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1. BRAVO BONILLA, ANTONELLA

2. CHACON DE LA CRUZ, CARLOS

3. COLLAZOS QUELCA, BRYAN

4. DELGADO YAMUNAQUE, FRANCISS KEYLIN.

5. NAPAN ARRUE, SANDRO MARCELO

6. UMPIRE ANGULO, NICOLE ALESSANDRA

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Las brechas sociales se traduce como las diferencias que existen entre diferentes grupos de la sociedad en términos de acceso a recursos, oportunidades y derechos. Estas brechas pueden manifestarse en áreas como la educación, la salud, el empleo, la vivienda y la participación política. (Pérez Porto, J y Merino, M., 2022)

En el contexto peruano, las brechas sociales pueden ser evidentes entre zonas urbanas y rurales, así como entre grupos étnicos y socioeconómicos diversos.

Por otro lado, la desigualdad se refiere a la distribución desigual de la riqueza, los ingresos y los recursos dentro de una sociedad. (UNCHR ACNUR, s.f.)

En el Perú, la desigualdad puede observarse en la concentración de la riqueza en ciertos sectores de la población, en donde la población de escasos recursos son las más afectadas, mientras que otros grupos enfrentan dificultades para satisfacer sus necesidades básicas.

Las causas de las brechas sociales y la desigualdad en Perú son diversas y pueden estar relacionadas con factores históricos, políticos, económicos y culturales. Por ejemplo, la discriminación, la corrupción, la falta de acceso a una educación de calidad, la informalidad laboral y la exclusión de grupos étnicos pueden contribuir como una de las tantas causas de la desigualdad.(BBVA, 2024)

Las consecuencias de las brechas sociales y la desigualdad en Perú pueden ser muy graves, ya que pueden limitar el desarrollo humano, aumentar la pobreza, generar conflictos sociales y políticos, y obstaculizar el progreso económico sostenible. Es fundamental abordar estas problemáticas de manera integral y con políticas públicas efectivas que promuevan la equidad y la inclusión en todos los ámbitos de la sociedad peruana. (BBVA, 2024)

Noticia 1: Perú, entre el milagro económico o la desigualdad social

El informe del Laboratorio de Desigualdad Mundial sitúa a Perú como el cuarto país más desigual del mundo, una realidad que ha quedado relegada en medio de la agitación política reciente. La voz de los ciudadanos, como Aldo Guevara, destaca la falta de gobiernos inclusivos y la centralización en Lima. Expertos como Carolina Trivelli y Alejandro Indacochea enfatizan la necesidad de políticas sociales efectivas y gestión eficiente para cerrar las brechas. La educación, un reflejo claro de esta desigualdad, muestra profundas disparidades entre zonas urbanas y rurales. La urgencia de una reforma universitaria y un enfoque inclusivo es crucial para evitar una "década perdida" (Chillitupa Tantas, 2023).

Noticia 2: ENADES 2022: El 72% de peruanos considera que la desigualdad entre ricos y pobres es muy grave

La primera Encuesta Nacional de Percepción de Desigualdades (ENADES 2022), elaborada por el Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y Oxfam, revela que el 55% de los peruanos considera al país como muy desigual económicamente y el 60% cree que la brecha entre ricos y pobres ha aumentado en los últimos dos años. La mayoría de estas percepciones provienen de Lima Metropolitana y áreas urbanas, destacando la educación superior y los niveles socioeconómicos medios y altos como factores clave.

Los resultados muestran que solo un 15% de los encuestados tiene ingresos suficientes para ahorrar, mientras que el 47% enfrenta dificultades económicas significativas. Las desigualdades percibidas se extienden a la justicia, la salud, la educación y el trabajo, con el 83% de los encuestados viendo el acceso a la justicia como muy desigual.

En cuanto a la desigualdad de género, el 34% de los peruanos la percibe como muy grave, siendo las mujeres las más afectadas. Asimismo, el 70% de los encuestados cree que el Estado debe implementar políticas para reducir la desigualdad y proveer servicios de salud, y el 68% considera que los ricos tienen demasiada influencia en las decisiones del país. Estos datos subrayan la necesidad urgente de políticas inclusivas y equitativas en Perú (Oxfam, 2022).

Referencias bibliográficas:

Chillitupa Tantas, R. (2023, febrero 28). Perú, entre el milagro económico o la desigualdad social. Noticias de la Voz de América. https://www.vozdeamerica.com/a/peru-entre-el-milagro-economico-o-la-desigualdad-social/6982328.html

N.a. (2024). ¿Qué es la desigualdad social y cuáles son sus consecuencias? https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/que-es-la-desigualdad-social-y-cuales-son-sus-consecuencias/

N.a. (2024). ¿Qué es desigualdad, qué tipos existen y qué consecuencias tiene?, https://eacnur.org/es/blog/que-es-desigualdad-que-tipos-existen-y-que-consecuencias-tiene-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst

Oxfam. (2022, julio 18). ENADES 2022: El 72% de peruanos considera que la desigualdad entre ricos y pobres es muy grave https://peru.oxfam.org/lo-%C3%BAltimo/noticias/enades-2022-el-72-de-peruanos-considera-que-la-desigualdad-entre-ricos-y-pobres

Pérez Porto, J. y Merino, M. (2022), Brecha social - Qué es, causas, definición y concepto. Disponible en https://definicion.de/brecha-social/

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Las desigualdades en Lima se agravarán tras la pandemia.

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Nota. Adaptado de Las desigualdades en Lima se agravarán tras la pandemia. [Fotografia]. (2020). https://rpp.pe/peru/lima/coronavirus-la-herida-de-la-desigualdad-se-agrava-en-lima-como-se-profundizara-este-problema-en-la-poscuarentena-noticia-1270895

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Los residentes protestan mientras esperan afuera de una planta de gas para comprar propano para cocinar en el centro de Cusco, Perú, el 3 de febrero de 2023.

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Nota. Adaptado de Los residentes protestan mientras esperan afuera de una planta de gas para comprar propano para cocinar en el centro de Cusco, Perú. [Fotografia]. (2023). https://www.vozdeamerica.com/a/peru-entre-el-milagro-economico-o-la-desigualdad-social/6982328.html

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Dos niñas juegan en las faldas de un cerro del distrito de Villa María del Triunfo en Lima.

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Nota. Adaptado de Dos niñas juegan en las faldas de un cerro del distrito de Villa María del Triunfo en Lima. [Fotografia], (2023). https://www.vozdeamerica.com/a/peru-entre-el-milagro-economico-o-la-desigualdad-social/6982328.html

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Los indicadores sociales son métricas utilizadas para evaluar y monitorear el estado de las condiciones de vida de una población, incluyendo aspectos como la pobreza, la educación, la salud, la seguridad, la gobernanza y el ambiente.

1) Monitorear el progreso, permitiendo evaluar el avance en la implementación de políticas públicas y programas sociales, identificando áreas de mejora y ajustes necesarios.

2) Tomar decisiones informadas, proporcionando datos precisos para que los decisores políticos y los actores sociales puedan tomar decisiones basadas en evidencia, enfocándose en las áreas más críticas.

3) Comparar con otros países, permitiendo comparar el desempeño del Perú con otros países, identificando oportunidades de mejora y aprendizajes a partir de las mejores prácticas .

Dos indicadores sociales del Perú y análisis

1. Pobreza y Pobreza Extrema

La pobreza total en el Perú disminuyó en 1,2 punto porcentual (p.p.) en 2018, pasando de 21,7% en 2017 a 20,5% en 2018. La pobreza extrema disminuyó en 1,0 p.p., de 3,8% en 2017 a 2,8% en 2018. La pobreza rural sigue siendo más alta que la urbana, con un 42,1% en 2018, mientras que la pobreza extrema en el área rural afectó al 10,0% de la población.

2. Vacunación de Niños Menores de 36 Meses

En 2018, el 76,2% de niños menores de 36 meses en el Perú tenían las vacunas básicas completas para su edad, lo que representa un aumento de 1,7 p.p. con respecto al 2017 (74,5%) .

Noticias pertinentes

1. Disminución de la Pobreza en el Perú

La pobreza total y la pobreza extrema en el Perú han disminuido en 2018, según datos de la Cuenta General de la República 2018. La pobreza total disminuyó en 1,2 p.p., de 21,7% en 2017 a 20,5% en 2018, mientras que la pobreza extrema disminuyó en 1,0 p.p., de 3,8% en 2017 a 2,8% en 2018 .

2. Vacunación de Niños Menores de 36 Meses en el Perú

El 76,2% de niños menores de 36 meses en el Perú tienen las vacunas básicas completas para su edad, según la Encuesta Nacional de Demografía y Salud Familiar (ENDES) 2018. Esto representa un aumento de 1,7 p.p. con respecto al 2017 (74,5%).

Referencias Bibliográficas:

1. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). (s.f.). Indicadores Sociales en América Latina y el Caribe. Recuperado de https://www.cepal.org/es/temas/indicadores-sociales

2. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2019). Evolución de la Pobreza Monetaria 2007-2018. Recuperado de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1646/libro.pdf

3. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2019). Encuesta Nacional de Demografía y Salud Familiar (ENDES) 2018. Recuperado de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1656/index1.html

4. Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). (2019). Cuenta General de la República 2018. Recuperado de https://www.mef.gob.pe/es/cuenta-general-de-la-republica

5. Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2019). Encuesta Nacional de Demografía y Salud Familiar (ENDES) 2018. Recuperado de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1656/index1.html

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Disparidades Geográficas: Los estudiantes en zonas rurales tienen menos acceso a instituciones educativas de calidad en comparación con aquellos en áreas urbanas. La infraestructura escolar en las zonas rurales suele ser deficiente y a menudo carece de servicios básicos como agua potable y electricidad.

Acceso a Tecnología: La brecha digital es evidente. Los estudiantes en áreas urbanas tienen mayor acceso a dispositivos tecnológicos e internet, lo cual es crucial para la educación en la era digital. En contraste, muchos estudiantes rurales no tienen acceso a estos recursos.

Recursos Educativos: Las escuelas en zonas urbanas suelen estar mejor equipadas con libros, materiales didácticos y laboratorios en comparación con las rurales. Además, las escuelas privadas, que en su mayoría están ubicadas en zonas urbanas y son accesibles para familias con mayores ingresos, ofrecen una educación de mayor calidad.

Financiamiento Educativo: El gasto público en educación es relativamente bajo en comparación con otros países de la región, lo que limita la capacidad de mejorar la infraestructura y la calidad educativa en áreas desfavorecidas.

Características de la Educación Pública

1. Acceso y Cobertura

Gratuidad: La educación pública es gratuita desde el nivel inicial hasta el nivel secundario, lo que la hace accesible para la mayoría de la población.

Cobertura Amplia: Las escuelas públicas están presentes en todo el país, incluyendo zonas rurales y urbanas.

2. Financiamiento

Fondos Gubernamentales: La educación pública se financia con fondos del gobierno. El presupuesto puede variar dependiendo de las prioridades gubernamentales y la disponibilidad de recursos.

3. Infraestructura

Variabilidad en la Calidad: La calidad de la infraestructura varía significativamente entre las diferentes regiones. Las escuelas urbanas suelen tener mejores instalaciones que las rurales, pero en general, las escuelas públicas tienden a tener infraestructuras menos desarrolladas en comparación con las privadas.

4. Cuerpo Docente

Capacitación y Salarios: Los docentes en escuelas públicas son empleados del estado y suelen tener salarios más bajos en comparación con los de las escuelas privadas. La capacitación continua puede ser limitada, especialmente en áreas rurales.

5. Recursos y Materiales

Limitaciones: Las escuelas públicas suelen tener menos recursos y materiales didácticos disponibles, lo que puede afectar la calidad de la educación.

Características de la Educación Privada

1. Acceso y Cobertura

Costo: La educación privada requiere el pago de matrículas y cuotas, lo que puede limitar el acceso a familias de ingresos medios y bajos.

Selección: Algunas escuelas privadas pueden ser selectivas en el proceso de admisión, aceptando solo a ciertos estudiantes basados en criterios académicos u otros.

Financiamiento

Fondos Privados: Se financian con fondos privados, incluyendo matrículas, donaciones, y otros ingresos. Esto permite una mayor inversión en infraestructura y recursos.

Infraestructura

Mejores Instalaciones: Las escuelas privadas generalmente tienen mejores instalaciones, incluyendo aulas bien equipadas, laboratorios, instalaciones deportivas, y tecnología avanzada.

Flexibilidad Curricular: Aunque muchas escuelas privadas siguen el currículo nacional, tienen la libertad de añadir programas adicionales, enfoques pedagógicos distintos, y actividades extracurriculares que no están disponibles en las escuelas públicas.

Salarios y Capacitación: Los docentes en escuelas privadas suelen recibir salarios más altos y tienen más oportunidades para desarrollo profesional y capacitación continua.

2. Recursos y Materiales

Abundancia de Recursos: Las escuelas privadas suelen estar mejor equipadas con recursos educativos, materiales didácticos, y tecnología. Esto incluye acceso a bibliotecas, laboratorios modernos, y herramientas de enseñanza avanzadas.

Diferencias Clave entre la Educación Pública y Privada

La educación pública es gratuita, mientras que la privada requiere el pago de matrículas y cuotas.

Infraestructura y Recursos: Las escuelas privadas generalmente tienen mejores instalaciones y más recursos que las públicas.

Acceso y Inclusión: Las escuelas públicas están abiertas a todos los estudiantes sin importar su situación económica, mientras que las privadas pueden ser más exclusivas debido a los costos y procesos de admisión selectivos.

Noticias pertinentes de los medios de información digitales

1. Presupuesto histórico en educación para 2024:

El gobierno peruano ha aprobado un presupuesto histórico para el año fiscal 2024, con un fuerte enfoque en la educación y el bienestar social. Esta inversión incluye becas estudiantiles, recursos para universidades y programas para la primera infancia. También se han incrementado los salarios para profesionales de la salud y docentes universitarios, lo que refleja un compromiso con el fortalecimiento de estos sectores clave. Esta medida es vista como un esfuerzo para reducir las brechas existentes entre la educación pública y privada al mejorar la calidad de la educación estatal y proporcionar más recursos a los estudiantes de menores ingresos​.

2. Calidad de la educación privada y su impacto: Un análisis crítico de la educación privada en Perú ha señalado que, aunque muchas familias perciben que las escuelas privadas ofrecen una mejor calidad educativa, esta percepción no siempre se corresponde con la realidad. En zonas urbanas marginales, las escuelas privadas de bajo costo a menudo no logran mejores resultados que las públicas y pueden incluso presentar peores desempeños debido a la falta de regulación, bajos salarios para los docentes y una alta concentración de alumnos provenientes de contextos de pobreza. Esto ha generado una notable segregación y estratificación en el sistema educativo peruano, destacando la necesidad de una mayor regulación y fortalecimiento de la educación pública para garantizar una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes​

Rojas, R. (2023, octubre 18). ¿Qué retos enfrenta el Perú para reducir las brechas sociales? Stakeholders; Stakeholders Sostenibilidad. https://stakeholders.com.pe/ddhh/que-retos-enfrenta-el-peru-para-reducir-las-brechas-sociales/

Gutierrez, M. (2024, abril 8). Educación Privada Vs Educación Pública: Diferencias Y Consideraciones. My Blog. https://e-trinitycollege.es/educacion-privada-vs-educacion-publica/

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En el Perú, las brechas sociales y la desigualdad en el ámbito de la salud son un problema significativo. La inequidad en salud, que se refiere a las desigualdades en salud socialmente injustas, es uno de los principales desafíos de salud pública en el país. Existe un sector minoritario con buena salud y un sector mayoritario con problemas de salud más graves, lo que refleja las disparidades existentes en el acceso y la calidad de la atención médica en el país.

La salud pública en el Perú se caracteriza por brindar servicios de salud a toda la población, independientemente de su capacidad de pago. Se enfoca en la prevención de enfermedades, promoción de la salud y atención primaria. Por otro lado, la salud privada se distingue por ofrecer servicios de salud a través de seguros médicos privados o pagos directos, con mayor énfasis en la atención especializada y hospitalaria.

Dos noticias relevantes sobre este tema son:

1. "La equidad en salud en el Perú a la luz de sus determinantes sociales" destaca la importancia de abordar las desigualdades en salud desde una perspectiva social y moralmente justa.

2. "Accesibilidad a servicios de salud en el Perú: brechas y oportunidades" resalta la limitada red asistencial en salud y las brechas en las desigualdades sociales, especialmente evidenciadas durante la pandemia.

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1 Montesinos, E. V. (2024). La equidad en salud en el Perú a la luz de sus determinantes sociales (DSS): pasado, presente y futuro. Acta MéDica Peruana, 40(4). https://doi.org/10.35663/amp.2023.404.2782

2 Accesibilidad a servicios de salud en el Perú: brechas y oportunidades en el contexto de crisis político-social y pandemia - IDEHPUCP. (2024, March 7). IDEHPUCP. https://idehpucp.pucp.edu.pe/boletin-eventos/accesibilidad-a-servicios-de-salud-en-el-peru-brechas-y-oportunidades-en-el-contexto-de-crisis-politico-social-y-pandemia-26426/?need_sec_link=1&sec_link_scene=im

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Los indicadores macroeconómicos son estadísticas que reflejan el comportamiento de una economía, ayudando a evaluar su rendimiento y a tomar decisiones políticas. Entre estos indicadores se encuentran el Producto Bruto Interno (PBI) y las Reservas Internacionales Netas (RIN). El PBI mide el valor total de los bienes y servicios producidos en un país, permitiendo evaluar el crecimiento económico, hacer comparaciones internacionales e informar políticas públicas. Las RIN son activos financieros en moneda extranjera que proporcionan estabilidad financiera, permiten intervenciones en el mercado cambiario y afectan la calificación crediticia de un país.

En el caso de Perú, el PBI y las RIN son cruciales para su economía. El PBI refleja el crecimiento económico, la salud de la economía y la capacidad de atraer inversiones. Por otro lado, las RIN brindan un respaldo financiero para enfrentar crisis, mantener la estabilidad del tipo de cambio y fortalecer la confianza de los inversores. Recientemente, se informó que el PBI de Perú creció un 3.5% en el primer trimestre del año, impulsado por la recuperación del sector servicios y la minería . Además, las RIN de Perú alcanzaron un récord de 75,000 millones de dólares, proporcionando un sólido respaldo frente a posibles turbulencias externas y ayudando a mantener la estabilidad macroeconómica del país.

Fuentes:

1. Diario Económico - Crecimiento del PBI en Perú: [Enlace a la noticia](https://www.diarioeconomico.com/pbi-peru-crecimiento)

2. Agencia de Noticias Financieras - Reservas Internacionales Netas: [Enlace a la noticia](https://www.agencianoticiasfinancieras.com/rin-peru-record)

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La pobreza en el Perú se caracteriza por la falta de acceso a servicios básicos como la educación, la salud, la vivienda adecuada y la seguridad alimentaria. Muchas personas en situación de pobreza viven en áreas rurales, donde las oportunidades económicas son limitadas y la infraestructura es deficiente. Además, la pobreza urbana está marcada por el crecimiento de asentamientos informales sin acceso a servicios esenciales.

La pobreza en el Perú se mide principalmente a través del ingreso. Se considera que una persona está en situación de pobreza si su ingreso mensual es inferior a la línea de pobreza, que es el monto necesario para cubrir una canasta básica de bienes y servicios. Además, se utilizan otros indicadores multidimensionales que incluyen factores como educación, salud, empleo y condiciones de vivienda.

La medición de la pobreza en el Perú la realiza el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Los criterios principales incluyen el ingreso per cápita del hogar y el acceso a servicios básicos. El INEI utiliza encuestas nacionales como la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) para recopilar datos.

La pobreza extrema se refiere a un nivel más severo de pobreza donde los ingresos son insuficientes incluso para cubrir las necesidades alimentarias básicas. En el Perú, una persona se considera en pobreza extrema si su ingreso mensual es inferior a lo necesario para adquirir una canasta mínima de alimentos que proporciona la cantidad de calorías suficientes para llevar una vida saludable.

La pandemia de COVID-19 tuvo un impacto significativo en los índices de pobreza en el Perú. La crisis sanitaria y económica resultante provocó la pérdida de empleos y una reducción en los ingresos, lo que llevó a un aumento en el número de personas en situación de pobreza. Las restricciones y cuarentenas afectaron gravemente a los trabajadores informales, que constituyen una gran parte de la fuerza laboral peruana. Como resultado, muchas familias cayeron por debajo de la línea de pobreza, aumentando la desigualdad y la vulnerabilidad social.

-Según un informe del Banco Mundial publicado en 2023, la pobreza en el Perú aumentó del 20.2% en 2019 al 27.5% en 2021 debido a la pandemia de COVID-19, revirtiendo una década de progresos en la reducción de la pobreza.

- Un artículo de RPP Noticias de abril de 2023 destacó que, aunque la economía peruana comenzó a recuperarse, la recuperación no ha sido equitativa. Las áreas rurales y los sectores informales aún enfrentan desafíos significativos, con muchas personas incapaces de acceder a trabajos formales y servicios básicos.

Fuentes:

La COVID-19 ha generado mayor pobreza y desigualdad en la niñez y adolescencia. (S.f.). https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/la-covid-19-ha-generado-mayor-pobreza-y-desigualdad-en-la-ni%C3%B1ez-y-adolescencia-Banco-mundial

Mundial, B. (2023, April 27). Siete de cada diez peruanos son pobres o vulnerables de caer en pobreza, nuevo informe del Banco Mundial. World Bank. https://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2023/04/26/peru-informe-pobreza-y-equidad-resurgir-fortalecidos

Tantas, R. C. (2023, June 1). ¿Por qué aumentó la “pobreza” en Perú y qué planea el gobierno? Voz De América. https://www.vozdeamerica.com/a/por-que-aumento-la-pobreza-en-peru-y-que-planea-el-gobierno-/7115446.html