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Na 1° aula a professora faz a identificação, faz a emenda, objetivos de conteúdos programáticos do 1° e 2° trimestre, metodologia de ensino, recursos didáticos, critérios de avaliação e bibliografia.

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Plano de Ensino - 1ª Série - 1º semestre - IEF

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Nessa atividade era sobre permutações, arranjos e combinações. Não era exatamente em grupo, mas poderia se reunir para trocar ideias e solucionar os problemas.

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Nessa aula em grupo, eu, Jonatas, Diego e Emerson. Teríamos que criar uma sequência para a história em quadrinhos relacionado com matemática.

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historia-da-matematica - Turma da Mônica_

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Para essa aula teríamos que produzir uma HQ com alguns temas que a professora sorteou para cada grupo. Foi disponibilizado as aulas do dia 03/05 e 08/05 para a construção e elaboração.

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Meu grupo (eu, Diego, Emerson, Jonatas) fizemos um "teatro" para dar mais ênfase na nossa presentacao com o tema "A ORIGEM DOS NÚMEROS NATURAIS".

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Apresentado por: Fábio, Paola, Heliza, Rafael, Brayan, Nathalia.

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Apresentado por: Cleslaine, Luan, Leonardo, Marcelo, Jeferson.

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Apresentado por: Andrey, Alisson, Guilherme e Carlos.

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Apresentado por: Chaiane, Luiz P, Victória, Isabela e Jonas

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Na aula do dia 17/05 construímos um holograma em grupos cada um fazendo o seu com os seguintes matérias:

1 folha de acetato

Régua

Papel sulfite

Tesoura

Fita adesiva

Celular com acesso a Internet.

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Fizemos um relatório sobre o holograma

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Chico Bento em: Quantos Cabritos Ficam  | Turma da Mônica

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Nessa aula, a professora pediu para formar 6 grupos para cada grupo fazer um trabalho de 2 noites do livro "o diabo dos números" esse trabalho precisaria conter

•cenários

•personagens

•conceitos

•Resumo das duas noites

Trazer um jogo referente ao tema da noite lida

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Hans Magnus Enzensberger - O - diabo dos números 1

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Aresentado por: Alefhy, Romaiane, Marieli, Luana, Adriano, Miguel, Juliano e Ale.

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Cada um criou uma frase com alguma criptografia apenas nas vogais.

Brayan

Eu

Marieli

Juliano

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Willian

Chaiane

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Alefhy

Letícia

Luana

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Paola

Nathaly

Heliza

Rafael

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Alex

Jonatas

Emerson

Sara

Andrieli

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Tivemos um trabalho em grupo usamos a aula do doa 19/07 para construir frases e artefatos com criptografia para outros colegas tentar resolver.

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Tivemos um trabalho em grupo usamos a aula do doa 19/07 para construir frases e artefatos com criptografia para outros colegas tentar resolver.

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Meu grupo

Brayan

Marieli

Juliano

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Luan

Fabio

Diego

Cleslaine

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Rafael

Paola

Heliza

Nathaly

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Thamires

Alefhy

Letícia

Luana

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Jonathan

Alex

Emerson

Sara

Adriano

Andriele

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Chaiane

Vitoria

Isa

Luiz Pivoto

William

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Andrey

Alisson

Carlos

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1. Quais figuras geométricas aparecem na construção do caleidoscópio?

2. Quais figuras geométricas há no olhar do caleidoscópio?

3. É possível enxergar simetria no caleidoscópio?

4. Em nosso cotidiano, onde podemos observar simetria?

5. Você conseguiria calcular a quantidade de imagens formadas por seu caleidoscópio?

6. Que tipo de simetria foi possível observar em seu caleidoscópio?

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Para a aula usamos os seguintes materiais:

☑️3 réguas (30cm) de acrílico transparente iguais;

☑️Fita isolante ou papel cartão;

☑️Papel filme ou plástico transparente;

☑️1 folha de papel manteiga;

☑️Miçangas pequenas coloridas ou lantejoulas;

☑️Tesoura;

☑️Fita adesiva (durex ou fita larga).

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Fotos (todos os colegas)de como foi montado

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Fotos (todos os colegas)de como foi montado

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As primeiras perguntas do segundo semestre 

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As primeiras perguntas do segundo semestre 

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Cada grupo desenvolveu um artefato para inclusão 

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Cada grupo desenvolveu um artefato para inclusão 

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Nesse dia cada grupo levou seu jogo para socializarmos

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Nesse dia cada grupo levou seu jogo para socializarmos

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Construção do círculo com fios coloridos 

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Construção do círculo com fios coloridos 