# data[].attributes.headline
April 2019: Etablering av REKOMP i partnerskap med UiA

# data[].attributes.subject
April 2019: Etablering av REKOMP i partnerskap med UiA

# data[].attributes.body
- Stimulere til mer forskningsbasert kompetanseutvikling i barnehagen.
- Gjøre barnehagelærerutdanningen mer relevant og praksisnær.
- avklare forventninger og roller som partnere. UiA og Region Kristiansand.
- Mål om å gjøre hverandre gode.

# data[].attributes.body
Jobber med:
- struktur og organisering - ansvar og roller
- kartlegging av kompetansebehovet
- Felles plan til Fylkesmannen

# data[].attributes.body
Grunnleggende begreper blir bearbeidet. Konkretiserer og bearbeider hva den nye måten å jobbe med kompetanseutvikling innebærer.
Kompetansearbeidet skal skje i et partnerskap. Det skal være barnehagebasert.
https://vimeo.com/674335856

# data[].attributes.attachment_link.description
Filmen brukes i kompetansepakke om trygt og godt barnehagemiljø.

# data[].attributes.attachment_caption
Forholdet mellom nettverk og mellomarbeid 

# data[].attributes.body
Vi velger å jobbe med alle barnehagene, alltid. Etablerer bydelsvise nettverk for å legge tilrette for kunnskapsdeling og støtte barnehagene imellom.
Dialogkonferansemodellen velges som ramme for arbeidet i nettverk. Fremmer profesjonsfaglig felleskap.

# data[].attributes.headline
Baserer arbeidet på Rammeverk for kvalitet og mestring 

# data[].attributes.subject
Baserer arbeidet på Rammeverk for kvalitet og mestring 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/D4-HJTHn-Rw

# data[].attributes.body
FEVIK Strandhotell (for noen)
Organisasjonsutvikling gjennom lærende nettverk.

Lærende møter

Dele praksis

Trygt og godt barnehagemiljø / Inkludering

Barns perspektiv - barnets stemme

Barnehagetrivsel.no

# data[].attributes.headline
Digitale møter! Kartlegging og analyse. Vår 2021

# data[].attributes.subject
Digitale møter! Kartlegging og analyse. Vår 2021

# data[].attributes.body
Presentasjon av ståstedsanalysen, praktisk og teoretisk.

# data[].attributes.headline
Lærende organisasjon. Analyse. Drømmebilde. Høst 2021  

# data[].attributes.subject
Lærende organisasjon. Analyse. Drømmebilde. Høst 2021  

# data[].attributes.body
Mange barnehager foretar en kartlegging med Ståstedsanalysen høsten 2021.
Lærende organisasjon. Begrepsavklaring av analyse.
10 spørsmål til felles refleksjon - gruppearbeid.
Introduksjon til tema "drømmebilde". Barnehagene utfordres på å beskrive sitt drømmebilde.

# data[].attributes.headline
Fra drømmebilde til utviklingsarbeid. Ståstedsanalysen. Høst 2021. 

# data[].attributes.subject
Fra drømmebilde til utviklingsarbeid. Ståstedsanalysen. Høst 2021. 

# data[].attributes.body
Ståstedsanalysen - hva nå?
"Hvordan kan vi jobbe med engasjement og motstand i barnehagens utviklingsarbeid?"
Innsendte "drømmebilder" bearbeides opp mot fagområdene. Gruppene formulerte 4-5 refleksjonsspørsmål som kan bidra til å få frem personalets tanker om utviklingsområdet bhg har valgt.

# data[].attributes.headline
Refleksjon som profesjonelt verktøy. Videre i utviklingsarbeidet.   Vår 2022 

# data[].attributes.subject
Refleksjon som profesjonelt verktøy. Videre i utviklingsarbeidet.   Vår 2022 

# data[].attributes.body
Dialogkonferansemodellen i nettverkene. Bygge struktur og kultur for deling.
Repetisjon -Peter Senge, individuell læring vs. organisasjoners læring.
Praksisfortellinger om drømmebilde.
Barnehagens utfordringsbilde og valg av område for utvikling.
Læringsorientert refleksjon.
Etisk analyse knyttet til Rammeplanen/ relasjoner. Vi tenker sammen med Knud Løgstrup.
Forarbeid/ Lytt til SELL poden: Dialogkonferansemodellen.

# data[].attributes.headline
Nettverk. Ledelse av utviklingsarbeid. Kulturbærende fortellinger. Vår 2022

# data[].attributes.subject
Nettverk. Ledelse av utviklingsarbeid. Kulturbærende fortellinger. Vår 2022

# data[].attributes.body
Praksisfortellinger om utviklingsarbeid.
Walk &Talk.
Nettverkenes betydning i ledelse av utviklingsarbeid - forventninger til deltakerne.
Dele vår læringsreise. (Ubuntu) En person er en person gjennom andre personer.
Formidle litteratur og tekst. Kulturbærende fortellinger - vår felles skattekiste på tvers av kulturelle skillelinjer. (Bibelfortellinger for barn, Buddhas fødsel, Kongen som ikke var glad)
Ressursbank for høytider og merkedager.
Kritisk blikk på egen praksis. Praksisfortellinger og erfaringsdeling om arbeid med utviklingsarbeid. Film fra 70 tallet

# data[].attributes.headline
Nettverk. Estetisk lesning, undring og filosofiske samtaler. Gallery walk.  Høst 2022

# data[].attributes.subject
Nettverk. Estetisk lesning, undring og filosofiske samtaler. Gallery walk.  Høst 2022

# data[].attributes.body
Å ta seg tid! - Høytlesning.
Hvordan får vi utbytte av nettverkene og gruppeprosessene? Spisse og fokusere utviklingsarbeidet i barnehagene. Tegneoppgave i gruppene.
Estetisk lesning, undring og filosofiske samtaler.
Får vi tid til å stoppe opp og undre oss sammen med barna i hverdagen?
Klassisk modell for filosofisk samtale i barnegrupper. Gruppetrening.
"Håret til mamma" - bøker er fantastiske utgangspunkt for filosofiske samtaler.
Filosofiske samtaler som verktøy.

Gallery walk med stasjoner der barnehagene presenterer sitt utviklingsarbeid. Dele praksis og få innspill.

# data[].attributes.headline
Kvalitet i barnehagen, hvilken betydning har det? Høst 2022

# data[].attributes.subject
Kvalitet i barnehagen, hvilken betydning har det? Høst 2022

# data[].attributes.body
Betydningen av kvalitet i barnehagen. Hva sier forskning?
"Selvangivelse av barnehagen" - Alternativ kartlegging.
Hvordan jobbe godt med utviklingsarbeid i egen barnehage? (Trollhaugen og Lindtjønn og Rødhette FUS)
"Store små mennesker" - Film med refleksjonsoppgaver.
Kvalitet sett med ulike briller. Live Podcast med Birgitte, Elin og Eva fra Uia.
Ledelse av kvalitet i barnehagen - pedagogisk ansvar.

# data[].attributes.headline
Kvalitet. Lek. Fokus på innhold og fagområder. Vår 2023

# data[].attributes.subject
Kvalitet. Lek. Fokus på innhold og fagområder. Vår 2023

# data[].attributes.body
Spectrum of difference.
Flyt i lek. Teoriinnlegg.
Brødprosjektet. Rammeplanen til glede eller besvær?
Lek og forestillingsevne/ "Vaffelhjarte".

# data[].attributes.headline
Evaluering av arbeidet - faglig skjønn. Høst 2023. 

# data[].attributes.subject
Evaluering av arbeidet - faglig skjønn. Høst 2023. 

# data[].attributes.body
SWOT analyse og praksisinnlegg om hvordan vi jobber med evaluering og vurdering i vår barnehage.

Faglig skjønn fra ulike perspektiv: språk tekst og kommunikasjon/kunst kultur og kreativitet.

# data[].attributes.headline
Barnesyn og kapasitetsbygging med utgangspunkt i Knerten. VÅR 2024

# data[].attributes.subject
Barnesyn og kapasitetsbygging med utgangspunkt i Knerten. VÅR 2024

# data[].attributes.body
Hva kan barnehageutvikling hente fra Anne Cath Vestlys forfatterskap i 2024? ​
Rollespill i en måltidssituasjon med etiske utfordringer. Hva er å bygge kapasitet i barnehagen? Forskning på Rekomp og tanslatørrollen. ​«Man kan ikke bare motta og sluke rått»​. Små stopp underveis - tenkeskrive. VÅR 2024

# data[].attributes.body
Vi begynte med Lemensangen :-) Innlegg stands, teachmeet og paneldebatt.

Mange ulike tema: Prosjektarbeid som metode. Kjøkkenmedarbeider som styrker barnehagens lag. Brød. Barns rett til lek. Barnesamtaler. "Bussen".

# data[].attributes.headline
"Funnet- mistet" - utvikling av barnesyn, kvalitet og faglig skjønn. Høst 2024

# data[].attributes.subject
"Funnet- mistet" - utvikling av barnesyn, kvalitet og faglig skjønn. Høst 2024

# data[].attributes.body
8., 9. og 10. oktober

Hva har vi funnet i utviklingen av barnehagens pedagogiske praksis, og hva har vi mistet på veien? "Museum for glemte ting"/INTRO som metode, høytlesing av boka "Ikke", Barnekultur og den voksnes plass, Digitale plattformers rolle i foreldresamarbeidet, "risikofylt lek", var temaene som fylte samlingen.

# data[].attributes.body
Før: En undersøkelse blant deltakerne om en meningsfull hverdag. Samlingen handlet om begrepet tid, tid for lek. Om "sakte pedagogikk" og barns (og voksnes gjenkjennelse i virkemidler, situasjoner, form og tema (Hvem var Margreta?). En gruppesamtale om mening , høytlesning av boka Oldemor av Anna Fiske og forfatterbesøk av Gaute Heivoll - "Til slutt blir alle hester".

# data[].attributes.body
5.juni på KRS -Live

# data[].attributes.body
Er barnehagen din et sted for mangfoldige opplevelser, utforskning, læring og undring? ​- på barnas premisser? Er det spennende å være barn i din barnehage? - og hvordan vet du det? ​

​