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Detener

Identificar

Nombrar

Describir

Escuchar

Responsabilidad

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● ¿Por qué considero importante empezar a indagar y reflexionar sobre los derechos de la niñez?

Para garantizar que todos los NN tengan las condiciones dignas para desarrollarse plenamente.

● ¿Cómo he promovido o no los siguientes derechos en NN? Si, en el ejemplo desde mi propia casa, con mis hijos en particular.

● ¿Por qué los he o no he promovido?

○ Derecho de acceso a la cultura: donando lo libros de mis hijos , llevando a mis hijos a la escuela

○ Derecho al descanso y al esparcimiento

○ Derecho de participación

Creo que esto aplica con mis hijos y en una que otra situación. Pero son esenciales para proteger su bienestar y puedan prosperar y contribuir plenamente a la sociedad.

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Voces del miedo a vencer

No voy a tener tiempo

Dejaré mucho rato a mis hijos

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Personal

Social

Educativa

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¿Cómo la representación de escuela ideal que hice en la apertura, atiende las necesidades mapeadas de nuestro contexto? No considere todas las necesidades que tienen los NN actualmente en México. Considero que lo que sí podría ser útil es que propuse juegos sensoriales que pueden ser accesibles a los niños y pueden aprender mediante ese estímulo.

¿Tome en cuenta los derechos de los niños y las niñas mientras realizaba la representación de escuela ideal? Si mi respuesta es afirmativa si ¿Qué derechos tome en cuenta? El derecho a la recreación para los niños, que no todo tiene que ser enseñado sentados anotando en las libretas, puede ser más flexible y libre, aprendiendo jugando.

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¿Qué descubrí? Que tengo mucho que desaprender para aprender, sobre las necesidades de la comunidad

¿Qué dudas e  inquietudes surgen después de adentrarnos a la Filosofía Reggio Emilia? Creo que cada zona tendría que tener su propia escuela ideal, basada en las necesidades de los niños.

¿Qué me está costando dejar ir? Los modelos educativos actuales, siento que algunos no se adaptan. O se apegan a las necesidades de los niños.

¿Qué me gustaría reestructurar de la escuela que diseñé al inicio del espacio? Todo, empezando por que los niños tengan un papel activo para diseñar su escuela ideal.

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¿Cuál es mi compromiso para posicionarme como embajador/a de la niñez?

defender los derechos de los niños, abogar por programas que beneficien a los niños y jóvenes.

¿Cómo genero espacios en los que se consideren y respeten los derechos de la niñez?

dando pláticas para la familia ya que ahí es el primer entorno donde se deben respetar el derecho de los niños.

¿Qué ajustes o cambios me gustaría realizar para asegurar garantizar los derechos de la niñez?

capacitándome más en la identificación de manejo y situaciones de abuso, negligencia y explotación infantil. Promoviendo campañas de sensibilización para aumentar la conciencia pública.

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¿Porque es importante el aprendizaje a través del juego?

Porque se desarrolla un variedad de habilidades, emociones se forman vínculos, se estimula la concentración y la paciencia.

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La niñez es la etapa de la vida caracterizada por la inocencia, risas, travesuras, dulzura, gritos, diversión e imaginación. Es un periodo donde el mundo se descubre a través de los ojos llenos de curiosidad y el corazón rebosante de alegría, acompañado de películas, peluches, juguetes y abrazos que llenan cada día de magia y aprendizaje.

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Relaciones de poder y sistemas de opresión en la niñez.

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Relaciones de poder y sistemas de opresión en la niñez.

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¿Qué pensamientos y conductas hacia la niñez repiten estos ciclos de opresión?

Hacer su tarea por ellos.

No dándoles obligaciones propias a su edad, como tender su cama, guardar sus juguetes, etc…

Metiéndoles a actividades que no son de su agrado

Etiquetando juegos de niñas y de niños

Retomando la primer imagen de niñez ¿Qué modificas de esa imagen?

La niñez es la etapa de la vida que va desde los 0 hasta los 18 años caracterizada por el desarrollo de las habilidades cognitivas, sensoriales y físicas, donde empiezan a descubrir y explorar su individualidad.

Aprendiendo través del juego y la imaginación, donde deberían de crecer en un espacio seguro donde se respeten sus derechos y sean visibles y escuchados.

Definición evolucionada, compromiso o acción concreta para interrumpir el ciclo de socialización hacia la niñez:

Dejarlos desarrollarse mas por ellos mismos y dejando ir patrones o conductas de mi persona hacia ellos, no dudando de su potencial e inteligencia.

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Martha Cristina de niña

Tenía mi cabello largo y lacio porque mi mami sí que me lo cuidaba hasta que mi hermana y a mí se nos ocurrió cortarlo de honguito. Era de estatura promedio hasta los nueve años que crecí y llegué a la altura que tengo hoy. Tenia un apodo que era la Super niña por ser tan alta, ya ahorita soy chaparrita. Mis ojos siempre han sido almendrados y muy soñadores.

Me gustaba comer paletas de la michoacana y nieve, aunque mi papá siempre se las comía porque a mí se me derretían rapidísimo aquí en Tampico hace muchísimo calor, entonces sólo me comía el cono.

Me gustaba mucho andar en la bicicleta, en los patines, Me acuerdo que nos salíamos en la tarde a la calle, y ahí andábamos con los vecinos, jugando todo el tiempo voto, escondidas, a los quemados, al burro, al stop.

También me acuerdo que en casa solía jugar Barbies con mi hermana y mi prima. Jugaba chinazo,basta y decimales con mis papas. Con mi hermano, siempre jugaba el Nintendo era lo guau para mí que me dejaran jugar porque como yo soy la más chica luego no me dejaban, pero me acuerdo muchísimo que con mi hermano jugaba mucho y me divertía horrores

Era miedosa, me daba miedo en la noche y siempre terminaba en cama de mis papás, hasta que mi mamá optó por cerrar la puerta con seguro, que hoy en día le reclamo y le digo que me generó un trauma, pero la verdad ya le entiendo, también le tenía mucho miedo a los gatos.  Y a Tomasito el niño que se murió de la escuela a la cual iba. (Ya saben siempre había un niño que se moría, o la escuela estaba construida en un cementerio).

Yo era una niña súper feliz que siempre andaba cantando, brincando, gritando, bailando. Me acuerdo que me gustaba mucho grabar con mi mi prima y mi hermana las canciones así en el cassette, nos reíamos a carcajadas y podíamos pasar toda la tarde grabando.

Lo que más me ponía feliz era el momento de la cena, porque mi mamá siempre nos reunía a mi papá, mis hermanos y a mí y pasaban cosas chistosas o nos reíamos de nuestro día  tenemos nuestro chiste que decimos que nos da el ataque de las nueve de la noche, porque nos atacábamos de risa hasta que nos dolía el estómago.

Los hermanos de mi mamá viven en otras ciudades, cuando viajamos a visitarlos el momento de la despedida era muy triste para mí lloraba muchísimo porque no sé mi mente de niña, creía que no los iba volver a ver entonces me daba mucha tristeza y me acuerdo perfectamente que lloraba en el camino y mi mamá, al ver la primer caseta de cobro, me decía deja de llorar porque van a creer que te robamos y sólo así me calmaba.

Me enojaba o me peleaba mucho con mi hermana, y me acuerdo que nos lanzábamos peluches entonces, pues no me acuerdo de qué eran nuestros pleitos, pero pues nos peleábamos como hermanas con mi hermano, casi no peleaba, pero nos uníamos y hacíamos repelar a mi hermana.

Para mí siempre ha sido muy importante mi familia mis papás Carmen Ricardo, así se llaman mis hermanos, también mis tíos, mis tías, mis primos, crecí rodeada de de familia muy grande, entonces siempre han estado involucrados en mi vida y más en mi niñez. Siempre me decían que era muy parlanchína y muy alegre que siempre los hacía reír , siempre estaba así haciendo bobadas, aunque también decían que era muy celosa de mi mamá.

Yo creo que los adultos esperaban de mí que fuera una niña feliz, les compartiera lo que me sucedía. Esperaban que me llevara bien con mis hermanos.

Siento que fui muy afortunada porque a mí siempre me dieron todo, no puedo decir que me faltó algo, siempre estuve rodeada de amor de principios de valores, me brindaron la educación, estuvieron ahí para mí escuchándome dando lo mejor de ellos para que mi niñez fuera así tan mágica como la recuerdo.

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Presentación Clase de arte para niños Artística Acuarela Rosa

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¿Que emociones percibo en mi? Con este tema me movió profundamente, al darme cuenta de lo afortunada que fui de niña al tener una bonita experiencia, también me dio mucha nostalgia porque mi hermano falleció en el 2022 y me fue inevitable recordar todo lo vivido con el.

¿Que juicios están surgiendo en mi y debo suspender? Creer que los niños no entienden problemas complejos.

¿Que preguntas surgieron en mi? Uffff en mi como mamá muchísimas…. Como le estaré quitando el 99 a mis hijos?

¿Que compromiso haría para respetar los 100 lenguajes de las NN? Saber escuchar y atender las necesidades de los NN.

¿Que ajustes hago a mi definición individual de niñez?

La niñez es la etapa de la vida donde se explora el mundo con ojos curiosos, aprendiendo a través del juego y la imaginación, y creciendo en un entorno de amor, cuidado y oportunidades para desarrollar su potencial único.

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Del primer video, puedo hablar de que aveces no hay congruencia en los adultos con lo que dicen y con lo que hacen, quieren niños “buenos” pero los orillamos a ver contenido no apropiado para su edad, o queremos que crezcan con demasiada prisa, y no los dejamos disfrutar su niñez de una forma más apta para ellos.

Nos da risa su inocencia y nos burlamos un poco de ella. Definitivamente los niños se comunican de una forma más tierna y sin maldad.

Del segundo video se me enchino la piel, la felicidad del niño jugando en el charco, que aveces los adultos perdemos esa capacidad de asombro por cosas cotidianas. Justo ayer fui a Liverpool y a mis niños les encanta jugar el piso es lava, y ahí vamos pisando las rallas negras porque si no caíamos a la lava y todos nos veían raro, pero definitivamente creo que si viéramos con ojos de niños, todo fuera diferente, y de la niña con la alegría de la lluvia, BENDITA LLUVIA, algo que no valoramos y cuando se disfruta el mojarse así.

En el video dejan que los niños exploren y no le quitan la autonomía bajarnos un poco a sus necesidades dándoles seguridad, siendo empatico con los sentimientos de los NN.

UFFFF el poema de los 100 🥹

Profundo y llegador, como adultos a veces creemos que es lo mejor para ellos pero olvidamos que cada niño es un individuo único, con sus propias pasiones, tales y ritmos de desarrollo. Nunca decirles que NO PUEDEN, porque lo va a creer.

Marcándole un camino, pero soltándole los colores para que él aprenda, tropiece, se levante, se sacuda y continúe y nosotros siempre limpiándole las heridas, más nunca cortándole las alas.

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Explora durante el fin de semana tu propio significado de lo bello.

Detecta elementos, situaciones, que consideras que son bellos/as para ti.

Pregúntate ¿Por qué crees que es bello? ¿Qué te hace sentir? ¿Qué te hace pensar?

Para mi el significado de bello, es desde despertar al abrir los ojos y darme cuenta que estoy vivo por un día mas, poder tener a mi familia con salud, las risas de mis hijos al despertar,

Crear recuerdos como ir al cine, coincidir con amistades, celebrar el cumpleaños de un ser querido.

Pienso que es lo que realmente te llevas cuando ya no estás aquí físicamente, pero también creo que podemos apreciar mas esa belleza en un fin de semana, porque no andamos corriendo de las obligaciones, preocupaciones de entre semana, podemos apreciar y deleitarnos un poco mas en tomarnos un café con una buena platica porque lo vemos como tiempo de descansar. Sin las ataduras del reloj, de los horarios.

Creo que generar belleza para adaptarlo a transmitir el conocimiento, seria lo mas optimo e ideal ya que se generaría un espacio de paz, seguridad confianza para que los NN puedan adquirir mas los conocimientos, valores y vivencia, podría despertar en ellos el amor de pertenencia a su escuela y generar recuerdos en su PI que beneficien más allá en su vida personal.

Yo recuerdo con mucho cariño a mis miss de preprimaria, recuerdo mucho el verla y correr y a abrazarla, creo que ella me generaba un ambiente bello para hoy en día, tener ese recuerdo tan vivido.

Recordamos mas las cosas agradables que nos suceden en el camino, y la belleza trata de eso de cosas agradables que nos hacen sentir, y recordar momentos de plenitud.

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¿Como estar por encima o debajo de la línea puede aportar o no a nuestro liderazgo?

Tramitimos ideas, sentimientos en todas las situaciones, pero cuando estas en un momento calmado de tranquilidad y estas en satisfacción con uno mismo se puede concentrar y generar mayor entendimiento y este se puede transmitir más fácilmente, y uno esta abierto a cambios y también a escuchar para tomar decisiones consientes.

En cambio cuando uno anda en modo zombie, va por ahí haciendo las cosas sin analizarlas, sin profundizar y sintiéndose perdido, confundido o desmotivado, entonces no puedes transmitir nada positivo.

Un líder consiente puede tener días donde tiene bajo nivel de consciencia por situaciones que ocurren en el camino, sin embargo será “honesto con el mismo” y ocuparte en vez de preocuparte por las cosas que estén a tus manos, pero también tener la humildad de cuando no es así buscar ayuda por fuera, no creernos superhéroes que podemos vencer todo.

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La ética en el pensamiento en la filosofía reggio emilia

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La ética en el pensamiento en la filosofía reggio emilia

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¿Cuales fueron tus mayores aprendizajes de este experiencia de aprendizaje asíncrono?

¿Cómo integrarás el eje de la ética de reggio Emilia a tus comportamientos y acciones hacia la niñez a partir de ahora?

¿Que juicio, miedos y escepticismos has comenzado a soltar o te están costando soltar?

Como impacta nuestra manera de ver a los NN mediante nuestra experiencia, que aveces se nos olvida el como nos sentíamos o como éramos en esa etapa que esta llena de vivencias que nos hacen lo que somos hoy en día.

Como sociedad aun cuando se ha luchado por los derechos, aun no podemos aceptar que los NN son individuos que traen su consciencia, su temperamento y nosotros como adultos queremos moldearnos al sentirnos seres superiores pero que debemos de aprender mas de ellos.

Debemos de aplicar la ética en nuestro comportamiento para con ellos, porque desde el respeto a sus ideas y a su mente que es brillante podemos propiciar a un desarrollo integro de ambas partes.

Dejarlos ser y explorar, dándoles el derecho de jugar de usar su imaginación y de no limitarlos, creer en ellos para darles mas seguridad, no cortándole sus alas, como en el poema de los 100.

No querer apresurar los tiempos, no comprarlos ya que cada quien tiene sus ritmos y sus áreas de mejora, me llamo la atención donde decía que a los “adultos no nos gustan los niños y queremos que dejen de serlo lo antes posible” y siento que recae en las prisas del día a día, queremos que jueguen pero no que se ensucien, queremos que hablen pero no darles toda la atención, y creo que deberíamos fomentar un entendimiento mejor para ellos, para desarrollar relaciones mas compresivas entre los adultos y los NN.

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¿Qué no sabía?

¿Qué nuevas preguntas tengo?

¿Cómo o donde puedo responder a esas preguntas?

No sabia las habilidades que se desarrollaban mediante cada tipo de juegos, si sabia que podías transmitir conocimientos, pero la habilidad especifica no.

¿Porque en las aulas educativas no fomentan aveces tanto el juego? ¿Porque aveces lo ven como ocio?

Yo creo que a partir del plan de estudios de cada escuela se puede implementar el juego como requisito.

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En mi meditación se me vinieron los pilares mas fuertes de mi persona, que son mis PAPÁS.

Ellos siempre han sido entrega total para mi, en cuanto a persona, tiempo, compromiso. Mi mama siempre estuvo presente en cada logro, momento para apoyarme pero también ha sido mi roca en los momentos que yo tenia que sostenerme, dándome su mano amiga y alentándome cada que flaqueaba en algún proceso.

Mi papá es el constante ejemplo de trabajo, de disciplina y de amor para hacer las cosas, creo firmemente que el ejemplo arrasa, y el con su ejemplo me supo enseñar valores, y el trabajo diario.

Aunque tengo bellos momentos con ellos, ellos también me educaron y me regañaban cuando lo merecía, yo creo que un punto para mejorar en mi papá es que el nos dejaba de hablar cuando algo le disgustaba, pero mi mamá siempre le hizo ver que esa NO era la mejor situación, ahora que soy grande, comprendo que ESO fue lo que le enseñaron en su casa a mi papá, sin embargo el con mucho esfuerzo y muchooos años logró esa transformación y aunque hay ocasiones en los que se llega a molestar, ya no adopta esa situación de negar el habla, ya simplemente contesta con monosílabos, que a mi ver es un avance.

Mi mama llegaba a desesperarse en su diario andar, pero por las noches hablaba con nosotros de sus sentimientos, incluso había ocasiones donde lloraba por como se sentía y aunque yo era pequeña si me sorprendía y me sentía culpable y lloraba con ella, pero creo que eso nos hizo conectar tanto, ya que ella nos dejaba ver sus sentimientos y nos permitía expresar los nuestros.

Siempre nos dieron LIBERTAD de ser como quisiéramos ser, de escucharnos y de tomarnos en cuenta en la casa, cada quien tenia su “función”, donde lo veía mas marcado era al momento de cenar, ya que mi mama lavaba los trastes, mi hermano limpiaba la mesa, mi hermana secaba los trastes y entre mi papa y yo los guardábamos.

Siguen teniendo mi admiración y respeto, mi gratitud, amor por siempre!.

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Tu Historia Collage de Amor Vintage Bige Marrón

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¿Cómo describirías/trazarías el trayecto a lo largo de las diferentes prácticas de juego para llegar a la creación de tu planeta?

Abrí mas mi creatividad, escuche a mis compañeros, me dieron mas herramientas para poder crearlo accesible a todas las personas. Y poder ser más empatico al cambiar de personajes. También se abre mas los sentimientos en este tipo de dinámicas y se libera el estrés.

¿Qué papel jugó el planeta que diseñaste en el juego que exploraron? Ponernos en los zapatos de los demás, porque se podía cambia de especie y así conocer mas sus sentimientos y emociones.

¿Qué elementos identificas del ambiente físico, emocional y social estuvieron presentes durante la sesión? Estuve muy feliz, concentrada activa, me reí y goce como niña. Creo que se formo un buen equipo en todos porque somos mas abierto y hay mas confianza en el entorno.

¿Qué te llevas de la sesión? Las características de juego aplicarlas en la vida diaria y también escuchar mas las necesidades de los demás. Y aumentar la creatividad para nunca aburrirnos.

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El rol del adulto en la filosofía reggio Emilia 

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El rol del adulto en la filosofía reggio Emilia 

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¿Qué patrones he estado repitiendo en mi rol como adulto?

Hablarles en diminutivo, no escucharlos a conciencia mas bien superficial y estar pensando en otros pendientes en mente. El no dejar hacer actividades por tener a que rompan las cosas

¿Qué mentalidades me gustaría fortalecer para aprender de y con NN? Quitarme todas las dudas en mi cabeza, como por ejemplo si seré una buena guía, creer que para algunas tareas no tienen la capacidad.

¿Qué habilidades quisiera fortalecer para aprender de y con NN? El ser guía, y saber cuidar y proteger su infancia así como motivarlos para que sean capaces de lograr el objetivo que quieren, abrir mi imaginación 💭 y adentrarme con ellos en sus vivencias.

¿Qué acciones me gustaría implementar como persona adulta para relacionarme de una manera más consciente con NN?

Definitivamente prestarles toda mi atención, así como cuando hablo, cuando me platiquen algo con mucho entusiasmo no apurarlos y mostrar la empatía y sorprenderme de lo que ellos me están contando.

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Reflexión rol de adulto plano relacional didactico

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Reflexión rol de adulto plano relacional didactico

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Me sigo nutriendo de aprendizaje para construir una relación sana con los NN, donde no todo será de color de rosa, pero con ganas y determinación se puede generar cambios positivos, para guiar y acompañar.

Observarles, dejarlos participar, tomar su opinión en cuenta y motivarlos a seguir alzando su potencia.

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El viento son fuerte ráfagas de aire que despeinan tu cabello y abrazan tu cuerpo, el viento es libertad no puedes tocarlo, pero si lo puedes sentirlo como abrazos de tus seres que se han adelantado y vienen acariciarte por un momento, pinta el cielo con su movimiento y van y vienen nubes cargadas de ilusiones, juega con los arboles y les quita el peso de encima por ese motivo puedes encontrar colores en el viento, el viento es el susurro de Dios hablándote al oído y recordándote que te dejes llevar en la aventura, el viento se entiende con el agua y la hace ir y venir formando olas que crean una brisa que lo sientes en el rostro y te roba suspiros, el viento es vida y paz.

Pregunta detonadora

¿Porqué no podemos verlo pero si sentirlo y escucharlo?

Categoría: física

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¿ Qué es el viento? ¿por qué lo sentimos?​

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¿ Qué es el viento? ¿por qué lo sentimos?​

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El viento es aire en movimiento y el aire es una mezcla de gases: nitrógeno (78%), oxígeno (20%) y otros llamados gases nobles (2%). Todos estos gases son incoloros, es decir que no tienen color y por eso no los vemos. Además, se forman en la atmósfera terrestre  que es la capa más externa y menos densa del planeta.

Porque el aire, esa mezcla de gases, es un fluido como el agua y tiene densidad, es decir, tiene una masa que ocupa un espacio.

https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Paginas/por-que-el-viento-me-toca-pero-no-lo-veo.aspx#:~:text=El%20viento%20es%20aire%20en,y%20menos%20densa%20del%20planeta.

El viento se forma por las diferencias de presión en la atmósfera terrestre, ocasionadas, principalmente, por las diferencias de temperatura. De hecho, el Sol calienta la superficie terrestre en modo no uniforme, creando zonas de alta y baja presión. El aire se mueve siempre desde las áreas de alta presión a las áreas de baja presión, generando así el viento.

https://www.enelgreenpower.com/es/learning-hub/gigawhat/buscar-articulos/articles/2023/05/formacion-de-los-vientos#

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​Es una brisa fuerte o fresca, capaz de levantar hojas y crear tornados o simplemente sacudirnos el pelo. Pero, ¿cómo sé que esa brisa es el viento, si aunque me toca no puedo verlo?​​

Pregunta: Juan Pablo Villegas, 15 años.

Responde: Ana María Jaramillo, coordinadora de proyectos.

Asesor: Jesús Alberto ​Pérez, magíster en Ingeniería.

​​

¿Qué es el viento?

La atmósfera es una capa de gases que protege a cualquier cuerpo que esté en el Universo orbitando o siendo orbitado, estos son conocidos como cuerpos celestes. La Tierra, como cuerpo celeste que es, tiene a la atmósfera terrestre que, por medio de la capa de ozono, es la encargada de protegerla ​de la radiación solar ultravioleta y reduciendo las diferencias de temperatura entre el día y la noche, además​ de actuar como escudo protector contra los meteoritos.

Pero, ¿por qué lo sentimos?​

También el viento puede arrastrar partículas de arena o diminutas gotas de agua y al soplar hacer que se estrellen contra nosotros.​

​ ¿por qué se mueve el aire?

El aire se mueve porque su densidad cambia debido a la temperatura, es decir que unas veces se hace más pesado y otras más liviano, y por eso no puede quedarse quieto. Cuando el Sol lo calienta, el aire se hace menos denso, las partículas se separan y se vuelve más liviano, entonces empieza a subir hacia las nubes. Pero al llegar tan arriba se enfría, se vuelve más denso, y sus partículas​ vuelven a juntarse, tal vez para darse calor. Entonces, su propio peso lo lleva nuevamente hacia abajo donde el Sol puede calentarlo otra vez para que el proceso se repita.

Es así como el aire se mantiene en circulación, yendo de abajo a arriba, de arriba abajo. Forma corrientes que les permiten a los pájaros y a las cometas volar, a las olas y a las nuebes moverse, y modificar el clima de todo el planeta.

​

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¿Por qué el viento me toca pero no lo veo?

# data[].attributes.attachment_link.description
Muchas partículas de aire se estrellan contra nosotros en muy poco tiempo y nos empujan tratando de pasar.

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Me resulto muy fácil hacer la descripción del viento, pero la parte del laboratorio, creo que si exploto mi cabeza.

Mi prototipo de juego, es una experiencia sensorial, con listones de colores donde el viento suave los hace bailar y chocar entre si haciendo que los caracoles generen un melodioso y alegre sonido, mientras los participantes nos reunimos alrededor del arcoíris para bailar con el movimiento del viento.

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¿Qué descubres? ¿Qué te asombra? ¿Qué preguntas surgen en ti?

Wow, el viento y su forma de percepción del equipo, como todos tenemos sentimientos hacia el, unos mas profundos que otros, también como la mayoría le atribuye sentimientos al viento, cuando se enoja cuando esta feliz como nos trata, y tratar de representar siempre desde el corazón, abriendo la mente para que las ideas fluyan mejor.

Me asombra que casi todos los asociamos con colores, creo que el mundo es multicolor, me recuerda un poco el verso de la canción de Jesse&Joy que dice para que querer vernos iguales si el paisaje es a color… siento que por eso vemos o creemos que el viento es de colores.

Mi pregunta seria, porque si el viento es tan dinámico y tan cambiante y lo vemos de forma tan positiva, no podemos aprender mas a el y solo dejarnos llevar….

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Representación cultural

Represente la cuera tamaulipeca por los bailes típicos de acá y con sus formas intente representar la playa ya que es algo que nos caracteriza mucho que somos costeños y jaibos color azul celeste, también represente el puente de Tampico y en la parte superior si lo ponemos de manera horizontal intente representar la boca de un cocodrilo ya que aquí en la zona hay demasiados.

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Yo exploré con el gel y una bolsa ziploc, sirve para desestresarse o crear figuras con el dedo y luego borrarla y hacer otra, también sirve para refrescarse 😋

Estaría más llamativa con color pero no contaba con pintura 🎨

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Seguí comprendiendo los diferentes tipos de juegos que podemos realizar y seguir explorando acerca de los lentes DEI para que sea accesible el juego a todas las partes por igual y adaptarlos a la cultura que nos rodea.

Creo que mis fortalezas son la unión y la escucha activa para congeniar ideas con los demás participantes de mi grupo en esta actividad.

En esta sesión aprendimos un poquitito de otro idioma y me gusta escucharlo cuando lo hablan en la sesión, siento que aveces estamos más familiarizados con otros idiomas que con los propios de nuestro país. Y también me gusta la creatividad e ingenio de los demás juegos.

En cuanto a mi equipo me gustó la idea de mi compañera y entre todos pudimos sumarle algo al juego.

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Yo no tengo experiencia en algún jardín o guardería, pero yo diseñe un espacio acorde a los que he visto de mis niños pequeños.

Pensé en que tuviera ventanas grandes que son las que están hasta mero atrás para que puedan tener iluminación y aparte ellos puedan ver para afuera, también pensé en un espacio de lectura o de convivencia entre ellos con un estante a su altura para que ellos puedan agarrar libros y ahí también le puse iluminación para generar un ambiente mas adecuado, ahí mismo le puse vegetación para que adentro del espacio puedan tener algo de naturaleza y darles un poco de frescura.

Yo pensé en una pared que tenga pintura para que ellos puedan rayarla con mayor facilidad y así poder desarrollar su creatividad. No solo un pizarron.

De igual manera deje mesitas de trabajo compartida para aquellas sesiones que requiera de mayor concentración.

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Me encantan las 🌺 🌷 🌹 🌻 💐🪷🌼🌸

Creo que son vida que conectan emociones con los sentimientos. Pienso en flores y automáticamente pienso en primavera, en fragancia y en símbolo de amor y fragilidad.

Verlas así pienso en un camino hermoso y suave lleno de colores brillantes.

Me encanta observarlas me dan mucha felicidad, aunque siento feo el que se marchiten, por eso mejor fui a una florería a comprar solo pétalos, no me gusta arrancarle hojitas ni florecitas a los árboles del parque.

florería a comprar solo pétalos, no me gusta arrancarle hojitas ni florecitas a los árboles del parque.

Creo que en este proceso creativo empece con la observación muy detenidamente de los pétalos, de la similitud entre ellos pero también en su simetría, en su fragilidad y en como cada pétalo representa una parte de un todo, como se van abriendo para formar algo hermoso.

Si me costo algo de trabajo y siento que me quede en un momento de bloqueo :S no podía sacarme de la cabeza la canción de Alejandro Sanz camino de rosas.

Pero no reme contra corriente de mis pensamientos y de ahí surgió como la idea principal de querer hacer un juego que tuviera un camino o algo que se le asemejara, entonces fui como pensando que podía imaginarme con pétalos.

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Nombre: Jardin de Lava.

Los jugadores deben de imaginar que estamos en un jardín encantado donde el suelo se ha convertido en lava,y los pétalos de las rosas forman superficies seguras que nos hacen seguir avanzando, tenemos que recoger pétalos de color amarillo para llegar salvos de todos los obstáculos que se nos atraviesan en el camino.

La plataforma de pétalo solo puede ser utilizada una vez, ya que por su fragilidad se desvanece después de ser pisado

El objetivo es llegar a tierra firme sin caer en la lava.

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Esta semana ha sido muy enriquecedora, ya que me ha permitido conocer más sobre el entorno educativo y la comunidad escolar.

He observado de cerca las dinámicas entre las docentes, sus formas de relacionarse y los acuerdos de convivencia que tienen establecidos.

También he tenido la oportunidad de entender mejor la situación de la comunidad, especialmente el impacto que tiene la movilidad de los padres migrantes en la estabilidad escolar. Muchos niños se dan de baja después de uno o dos meses e incluso algunas veces solo permanencen pocas semanas.

Comentaron que la falta de alumnos es un problema significativo, especialmente en los salones de 3º, están en riesgo debido a la baja matriculación, querían hacer una caravana para que la comunidad conociera mejor la escuela. Además los padres proporcionan información inexacta durante las entrevistas, lo que complica más la situación.

Está semana ha sido clave para comprender estos desafíos y reflexionar sobre posibles soluciones.

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Presentación inicio de clases forma de trabajar ilustrada colorida beige y verde

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Se encuentra ubicado en calles pavimentadas, por un lado hay un solar baldío, que se encuentra cuidado. La zona es urbana a 1 cuadra de la carretera Tampico-Mante.

Por eso mismo para llegar el tráfico se vuelve pesado, pero está muy accesible el llegar a ella.

Cuenta con áreas verdes donde los NN pueden desarrollar su imaginación y jugar.

Hay una explanada a nivel inferior, aunque los escalones se me hicieron un poco alto y desproporcionado para los NN.