getty Images. Scegli tra immagini premium su Leadership della migliore qualità.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA:
le caratteristiche che mi hanno accompagnato come persona e professionista e che mi accompagneranno nel corso del prossimo anno in qualità di docente tutor: disponibilità, apertura, gentilezza, collaborazione.
PUNTI DI DEBOLEZZA:
mi sento sempre abbastanza forte. Un possibile punto di debolezza: forse , a volte, la mancanza di tempo per via dei tanti impegni.
VARIABILI ESTERNE:
variabili che possono divenire opportunità di crescita per me e per il contesto scolastico: contributi innovativi alla didattica.
MINACCE:
sono una docente positiva e ottimista, quindi non penso a possibili rischi o minacce.

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA:
Empatia, capacità di comunicare con gli alunni e i colleghi, capacità di trasmettere interesse per la disciplina di insegnamento.
- PUNTI DI DEBOLEZZA:
Mancanza di tempo a causa di troppi impegni che mi impediscono di approfondire metodologie innovative che vorrei utilizzare nell’attività didattica.
- OPPORTUNITA’:
Possibilità di frequentare corsi di formazione per migliorare e aggiornare la didattica, anche attraverso il ruolo di docente tutor di neoimmessi.
- MINACCE:
Timore di perdere di vista i contenuti della disciplina prestando troppa attenzione all’aspetto metodologico della didattica.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA:
empatia, capacità di ascolto, umiltà, ottimismo.
PUNTI DI DEBOLEZZA:
apprensione e insicurezza.
OPPORTUNITà:
formazione e aggiornamento continuo con ricadute positive nella realtà scolastica.
MINACCE
stress

# data[].attributes.body
"APPRENDERE DIVERTENDOSI"

VARIABILI INTERNE
(passato/presente):
- PUNTI DI FORZA
Accoglienza, ascolto, empatia, gentilezza, positività, supporto, confronto, collaborazione, flessibilità, disciplina, onestà, creatività, organizzazione, relazioni positive, riflessione, autocritica
- PUNTI DI DEBOLEZZA
Migliorare sempre più i miei punti di forza

VARIABILI ESTERNE (futuro):
- OPPORTUNITÀ
Formazione e aggiornamento continui
- MINACCE
Affronto ogni problematica con coraggio e positività non considerandola una minaccia ma un’opportunità di crescita

# data[].attributes.body
-PUNTI DI FORZA:
Creare un clima positivo e sereno proponendo strategie collaborative  e innovative.
-PUNTI DI DEBOLEZZA:
Mancanza di tempo per i tanti impegni che purtroppo mi impediscono di migliorare e approfondire la didattica.
-OPPORTUNITA':
Formazione e aggiornamento per una crescita positiva.
-MINACCE:
Sono una ragazza positiva, cerco sempre di affrontare le difficoltà con fiducia e coraggio; se dovessi incontrare problematiche cercherei comunque di trovare le giuste soluzioni.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Passione.
Empatia.
Capacità di lavorare in team.
Organizzazione.
Capacità di problem solving.

PUNTI DI DEBOLEZZA
Troppa flessibilità, poca rigidità.

OPPORTUNITA'
Sicuramente crescita professionale e collaborazione attiva.

MINACCE
Non vedo rischi e minacce!
Un ruolo, quello di docente tutor, scelto con convinzione, motivazione e svolto soprattutto con onestà, caratteristica che mi ha sempre contraddistinto nella vita.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Empatia, lavorare in sinergia, saper ascoltare, sono una persona che crede di poter sempre apprendere da un confronto e di poter dare qualcosa agli altri.
PUNTI DI DEBOLEZZA
A volte credo di non essere molto diplomatica ma piuttosto "trasparente".
OPPORTUNITA'
Aggiornamento professionale per una crescita positiva
MINACCE
Al momento non ne intravedo; in ogni caso cercherei di trovare delle soluzioni ad eventuali problemi che potrei incontrare

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA: nonostante sia la mia prima esperienza come tutor in assoluto, posso dire che i punti di forza che stanno contraddistinguendo il mio ruolo sono: correttezza, precisione, passione, voglia di fare questa esperienza per me nuova (perche’ non si finisce mai di imparare nella vita e a me piace raccogliere varie sfide e cimentarmi al meglio, sapendo di aver fatto tutto il possibile secondo le mie capacita’), disponibilita’, gentilezza, competenza, preparazione.

PUNTI DI DEBOLEZZA:

probabilmente forse un po’ di stress in piu’ per le troppe carte da compilare e, sempre, quell’adrenalina che mi fa temere di non essere all’altezza pur procedendo al meglio. Per il resto sono sempre disponibile a mettermi in gioco, ad ingegnarmi per essere efficiente e dare sicurezza a chi confida in me, nella mia preparazione, nella mia disponibilita’ e nella capacita’  di risolvere velocemente e con una battuta qualunque problema.

VARIABILI ESTERNE:

Confronto continuo con la docente neoassunta alla quale sto facendo da supporto anche dal punto di vista informatico , mettendo in discussione anche i miei saperi e tirando fuori anche nozioni che avevo messo da parte su come procedere sulla piattaforma o su come creare dei documenti in vari formati e adattarli al contesto.

MINACCE: Non vedo minacce perche’ qualsiasi problema che si viene a creare lo risolviamo insieme di comune accordo.

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA
Creare empatia tra tutor e neo assunto, in questo modo il tutee può esprimere liberamente tutta la propria potenzialità, mentre il tutor può cogliere tutti i punti di forza e debolezze.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
Ostacoli dovuti a problemi logistici e organizzativi, considerati anche i notevoli impegni da assolvere.

- OPPORTUNITÀ
Notevoli opportunità di crescita personale e professionale reciproca tra tutor e neo assunto. Il confronto, soprattutto se effettuato tra persone che hanno un vissuto differente, in termini di carriera ed esperienze professionali, non può che arricchire culturalmente entrambi i soggetti.

- MINACCE
Qualunque tipo di minaccia che dovesse presentarsi, sarà possibile superarla grazie alla determinazione e alla professionalità che può contraddistinguere i soggetti interessati.

# data[].attributes.body
-PUNTI DI FORZA:
Collaborare sempre per migliorarsi e migliorare
-PUNTI DI DEBOLEZZA:
non sempre si è a contatto o si collabora con colleghi altrettanto disponibili
-OPPORTUNITA':
potersi confrontare sempre e comunque per crescere
-MINACCE:
le difficoltà si superano se c'è la volontà e ci insegnano sempre qualcosa

# data[].attributes.body
Punti di forza
La docente neoimmessa con cui collaboro ha già anni di esperienza ed è in "passaggio di ruolo". L'approccio che ho con lei è veramente di scambio alla pari.
Punti di criticità
Ritengo che la procedura burocratica per docenti che siano già immessi in ruolo e vogliano spostarsi da un grado all'altro di insegnamento debba essere molto snellita: sono colleghi che hanno già sperimentato da anni l'insegnamento nella scuola.
Opportunità
Continuo scambio di strategie e metodologie didattiche.
Minacce
Eccessivo lavoro di formazione per le parti coinvolte che potrebbe portare ad un calo di motivazione.

# data[].attributes.body
Punti di forza: riuscire a cooperare per una reciproca  collaborazione e disponibilità di ognuno , favorendo lo scambio di idee, e rendendo coinvolgente e motivato  il lavoro da svolgere .

Punti di debolezza: aspetti esecutivi legati maggiormente agli orari da sovrapporre e soprattutto le problematiche riscontrate  da un punto di vista logistico in quanto sedi diverse da raggiungere .

Opportunità: è  sicuramente quella di poter ampliare le proprie conoscenze  e competenze, e nello stesso tempo perfezionando  e migliorando  il confronto tra colleghi .

Minacce: al momento non si percepiscono specifiche minacce, ma qualora dovessero comparire , la coesione tra i colleghi ci aiuterà  molto  a  poterle superarle.

# data[].attributes.body
-PUNTI DI FORZA:

Il confronto con persone adulte comporta una crescita professionale che si trasmette anche agli alunni

-PUNTI DI DEBOLEZZA:

Avendo due docenti non è stato facile conciliare le lezioni Peer to Peer e compilare due profili

-OPPORTUNITA’:

Compiaciuto per aver contribuito all’inclusione delle nuove leve

-MINACCE:

L’ aumento del carico di lavoro (specialmente con due docenti)

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA:
-Padronanza della disciplina insegnata;
-Esperienza;
-Conoscenza della scuola, del territorio e dell'utenza;
-Capacità di relazione;
-Interesse al confronto.
PUNTI DI DEBOLEZZA
-Differenza generazionale rispetto agli studenti;
-Difficoltà di individuare, a volte, strategie in grado di motivare studenti troppo distratti da input esterni e poco disponibili alla studio e alla riflessione o con svantaggio socio-culturale;
-Difficoltà nel valutare apprendimenti degli studenti non sempre corrispondenti agli sforzi e alle aspettative del docente.
OPPORTUNITA'
-Conoscenza del territorio, delle sue criticità e delle possibilità che offre;
-Disponibilità all'aggiornamento e al confronto in un contesto scolastico già stimolante e collaborativo.
MINACCE
Troppa burocrazia e formazione lontana dalle necessità della pratica quotidiana.

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA

Tra i punti di forza che mi contraddistinguono, annovererei l’empatia e la flessibilità. Collegate l’una all’altra, credo che siano qualità indispensabili per chi fa il nostro lavoro. Sia i nostri allievi sia i nostri tutee devono confrontarsi con persone aperte al loro modo di vedere la realtà e ai loro bisogni.

- PUNTI DI DEBOLEZZA

Credo che uno dei miei punti di debolezza sia il fatto che a volte perdo di obiettività, lasciandomi coinvolgere emotivamente dalle situazioni personali, soprattutto negative. Faccio fatica, a volte, a tornare razionale per fare il mio dovere. La stessa cosa è avvenuta inizialmente con la mia tutee, che ha avuto grosse difficoltà a gestire lo stress di questa nuova esperienza. Dispiaciuta per lei, lasciandole il suo spazio, mi sono resa conto che non stavo facendo abbastanza per aiutarla a superare l’impasse. Solo dopo essermi accorta del mio atteggiamento errato, abbiamo lavorato insieme per uscire da quella spiacevole situazione.

- OPPORTUNITÀ

Credo che le opportunità migliori per il miglioramento sia il confronto. Mettersi in contatto con l’altro, sentire opinioni ed esperienze diverse dalla propria, credo che siano la miglior occasione di crescita possibile. Sarebbe bello creare una comunità, anche virtuale, in cui si affrontino le diverse tematiche della professione docente. Se c’è stato qualcosa di buono della pandemia di questi anni, è stato proprio il fatto che sono nati molti mezzi per gli insegnanti per unire e scambiare materiali ed esperienze.

- MINACCE

Non la ritengo esattamente una minaccia, ma considero l’eccessiva burocrazia italiana, che ovviamente coinvolge anche la scuola, un ostacolo, un rallentamento inutile nell’espletare le nostre funzioni. Credo che bisognerebbe dare più spazio alla pratica, nel caso del tutoraggio, ad esempio, all’osservazione peer to peer, piuttosto che a pile di carte che lasciano il tempo che trovano.

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA
Come tutor ho svolto un’azione di accoglienza, accompagnamento, tutoraggio, supervisione professionale e di sostegno che ha favorito l’autostima personale della docente e l’inserimento della stessa nell’istituzione scolastica. Inoltre la mia funzione è stata finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche, alla riflessione condivisa sugli aspetti salienti dell’azione di insegnamento, allo scambio di esperienze pregresse, alla progettazione comune e alla messa in atto di strategie didattiche condivise.
Ho fornito suggerimenti operativi e buone pratiche didattiche finalizzati alla partecipazione di tutti gli alunni anche con metodologie laboratoriali e strumentazione digitali.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
I diversi incarichi e impegni scolastici.

VARIABILI ESTERNE (futuro)
- OPPORTUNITÀ
Il mio compito principale è stato quello di creare il clima migliore ai fini dell’apprendimento e dell’esperienza di gruppo, attraverso il sostegno tecnico e relazionale, per il corretto raggiungimento degli obiettivi formativi.

Sia per me, docente tutor, che per la docente neoassunta è stata un’occasione di confronto e di crescita comune, un’occasione di riflessione congiunta raramente riproducibile nel prosieguo della carriera scolastica.

- MINACCE
In teoria, ogni problema ha una soluzione e il nostro compito è quello di trovarla.

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA
I punti di forza: cosa l'alunno sa fare, cosa gli piace fare ecc. Le difficoltà: cosa l'alunno non riesce a fare, ciò che è importante fare per aiutarlo ecc. Composizione del nucleo familiare, situazioni particolari, stato generale di salute, allergie, terapie particolari, interessi, aspetti motivazionali.

- PUNTI DI DEBOLEZZA
I punti deboli nell'analisi SWOT si riferiscono a iniziative interne che non rendono quanto dovrebbero. È una buona idea analizzare i punti di forza prima di quelli di debolezza per tracciare una linea tra il successo e il fallimento.

- OPPORTUNITÀ
Le opportunità nell'analisi SWOT sono il risultato dei tuoi attuali punti di forza e debolezza, insieme a qualsiasi iniziativa esterna che ti metterà in una posizione competitiva più forte.

- MINACCE

Le minacce nell'analisi SWOT si riferiscono ad aree che potenzialmente potrebbero creare problemi. Sono diverse dai punti deboli, in quanto sono esterne e generalmente fuori dal tuo controllo. Possono essere di tutto, da una pandemia globale a un cambiamento nel panorama competitivo.

# data[].attributes.body
VARIABILI INTERNE
(passato/presente):
- PUNTI DI FORZA
Accoglienza, empatia, collaborazione, creatività, passione, correttezza, disponibilità, flessibilità
- PUNTI DI DEBOLEZZA
Mancanza di tempo per via dei tanti impegni che uno ha
VARIABILI ESTERNE (futuro)
- OPPORTUNITA'
E' stata un'occasione personale e professionale reciproca, tra tutor e neoassunto
- MINACCE
Al momento non vedo minacce e se ci fossero, cercherei di affrontarle con coraggio......ed in ogni caso le difficoltà si superano

# data[].attributes.body
Punti di forza:
La caratteristica che più mi contraddistingue è la voglia di mettermi sempre sempre in discussione per fare in modo che il mio ruolo sia sempre mirato al miglioramento professionale e personale. Sono sempre aperto al confronto e al dialogo con l'altro ed accetto tutte le eventuali critiche che servono a confrontarsi ed a costruire un giudizio positivo.
Punti di debolezza:
Mancanza di tempo per portare a termine in tempi utili tutti gli impegni. Le troppe carte e la troppa burocrazia mi crea stress che certe volte è difficile da gestire.
Opportunità:
Migliorare le proprie competenze ed inoltre perfezionare il dialogo e il confronto costruttivo tra colleghi.
Minacce:
Per il momento non ne vedo minacce ma se per caso si dovessero presentare delle minacce verranno affrontate con la professionalità e la determinazione di tutti gli interessati.

# data[].attributes.body
Punti di forza

Empatia

autoregolamentazione

Lifelong learning (imparare per tutto l'arco della vita)- formazione permanente.

Punti di debolezza
Non sentirsi mai abbastanza nonostante il successo dell'intervento.
Opportunità

Peer to peer (collaborazione tra pari)

Learning by doing (imparare attraverso l'esperienza)

Minacce
Al momento non vedo minacce.

# data[].attributes.body
Per questa attività ho scelto di fare un paragone con un sub esperto che possiede i seguenti punti forza: esperienza, allenamento e sa usare adeguatamente attrezzature, strumenti e risorse a sua disposizione. Come punti di debolezza vi sono i rischi e le minacce, dalla gestione del tempo agli infortuni. Un abile sub prima della discesa elaborata un piano B per eventi non programmati e che potrebbero verificarsi. Alla stregua, il docente tutor, dovrebbe avere preparazione, conoscenze, abilità, competenze ed un piano alternativo ossia delle opportunità per gestire gli imprevisti. In questa ottica considero il bilancio iniziale delle competenze l’immersione, il bilancio finale il risalire in superficie per poi immergersi nuovamente e l'attività di Peer to Peer come condivisione di una esperienza.

PUNTI DI FORZA

Essere stata scelta come docente in grado di fornire supporto ad un altro funge da stimolo. A questo si aggiungono, dal punto di vista professionale, l'esperienza, la motivazione, le capacità organizzative e progettuali, mentre, dal punto di vista personale, la gestione dello stress, la disponibilità e la creatività.

PUNTI DI DEBOLEZZA

Dosare l’empatia e la sensibilità, riorganizzare alienando identità, rendere realmente trasferibili le competenze acquisite, comunicare in modo efficace ed efficiente, età anagrafica inferiore rispetto al neoassunto.

OPPORTUNITA’

Le opportunità sono tutte quelle condizioni che generano cambiamenti positivi e che mettono in campo il piano B, determinando: rimodulazione, rinegoziazione e  riflessione.

MINACCE

Minacce interne (eventuali tensioni con colleghi, nella classe e con il personale scolastico) ed esterne (gestione  genitori, adattamento al contesto), potenziale insuccesso, sentirsi sotto pressione.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA

Sicuramente il mio carattere mi ha aiutato tantissimo. Sin dal primo momento ho accolto la mia tutee con fiducia e un forte senso di responsabilità nel guidarla giorno dopo giorno in questo percorso di crescita. Mi sono resa molto disponibile al dialogo e al confronto delle rispettive esperienze, al fine di lavorare in maniera costruttiva.

PUNTI DI DEBOLEZZA

Dedicherei più ore al peer to peer per incrementare e potenziare situazioni di stimolo,di confronto e di miglioramento per entrambi i docenti.

OPPORTUNITÀ

Il ruolo che mi è stato assegnato è stata un'opportunità di arricchimento sia umano che professionale.

MINACCE

Inizialmente, essendo al mio primo incarico da tutor, ho avuto qualche perplessità legata al non sapere a cosa andassi incontro. In seguito, strada facendo, ho affrontato con molta naturalezza il mio nuovo ruolo, forte del mio bagaglio esperienziale e sicura di poter dare tutto il mio supporto alla collega neoimmessa a me affidata.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Ascolto
Apertura al confronto
Desiderio di ricevere nuovi input
Trasmissione e condivisione della propria esperienza
PUNTI DI DEBOLEZZA
Ritagliarsi i tempi per il confronto
OPPORTUNITÀ
Aggiornarmi attraverso attività di formazione
Crescita professionale attraverso il confronto con nuovi professionisti
MINACCE
Eccessiva burocratizzazione della procedura

# data[].attributes.body
--PUNTI DI FORZA:

Ritengo che i mie punti di forza in questo compito di tutor siano stati:

·   la mia disponibilità;

·   l’empatia;

·   l’apertura al dialogo, all’ascolto e al confronto.

Il mio ruolo è stato finalizzato a mettere a proprio agio il tutee a me assegnato perché si sentisse ben accolto nel nuovo ambente scolastico. Inoltre, affinché potesse svolgere con serenità tutti i compiti a lui assegnati, ho cercato di dargli consigli e utili suggerimenti.

--PUNTI DI DEBOLEZZA:

Ritengo che il mio punto debole sia la poca propensione all’uso delle nuove tecnologie.

--OPPORTUNITA’:

·   crescita reciproca derivante dal confronto di esperienze;

·   confronto delle pratiche didattiche, di nuove strategie e metodologie;

·   occasione per frequentare corsi di formazione.

--MINACCE:

L’eccessiva burocrazia legata alla compilazione di carte e di questionari in piattaforma potrebbe essere snellita per lasciare più spazio all’osservazione diretta attraverso il peer to peer.

# data[].attributes.body
-PUNTI DI FORZA
Empatia
Pregresse esperienze di tutor
Docenza nella stessa classe di concorso
Capacità di ascolto

-PUNTI DI DEBOLEZZA
Lieve difficoltà a coordinare i tempi per l'attività peer to peer

-OPPORTUNITA'
Crescita reciproca sia dal punto di vista umano che professionale
Confronto di esperienze, pratiche e strategie metodologiche
Possibilità di frequentare corsi di formazione

-MINACCE
Eccessiva burocrazia.

# data[].attributes.body
VARIABILI INTERNE

Punti di forza

Ascolto attivo, confronto costruttivo, condivisione, attività di orientamento, monitoraggio, collaborazione.

Punti di debolezza

Mancanza di confronto con altri tutor al fine di una valutazione oggettiva.

VARIABILI ESTERNE

Opportunità

Didattica condivisa, maggiore senso di appartenenza, utilizzo di strategie inclusive.

Minacce

Confusione sui ruoli con docenti poco propensi al confronto e all'osservazione diretta.

# data[].attributes.body
FILOMENA SASSANO

PUNTI DI FORZA:

Collaborazione e confronto;
progettazione condivisa;
stimolo all' approfondimento di strategie didattiche
PUNTI DI DEBOLEZZA
Poco tempo da poter dedicare all' osservazione nel peer to peer a causa dei troppi impegni
OPPORTUNITA'
Crescita professionale derivante dal confronto di metodologie ed esperienze col tutee e aggiornamento
MINACCE
Nessuna minaccia o comunque nulla di non risolvibile con la collaborazione

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Esperienze di collaborazione e scambi culturali inclusivi che si intrecciano per un percorso comune e condiviso, fatto di flessibilità, osservazione, ascolto e nello stesso tempo, di connessione con il territorio, con la  realtà scolastica, ecc., ma anche confronto  di intrecci tra materie diverse racchiuse nello stesso ambito, come nel mio caso.
PUNTI DI DEBOLEZZA
Confronto generazionale ed empatico nel coinvolgimento dei discenti.
Arroganza di essere depositari di una nuova verità assoluta da trasmettere ai discenti, senza calarsi nelle problematiche oggettive e soggettive  dell'alunno o del contesto territoriale.
Orari, tempi e spazi poco flessibili per tracciare un percorso coerente peer to peer,   specie per una didattica laboratoriale che parte dal fare con materie artistico- pratiche.
OPPORTUNITA'
Crescita reciproca, scambio culturale e generazionale, aggiornamento attraverso corsi di formazione.
MINACCE
Eccessiva burocrazia, scarsa possibilità di cooperare in presenza, spesso bisogna barcamenarsi per un confronto diretto e positivo sul campo, impegnando anche la giornata libera.
Le continue mansioni ed aggravi di compiti che ricadono sui  docenti, specie se ricoprono già delle cariche all'interno dell'istituzione scolastica.

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA: le caratteristiche che maggiormente mi contraddistinguono  come persona e come docente sono l'empatia, la capacità di  ascolto, di comunicazione, di trasmettere passione ed interesse, capacità di problem solving, la disponibilità, l'esperienza.
PUNTI DI DEBOLEZZA:
Autostima,  tempi  e  confronto fra tutor.
OPPORTUNITà:
La formazione,  l'aggiornamento, il confronto tra colleghi e l' impegno attivo.
MINACCE: l'eccessiva burocrazia.

# data[].attributes.body
Punti di forza:

Capacità di ascolto

Condivisione delle esperienze

Confronto

Punti di debolezza:

Tempi

Mancanza di confronto tra tutor

Opportunità:

Peer to peer

Crescita professionale

Minacce:

Eccessiva burocratizzazione

# data[].attributes.headline
DI GERMANIO ITALIA.      PUNTI DI FORZA:  PENSO ALLA PRIMA ESPERIENZA COME TUTOR LE COSE SIANO ANDATE BENE. SONO SEMPRE STATA DISPONIBILE E PRESENTE IN OGNI ATTIVITà DI TOTORAGGIO. HO CERCATO DI SOSTENERE I DUE DOCENTI neoassunti con empatia, emozione, e disponibiltà.                              Punti DI DEBOLEZZA:probabilmente essere al primo incarico, con l’incertezza di non assolvere nel migliore dei modi al mio ruolo.               VARIABILI ESTERNE: non ci sono state in quanto la scuola è stata sempre tempestiva nel comunicare ogni impegno.                             MINACCE: Non ci sono state minacce  e neanche intoppi nel percorso di tutoraggio.

# data[].attributes.subject
DI GERMANIO ITALIA.      PUNTI DI FORZA:  PENSO ALLA PRIMA ESPERIENZA COME TUTOR LE COSE SIANO ANDATE BENE. SONO SEMPRE STATA DISPONIBILE E PRESENTE IN OGNI ATTIVITà DI TOTORAGGIO. HO CERCATO DI SOSTENERE I DUE DOCENTI neoassunti con empatia, emozione, e disponibiltà.                              Punti DI DEBOLEZZA:probabilmente essere al primo incarico, con l’incertezza di non assolvere nel migliore dei modi al mio ruolo.               VARIABILI ESTERNE: non ci sono state in quanto la scuola è stata sempre tempestiva nel comunicare ogni impegno.                             MINACCE: Non ci sono state minacce  e neanche intoppi nel percorso di tutoraggio.

# data[].attributes.body
Punti di forza: collaborazione all’interno della stessa interclasse, disponibilità e relazione serena

Punti di debolezza: mancanza di spazi scolastici, poco tempo disponibile per via dei tanti impegni scolastici, presenza di molta burocrazia

Opportunità: possibilità di arricchire la propria didattica attraverso il confronto tra colleghi, conoscere nuove metodologie e stili di insegnamento.

Minacce: eccessiva burocrazia. Sarebbe necessario dedicare più ore all’osservazione e a confronti, togliendone in parte alle eccessive compilazioni dei documenti richiesti.

# data[].attributes.body
-  PUNTI DI FORZA
La caratteristica che principalmente mi contraddistingue, e che ritengo fondamentale nell’ambito scolastico, è di carattere relazionale: è la capacità empatica grazie alla quale mi è facile entrare in sintonia e interagire positivamente. Questa rappresenta lo strumento base per una comunicazione interpersonale efficace e costruttiva e mi permette una serie di azioni di crescita. Il saper attirare l’attenzione ed essere abili nell’intrattenimento, mi consente di esporre i contenuti in maniera coinvolgente e di stimolare la fantasia dei miei studenti.

-  PUNTI DI DEBOLEZZA

A volte considero un punto di debolezza il mio eccessivo coinvolgimento e il non riuscire a distaccarmi dalle diverse problematiche.

-  OPPORTUNITÁ

Considero opportunità di crescita personale e per il contesto in cui opero, lo sviluppo di ulteriori progetti innovativi finalizzati al recupero delle fasce deboli e al potenziamento delle eccellenze della popolazione scolastica; l’organizzazione di attività didattiche/formative e laboratoriali con approccio “personalizzato”; il consolidamento di nuove tecnologie in ambito didattico-educativo; il dialogo tra Istituzione scolastica, Enti locali, associazioni, agenzie e famiglie; la formazione mirata e continua.

-  MINACCE

Possibili minacce potrebbero essere la resistenza al cambiamento, la mancanza di un percorso formativo interattivo e della condivisione delle competenze apprese, l’impossibilità di sfruttare a pieno il valore del territorio, costruendo accordi con più soggetti possibili, e reti di scuole per realizzare progetti e formazione.

# data[].attributes.headline
Il mio ruolo da docente tutor A. C. Marchetti

# data[].attributes.subject
Il mio ruolo da docente tutor A. C. Marchetti

# data[].attributes.body
Punti di forza

Come docente tutor spero di aver adeguatamente rivestito questo ruolo, e non solo nel corrente anno scolastico. Non riesco ad essere io ad esprimere i miei punti di forza, a riflettere sul tema sulla base delle mie scelte, anche di tipo valoriale “a priori”.

Spesso nell’assunzione di un compito così delicato, in cui è necessario manifestare massima disponibilità a collaborare, il mio timore è proprio quello di cadere nei formalismi mentre è necessario tenere un atteggiamento pro sociale, senza però trascurare il valore di una collaborazione in funzione di una didattica che sappia rispondere alle finalità educative, agli obiettivi didattici e formativi nonché a quelli che sono i bisogni, le esigenze e le  capacità degli alunni.

Tuttavia, la mancata formazione in termini di osservazione, ma anche di quelle che sono le modalità adeguate per la diffusione di buone pratiche didattiche utili nella fase di accompagnamento alla progettazione, possono magari portare a incorrere nell’errore, certamente non voluto, di costituire un ostacolo piuttosto che un alleato. Subentra, almeno per quanto mi riguarda, quella giusta dose di umiltà che ogni insegnante credo dovrebbe avere nel rapporto di confronto con un insegnante che si appresta a diventare parte del grande progetto scuola. Il mio obiettivo è sempre stato e resta quello di mostrarmi disponibile a collaborare.

In passato ho trovato positivo aver fatto da tutor a colleghe con le quali condividevo il lavoro nelle stesse classi e anche una forte e consolidata amicizia. Il sentire comune su obiettivi e percorsi da programmare è molto importante e con la sincerità che mi caratterizza, non posso dire di averlo sempre trovato. Comunque, entrare all’interno dei processi didattici richiede disponibilità da ambo le parti.

Mi sentirei troppo ipocrita se dichiarassi che tutto sia filato sempre liscio.

Credo di aver sempre cercato di andare oltre i miei compiti, sforzandomi di curare  anche gli aspetti emotivo e relazionali del futuro insegnante.

Punti di debolezza

Credo che il mio essere molto diretta, anche se l’età ha certamente portato dei considerevoli miglioramenti, a volte non mi ha aiutato a mostrare in modo adeguato e chiaramente vicinanza e disponibilità a collaborare.

I vari incarichi ricoperti mi mettono abbastanza in difficoltà in termini di tempo a disposizione: comunque si ha sempre voglia di fare bene e di essere di aiuto.

Opportunità

Ricoprire questo ruolo, ma anche altre funzioni all’interno della mia istituzione scolastica, sicuramente hanno contribuito e contribuiscono a farmi assumere un atteggiamento meno pregiudiziale e più accogliente e soprattutto a vedere oltre.

Minacce

In questo percorso molto è affidato alla buona volontà del tutor che di solito oltre a dover ricoprire questo ruolo, ha in capo altri incarichi.

# data[].attributes.body
VARIABILI INTERNE
PUNTI DI FORZA:
La caratteristica che più mi contraddistingue è l'essere solare, sempre sorridente e questo mi porta ad entrare subito in empatia con chi ho di fronte, per me instaurare relazioni positive basate sulle emozioni è alle fondamenta di qualuque tipo di percorso educativo. Questo mi permette di creare un clima coinvolgente, accattivante e motivante.
PUNTI DI DEBOLEZZA:
Con gli adulti sono troppo diretta, dico sempre quello che penso, e per quanto possa essere un pregio, mi rendo conto che a volte dovrei contare fino a dieci.....e fare il giro largo per dire le cose.
VARIABILI ESTERNE
-OPPORTUNITA'
Una variabile non prevista è stata essere tutor di una docente neoassunta più grande anagraficamente di me e con molta esperienza, questa è stata un'opportunità di crescita e miglioramento reciproco che ci ha permesso di fornire contributi innovativi al contesto scolastico. Una grande opportunità è stato anche fare questo corso di formazione perchè attraverso il confronto veniamo proiettati verso orizzonti diversi.
-MINACCE
Sinceramente nel mio percorso, fortunatamente non intravedo minacce, ma se mai un giorno dovessero presentarsi , io in genere per natura sono una persona che non si spaventa, non si abbatte e cerco sempre di trovare una soluzione al problema.

# data[].attributes.body
Punti di forza
La disponibilità e l'accoglienza credo siano caratteristiche peculiari del mio agire e l'incontro con i colleghi e soprattutto con i ragazzi, continua ad entusiasmarmi, nonostante i diversi anni di insegnamento.
Il confronto, la collaborazione e la conoscenza pregressa della docente neo assunta hanno reso l'esperienza di tutor ricca di scambi e di crescita professionale.
Punti di debolezza
Contemporaneità fra attività didattiche e di tutoraggio.
Minacce
Eccessiva burocratizzazione tesa più alla forma che alla sostanza dell'agire formativo.

# data[].attributes.attachment_caption
L'insegnante mediocre racconta. Il bravo insegnante spiega. L'insegnante eccellente dimostra. Il maestro ispira. (William A. Ward)

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Il punto di forza che mi contraddistingue è la grande disponibilità in generale con tutti i colleghi e la capacità di condividere  idee nuove  ed innovative, per cui il mio approccio con il neoimmesso è stato di totale apertura e confronto costruttivo.
- PUNTI DI DEBOLEZZA
Come punto di debolezza non posso che indicare le difficoltà incontrate nello svolgere le attività di peer to peer in quanto nei CPIA ci sono più punti di erogazione e quindi spesso capita di dover svolgere l'attività di tutoraggio a docenti di plessi diversi. Per tutte le attività è semplice collaborare, ma per il peer to peer incontrarsi fisicamente risulta complesso perchè abbiamo medesimi orari di svolgimento delle attività didattiche.
- OPPORTUNITA'
Come opportunità credo ci siano le varie possibilità di conoscere docenti neoimmessi giovani che hanno dalla loro parte la voglia di crescere professionalmente e quindi vedono nella figura del tutor un docente che possa sostenerli e supportarli. In genere però la crescita avviene per entrambi.
- MINACCE
Credo che un minaccia possa essere l' impossibilità di incontrarsi fisicamente laddove i punti di erogazione siano molto distanti fra di loro.

# data[].attributes.body
Punti di forza:
accoglienza,disponibilità al confronto ,umiltà ed empatia
Punti di debolezza:
non essere della stessa classe di concorso del neoassunto in quanto limita,in parte, il ruolo di tutor
Opportunità:
il confronto è sempre motivo di crescita e arricchimento
Minacce:
resistenza al cambiamento

# data[].attributes.headline
Anna Maria Pertosa IC D'Alessandro-Vocino

# data[].attributes.subject
Anna Maria Pertosa IC D'Alessandro-Vocino

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA
Ho scelto come immagine un abbraccio proprio per quello che intendo essere il ruolo del docente: abbracciare pregi e difetti degli alunni e supportarli nell'animo a fare sempre meglio. Questo credo sia anche ciò che mi contraddistingue nel ruolo di tutor: sostenere tutti gli stati d'animo e le ansie ed i momenti di sconforto del neo immesso dando sempre pillole di conforto e di stimolo e, contemporaneamente, evidenziare i punti di forza dando sempre quel sostegno e quell'appoggio necessari che solo il significato intrinseco di un abbraccio può rappresentare.
PUNTI DI DEBOLEZZA: Non ritengo di poter parlare di punti di debolezza (che sicuramente tutti abbiamo) quanto piuttosto di aspetti da migliorare: cioè la tendenza a non prevaricare chi mi sta di fronte che a volte può essere portata ad un eccesso ed essere scambiata per mancanza di interesse.

# data[].attributes.body
Trombetta Maria Stella

- PUNTI DI FORZA

L’aspetto più interessante di questa esperienza, sta proprio nello scambio di idee, di aspettative e di prospettive future che hanno arricchito e faranno crescere entrambi. L’approcciarmi a questa opportunità mi ha permesso di trovare delle conferme riguardo il mio metodo applicato alla professione di docente e di modulare lo stesso, in base a degli aspetti e condizioni varie che si possono riscontrare nel contesto scolastico.

- PUNTI DI DEBOLEZZA

Il gap generazionale all’inizio ha rappresentato un limite nel rapporto docente tutor-neoassunto, ma con il tempo l’ho affrontato come una sfida e un mezzo per trovare un metodo più idoneo per trasmettere al neoassunto il mio vissuto da docente.

- OPPORTUNITÀ

Questa esperienza di formazione ed altre già espletate sono state importanti per la mia crescita professionale. Tali esperienze mi hanno fatto comprendere il bisogno di corsi più specifici, da poter seguire e poter integrare con quelli già seguiti ed appresi, ed il bisogno di condivisione con i colleghi, con diversi livelli di esperienza maturati.

- MINACCE

La complessità della società liquida in cui viviamo, a cui noi docenti quotidianamente ci rapportiamo, necessita sempre di nuovi approcci  didattici. Le conoscenze psico-pedagogiche e gli strumenti per l’inclusione,  per gestire nel migliore dei modi la classe ,si possono condividere in un nuovo  percorso di scambio tra docente tutor e neoassunto nel prossimo anno.

# data[].attributes.attachment_caption
Ogni buona azione si riflette e porta nuovi frutti.

# data[].attributes.body
VARIABILI INTERNE(passato e presente)
-PUNTI DI FORZA
Concretezza, disponibilità al confronto e al miglioramento, sintesi, apertura alla collaborazione con altri docenti e non.

-PUNTI DI DEBOLEZZA
Poco tempo a disposizione per l'attività di tutor, troppo tempo impegnato per apprendere (corso tutor) elementi troppo astratti e filosofici e poco tempo dedicato alla formazione pratica delle attività del tutor.

VARIABILI ESTERNE (futuro)
-OPPORTUNITÀ
Crescita personale e professionale, apprendere nuove metodologie didattiche, rafforzamento dei rapporti con il docente che viene affiancato, confronto per un miglioramento del lato umano e professionale
-MINACCE
Possibilità che i corsi di formazione che si frequenteranno saranno impostati troppo su aspetti filosofici e troppo poco su aspetti concreti e pratici dell'attività di tutor/docente.

# data[].attributes.body
Punti di forza: Motivazione, empatia, obiettivi, collaborazione, cooperazione, problem solving, muto insegnamento, clima sereno e disteso.

Punti di Debolezza: Difficoltà nel gestire la logistica del peer to peer  e nell’incastrare le attività calendarizzate e progettate.

Opportunità: “Se tu hai una mela, e io ho una mela, e ce le scambiamo, allora tu ed io abbiamo sempre una mela ciascuno. Ma se tu hai un'idea, ed io ho un'idea, e ce le scambiamo, allora abbiamo entrambi due idee.” G. B. Shaw

Minacce: Troppa burocrazia toglie tempo alla formazione e alla didattica.

# data[].attributes.attachment_link.title
Scambio Di Idee Tra Due Persone Illustrazione di Stock - Illustrazione di umano, ipnosi: 172487711

# data[].attributes.attachment_link.description
Illustrazione circa Scambio di idee tra due persone - concetto. Illustrazione di umano, ipnosi, futuristico - 172487711

# data[].attributes.body
- PUNTI DI FORZA
Disponibilità al confronto
empatia
-PUNTI DI DEBOLEZZA
Mancanza di tempi adeguati per svolgere l'attività di peer to peer
- OPPORTUNITA'
Condivisione e confronto
- MINACCE
Nessuna

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA: trasferire informazioni di contesto, orientare; sostenere lo sviluppo di competenze specifiche; favorire la comunicazione e la condivisione nel gruppo docenti; offrire uno specifico sostegno esperto e professionale al processo di formazione del docente neo immesso

PUNTI DI DEBOLEZZA: mancanza di tempo dovuta agli impegni scolastici

OPPORTUNITA': nuove tecnologie, formazione e aggiornamento

MINACCE: sinceramente non mi spaventano, eventuali problematiche che dovessi incontrare penso di poterle affrontare. Ad ogni problema ci sono più soluzioni!!!!

# data[].attributes.body
PUNTI DI FORZA:
empatia e collaborazione

PUNTI DI DEBOLEZZA:
conciliare l' esigenze del ruolo di tutor al neoassunto con le ore/tempo di servizio e di altre attività annesse alla funzione docente

OPPORTUNITA':
confronto continuo e crescita professionale (ulteriori apprendimenti)

MINACCE:
dispersione dell 'impegno assunto per la "burocratizzazione" associata a quella delle altre attività e/o mansioni ricoperte nell'istituzione scolastica

# data[].attributes.body
Punti di forza:

Disponibilità al confronto, empatia, flessibilità e motivazione

Punti di debolezza:

Mancanza di tempo e scarso confronto con i tutor

Opportunità:

Ampliare le conoscenze e crescita professionale derivante

Dal confronto

Minacce: Troppa burocrazia che toglie tempo agli aspetti concreti

Dell’attività tutor/tutee

# data[].attributes.body
Punti di forza

Empatia, collaborazione, flessibilità

Punti di debolezza

Poco tempo disponibile

Opportunità

Confronto costruttivo per accrescere le proprie conoscenze

Minacce

Non riuscire ad instaurare, nel futuro, un clima collaborativo con i colleghi

# data[].attributes.body
Il mio ruolo come docente tutor è stato fondamentale . Il tutor è un professionista che supporta il docente nello sviluppo delle competenze, sia dal punto di vista accademico che personale.
In particolare, ho avuto il compito di fornire alla docente un supporto costante e personalizzato, orientandola verso le scelte più adatte alle sue esigenze . Questo ruolo è diventato particolarmente importante quando la docente si è trovata ad affrontare difficoltà di gestione delle emozioni e dei conflitti.

Punti di forza
Identificare le esigenze della docente e sviluppare un piano di lavoro personalizzato.
Fornire supporto nella gestione del tempo e delle attività di lavoro;
Promuovere la partecipazione attiva della docente alle attività della scuola.
Punti di debolezza
I tempi ristretti

# data[].attributes.body
Punti di forza

Il ruolo che ricopro, per la seconda volta a distanza di qualche anno, mi offre la possibilità di condividere oltre all’ esperienza, anche la disponibilità al confronto ed alla collaborazione.

Punti di debolezza ed opportunità

Il ruolo di tutor è indubbiamente impegnativo, ma con l’organizzazione dei tempi e degli spazi in modo adeguato, anche ciò che potrebbe sembrare un punto di debolezza, si trasforma in una opportunità di crescita sia per me che per le tutee.

Minacce

Di solito affronto qualsiasi problema ricercando la soluzione adatta, con la professionalità che contraddistingue chi ricopre certi ruoli.

# data[].attributes.body
Punti di forza: essere un valido punto di riferimento soprattutto per chi da poco tempo è nella scuola e per questo ignora o sottovaluta i delicati fattori del processo didattico-educativo di alunni in età adolescenziale con genitori non sempre efficienti nel rivestire il loro ruolo.

Punti di debolezza: nel percorso da tutor ho notato l'atteggiamento spesso poco umile da parte dei docenti neo immessi in ruolo nell'applicare strategie di intervento in situazioni di difficile gestione.

Opportunità: più momenti di osservazione del docente neo immesso al docente tutor. Si potrebbe verificare sul campo quanto l'esperienza risulti vincente nel gestire il gruppo classe durante le varie fasi dell'insegnamento.

Minacce: il docente tutor spesso ricopre già diversi ruoli all'interno della scuola e per questo si ha una dispersione di energie dello stesso.

# data[].attributes.body
COTA FEDORA
PUNTI DI FORZA:

le caratteristiche che maggiormente mi contraddistinguono  come persona e come docente sono  la voglia di mettermi sempre in GIOCO. Questo mi permette di essere aperta al confronto e ad un'osservazione maggiormente "critica", dove la critica è un momento di confronto e costruzione e mai di scontro, l'empatia, la capacità di  ascolto, di comunicazione, di trasmettere passione ed interesse, la disponibilità, l'esperienza, la disponibilità...

PUNTI DI DEBOLEZZA:

tempi, autostima: a  volte tendo a sottovalutare il mio operato e nonostante ciò è motivo per accettare le sfide e mettermi in discussione. Probabilmente dovrei considerare il fatto che non sempre devo mettere tutto in discussione visto che quasi sempre i risultati ottenuti dimostrano che la mia capacità e professionalità raggiunta con l'esperienza maturata è valida tanto quanto quella di altri colleghi.

OPPORTUNITA’
La formazione, l'aggiornamento, il confronto tra colleghi e l' impegno attivo.

MINACCE: l'eccessiva burocrazia, "troppo tempo alle carte".