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¡Hola a todos!

Uno de los elementos que priorizo a la hora de interactuar en CREA con mis alumnos es la organización. Lo considero sumamente importante dado que el aula virtual pierde su efectividad si el alumno no sabe navegar en ella, no logra acceder a los materiales o no comprende como hacerlo.

El segundo elemento es la calidad de los recursos que se comparten allí. Sean textos extraídos de un libro, audiovisuales, textos hipermediales, recursos lúdicos o cualquier otro elemento, siempre intento que estos sean de calidad. Que la información sea certera y veraz, que haya sido verificada y que esté actualizada. En caso de que sean recursos creados por otros usuarios de la web, intento verificar siempre que no posean errores ni de coherencia, ni de cohesión, mucho menos de contenido.

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¡Hola a todos!

La Comunicación Virtual considero que hoy en día ha cobrado un papel sumamente importante, sobre todo en la educación a distancia, dado que es el pilar fundamental para poder llevar a cabo los procesos de aprendizajes propuestos por los tutores; dado que en en algunos casos la única forma de interacción que existe. Para ello es importante el establecimiento de intercambios sostenidos para que esa comunicación sea fluida.

Otro elemento fundamental es la claridad con la que se da la comunicación. Es sumamente necesario que los textos presentados además de tener la coherencia y cohesión que son inherentes a ellos, presenten un lenguaje que sea fácil de comprender tanto para alumnos como docentes. El nivel no debe ser coloquial porque en un EVA se intenta que se de el avance conceptual, pero tampoco el lenguaje puede ser demasiado elevado para que sea comprendido solo por el docente. Para una mejor comprensión se pueden incorporar recursos en diferentes formatos, teniendo en cuenta las diferentes formas en las que un alumno puede adquirir conocimientos.

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Creo que lo mas importante de una plataforma educativa es primero que nada que se de fácil acceso para que todos puedan ingresar con facilidad y que sea ordenada y clara para poder encontrar lo que estamos buscando, sobre todo para los alumnos.

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La comunicación en la virtualidad es super importante ya que no es lo mismo que cuando estamos en el aula. Por lo tanto deber ser mas fluída y activa para poder llamar la atención a los alumnos y que estos no se dispersen y se pierdan con lo que se está hablando.

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La comunicación en un entorno virtual es fundamental ya que permite la retroalimentación y el aprendizaje colaborativo.

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La comunicación en un entorno virtual es fundamental ya que permite la retroalimentación y el aprendizaje colaborativo.

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Se utilizan diferentes recursos y la interacción es muy fluida.

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La comunicación en  un contexto virtual trabaja con comunidades que buscan el desarrollo personal y el aprendizaje promoviendo las habilidades cognitivas, afectivas y sociales.  Hay un gran desarrollo de las habilidades interpersonales.

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La comunicación en  un contexto virtual trabaja con comunidades que buscan el desarrollo personal y el aprendizaje promoviendo las habilidades cognitivas, afectivas y sociales.  Hay un gran desarrollo de las habilidades interpersonales.

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El tiempo de interacción es diferente y conviven diversos lenguajes.

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El primer indicador de calidad que priorizo es la calidad organizativa y creativa. Le doy prioridad a la flexibilidad de los enfoques de instrucción y de aprendizaje. La razón está en que la flexibilidad para realizar los enfoques de instrucción y aprendizaje es crucial ya que nos permite a adaptar los métodos de enseñanza a las necesidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Esta flexibilidad se apoyará en las estrategias cognoscitivas, constructivistas y conductuales, o en su combinación, proporcionando un entorno de aprendizaje personalizado y efectivo. El segundo indicador a priorizar será la teletutoría, la considero esencial para garantizar la calidad en la educación virtual. La función del tutor va más allá de responder consultas; implica un rol activo en la dinamización y mejora continua del proceso educativo. El apoyo y la retroalimentación será crucial por ser continua y personalizada para llegar a los objetivos planteados y mantener la motivación y el compromiso.

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Como argumentación acerca de la relevancia de la comunicación en la virtualidad haré referencia a: La interacción en espacios virtuales, tal como lo describen Barberà, Badia y Mominó, es el componente de los procesos educativos en línea. Este tipo de interacción facilita el aprendizaje individual y promueve la construcción social del conocimiento a través de la colaboración y el diálogo. El contexto virtual, entendido como un medio para la adquisición de cultura y conocimientos, es fundamental para el éxito de estos procesos. Al poner en juego habilidades cognitivas, afectivas y sociales, los participantes en estos entornos no solo adquieren conocimientos, sino que también desarrollan competencias clave para su desarrollo personal y profesional.

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Facilita el acceso a información relacionada a una gran variedad de temas. Fomenta las exploraciones, los vínculos, el intercambio y la colaboración. Da acceso no solo a la información sobre diferentes temas, sino también a los puntos de vista más diversos sobre esos temas

También facilita el acceso a la información y la retroalimentación. Deja de lado el tiempo y el espacio.

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Calidad comunicacional. Posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica tanto entre todas las personas involucradas en la acción formativa, incorporando elementos que faciliten el conocimiento entre los estudiantes y humanicen la acción formativa. Las plataformas permitirán el uso de:

Foros o grupos de debate.

Correo electrónico y mensajería interna.

Tablón de noticias.

Calendario.

Chats.

Audioconferencia y/o videoconferencia

La calidad Didáctica. Posibilidad de incorporar actividade en la acción formativa que permitan integrar de forma coordinada metodologías diversas apoyadas en los principios de aprendizaje de las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas. Siguiendo los principios de:

Orden y claridad didáctica

Secuencialidad conceptual

Autonomía organizativa

Andamiage cognoscitivo

Información y comunicación multimedia

Aprendizaje activo

Aprendizaje significativo

Aprendizaje cooperativo

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Claridad

La información debe estar expresada de forma clara para que los estudiantes accedan con facilidad a los contenidos necesarios.

Ilustrativo

El entorno virtual tiene que resultar atractivo, de forma de mantener el interés y fomentar la interacción, el aprendizaje y la realización de las actividades.

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La comunicación con el/la docente es fundamental para un buen aprendizaje, sobre todo a edades tempranas, donde el acompañamiento es necesario para acompañar los diferentes procesos.

A su vez, la comunicación entre los alumnos es muy importante para que no sientan la soledad que a veces sienten en la virtualidad. Es necesario generar instancias de interacción donde los estudiantes se sientan estimulados a aprender.

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Considero que la facilidad de uso y la accesibilidad son factores esenciales que deben tener en cuenta las plataformas educativas. Esto implica una interfaz sencilla e intuitiva, así como una variedad de herramientas y recursos que se adapten a las necesidades de los diferentes tipos de usuarios.

También considero relevante que las plataformas educativas ofrezcan información clara y detallada sobre el progreso y la evaluación de los participantes, de tal forma que puedan identificar sus fortalezas y debilidades y trabajar en ellas de manera eficiente.

Por último, la calidad de los contenidos y recursos educativos que se ofrecen en la plataforma educativa es otro indicador importante de la calidad de la misma. Los recursos deben estar actualizados, ser relevantes e interactivos, y estar diseñados de tal forma que fomenten el aprendizaje personalizado y autónomo.

En resumen, la calidad de una plataforma educativa debe ser evaluada en función de su facilidad de uso y accesibilidad, la información que ofrece sobre el progreso de los participantes, y la calidad de los contenidos y recursos educativos que ofrece.

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Considero que es fundamental para el éxito del aprendizaje virtual crear espacios de comunicación y colaboración entre los participantes y facilitadores. Es importante recordar que el aprendizaje no es un proceso unidireccional, sino que requiere de una interacción constante entre todos los actores involucrados.

En mi experiencia personal, he encontrado que la comunicación a través de foros, chats y videoconferencias es una forma efectiva de fomentar la interacción y colaboración en un entorno virtual de aprendizaje. Además, el establecimiento de normas y reglas claras para la comunicación y la participación ayuda a mantener el orden y el respeto entre todos los participantes.

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Las plataformas educativas sin lugar a dudas deben ser de fácil manejo para hacer posible la comunicación.

Por otra parte es importante contar con una buena conección y fácil acceso.

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La comunicación es funadamental para la interacción en la virtualidad.

Para lograr una comunicación significativa, la misma debe ser clara, fluida.

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Calidad Comunicacional: este indicador es importante porque una comunicación clara, es fundamental para el aprendizaje colaborativo y la retroalimentación constante entre estudiantes y profesores, mejorando la experiencia educativa y contribuyendo a los aprendizajes de los estudiantes.

Calidad Técnica: la calidad técnica es importante debido a que una plataforma tecnológica estable, segura y de alto rendimiento garantiza que los usuarios puedan acceder y utilizar la plataforma sin problemas. Esto es crucial para mantener la confianza de los usuarios y asegurar un entorno educativo online sin interrupciones.

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El trabajo en entornos virtuales facilita el aprendizaje colaborativo y la creación conjunta de conocimiento. Esta interacción entre estudiantes y profesores permite resolver dudas, dar retroalimentación y brindar apoyo emocional, esencial para el bienestar estudiantil.

Las herramientas como chats, foros y conferencias son fundamentales en entornos educativos virtuales para mantener una conexión constante y significativa.

En entornos virtuales, la comunicación activa combate el aislamiento y fomenta la motivación de los estudiantes al mantener su compromiso. Facilita el trabajo individual pero manteniendo una comunicación continua al permitir interacciones para preguntar, opinar, y brindar o recibir ayuda, esencial para mantener el compromiso y el bienestar emocional.

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1. Calidad comunicacional: La capacidad de una plataforma para facilitar la comunicación sincrónica y asincrónica entre profesores y alumnos, así como entre los propios alumnos, es un indicador fundamental de calidad. La posibilidad de crear foros, grupos de discusión, sesiones de chat, audioconferencias y mantener un calendario personalizado permite una interacción constante y efectiva, lo cual es crucial para mantener a los estudiantes comprometidos y apoyados. Una buena comunicación asegura que los estudiantes puedan recibir retroalimentación oportuna, resolver dudas rápidamente y participar activamente en el proceso de aprendizaje, lo que mejora significativamente la experiencia educativa.

2. Calidad organizativa y creativa: La flexibilidad de una plataforma para adaptarse a diferentes enfoques pedagógicos y su capacidad para diseñar y gestionar programas de enseñanza virtual de manera creativa es otro indicador de calidad esencial. Una plataforma que permite la integración de multimedia, la organización de contenidos a través de índices y mapas conceptuales, y ofrece herramientas de evaluación y seguimiento eficaces, asegura que los cursos puedan ser personalizados y atractivos para los estudiantes. Esto no solo facilita un aprendizaje más profundo y significativo, sino que también permite a los docentes ajustar los contenidos y actividades a las necesidades y ritmos de aprendizaje individuales de los estudiantes, lo cual es vital para el éxito educativo en entornos virtuales.

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1. La comunicación en los entornos entornos virtuales no solo transmite información, sino que también facilita la comprensión compartida y la creación colectiva de conocimiento, lo que es fundamental para el aprendizaje colaborativo y significativo. Según Barberà, Badia y Mominó (2001), la interacción en estos espacios consiste en un conjunto de reacciones interconectadas entre los participantes que desarrollan la actividad cognitiva en función de los elementos del contexto educativo virtual.

2. La comunicación no solo facilita el intercambio de conocimientos, sino que también fomenta el desarrollo personal y el sentido de pertenencia a una comunidad educativa, lo que es crucial para la motivación y el compromiso de los estudiantes. En un contexto virtual, los participantes utilizan habilidades cognitivas, afectivas y sociales para interactuar y colaborar. Esta interacción va más allá de lo explícito y se convierte en un camino para la apropiación de significados culturales y educativos a través de la tecnología.

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Priorizaría los siguientes indicadores de calidad:

Versatilidad a la hora de diseñar e implementar sistema de ayuda y refuerzo para el alumnado, porque permitiría atender a los diferentes ritmos de aprendizaje.

Que presente herramientas de diseño fácil de usar y con buenas posibilidades creativas porque permitiría innovar en los métodos de enseñanza, propuestas y actividades haciendo el aprendizaje más dinámico y efectivo.

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La comunicación en la virtualidad es fundamental para, por ejemplo: clarificación de dudas, los estudiantes pueden aclarar sus dudas en tiempo real o mediante mensajes, lo que facilita una comprensión más profunda, evita malentendidos; además para definir claramente las expectativas de participación, comportamiento y tiempos de respuesta en el entorno virtual.

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Sin lugar a dudas, la calidad comunicacional como muchos ya han mencionado es esencial, ya que la interacción constante, tanto sincrónica como asincrónica, motiva a los educandos, genera vínculos, promueve el aprendizaje cooperativo, etc. Asimismo, la calidad didáctica, la variedad de recursos, considerando las inteligencias múltiples, y actividades que fomenten la resolución de problemas, y el trabajo cooperativo son fundamentales. Florencia Falcón

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Sin lugar a dudas, la calidad comunicacional como muchos ya han mencionado es esencial, ya que la interacción constante, tanto sincrónica como asincrónica, motiva a los educandos, genera vínculos, promueve el aprendizaje cooperativo, etc. Asimismo, la calidad didáctica, la variedad de recursos, considerando las inteligencias múltiples, y actividades que fomenten la resolución de problemas, y el trabajo cooperativo son fundamentales. Florencia Falcón

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En primer lugar que sea fácil de navegar, de encontrar lo que se busca, intuitiva.

Así como versátil y útil al momento de evaluar, dar feedback y acompañar en ese proceso continuo que involucra a todos.

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Fomenta la inclusión en todos sus sentidos, fundamentalment en la dimensión cognitiva. Permite poner en práctica el principio de equidad ya que cada uno puede aprender utilizando el formato que más le sirva o más le guste. Lectores inmersivos, grabadora de voz, imágenes, videos, traductores, tamaños de letra y tipo, entre tantos.

Por otro lado, si bien permite el trabajo asincrónico y por momentos parecería que en solitario el establecer formas de comunicarse para preguntar, opinar, ayudar o ser ayudado es fundamental, para mantener la motivación (dimensión afectiva).

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Usabilidad: la plataforma debe ser fácil de usar y navegar. La accesibilidad, la adaptabilidad a diferentes dispositivos y la organización de contenidos son aspectos clave. Una plataforma intuitiva facilita la participación activa de los usuarios y reduce las barreras de entrada.

Seguridad y privacidad: la protección de datos personales y la confidencialidad son esenciales. La plataforma debe cumplir con estándares de seguridad y garantizar la confianza de los usuarios.

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La comunicación efectiva entre docentes y estudiantes es esencial. La claridad en las instrucciones, la retroalimentación oportuna y la apertura para resolver dudas contribuyen al aprendizaje.

Además, la comunicación entre pares fomenta la construcción colectiva del conocimiento. Los foros, chats y videoconferencias son herramientas valiosas para este propósito.

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La comunicación efectiva entre docentes y estudiantes es esencial. La claridad en las instrucciones, la retroalimentación oportuna y la apertura para resolver dudas contribuyen al aprendizaje.

Además, la comunicación entre pares fomenta la construcción colectiva del conocimiento. Los foros, chats y videoconferencias son herramientas valiosas para este propósito.

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Facilita la interacción y el apoyo entre estudiantes y profesores. Permite aclarar dudas, proporcionar retroalimentación oportuna y hasta, por qué no? ofrecer apoyo emocional, lo que es crucial para el éxito académico y el bienestar de los estudiantes. En ausencia de la comunicación cara a cara, las herramientas de comunicación virtual como chats, foros y videollamadas se vuelven indispensables para mantener una conexión constante y significativa.

Promueve el aprendizaje colaborativo permitiendo a los estudiantes trabajar juntos en proyectos, compartir ideas y recursos, y resolver problemas en conjunto, a pesar de la distancia física. Esta colaboración enriquece el proceso de aprendizaje al integrar diferentes perspectivas y habilidades.

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Interactividad y participación activa: es muy importante que una plataforma ofrezca herramientas que fomenten la interactividad y la participación activa de los estudiantes. Por ejemplo, mediante foros de discusión, cuestionarios interactivos, actividades en tiempo real, y retroalimentación instantánea.

Que los recursos educativos sean variados y de calidad: deben proporcionar una amplia gama de recursos educativos como videos, lecturas, simulaciones, y ejercicios prácticos. Además, permitir la personalización de estos recursos para adaptarse a las necesidades específicas de cada grupo de estudiantes.

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1. Calidad Técnica

Razón: La calidad técnica de una plataforma como CREA es fundamental para garantizar que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean sólidos y estables. Esto incluye la infraestructura tecnológica necesaria, su accesibilidad y complejidad, el coste de acceso y mantenimiento, y la facilidad de navegación a través de su interfaz. En CREA, la plataforma debe proporcionar una experiencia de usuario fluida y sin interrupciones, permitiendo que los docentes y estudiantes accedan a los materiales y actividades de manera eficiente. Un sistema tecnológicamente robusto minimiza problemas como la lentitud en la transmisión de información o interrupciones inesperadas, asegurando una experiencia educativa continua y fiable.

2. Calidad Organizativa y Creativa

Razón: La calidad organizativa y creativa en CREA es crucial para el adecuado desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esto incluye la flexibilidad para perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje, la posibilidad de adaptación y uso en otros ámbitos educativos, y la oferta de herramientas de diseño y gestión de programas de enseñanza virtual fáciles de usar. En CREA, los docentes deben poder organizar los contenidos mediante índices y mapas conceptuales, crear glosarios automáticos o manuales, e integrar multimedia como videoconferencias. Estas características permiten una enseñanza personalizada y adaptativa, que responde a las necesidades específicas de los estudiantes, fomentando un aprendizaje interactivo y enriquecedor.

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Facilitación del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje: En un entorno virtual, la comunicación se convierte en el eje central que permite a los docentes transmitir conocimientos y a los estudiantes interactuar con el contenido y entre ellos. A través de foros, chats y videoconferencias, se pueden aclarar dudas, discutir conceptos y fomentar un aprendizaje colaborativo, lo que enriquece la experiencia educativa y mejora la comprensión de los temas.

Construcción de Comunidades de Aprendizaje: La comunicación en la virtualidad es crucial para crear un sentido de comunidad entre los participantes. En un contexto virtual, donde la interacción cara a cara es limitada, establecer canales efectivos de comunicación ayuda a los estudiantes a sentirse conectados, apoyados y motivados. Esto no solo promueve el desarrollo personal y académico, sino que también facilita la construcción social del conocimiento mediante el intercambio de ideas y experiencias.

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Al momento de utilizar una plataforma, los puntos que tomo en cuenta son que debe ser intuitiva y fácil de navegar para todos los usuarios, incluidos aquellos con discapacidades. Una interfaz sencilla mejora la experiencia de usuario, facilita el acceso a los recursos y reduce la curva de aprendizaje tecnológica, permitiendo que tanto estudiantes como docentes se concentren en los contenidos educativos y no en cómo usar la plataforma. Por otro lado, el soporte técnico efectivo asegura que cualquier problema con la plataforma se resuelva rápidamente, minimizando interrupciones en el proceso de aprendizaje.

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En un entorno virtual de aprendizaje (EVA), la comunicación efectiva permite a los estudiantes interactuar entre sí y con los docentes, creando un ambiente de aprendizaje colaborativo. Esta interacción es crucial para la construcción conjunta del conocimiento, resolución de dudas en tiempo real, y fomento de una comunidad educativa dinámica. Sin una comunicación fluida, los estudiantes pueden sentirse aislados, lo que afecta negativamente su motivación y rendimiento académico.

La comunicación en la virtualidad es esencial para proporcionar retroalimentación continua y personalizada a los estudiantes. A través de foros, chats, y correos electrónicos, los docentes pueden guiar a los estudiantes, corregir errores a tiempo y ajustar las estrategias de enseñanza según las necesidades individuales. Esta retroalimentación constante ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión de los contenidos y a mantenerse en el camino correcto hacia sus objetivos educativos.

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Usabilidad y Accesibilidad: Una plataforma intuitiva y accesible permite a todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades, participar plenamente y sin barreras.

Interactividad: Herramientas que faciliten la interacción, como foros y videoconferencias, son esenciales para un aprendizaje activo y colaborativo, enriqueciendo la experiencia educativa.

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Evita el Aislamiento: La comunicación fluida en EVAs previene el aislamiento y la desmotivación, cruciales para mantener el compromiso de los estudiantes.

Mejora la Comprensión: Interacciones frecuentes, como foros y videoconferencias, facilitan la resolución de dudas y la construcción conjunta del conocimiento, mejorando el aprendizaje.

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1. Calidad Técnica, en mi pensar es excepcional que la plataforma virtual sea de fácil manejo. Que este formada con una estructura intuitiva con la cual es usuario pueda acceder con facilidad a las difentes actividades, notificación, envío de tareas, evaluaciones, calificaciones. Etc

2. . Calidad comunicacional. Las diferentes formas que permiten las plataformas de intercambiar información y acceder a los aprendizajes. La diversidad de formatos como foros( asincrónica), actividades sincrónicas como videoconferencias, etc. Permiten que la comunicación sea efectiva, eficaz, fluida o que deje registros escritos. Por su lado, las videoconferencias pueden ser grabadas y reproducidas la información cuántas veces sea necesario.

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La comunicación en contextos virtuales puede ser sincrónica o asincrónica.

En las instancias sincrónicas es aula y la comunicación es más fluida e inmediata.

Pir su parte, en las instancias asincrónica, por ejemplo, se puede proponer una actividad y la respuesta puede ser presentada en otro momento, es una comunicación más lenta en la cual se debe tener en cuenta los tiempos de interacción entre ambas partes.