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Los seres humanos desde su nacimiento a lo largo de la vida van cambiando, cambios que incluyen cambios que se relacionan con las capacidades intelectuales, las mismas que se involucran procesos como:

La sensación, percepción, atención, memoria y lenguaje.

Este proceso de cambio se conoce como desarrollo cognitivo y se relaciona con el desarrollo de la capacidad del niño de pensar a partir de su conocimiento y de su entorno y se manifiesta desde su nacimiento

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El desarrollo del niño tiene un papel muy importante no solo en el comportamiento cotidiano y social, sino también en los procesos de aprendizaje. Existen muchas teorías que abordan el proceso del niño para explicar su proceso de adquisición, entre la cuales sobresale la teoría de Jean Piaget (Meece, 2000) que trabaja su teoría alrededor de conceptos como:

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1)    Maduración: es un proceso de tipo biológico en el que los seres humanos mejoran su desempeño cualitativo, alcanzando una mayor capacidad funcional de sus sistemas; mantiene una estrecha relación con la madurez del sistema nervioso.

2)    Esquemas: son estructuras mentales abstractas que utiliza el niño para comprender y organizar las experiencias de su entorno. Pueden ser: esquemas de acción (o sensoriomotores), esquemas simbólicos y esquemas operatorios. Permiten desarrollar habilidades cognitivas más avanzadas

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3)    Adaptación: es la capacidad del niño para ajustarse a las condiciones del medio.

4)    Asimilación: se presenta cuando los niños perciben que existe una nueva información en el entorno, reinterpretando la realidad a partir de categorías previas.

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5)    Acomodación: ocurre cuando los esquemas mentales previos se modifican

6)    Estadios: son períodos de tiempo del desarrollo que presentan características específicas y formas únicas de pensamiento y razonamiento, conforme la edad del niño.

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Piaget es conocido por sus teorías sobre el desarrollo cognitivo en los niños. formulo una serie de estadios del desarrollo que explica cómo los niños piensan y entienden el mundo a medida que crecen.

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La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

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SENSOMOTOR

1.Coordinación sensoriomotriz, desarrollo de la permanencia del objeto, y la capacidad de realizar acciones intencionales.

PREOPERACIONAL

2.Uso del lenguaje y del juego simbólico, pero limitaciones en la capacidad de entender las perspectivas de los demás y en la aplicación de principios lógicos.

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OPERACIONES CONCRETAS

Desarrollo de habilidades de pensamiento lógico sobre objetos y eventos concretos, capacidad de realizar operaciones mentales y entender conceptos de conservación

OPERACIONES FORMALES

Habilidad para el pensamiento abstracto y la formulación de hipótesis, capacidad de pensar y razonar

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Los procesos superiores tienen como base los conocidos procesos básicos con los cuales interacciona, permitiendo al ser humano el pensamiento de orden superior y son el punto de partida para el desarrollo cognitivo del niño y su aprendizaje.

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Sensación, Percepción, Memoria, retener información y recuperarla

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Atención: es un proceso cognitivo en el cual el niño de manera selectiva dirige sus recursos mentales hacia un elemento dentro de estas hay atencion sostenida, selectiva, dividida, enfocada, alternante

Lenguaje: es la capacidad del ser humano para comunicar, expresar ideas, transmitir información y se divide en verbal, gestuale iconico

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Pensamiento

es la capacidad de formar representaciones de los diferentes objetos,

personas generando ideas que contribuyen a la resolución de problemas.

Inteligencia

es el proceso de resolver problemas para lo cual utilizan capacidades de planificación

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Aprendizaje

Involucra la adquisición, modificación o eliminación de habilidades, destrezas y conocimientos

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Siguiendo los hitos propuestos por la Escala MOIDI, la evaluación se la realiza utilizando diferentes elementos que permiten identificar el desarrollo del niño con cada uno de ellos.

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Sonidos

Comienza con la capacidad de comprender y procesar sonidos para una comunicación efectiva, lo que requiere distintos estímulos acústicos para interpretar correctamente.

Comprensión de órdenes Es importante para aprender a comprender la experiencia. Comprender las órdenes de compra incluye identificar al emisor .

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Señala

Señalar es una forma de comunicación que utilizan los bebés a los 12 meses de edad para expresar sus necesidades a sus padres

Responde a…

Los niños responden a las necesidades de los adultos, queriendo comprender y satisfacer las necesidades del entorno

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Gestos

permiten expresar emociones y comunicarse. Inicialmente imitan los gestos de los adultos, pero luego los utilizan para reflejar sus propias emociones.

Expresa

expresarse les permite a los niños comunicarse y conectarse con los demás, lo cual es importante para el lenguaje.

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Nombra

Los niños desarrollan el mecanismo de pronunciación inicial y desarrollan palabras gradualmente.

Canciones y Cuentos

Comprender y repetir canciones e historias ayuda a desarrollar la atención y la capacidad de distinguir voces, entonación y distinguir sonidos.

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Según Jean Piaget, el desarrollo del lenguaje está estrechamente relacionado con el desarrollo cognitivo y la comprensión del mundo físico y social.

el desarrollo del lenguaje permite una estructura clara, sobre cómo se desarrolla el lenguaje en los niños, desde las vocalizaciones tempranas hasta la formación de frases completas.

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1.Etapa preverbal

Período desde el nacimiento hasta los 10-12 meses, caracterizado por sonidos onomatopéyicos y comunicación afectiva y gestual.

2. Etapa lingüística

Comienza alrededor del primer año, cuando el niño empieza a usar palabras sueltas y desarrolla un vocabulario básico de aproximadamente 20 palabras.

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Etapa de las primeras frases

Se desarrolla entre los 2 y 6 años, iniciando con el "habla telegráfica" y progresando hacia la formación de frases completas.

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Maraca

son instrumentos musicales que generan un sonido de patrón El niño debe aprender a distinguir el sonido y posteriormente establecer una relación entre los movimientos

Aro

El manejo del aro por parte del niño implica inicialmente desarrollar la motricidad gruesa y la coordinación

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Objeto escondido

Permite desarrollar la memoria y la curiosidad de los niños

Pastilla

Desarrolla la motricidad fina con un nivel alto de atención

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Imita modelos

El niño desarrolla conductas a partir de copiar los modelos que observa en quienes le rodean

Tacos

Manejar tacos (cubos o figuras alargadas) es parte del proceso de amontonar objetos

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Rompecabezas y loto

habilidad que se desarrolla a partir del segundo año

Partes del cuerpo y dibujo de la figura humana

El esquema corporal y la capacidad del niño de reconocer su propio cuerpo

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Seriación y cálculo

La seriación permite al niño establecer una relación de orden, aportando la comprensión de los conceptos de número, tiempo y medición