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1. PROVA PARANÁ

2. RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM - FOCO NO SAEB

3. SEMANA D

4. ACOMPANHAMENTO AO PEDAGOGO EM SALA DE AULA

5. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA COM DIRETOR/FEEDBACK

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PROVA PARANÁ: planejar cada momento acertar os últimos detalhes. Refletir, esta última semana é momento de ir compilando as evidências, progressos e pontos de melhoria para garantir a efetividade e seriedade da ação.
RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM FOCO NO - SAEB: Realizar um trabalho com professores da rede estadual do Paraná com foco no SAEB 2023.
SEMANA D: integrar e articular profissionais, escolas, NRE, SEED/PR e instituições parceiras com vistas a implementar aquelas ações que mostrarem-se pertinentes em relação às especificidades apresentadas pela escola.

OBSERVAÇÃO DE SALA DE AULA/ACOMPANHAMENTO AO PEDAGOGO NA H.A/FEEDBACK FORMATIVO: perceber que o processo de observação pressupõe ação-reflexão-ação, considerando que as transformações das práticas docentes só se efetivam na medida em que o professor/diretor/pedagogo amplia sua consciência sobre a própria prática docente.

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- Traçar estratégias para mobilização da frequência através da semana D.
- Organização da Prova Paraná.
- Pensar em estratégias para o dia do Estudo e Planejamento.
- Encaminhamentos para o Conselho de Classe.

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Para pensar….
ANTES DA PROVA:
Repasse e orientação aos professores dos materiais  da prova Paraná.
Divulgação aos  pais e responsáveis  as datas da aplicação na escola.
Definição dos professores que serão aplicadores em cada uma das turmas.
Definição de estratégias de engajamento para a participação de alunos nos dias de aplicação.
Organização dos cadernos de prova por turma.
Definição do horário de intervalo nos dias de aplicação.
Mapear os estudantes que possuem direito ao tempo maior de prova e definir o aplicador desta sala.
Definição dos apoios que ficarão nos corredores durante a aplicação.
Baixar o aplicativo para a correção dos cartões respostas.
Trabalhar com os descritores da Prova Paraná.
Estabelecer junto aos professores e estudantes metas para esta edição da prova, conforme as condições e possibilidades: exemplo aumento na participação dos estudantes; buscar desafiar os estudantes quanto ao descritores que menos acertaram ou mesmo metas individuais para os estudantes… Pensar em ações após o resultado da prova para que possamos valorizar todos os esforços.
DURANTE A PROVA:
Levantamento dos alunos presentes no início da aula. Distribuição dos cadernos de prova.
Encaminhar para a sala de aplicação especial os estudantes com direito ao tempo estendido.
Recolhimento e local de armazenamento dos cadernos e cartão resposta.
Verificar as formas de atendimento aos alunos afastados por motivos de doença.
DEPOIS DA PROVA:
Correção dos cartões resposta com o aplicativo.
Análise dos indicadores de participação e rendimento através do BI pela equipe gestora.
Trabalho com os resultados junto aos professores.
Apresentação dos resultados aos estudantes.
Retomada das habilidades e conteúdos defasados junto aos estudantes.

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RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM - FOCO NO SAEB

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RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM - FOCO NO SAEB

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ACOMPANHAMENTO AO PEDAGOGO NA HORA ATIVIDADE JUNTO AO PROFESSOR.

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ACOMPANHAMENTO AO PEDAGOGO NA HORA ATIVIDADE JUNTO AO PROFESSOR.

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Passo 1 - “ O ANTES”
“AJUSTE O SEU OLHAR”
“COMBINADOS”

QUAL TEMA NESTE MOMENTO VOCÊ PENSA SER O MAIS PERTINENTE A SER TRABALHADO COM O PROFESSOR NA HORA-ATIVIDADE?

QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS QUE VOCÊ PENSOU PARA A REUNIÃO COM O PROFESSOR?

PROVIDENCIOU OS RECURSOS PARA QUE O ACOMPANHAMENTO DA HORA-ATIVIDADE SEJA EFETIVO?

O ESPAÇO PERMITE A UTILIZAÇÃO DO LRCO, ABA PLANEJAMENTO?

CASO O TEMA SEJA A ELABORAÇÃO DOS COMBINADOS PARA A OBSERVAÇÃO DE SALA DE AULA, POSSUI UM INSTRUMENTO COM AS FRENTES DE ATUAÇÃO PARA ANOTAÇÃO DOS CRITÉRIOS?

QUAIS SUGESTÕES PODERÁ OFERECER AO PROFESSOR?

Passo 2 - “ O DURANTE - A OBSERVAÇÃO EM SI”

COMBINE COM O PROFESSOR O SEU PAPEL E O TEMPO DE ACOMPANHAMENTO DA MESMA.

NÃO FAÇA GRANDES INTERFERÊNCIAS.

Passo 3 - “ O depois - o feedback formativo”

combine com o professor a data do feedback formativo.
O importante é que você não esqueça seu propósito: desenvolver o professor que se propôs a observar.

SUGESTÕES DOS DOCUMENTOS QUE PODEM SER UTILIZADOS NO FEEDBACK:

Alguns aspectos pertinentes a  serem levantados:

1. O rendimento dos estudantes;

2. Aspectos da frequência e participação;

3. Estratégias metodológicas utilizadas;

4. Formas de avaliação;

5. Intervenções individuais realizadas;

6. Clima da turma (comportamento, engajamento, relações);

7. Execução do planejamento.

8. Alunos do PMA

Outras informações pertinentes para o momento.

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madalena freire - observacao registro reflexao (1).pdf

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COMBINADOS PARA A PRÓXIMA REUNIÃO DE TUTORIA:

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COMBINADOS PARA A PRÓXIMA REUNIÃO DE TUTORIA: