# data[].attributes.body
Disiplin adalah kemampuan seseorang untuk tetap taat dan patuh pada peraturan yang ada atau bisa dikatakan sebagai kemampuan seseorang untuk bisa mengendalikan dirinya terhadap apa yang sudah diyakini dan disepakati

# data[].attributes.body
Disiplin adalah bertanggung jawab atas ketepatan waktu dan nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang berlaku untuk umat manusia.

# data[].attributes.body
Hukuman hanya untuk efek jera agar anak tidak mengulangi perilaku negatif

Konsekuensi mengajarkan untuk mengetahui akibat dari perbuatannya

Restitusi mengajarkan tentang tanggung jawab

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan kemampuan untuk melaksanakan sesuatu sesuai aturan yang ditetapkan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tidakan pencegahan yang terfokus untuk menghentikan kebiasaan atau sebuah tindakan. Konsekuensi sebuah hasil dari sebuah kejadian yang didasarkan resiko atau belajar dari tindakan/perbuatan mereka sendiri. Restitusi adalah tindakan atau kegiatan untuk memperkuat nilai tanggungjawab

# data[].attributes.body
Hukuman diberikan karena melanggar peraturan. kalau konsekuensi diberikan karena kurang disiplin. sedangkan restitusi diberikan karena melanggar keyakinan tentang nilai kebaikan

# data[].attributes.body
Disiplin universal adalah kemampuan untuk mengatur dan mengendalikan diri sesuai dengan aturan .

Nilai kebajikan universal adalah prinsip moral yang diakui secara luas sebagai dasar dari perilaku dan hubungan yang baik antar manusia

# data[].attributes.body
Disiplin taat akan peraturan yang berlaku

Nilai kebajikan universal adalah kesepakatan bersama

# data[].attributes.body
Hukuman : lebih berfokus pada upaya untuk menghentikan seseorang dari perbuatan yang negatif/menyimpang

Konsekuensi : lebih menitik beratkan pada upaya siswa untuk mau berpikir logis dari apa yang telah dilakukannya

Restitusi : lebih memfokuskan pada adanya tanggung jawab seseorang dari apa yang telah dilakukannya

# data[].attributes.body
Dengan melakukan kegiatan diskusi sebuah tidakan positif dan negatif yang di yakini siswa untuk dijadikan kesepakatan bersama yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan

# data[].attributes.body
sikap dan perasaan taat dan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya merupakan tanggung jawabnya.

# data[].attributes.body
1. Siswa menuliskan keyakinak kelas

2. Menempel keyakinan kelas pada tempat yang disediakan

3. Membahas keyakinan kelas dengan siswa

4. Memilih keyakinan kelas

5. Mengubah kalimat menjadi kalimat positif

6. menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
keyakinan kelas dirumuskan dengan pendekatan personal melalui memberikan pemahaman terkaitan dengan nilai-nilai kebajikan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia ada 5

1. Bertahan hidup

2. Kasih sayang dan rasa diterima

3. Kebebasan

4. Kesenangan

5. Penguasaan

# data[].attributes.body
Hukuman adalah tindakan atau sanksi yang diberikan kepada seseorang sebagai balasan atas perilaku yang tidak sesuai dengan aturan atau norma yang berlaku

Konsekuensi adalah hasil atau dampak alami dari suatu tindakan atau perilaku.

Restitusi adalah tindakan yang dilakukan untuk memperbaiki atau memulihkan kerugian yang disebabkan oleh perilaku negatif.

# data[].attributes.body
Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
1. Sebagai Penghukum

2. Pembuat rasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia ada 5 yang mana apabila 5 kebutuhan dasar tersebut tidak terpenuhi maka akan terjadi maslah pada seseorang. 5 dasar kebutuhan manusia meliputi survival, fun, love and belong, power

# data[].attributes.body
Disiplin merupakan bentuk pemenuhan terhadap sebuah keyakinan yang telah disepakati. Nilai kebajikan universal merupakan nilai-nilai yang telah di sepakati bersama tanpa mementingkan pribadi, ras, suku, budaya, agama, maupun latar belakang, sehingga siapa saja dapat melakukannya tanpa terkecuali.

# data[].attributes.body
Kebutuhan bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, penguasaan, kebebasan, kesenangan

# data[].attributes.body
langkah membuat keyakinan kelas:

1. Bertanya pada murid-murid tentang keyakinan mereka

2. Mengeksplor semua ide-ide dari murid akan keyakinan mereka

3. membuat kesimpulan bersama dengan murid-murid atas ide-ide keyakinan mereka

4. mengubah ide mereka menjadi keyakinan

5. menuliskan keyakinan tersebut pada kertas/papan yang telah disiapkan

6. menempelkan keyakinan yang sudah disepakati dan ditandatangani pada dinding atau tempat yang bisa dilihat oleh semua warga kelas agar bisa mereka lihat dan ditaati untuk dilaksanakan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. sikap dan patuh terhadap aturan yang berlaku

2. hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif

restitusi adalah pemperkuat nilai tanggung jawab serta pemulihan

3. meminta siswa menulis keyakinan kelas,membahas keyakinan kelas yang ditulis,memilah keyakinan kelasmengubah keyakinan menjadi kalimat positif,menyepakati keyakinan kelas

4. unsur unsur yang dibutuhkan dalam mempertahankan keseimbangan fisiologis maupun psikogis

5. Penghukum,pembuat merasa bersalah,teman pemantau menager

# data[].attributes.body
1. Siswa Menulis Keyakinan yang Mereka Inginkan.

2. Guru dan Siswa Mengulas Keyakinan yang Telah Tertulis

3. Guru dan Siswa Memilah Keyakinan Kelas yang Penting

4. Mengubah Keyakinan Kelas Menjadi Kalimat Positif

# data[].attributes.body
1, Guru sebagai pendidik

2. guru sebagai fasilitator

3. guru sebagai pengajar

4. guru sebagai evaluator

5. guru sebagai pemimpin pembelajaran

# data[].attributes.body
Kebutuhan yang harus di penuhi seseorang

1. Bertahan Hidup

2. Cinta, kasih sayang, diterima

3. Penguasaan dan diakui

4. Kebebasan

5. Kesenangan

# data[].attributes.body
kebutuhan dasar manusia ada 5, yaitu :

1. kebutuhan untuk bertahan hidup (survival)

2. kebutuhan akan kasih sayang dan rasa diterima (kebutuhan untuk diterima)

3. kebutuhan penguasaan (kebutuhan pengakuan atas kemampuan)

4. kebutuhan akan kebebasan (kebutuhan atas pilihan)

5. kebutuhan akan kesenangan (kebutuhan untuk merasa senang)

# data[].attributes.body
1. Berdiskusi dengan siswa

2. Membahas keyakinan kelas

3. mengubah keyakinan kelas apabila kurang setuju memilih hal yang penting

4. Disepakati bersama

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat Rasa Bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manager

# data[].attributes.body
Hukuman umumnya memberikan efek jera agar tidak mengulangi.

Konsekuensi : akibat dari perbuatan

# data[].attributes.body
Posisi kontrol guru:

1. posisi penghukum

2. posisi pembuat merasa bersalah

3. posisi teman

4. posisi pemantau/monitor

5. posisi manajer

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Memfasilidasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
1.      Kebutuhan Bertahan Hidup

2.      Kasih sayang dan Rasa Diterima

3.      Penguasaan (Kebutuhan Pengakuan atas Kemampuan)

4.      Kebebasan

5.      Kesenangan

# data[].attributes.body
Penghukum, Pembuat Rasa Bersalah, Teman, Pemantau dan Manajel

# data[].attributes.body
1. Penghukum

2. Pembuat Merasa Bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
Terdapat 3 (tiga) langkah pada segitiga restitusi, yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan