# data[].attributes.body
Saya merasa masih perlu pendalaman terkait contoh nyata dari setiap konsep inti terkait peran pendidik, agar nantinya dapat diaplikasikan dengan benar pada proses penilaian visitasi akreditasi mendatang.

# data[].attributes.body
Sebagai asesor, saya menjadi lebih paham mengenai peran pendidik dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif dan menyenangkan.

# data[].attributes.body
Saya merasa senang mendapatkan tambahan pengetahuan baru dalam Modul 3 ini. Terutama mengenai konsep inti terkait dengan Peran Pendidik.

# data[].attributes.body
Mengenai Konsep inti terkait yakni Disiplin Positif, Pola Pikir Bertumbuh dan Pembelajaran Sosial emosional (PSE).

# data[].attributes.headline
Masih perlu pemahaman lebih lanjut tentang teknik evaluasi efektif dan cara mendukung siswa dengan kebutuhan khusus serta bagaimana menerapkan strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif.

# data[].attributes.subject
Masih perlu pemahaman lebih lanjut tentang teknik evaluasi efektif dan cara mendukung siswa dengan kebutuhan khusus serta bagaimana menerapkan strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif.

# data[].attributes.headline
Hasil utama yang saya pelajari adalah pentingnya komunikasi yang efektif, empati, dan kemampuan untuk beradaptasi dalam berbagai situasi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa.

# data[].attributes.subject
Hasil utama yang saya pelajari adalah pentingnya komunikasi yang efektif, empati, dan kemampuan untuk beradaptasi dalam berbagai situasi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa.

# data[].attributes.headline
Saya merasa sangat termotivasi dan lebih yakin dalam menjalankan peran sebagai pendidik. Pengalaman ini membuka wawasan baru tentang tanggung jawab dan pendekatan yang efektif dalam mendidik.

# data[].attributes.subject
Saya merasa sangat termotivasi dan lebih yakin dalam menjalankan peran sebagai pendidik. Pengalaman ini membuka wawasan baru tentang tanggung jawab dan pendekatan yang efektif dalam mendidik.

# data[].attributes.headline
Saya mempelajari pentingnya pendidik yang memiliki pola pikir bertumbuh atau growth mindset, tidak fixed mindset. Oleh karena itu, diperlukan pendidik yang adaptif dan inovatif di tengah perkembangan Ipteks.

# data[].attributes.subject
Saya mempelajari pentingnya pendidik yang memiliki pola pikir bertumbuh atau growth mindset, tidak fixed mindset. Oleh karena itu, diperlukan pendidik yang adaptif dan inovatif di tengah perkembangan Ipteks.

# data[].attributes.body
Bagaimana pendidik dapat mengadaptasi pembelajaran untuk berbagai gaya belajar dan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
Bagaimana pendidik dapat mengadaptasi pembelajaran untuk berbagai gaya belajar dan kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
bisa mengetahui dan memahami tentang disiplin positif berpikir tumbuh

# data[].attributes.body
Terkait growth mindset

# data[].attributes.headline
Sangat senang karena bisa mendapatkan ilmu baru terutama displin positif

# data[].attributes.subject
Sangat senang karena bisa mendapatkan ilmu baru terutama displin positif

# data[].attributes.body
terkait konsep berpikir tumbuh

# data[].attributes.body
telah mendapatkan ilmu baru terkait aspek pse dan pbb, dispilin positif untuk diaplikasikan dalam intrumen akreditasi

# data[].attributes.body
1. Memahami tentang penerapan disiplin positif

2. Memahaminya tentang penerapan pembelajaran sosial emosional pada siswa. Mengatasi konflik

3. Membangun keyakinan kelas

4. Memahami Pembelajaran Pola Bertumbuh, pengembangan minta, bakat ada siswa (kebutuhan siswa)

# data[].attributes.headline
Memahami disiplin positif guru dan siswa

# data[].attributes.subject
Memahami disiplin positif guru dan siswa

# data[].attributes.body
Memahami PSE

Memahami PBN

# data[].attributes.headline
Perasaan saya senang karena mendapatkan pengetahuan baru

# data[].attributes.subject
Perasaan saya senang karena mendapatkan pengetahuan baru

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari adalah konsep inti

1. Disiplin positif

2. Pembelajaran sosial emosional

3. Pembelajaran Pola Bertumbuh

# data[].attributes.body
Yang masih harus dikuatkan adalah contoh -contoh kasus bagaimana Kompetensi sosial Emosional (KSE) ini diapalikasikan didalam satauan pendidikan

# data[].attributes.body
poin penting sebagai seorang asesor dengan memahami materi peran pendidik maka Kita bisa mengetahui dan melihat bagaimana peran seorang guru dalam mememnuhi kebutuhan belajar anak didiknya melelaui pemahaman KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL dalam mewujudkankan pembelajaran yang aman nyaman dan menyenangkan bagi anak didiknya

# data[].attributes.body
Alhamdulilah peraaannya senang dan bersyukur mendapatkan materi yang luar biasa ini dari para isntruktur yang hebat

# data[].attributes.body
Hal baru yang didapatkan dalam memepelajari modul 3 peran pendidik adalah guru tidak hanya membantu anak didik untuk akdemiknya atau tanggung jawab seorang guru tidak hanya sekedar mengajar saja namun ada hal yang jauh lebih penting dalam tanggung jawabnya sebagai guru yaitu membantu anak didiknya membangun karakternya dan nilai nilai positif dapat menciptakan pembelajaran yang inklusif yang aman nytaman dan menyenangkan bagi anak didiknya

# data[].attributes.body
Bagaimana kita dapat mengidentifikasi penerpan Pemebelajaran Sosial Emosional (PSE), Pola Pikir Bertumbuh dan Disiplin Positip di Satuan Pendidikan, serta apa indikator-indikator untuk menentukan keberhasilan penerapan ketiga hal tersebut.

# data[].attributes.body
Ada tiga hal pokok yang saya dapatkan setelah mempelajari modul ini yaitu :

1. Pendekatan Pembelajaran Sosial Emosional yaitu adalah menekan bagaimana sesorang dapat menerapkan manajemen diri seperti mendelakan, menjaga emosi, menumbuhkan rasa percaya diri, dapat mengelola stres dan lainnya.

2. Disiplin Positif yaitu meliputi bagaimana dapat menanamkan etika yang berlaku secara universal, selain itu guru perlu memberi pemahaman pada murid bahwa ada 5 kebutuhan dasar manusia dan ada 5 posisi kontrol disiplin, bahwa disiplin tertinggi adalah disiplin yang bersumber dari dalam diri seseorang yang bersifat intrinstik, dan juga sebaik menghinadri pemberian hukum namun adalah memenuhi komitmen.

3. Pola Pikir Bertumbuh yaitu mempercayai bahwa bukan hanya bakat yang dapat meningkatkan kompetensi, namun perlu menerapkan pola latihan dan pembiasaan untuk menggali potensi yang ada pada diri peserta didik

# data[].attributes.body
Sangat senag karena selai mendapat pengetahuan baru saya juga dapat mengetahui Instrumen baru akreditasi dimana instrimen ini menurut saya selain sudah mengikuti perkembangan pembelajaran pada era Merdeka Mengajar yaitu sangat relevan dengan Rapor Pendidikan juga memiliki daya fleksibilitas

# data[].attributes.body
Hal baru yang yang saya dapatkan yaitu bahwa dalam pembelajaran di sekolah guru perlu menerapkan beberap konsep inti yaitu : Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), Pola Pikir Betumbuh (PPB), dan Disiplin Positif

# data[].attributes.body
Bagaimana cara mengukur keberhasilan program pembelajaran sosial emosional?

# data[].attributes.body
1. Pendekatan  disiplin positif adalah pendekatan  yang bertujuan menanamkan nilai-nilai kebajikan universal pada murid tanpa kekerasan, ancaman, hukuman, maupun hadiah sehingga terbentuk motivasi intrinsik dari murid dalam berperilaku positif

2. Pembelajaran sosial emosional (PSE) adalah sebuah istilah mengenai cara seseorang mempelajari keterampilan sosial emosional seperti mengelola emosi, mengatasi stres, membuat keputusan, menyusun tujuan, dan membangun hubungan yang sehat

3. PPB adalah pola pikir seseorang yang menyadari bahwa kemampuan atau bakat yang dimilikinya sejak kecil merupakan  kemampuan dan bakat yang dapat terus berkembang dengan kerja keras dan dedikasi yang dilakukannya.

# data[].attributes.body
Sangat tertarik pada materi yang dipaparlan dimana menurut saya komponen peran pendidik pada instrumen yang baru ini agak sedikit berbeda dengan instrumen lama. Pada instrumen baru ini lebih ditekankan pada pembentukan karakter siswa.

# data[].attributes.body
Terdapat 3 KOnsep inti dari Peran Pendidik yakni disiplin positif, pembelajaran sosial emosional dan Pola pikir bertumbuh.

# data[].attributes.headline
Batasan minimal ketercapaian PSE pada peserta didik

# data[].attributes.subject
Batasan minimal ketercapaian PSE pada peserta didik

# data[].attributes.body
Yang masih menjadi pertanyaan yaitu indikator-indikator untuk mengukur Pembelajaran sosial emosional dan pola pikir bertumbuh bagi peserta didik serta berbagai strategi implementasinya

# data[].attributes.body
Hasil utama yang diperoleh tentang modul Peran Pendidik adalah Konsep Inti tentang Displin Positif, Pembelajaran Sosial emosional dan Pola Pikir Bertumbuh dimana Peran pendidik tersebut sangat mempengaruhi perkembangan anak didik terutama kondisi sosial emosional mereka dalam kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.headline
konsep inti dari disiplin positif mencakup : menghargai martabat dan hak siswa, pengembangan keyakinan dan pendekatan restoratif.saya memahami bahwa dampak PSE bagi siswa adalah : peningkatan kesejahteraan diri siswa,peningkatan kemampuan akademis, memperbaiki hubungan sosial dan mengurangi perilaku bermasalah.

# data[].attributes.subject
konsep inti dari disiplin positif mencakup : menghargai martabat dan hak siswa, pengembangan keyakinan dan pendekatan restoratif.saya memahami bahwa dampak PSE bagi siswa adalah : peningkatan kesejahteraan diri siswa,peningkatan kemampuan akademis, memperbaiki hubungan sosial dan mengurangi perilaku bermasalah.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar modul peran pendidik bahwa peran pendidik sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah

# data[].attributes.body
Belajar memahami konsep inti Disiplin Positif, Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB)

# data[].attributes.headline
setelah saya mempelajari modul peran pendidik saya semakin mendapatkan gambaran tentang peran pendidik yang sesungguhnya dalam memajukan dunia pendidikan, modul ini memberikan wawasan baru bagi saya tengtang apa dan  bagaimana peran seorang pendidik demi terciptanya kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.subject
setelah saya mempelajari modul peran pendidik saya semakin mendapatkan gambaran tentang peran pendidik yang sesungguhnya dalam memajukan dunia pendidikan, modul ini memberikan wawasan baru bagi saya tengtang apa dan  bagaimana peran seorang pendidik demi terciptanya kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Dampak pembelajaran sosial emosional bagi siswa adalah : meningkatkan kesejahteraan diri siswa, peningkatan kemampuan akademis serta memperbaiki hubungan sosial dan mengurangi perilaku bermasalah

# data[].attributes.subject
Dampak pembelajaran sosial emosional bagi siswa adalah : meningkatkan kesejahteraan diri siswa, peningkatan kemampuan akademis serta memperbaiki hubungan sosial dan mengurangi perilaku bermasalah

# data[].attributes.body
LMS 8_Sutikno

Bagaimana megindentifikasi implementasi Dosiplin positis, PSE, dan PPB di Satuan pendidikan sebagai alasan untuk penetapan yang dapat digunakan sebagai petunjuk untuk mencentang atau tidak mencentang berdasarkan hasil pengamatan bagi asesor akreditasi

# data[].attributes.body
LMS 8_Sutikno

Banyak hal yang saya peroleh selama tiga hari dan saya menyadari bahwa peran pendidik sangat berpengaruh kepada peningkatan mutu dan kualitas belajar siswa utamanya pembelajaran yang berpusat pada siswa atau peserta didik. hasil yang saya dapat selama mempelajari peran pendidik adalah saya memahami aspek kinerja, alasan mencetang dan tidak mencentang dari (fakta yang ditemukan), dan konsep inti  yang tentunya amat sangat berguna pada saat  bertugas sebagai asesor akreditasi yang sangat menentukan dalam penilaian dan penetapan hasil akreditasi

# data[].attributes.body
LMS 8_Sutikno

Perasaan saya sangat bahagia dantercerahkan , berbagai penguatan dan inspirasi yang saya dapatkan di aktivitas modul 3 ini sangat berkesan. Semoga  akan menjadi penyemangat saya untuk bisa menjalankan tugas sebagai pendidik dan asesor dengan profesional.

# data[].attributes.body
LMS 8_Sutikno

Lebih memahami 3 konsep peran pendidik dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dari Modul Peran Pendidik dengan konsep inti  Konsep Inti tentang Disiplin Positif, Pembelajaran Sosial Emosional, dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB).

# data[].attributes.body
Apa yang benjadi tolak ukur untuk mengetahui perkembangan sosial emosional pada peserta didik telah mengarah pada hal yang positif?

# data[].attributes.body
Aspek utama yang perlu diperkuat dalam peran pendidik setelah mempelajari Modul 3 adalah Implementasi disiplin positif : yaitu bagaimana guru membangun kesepakatan bersama, membangun hubungan yang kuat antara guru dan siswa, menggunakan penguatan positif, menerapkan pendekatan restaratif dalam menangani masalah, dan yang masih perlu diperkuat adalah keterampilan mengidentifikasi pelaksanaan Disiplin Positif. Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) disekolah memerlukan pendekatan yang konsisten diseluruh sekolah memastikan setiap Guru dan Tenaga Kependidikan lainnya memahami serta menerapkan prinsif-prinsifnya secara menyeluruh.

# data[].attributes.body
Hal utama yang saya pelajari dalam modul peran pendidik bahawa seorang pendidik sangat menentukan perkembangan pola pikir peserta didik serta membimbing dan melatih perkembangan emosional anak.

# data[].attributes.body
Banyak pengetahuan baru yang diperoleh setelah mempelajari materi peran pendidik, sebagai seorang asesor materi yang terdapat dalam peran pendidik perlu dipahami karena konsep-konsep yang terdapat dalam materi tersebut akan menjadi sebuah indikator dalam melakukan pengamatan pada satuan Pendidikan.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya pelajari dalam materi peran pendidik bahwa guru selain memberikan pembelajaran pengetahuan secara universal, pendidik juga berperan sebagai pembimbing, mengajar dan pelatih serta dapat membantu perkembangan kepribadian seseorang dan mengarahkannya pada tujuan pendidikan.

# data[].attributes.body
Aspek yang masih perlu dikuatkan adalah keterampilan mengidentifikasi pelaksanaan Disiplin Positif, Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), dan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) di sekolah. Implementasi Disiplin Positif memerlukan pendekatan yang konsisten di seluruh sekolah, memastikan setiap guru dan staf memahami serta menerapkan prinsip-prinsipnya secara seragam. Selain itu, pelatihan komunikasi efektif bagi guru sangat penting untuk mendukung penerapan disiplin positif ini, agar mereka dapat berinteraksi dengan siswa secara jelas dan empatik, membangun hubungan yang kuat dan menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung. Penanaman pola pikir bertumbuh harus melibatkan pujian yang fokus pada proses, usaha, dan kemajuan, bukan hanya pada hasil akhir, sehingga siswa memahami bahwa kemampuan mereka dapat berkembang melalui kerja keras dan dedikasi. Budaya sekolah juga harus mendukung pembelajaran dari kesalahan, menciptakan suasana di mana siswa merasa aman untuk mencoba hal baru dan belajar dari kegagalan tanpa takut dihukum atau diejek. Untuk mendukung pelaksanaan PSE, pelatihan berkelanjutan bagi guru sangat penting, membantu mereka mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional ke dalam kurikulum dan aktivitas sehari-hari. Dukungan dari pihak sekolah dan orang tua juga merupakan faktor kunci dalam keberhasilan penerapan ketiga konsep ini, karena kolaborasi yang kuat antara guru, staf sekolah, dan orang tua dapat menciptakan lingkungan yang lebih holistik dan mendukung bagi perkembangan siswa.

# data[].attributes.body
Hasil utama yang saya peroleh setelah mempelajari modul 3 ini adalah penguatan terhadap tiga konsep inti dalam peran pendidik yang harus diketahui oleh asesor saat visitasi, yaitu: 1) Implementasi Disiplin Positif: Fokus pada bagaimana guru membangun kesepakatan bersama, Membangun hubungan yang kuat antara guru dan siswa, Menggunakan penguatan positif, Menerapkan pendekatan restoratif dalam menangani masalah. 2) Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional: Melihat bagaimana guru memperkuat kompetensi sosial emosional pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah, Mengintegrasikan pembelajaran sosial emosional ke dalam kurikulum, Menciptakan iklim dan budaya sekolah yang aman dan inklusif, Mengajarkan strategi kompetensi sosial emosional secara eksplisit. 3) Implementasi Pola Pikir Bertumbuh: Fokus pada cara guru menumbuhkan pola pikir bertumbuh pada siswa, Memberikan dukungan sosial emosional yang dibutuhkan siswa, Menciptakan suasana kelas yang aman dan menyenangkan sehingga setiap siswa merasa dihargai dan termotivasi dalam pembelajarannya.

# data[].attributes.headline
(LMS 6_Fatmawati Syam) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.subject
(LMS 6_Fatmawati Syam) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.body
Selain perasaan positif dan inspiratif, saya juga merasakan rasa kebaruan dan keterlibatan yang mendalam. Modul ini membuka wawasan saya tentang pentingnya pendekatan non-agresif dalam mendidik, yang membuat saya merasa lebih berempati dan memahami tantangan yang dihadapi siswa. Saya merasakan kepuasan karena mendapatkan alat dan teknik konkret untuk mengelola kelas dengan lebih baik, serta merasa terdorong untuk menciptakan hubungan yang lebih kuat dan lebih mendukung dengan siswa. Perasaan tanggung jawab juga muncul, karena saya kini menyadari peran penting guru dalam membentuk iklim belajar yang positif dan mendukung perkembangan emosional siswa. Secara keseluruhan, pengalaman belajar ini membuat saya merasa lebih termotivasi dan siap untuk menjadi pendidik yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hal baru yang dipelajari dari modul 3:

# data[].attributes.subject
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hal baru yang dipelajari dari modul 3:

# data[].attributes.body
Peran Pendidik mengajarkan pendekatan baru dalam manajemen perilaku siswa. Guru tidak menggunakan tindakan agresif, baik verbal maupun nonverbal. Sebaliknya, siswa disambut dengan ramah dan dibantu mencari solusi atas masalah mereka. Guru menggunakan mediasi dan restitusi untuk menyelesaikan konflik, menanyakan solusi terbaik dan membantu memperbaiki hubungan. Siswa didorong untuk mengembangkan diri tanpa hukuman, belajar keterampilan sosial dan emosional seperti mengendalikan emosi dan berempati. Dengan pendekatan growth mindset dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, guru dapat lebih efektif dalam mendidik serta membimbing siswa menuju perkembangan yang lebih baik.

# data[].attributes.body
yang perlu menjadi penguatan adalah 3 konsep inti

# data[].attributes.headline
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hal yang masih perlu dikuatkan:

# data[].attributes.subject
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hal yang masih perlu dikuatkan:

# data[].attributes.body
penting untuk memastikan pelatihan guru berkelanjutan dalam keterampilan mediasi dan teknik non-agresif. Pendekatan individual diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa dengan gangguan perilaku atau masalah emosional yang signifikan. Mendorong kolaborasi antar-guru dalam mengelola perilaku siswa dan menerapkan program anti-bullying sangat krusial. Dukungan dan sumber daya yang cukup bagi guru juga diperlukan. Memastikan lingkungan belajar yang inklusif dan strategi penanganan krisis tanpa tindakan agresif menjadi prioritas. Evaluasi dan pembaruan kebijakan sekolah secara berkala penting untuk mendukung kesejahteraan siswa secara keseluruhan. Dengan mengaddress hal-hal ini, saya berharap dapat lebih efektif menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan siswa.

# data[].attributes.body
Hasil utama yang saya pelajari dari modul peran pendidik dapat menambah wawasan tentang strategi-strategi baru dalam mengajar yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa.

# data[].attributes.headline
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hasil utama dari mempelajari modul peran pendidik selama 3 hari:

# data[].attributes.subject
(LMS 6_Fatmawati Syam) Hasil utama dari mempelajari modul peran pendidik selama 3 hari:

# data[].attributes.body
modul Peran Pendidik juga memperkaya saya dengan keterampilan dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan interaktif. Saya mempelajari pentingnya melibatkan siswa dalam proses belajar, serta mengembangkan empati dan komunikasi yang efektif untuk memperkuat hubungan di kelas. Modul ini juga menekankan penanganan bullying secara holistik, dengan melibatkan seluruh komunitas sekolah dan orang tua dalam pencegahan dan penanganan. Saya juga belajar cara membentuk kebijakan sekolah yang mendukung kesejahteraan emosional siswa. Dengan semua wawasan ini, saya merasa lebih siap untuk menghadapi tantangan pendidikan modern.

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar dari modul peran pendidik sangat berharga buat saya karena dapat menambah pengetahuan saya dalam mengelola kelas

# data[].attributes.headline
LMS 6_ Fatmawati Syam) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.subject
LMS 6_ Fatmawati Syam) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.body
Selain perasaan positif dan inspiratif, saya juga merasakan rasa kebaruan dan keterlibatan yang mendalam. Modul ini membuka wawasan saya tentang pentingnya pendekatan non-agresif dalam mendidik, yang membuat saya merasa lebih berempati dan memahami tantangan yang dihadapi siswa. Saya merasakan kepuasan karena mendapatkan alat dan teknik konkret untuk mengelola kelas dengan lebih baik, serta merasa terdorong untuk menciptakan hubungan yang lebih kuat dan lebih mendukung dengan siswa. Perasaan tanggung jawab juga muncul, karena saya kini menyadari peran penting guru dalam membentuk iklim belajar yang positif dan mendukung perkembangan emosional siswa. Secara keseluruhan, pengalaman belajar ini membuat saya merasa lebih termotivasi dan siap untuk menjadi pendidik yang lebih baik.

# data[].attributes.body
hal baru yang saya dapat pelajari dari mo dul peran pendidik,menambah pengetahuan tentang strategi baru dalam mengajar, seperti pendekatan pembelajaran aktif

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat tercerahkan setelah mengikuti modul ini. Saya memperoleh banyak ilmu dan wawasan yang mendalam, yang semakin menguatkan pemahaman saya tentang penerapan pembelajaran sosial emosional, growth mindset, serta bagaimana cara menggali informasi lebih mendalam terkait konsep inti peran pendidik dalam layanan pembelajaran sebagai asesor. Pembelajaran ini tidak hanya memberikan pengetahuan teoritis, tetapi juga menawarkan panduan praktis yang sangat berguna dalam pelaksanaan sehari-hari. Saya kini lebih memahami bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung perkembangan sosial dan emosional siswa. Selain itu, modul ini membantu saya mengintegrasikan pola pikir bertumbuh dalam pendekatan pengajaran, sehingga mampu mendorong siswa untuk terus belajar dan berkembang. Sebagai seorang asesor, kemampuan untuk menggali informasi yang mendalam dan relevan menjadi sangat penting. Pelatihan ini memberikan strategi efektif untuk mengidentifikasi kebutuhan dan potensi siswa, serta bagaimana menerapkan teknik asesmen yang tepat. Dengan demikian, saya merasa lebih siap dan percaya diri dalam menjalankan peran saya sebagai pendidik dan pembimbing yang dapat membantu siswa mencapai potensi maksimal mereka. Secara keseluruhan, modul ini memberikan wawasan berharga dan inspirasi baru yang memperkaya keterampilan dan pengetahuan saya dalam bidang pendidikan.

# data[].attributes.headline
(Abd. Hakim: 7471021035) Hal yang masih perlu untuk dikuatkan

# data[].attributes.subject
(Abd. Hakim: 7471021035) Hal yang masih perlu untuk dikuatkan

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul Peran Pendidik, masih terdapat beberapa aspek yang perlu dikuatkan dan menjadi pertanyaan. Misalnya, bagaimana cara terbaik menerapkan teknik restitusi di kelas besar atau dengan siswa dari latar belakang budaya berbeda? Selain itu, efektivitas pendekatan non-agresif dalam situasi perilaku siswa yang sangat mengganggu masih dipertanyakan. Keterlibatan orang tua dalam kebijakan anti-bullying juga memerlukan strategi yang lebih efektif. Metode untuk memantau dan mengevaluasi program yang diterapkan, serta cara mengukur perkembangan keterampilan sosial dan emosional siswa secara objektif, juga perlu diperkuat. Akhirnya, penanganan bullying di luar pengawasan guru dan adaptasi metode growth mindset untuk siswa dengan kebutuhan khusus membutuhkan solusi lebih konkret.

# data[].attributes.headline
Aspek yang perlu dikuatkan adalah penyelarasan konsep pembelajaran sosial emosional, disipilin postif, dan pola pikir bertumbuh kedalam rencana pembelajaran guru, dan implementasinya dalam proses pembelajaran di kelas, serta bagaimana mengukurnya (evaluasi).

# data[].attributes.subject
Aspek yang perlu dikuatkan adalah penyelarasan konsep pembelajaran sosial emosional, disipilin postif, dan pola pikir bertumbuh kedalam rencana pembelajaran guru, dan implementasinya dalam proses pembelajaran di kelas, serta bagaimana mengukurnya (evaluasi).

# data[].attributes.body
(7471317041)Peran Pendidik mengajarkan pendekatan baru dalam manajemen perilaku siswa. Guru tidak menggunakan tindakan agresif, baik verbal maupun nonverbal. Sebaliknya, siswa disambut dengan ramah dan dibantu mencari solusi atas masalah mereka. Guru menggunakan mediasi dan restitusi untuk menyelesaikan konflik, menanyakan solusi terbaik dan membantu memperbaiki hubungan. Siswa didorong untuk mengembangkan diri tanpa hukuman, belajar keterampilan sosial dan emosional seperti mengendalikan emosi dan berempati. Dengan pendekatan growth mindset dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, guru dapat lebih efektif dalam mendidik serta membimbing siswa menuju perkembangan yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
(Abd. Hakim: 7471021035) Hasil utama dari mempelajari modul Peran Pendidik selama tiga hari ini

# data[].attributes.subject
(Abd. Hakim: 7471021035) Hasil utama dari mempelajari modul Peran Pendidik selama tiga hari ini

# data[].attributes.body
Selama tiga hari mempelajari modul Peran Pendidik, saya memperoleh pemahaman mendalam tentang pentingnya pendekatan non-agresif dalam mengelola perilaku siswa. Saya belajar menggunakan mediasi dan restitusi untuk menyelesaikan konflik, serta mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa. Metode growth mindset yang diajarkan mendorong siswa untuk melihat tantangan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang. Selain itu, saya memahami pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman, serta melibatkan orang tua dalam pengambilan kebijakan terkait perundungan. Secara keseluruhan, modul ini membekali saya dengan alat dan strategi untuk menjadi pendidik yang lebih efektif dan empatik.

# data[].attributes.body
Modul 3 ini tentang pendidik banyak memberikan saya kesempatan untuk merenungkan kembali esensi dari peran saya sebagai pendidik, dan menginspirasi saya untuk menjadi lebih adaptif, kreatif, dan empatik dalam mendampingi proses belajar siswa. Banyak hal yang kami dapatkan konsep dan prinsip dasar Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), disiplin positif, dan pola pikir bertumbuh (growth mindset), serta dapat menghubungkan pemahaman ini dengan praktik di sekolah. Disamping itu juga kami dapat mengidentifikasi dan menilai bagaimana penerapan strategi-strategi tersebut dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan sosial emosional siswa, serta mengevaluasi manfaat jangka panjang dari penerapan strategi-strategi ini dalam meningkatkan hasil akademik dan kesejahteraan siswa. saya mendapatkan pemahaman baru mengenai pentingnya peran pendidik sebagai fasilitator pembelajaran yang inklusif dan adaptif. Modul ini menekankan bahwa pendidik tidak hanya berperan sebagai sumber informasi, tetapi juga sebagai pembimbing yang membantu siswa mengembangkan keterampilan kritis, kreatif, dan kolaboratif. Selain itu, pendidik juga diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung, serta memahami kebutuhan individual siswa untuk mencapai potensi maksimal, Modul ini memberikan Memahami definisi dan komponen inti dari Pembelajaran Sosial Emosional, disiplin positif, dan pola pikir bertumbuh, Mengetahui pentingnya setiap konsep dalam konteks pembelajaran dan pengembangan siswa, serta kesejahteraan siswa, Mampu mengidentifikasi praktik-praktik konkret di sekolah yang mencerminkan prinsip-prinsip Pembelajaran Sosial Emosional, disiplin positif, dan pola pikir bertumbuh, Menghubungkan teori dengan praktik nyata, termasuk bagaimana guru dapat mengintegrasikan strategi-strategi ini ke dalam kurikulum dan aktivitas sehari-hari di kelas, Mengembangkan kemampuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan PSE, disiplin positif, dan pola pikir bertumbuh di sekolah, Menilai dampak dari strategi-strategi ini terhadap iklim sekolah, hubungan antara siswa dan guru, serta hasil akademik dan non-akademik siswa, Mengidentifikasi penerapan konsep-konsep tersebut dalam kinerja guru melalui proses observasi, wawancara, dan telaah dokumen.

# data[].attributes.body
bagaimana strategi/bentuk wawancara yang tepat dan efektif terkait peran pendidik saat proses visitasi sekolah berlangsung?

# data[].attributes.body
Konsep Inti dari Pendidik

# data[].attributes.headline
(Abd. Hakim: 7471021035) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.subject
(Abd. Hakim: 7471021035) Perasaan saya dalam mempelajari modul peran pendidik:

# data[].attributes.body
Pengalaman belajar modul Peran Pendidik memberikan saya perasaan yang sangat positif dan penuh inspirasi. Modul ini memperkenalkan pendekatan baru yang tidak hanya menekankan pentingnya pengelolaan perilaku siswa dengan cara yang lembut dan penuh empati, tetapi juga memberikan strategi praktis untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman. Saya merasa lebih percaya diri dalam menggunakan metode mediasi dan restitusi untuk menyelesaikan konflik, serta lebih memahami pentingnya mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa. Secara keseluruhan, modul ini membuat saya merasa lebih siap dan termotivasi untuk menerapkan pendekatan-pendekatan tersebut dalam proses pembelajaran, demi kesejahteraan dan perkembangan siswa yang lebih baik.

# data[].attributes.headline
Bagaimana menerapkan atau implementasi dari pembelajaran sosial emosional pada peserta didik ? 

# data[].attributes.subject
Bagaimana menerapkan atau implementasi dari pembelajaran sosial emosional pada peserta didik ? 

# data[].attributes.headline
(Abd. Hakim: 7471021035) Hal Baru yang dipalajari dari modul 3: 

# data[].attributes.subject
(Abd. Hakim: 7471021035) Hal Baru yang dipalajari dari modul 3: 

# data[].attributes.body
Dalam modul 3: Peran Pendidik, saya mempelajari pendekatan baru dalam mengelola perilaku siswa. Guru tidak menggunakan tindakan agresif, baik verbal maupun nonverbal, tetapi menyambut siswa dengan hangat, menanyakan kabar, dan memberikan solusi atas permasalahan mereka. Pendekatan mediasi dan restitusi diterapkan untuk menyelesaikan konflik, di mana guru menanyakan solusi yang baik dan memfasilitasi perbaikan hubungan. Selain itu, guru mendorong siswa untuk memperbaiki diri tanpa hukuman, mengajarkan keterampilan sosial dan emosional, seperti mengelola emosi dan berempati. Dengan metode yang mendukung perkembangan mental seperti growth mindset, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman, guru dapat lebih efektif dalam mendidik dan membimbing siswa.

# data[].attributes.body
hal baru yang saya dapatkan dalam modul peran pendidik adalah bahwa kriteria pendidik yang baik bukan hanya sekedar memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik dan mampu berkolaboasi, tetapi pendidik juga harus mampu menumbuhkan sikap/karakter empati dan percaya diri pada anak didik (PPB dan PSE)

# data[].attributes.headline
LMS11_Parida. Pentingnya hubungan yang positif antara pendidik dan anak didik juga menjadi salah satu hasil kunci, karena ini dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak dalam belajar. Dengan demikian, modul peran pendidik membantu membentuk pendidik yang profesional dan berdedikasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta menambah wawasan dan pengetahuan sebagai asesor ketika turun melaksanakan tugas nantinya.

# data[].attributes.subject
LMS11_Parida. Pentingnya hubungan yang positif antara pendidik dan anak didik juga menjadi salah satu hasil kunci, karena ini dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak dalam belajar. Dengan demikian, modul peran pendidik membantu membentuk pendidik yang profesional dan berdedikasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta menambah wawasan dan pengetahuan sebagai asesor ketika turun melaksanakan tugas nantinya.

# data[].attributes.body
bagaimana strategi (bentuk pertanyaan dalam pengambilan data mellaui wawancara ) yang tepat dan mampu mencerminkan jawaban yang dibutuhkan untuk para asesor terkait pemenuhn indikator-indikator akreditasi saat visitasi sekolah dilaksanakan?

# data[].attributes.body
Bagaimana mengoptimalkan proses observasi untuk melihat konsep inti pada modul peran pendidik saat visitasi dilakukan

# data[].attributes.headline
LMS11_Parida. Merasa antusias dan termotivasi, pengalaman ini sangat penting karena dapat membentuk pandangan saya tentang profesi pendidik dan peran penting yang mereka mainkan dalam membentuk generasi masa depan.

# data[].attributes.subject
LMS11_Parida. Merasa antusias dan termotivasi, pengalaman ini sangat penting karena dapat membentuk pandangan saya tentang profesi pendidik dan peran penting yang mereka mainkan dalam membentuk generasi masa depan.

# data[].attributes.body
Untuk mengoptimalkan tiga konsep inti dalam peran pendidik pada proses pembelajaran, penting untuk mengintegrasikan masing-masing konsep secara holistik. Disiplin positif dapat diimplementasikan dengan menciptakan lingkungan belajar yang menghargai aturan melalui penguatan positif dan pemberian contoh yang baik. Pembelajaran sosial emosional dapat ditingkatkan dengan rutin mengadakan kegiatan yang mendorong siswa untuk berbagi perasaan, berkolaborasi, dan memecahkan konflik secara sehat. Sementara itu, pola pikir bertumbuh dapat dikembangkan dengan mendorong siswa untuk menghadapi tantangan, memberikan umpan balik yang konstruktif, dan menekankan pentingnya usaha serta proses belajar daripada hasil akhir.

# data[].attributes.body
konsep inti dari peran pendidik.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari peran pendidik, saya merasa semakin mengapresiasi dedikasi dan upaya yang mereka lakukan dalam membentuk karakter dan keterampilan anak-anak. Memahami betapa pentingnya disiplin positif, pembelajaran sosial emosional, dan pola pikir bertumbuh, membuat saya sadar bahwa peran pendidik sangat kompleks dan berpengaruh besar terhadap perkembangan anak-anak. Hal ini menimbulkan rasa kagum dan hormat terhadap pendidik yang berkomitmen untuk terus mendampingi dan membimbing anak-anak menuju masa depan yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Pendidik berperan penting dalam menerapkan disiplin positif yang mengarahkan anak-anak pada perilaku yang baik melalui pendekatan yang suportif dan penuh pengertian, alih-alih hukuman. Selain itu, mereka juga mendorong pembelajaran sosial emosional dengan mengajarkan anak-anak untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi mereka, serta membangun hubungan yang sehat dengan orang lain. Di samping itu, pendidik juga berperan dalam menanamkan pola pikir bertumbuh (growth mindset), di mana anak-anak diajarkan untuk melihat tantangan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang, serta memahami bahwa kemampuan mereka dapat ditingkatkan melalui usaha dan dedikasi.

# data[].attributes.headline
LMS11.Parida.Hal baru yang saya peroleh  pentingnya mempelajari perilaku positif, pembelajaran sosial emosional dan pola perilaku bertumbuh, dengan menggabungkan ketiga konsep ini, tentunya dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan memberdayakan, yang tidak hanya fokus pada pencapaian akademis tetapi juga pada perkembangan pribadi dan sosial emosional anak.

# data[].attributes.subject
LMS11.Parida.Hal baru yang saya peroleh  pentingnya mempelajari perilaku positif, pembelajaran sosial emosional dan pola perilaku bertumbuh, dengan menggabungkan ketiga konsep ini, tentunya dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan memberdayakan, yang tidak hanya fokus pada pencapaian akademis tetapi juga pada perkembangan pribadi dan sosial emosional anak.

# data[].attributes.body
saya sangat terkesan, puas, dan merasa tertantang untuk mengimplementasikan hal-hal baru yang diperoleh setelah belajar tantang peran pendidik. Sebagai pendidik tentunya ini merupakan pengalaman penting dan ilmu yang sangat bermanfaat terkait bagaimana kita menghadapi para peserta didik. Peran kita sebagai pendidik bukan hanya sebatas memberikan pelajaran kepada, memberi nilai, dan mengevaluasi mereka. Namun, satu peran penting yang harus dimiliki oelh para pendidik adalah bagaimana menumbuhkan karakter sosial yang terkontrol secara emosional sehingga rasa percaya diri dan sikap empati dapat terbentuk di diri invidu.

# data[].attributes.headline
Perasaan saya sangat senang, karena banyak konsep-konsep inti yang baru saya dapatkan, tentu menambah wawasan saya selaku Asesor dapat membantu dalam pelaksanaaan tugas akreditasi satuan pendidikan.

# data[].attributes.subject
Perasaan saya sangat senang, karena banyak konsep-konsep inti yang baru saya dapatkan, tentu menambah wawasan saya selaku Asesor dapat membantu dalam pelaksanaaan tugas akreditasi satuan pendidikan.

# data[].attributes.headline
Bagaimana ketiga peran pendidik yaitu: disiplin positif, pola pikir bertumbuh dan pembelajaran sosial emosional diaplikasikan dengan baik di sekolah SMP dan SMA dimana kita pahami bahwa penanaman disiplin positif saja membutuhkan lingkungan kelas yang kondusif, penguatan Positif dan  pendekatan restoratif?

# data[].attributes.subject
Bagaimana ketiga peran pendidik yaitu: disiplin positif, pola pikir bertumbuh dan pembelajaran sosial emosional diaplikasikan dengan baik di sekolah SMP dan SMA dimana kita pahami bahwa penanaman disiplin positif saja membutuhkan lingkungan kelas yang kondusif, penguatan Positif dan  pendekatan restoratif?

# data[].attributes.body
Adapun yang masih perlu dikuatkan dari konsep peran pendidik adalah implementasi disiplin positif, PSE. dan PPB, terhadap konsep inti.

# data[].attributes.headline
Hal baru yang cukup menarik bagi saya mempelajari materi ini telah memberikan inspirasi dan motivasi betapa pentingnya menguatkan nilai-nilai displin positif pada peserta didik, menanamkan interaksi sosial emosional dalam setiap aktivitas pembelajaran, serta perlunya membawa pola berpikir bertumbuh ke dalam ruang kelas, untuk mendorong siswa menjalani pembelajaran dengan nyaman, anatusias dan penuh keyakinan. Sehingga harapan kita, Profil Pelajar Pancasila dapat kita wujudkan. 

# data[].attributes.subject
Hal baru yang cukup menarik bagi saya mempelajari materi ini telah memberikan inspirasi dan motivasi betapa pentingnya menguatkan nilai-nilai displin positif pada peserta didik, menanamkan interaksi sosial emosional dalam setiap aktivitas pembelajaran, serta perlunya membawa pola berpikir bertumbuh ke dalam ruang kelas, untuk mendorong siswa menjalani pembelajaran dengan nyaman, anatusias dan penuh keyakinan. Sehingga harapan kita, Profil Pelajar Pancasila dapat kita wujudkan. 

# data[].attributes.body
Saya berharap masih bisa mendapatkan pendalaman materi terkait Implementasi konsep inti di lapangan dan aspek kinerja yang di nilai, sebab sejauh ini saya pribadi dalam mengerjakan LK yang di berikan menggunakan teori "CocokLogi" Berdasarkan apa yang di baca dan tersaji modul saja.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari Modul Peran Pendidik, beberapa pertanyaan masih tersisa dan beberapa area memerlukan penguatan lebih lanjut untuk pemahaman yang lebih komprehensif.

1. Pengukuran Efektivitas PSE, Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh: Bagaimana cara terbaik untuk mengukur efektivitas penerapan Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh di kelas? Metode penilaian apa yang paling efektif untuk mengukur perkembangan sosial dan emosional siswa, serta perubahan pola pikir mereka? Memerlukan pemahaman lebih dalam tentang alat evaluasi yang dapat digunakan dan bagaimana data tersebut dapat dianalisis secara komprehensif.

2. Adaptasi Strategi dalam Konteks yang Berbeda: Bagaimana strategi-strategi ini dapat disesuaikan untuk berbagai konteks budaya dan lingkungan pendidikan yang berbeda? Setiap kelas memiliki dinamika dan tantangan uniknya sendiri. Perlu lebih banyak wawasan tentang bagaimana menyesuaikan pendekatan PSE, Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh agar efektif di berbagai jenis sekolah dan dengan populasi siswa yang berbeda.

3. Implementasi Berkelanjutan: Apa saja tantangan yang mungkin dihadapi dalam implementasi jangka panjang dan berkelanjutan dari konsep-konsep ini? Bagaimana pendidik dapat mengatasi resistensi dari siswa, rekan kerja, atau bahkan diri mereka sendiri? Ini memerlukan strategi praktis untuk mengatasi hambatan dan mempertahankan semangat serta komitmen terhadap penerapan konsep-konsep ini.

4. Dukungan Institusional: Sejauh mana dukungan dari pihak sekolah dan institusi pendidikan dapat mempengaruhi keberhasilan penerapan konsep-konsep ini? Apakah ada kebijakan atau praktik institusional yang dapat mendukung atau menghambat usaha guru dalam mengimplementasikan PSE, Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh? Memahami peran dukungan administratif dan bagaimana memperolehnya bisa menjadi kunci keberhasilan.

5. Pengembangan Profesional Berkelanjutan: Bagaimana pendidik dapat terus mengembangkan diri mereka dalam bidang ini? Apa saja sumber daya dan pelatihan tambahan yang tersedia untuk pendidik agar mereka dapat terus memperdalam pemahaman dan keterampilan mereka dalam PSE, Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh?

# data[].attributes.body
Disiplin Positif, Pembelajaran Sosial Emosional, Pola Pikir Bertumbuh, sangat menarik untuk menambah pengetahuan baru para pendidik juga kami sebagai asesor lapangan.

# data[].attributes.body
Meski modul peran pendidik memberikan wawasan yang luas, masih ada beberapa pertanyaan yang perlu dijawab dan aspek yang perlu dikuatkan. Misalnya, bagaimana cara terbaik untuk mengukur efektivitas teknologi dalam pembelajaran? Selain itu, pendekatan praktis untuk mendukung kesehatan mental siswa masih memerlukan penjelasan lebih mendalam. Integrasi keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis dan kolaborasi dalam kurikulum juga perlu diperkuat. Saya juga ingin mengetahui lebih lanjut tentang strategi menghadapi resistensi terhadap perubahan dari siswa dan rekan kerja. Pendalaman ini akan sangat membantu dalam mengimplementasikan peran pendidik yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

# data[].attributes.headline
Hasil utama dari mempelajari modul peran pendidik

# data[].attributes.subject
Hasil utama dari mempelajari modul peran pendidik

# data[].attributes.body
Peran pendidik di sekolah sangat luas, mencakup berbagai aspek penting dalam mendidik dan mengembangkan siswa. Pendidik bertanggung jawab menyampaikan materi pelajaran dengan metode yang efektif karena itu harus , memberikan bimbingan akademik, memotivasi siswa, serta membentuk karakter dan etika mereka. Selain itu, pendidik juga melakukan penilaian dan evaluasi kemajuan belajar siswa, memberikan penyuluhan dan konseling, serta memfasilitasi proses pembelajaran. Sebagai model dan teladan, pendidik menunjukkan sikap dan perilaku positif yang dapat ditiru siswa. Mereka juga terus mencari cara-cara inovatif dalam pembelajaran, berkomunikasi efektif dengan semua pihak terkait, mengelola kelas, dan melakukan penelitian untuk meningkatkan metode pengajaran. Peran-peran ini menunjukkan bahwa pendidik di sekolah memiliki tanggung jawab yang besar dan beragam, mencakup aspek akademik dan pengembangan pribadi serta sosial siswa, oleh karena pendidik harus menerapkan disiplin positif, pola pikir bertumbuh dan pembelajaran sosial emosinal.

# data[].attributes.body
Hasil Utama yang Saya Pelajari tentang Modul Peran Pendidik selama Tiga Hari Ini

Selama tiga hari mempelajari Modul Peran Pendidik, saya memperoleh berbagai wawasan penting yang mengubah perspektif saya tentang pendidikan. Berikut adalah hasil utama yang saya pelajari:

1. Pembelajaran Sosial Emosional (PSE): Saya memahami bahwa PSE merupakan komponen penting dalam mendukung perkembangan holistik siswa. PSE membantu siswa mengenali dan mengelola emosi mereka, meningkatkan empati, dan membangun keterampilan sosial yang vital. Modul ini menekankan pentingnya mengintegrasikan PSE dalam kurikulum untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kesejahteraan emosional dan mental siswa.

2. Disiplin Positif: Saya belajar bahwa Disiplin Positif adalah pendekatan yang lebih efektif dibandingkan dengan metode disiplin tradisional yang bersifat menghukum. Pendekatan ini mengutamakan penghargaan dan penguatan positif, serta membangun hubungan yang kuat antara guru dan siswa. Disiplin Positif membantu menciptakan suasana kelas yang harmonis dan kondusif untuk belajar, serta mengembangkan tanggung jawab dan kesadaran diri pada siswa.

3. Pola Pikir Bertumbuh (Growth Mindset): Modul ini mengajarkan bahwa kemampuan dan kecerdasan bukanlah sesuatu yang tetap, tetapi dapat dikembangkan melalui usaha dan dedikasi. Dengan mengadopsi Pola Pikir Bertumbuh, saya belajar bagaimana mendorong siswa untuk melihat tantangan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang. Ini penting untuk meningkatkan ketahanan dan motivasi siswa dalam menghadapi kesulitan.

4. Strategi Implementasi: Saya mendapatkan berbagai strategi praktis untuk mengimplementasikan PSE, Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh di kelas. Ini termasuk teknik komunikasi yang efektif, cara memberikan umpan balik yang konstruktif, dan metode untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan suportif. Strategi-strategi ini membantu saya merasa lebih siap untuk menerapkan konsep-konsep tersebut dalam praktik pengajaran sehari-hari.

5. Pentingnya Refleksi Diri: Modul ini juga menekankan pentingnya refleksi diri bagi pendidik. Dengan refleksi diri, saya dapat mengevaluasi tindakan saya, memahami kekuatan dan kelemahan saya, dan terus berusaha untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Ini adalah bagian penting dari pengembangan profesional yang berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Perasaan terhadap Pengalaman Belajar Modul Peran Pendidik

Pengalaman belajar melalui Modul Peran Pendidik sangatlah memuaskan dan memperkaya. Saya merasa terinspirasi dan lebih siap untuk menjalankan peran sebagai pendidik yang efektif dan empatik. Modul ini memberikan wawasan yang mendalam tentang berbagai aspek penting dalam pendidikan, seperti Pembelajaran Sosial Emosional (PSE), Disiplin Positif, dan Pola Pikir Bertumbuh.

Pembelajaran tentang PSE memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana mendukung kesejahteraan emosional dan mental siswa. Saya merasa lebih percaya diri dalam menerapkan strategi yang dapat membantu siswa mengelola stres dan mengembangkan keterampilan sosial. Hal ini sangat penting karena kesejahteraan siswa merupakan fondasi dari proses belajar yang efektif.

Disiplin Positif menjadi salah satu poin yang membuka perspektif baru bagi saya. Dengan memahami pentingnya pendekatan yang menghargai dan mendidik, saya merasa mampu menciptakan suasana kelas yang lebih harmonis dan produktif. Pendekatan ini tidak hanya mengatasi masalah perilaku tetapi juga membangun hubungan yang lebih baik antara guru dan siswa.

Konsep Pola Pikir Bertumbuh juga memberikan dampak yang signifikan. Saya belajar bahwa dengan mendorong siswa untuk melihat tantangan sebagai peluang belajar, saya dapat membantu mereka mengembangkan ketangguhan dan motivasi yang lebih tinggi. Hal ini membuat saya merasa lebih bersemangat untuk mengaplikasikan konsep ini dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari.

Secara keseluruhan, pengalaman belajar melalui modul ini sangat bermanfaat dan memotivasi. Saya merasa mendapatkan banyak pengetahuan dan keterampilan baru yang dapat langsung diterapkan dalam praktik pengajaran. Modul ini tidak hanya meningkatkan kompetensi profesional saya tetapi juga menumbuhkan semangat untuk terus belajar dan berkembang sebagai pendidik.

# data[].attributes.body
Dari Modul 3: Peran Pendidik, saya belajar banyak hal baru yang sangat penting untuk pengembangan profesional sebagai seorang guru. Salah satu hal utama yang saya pelajari adalah konsep Pembelajaran Sosial Emosional (PSE). Modul ini menjelaskan secara mendalam bagaimana PSE dapat meningkatkan kesejahteraan emosional dan mental siswa, membantu mereka mengelola stres, serta mengembangkan empati dan keterampilan sosial lainnya. Ini adalah aspek yang sebelumnya kurang saya perhatikan, namun sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan inklusif.

Selain itu, saya juga belajar tentang pentingnya Disiplin Positif dalam pengelolaan kelas. Disiplin Positif mengajarkan pendekatan yang lebih menghargai dan mendidik daripada menghukum, yang pada akhirnya dapat menciptakan suasana kelas yang lebih harmonis dan produktif. Saya belajar strategi praktis seperti penggunaan bahasa positif, pengaturan batas yang jelas, dan bagaimana menangani perilaku menantang dengan cara yang konstruktif.

Hal lain yang sangat menarik adalah konsep Pola Pikir Bertumbuh (Growth Mindset). Modul ini menekankan bahwa kemampuan dan kecerdasan dapat dikembangkan melalui usaha dan dedikasi, bukan hanya berdasarkan bakat alami. Saya memahami bahwa penting untuk mendorong siswa agar melihat tantangan sebagai peluang untuk belajar dan berkembang. Mengajarkan siswa untuk mengapresiasi usaha dan proses, bukan hanya hasil akhir, dapat meningkatkan motivasi dan ketangguhan mereka dalam menghadapi kegagalan.

Secara keseluruhan, modul ini memperkaya pemahaman saya tentang bagaimana peran seorang pendidik tidak hanya terbatas pada pengajaran materi akademik, tetapi juga mencakup pengembangan karakter dan kesejahteraan emosional siswa. Ini memberi saya wawasan baru tentang pendekatan yang lebih holistik dalam pendidikan, yang dapat membantu saya menjadi guru yang lebih efektif dan inspiratif.

# data[].attributes.body
Selama tiga hari mempelajari modul peran pendidik, saya mendapatkan wawasan penting tentang inovasi dalam pendidikan. Hasil utama yang saya pelajari adalah pentingnya mengintegrasikan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Saya juga menyadari peran kritis pendidik sebagai fasilitator yang mendorong pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Selain itu, modul ini menekankan pentingnya memahami dan mendukung kesehatan mental siswa. Pengalaman ini memperkaya keterampilan saya dalam mengadaptasi metode pengajaran agar lebih relevan dengan kebutuhan siswa di era digital. Saya merasa lebih siap untuk menghadapi tantangan dan peluang dalam Pendidikan modern.

# data[].attributes.body
Karena banyak informasi terbaru yang kita dapatkan dengan adanya pelatihan pada modul 3 Peran Pendidik, tiga Konsep inti yang menjadi bahan diskusi kelompok sangat menginspirasi. Keren

# data[].attributes.body
Yang perlu dikuatkan dari konsep Peran Pendidik adalah lebih mengeksplore Contoh kongrit penerapan Displin Positif, PSE dan PPB disekolah.