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En el presente trabajo se da a conocer como portafolio estudiantil, esta es una herramienta utilizada por los estudiantes para reflejar el proceso de aprendizaje con evidencia de cada una de las actividades realizadas.

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EXAMEN I PARCIAL

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Las visitas de campo son la etapa donde el diseño metodológico se encuentra con la realidad social. Es el momento donde la teoría, el marco conceptual y el cuestionario validado se transforman en datos empíricos a través de la interacción humana.

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El valor de esta actividad no es solo conocer un documento histórico, sino entender que la investigación social y sanitaria no es solo sobre datos, sino fundamentalmente sobre personas y sus derechos.

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Resultado de La Escala de Satisfacción con la Vida 

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Resultado de La Escala de Satisfacción con la Vida 

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La SWLS nos recuerda que la satisfacción con la vida es un proceso dinámico y subjetivo. No se trata de tener una vida sin problemas, sino de la percepción global que tenemos de ella. La escala nos da una instantánea que nos permite celebrar los momentos de bienestar y nos impulsa a buscar el crecimiento cuando lo necesitamos.

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EXAMEN II PARCIAL

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Esta actividad de análisis documental ha sido fundamental para contextualizar y delimitar la investigación sobre la Violencia Obstétrica (VO) en el Hospital Materno Infantil.

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La elaboración de este portafolio permitió integrar y analizar de manera organizada las actividades y conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura de Metodología de la Investigación. A través de las evidencias presentadas, se demuestra el desarrollo de habilidades fundamentales para la formulación de problemas de investigación, la aplicación de métodos adecuados y la recolección y análisis crítico de la información. Este proceso no solo fortaleció la comprensión teórica de los contenidos, sino que también fomentó una actitud reflexiva, analítica y sistemática, indispensable para la práctica investigativa en futuros contextos académicos y profesionales.

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La esencia de esta etapa es la rigurosidad. No basta con plantear un problema; es vital demostrar que las herramientas utilizadas para medirlo son válidas y confiables.

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Prototipar el Proyecto representa un paso fundamental y práctico al convertir la investigación diagnóstica en una solución tangible para enfrentar la Violencia Obstétrica (VO) en Honduras.

El mayor valor de esta etapa es la transición de la identificación del problema a la intervención activa. El equipo de investigación no solo se conformó con diagnosticar la alta incidencia y la falta de información, sino que propuso una herramienta concreta para mitigarla

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Estudio de Caso: La Importancia Emocional en la Relación Paciente-Enfermero

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Estudio de Caso: La Importancia Emocional en la Relación Paciente-Enfermero

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Esta tarea nos invita a reflexionar sobre el corazón de la enfermería: la conexión humana. El caso de María y Don José ilustra que la atención de calidad trasciende los protocolos médicos y se adentra en el terreno de la empatía y la humanización del cuidado.

La empatía es más que sentir lo que el otro siente; es una herramienta terapéutica poderosa. María no se limitó a seguir el plan de tratamiento físico de Don José. En lugar de eso, se tomó el tiempo para ver a la persona detrás de la enfermedad. Al hacerlo, creó un espacio de confianza donde Don José pudo expresar su vulnerabilidad, miedos y emociones. Este acto de validación emocional no solo mejoró el bienestar psicológico del paciente, sino que también facilitó su apertura al cuidado. Es un recordatorio de que un paciente no es solo un diagnóstico; es un ser humano con una historia, sentimientos y dignidad.

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La investigación sobre la "Violencia Obstétrica durante el Proceso del Parto en Mujeres Hondureñas" es un esfuerzo académico sumamente relevante y necesario. Más que un simple ejercicio metodológico, representa un acto de visibilización y denuncia de una forma de violencia de género que ha permanecido históricamente normalizada y oculta detrás de los protocolos hospitalarios.

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La elaboración de un portafolio académico que integre, organice y reflexione sobre las actividades, evidencias y aprendizajes obtenidos durante la asignatura de Metodología de la Investigación, con el fin de demostrar el desarrollo de habilidades para formular problemas de investigación, aplicar métodos y técnicas de recolección de datos, y analizar información de manera crítica y sistemática.

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Esta actividad, centrada en la definición de objetivos y la elaboración del marco teórico, demuestra un avance significativo en la formalización de la investigación.

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El valor de esta etapa radica en cómo la evidencia científica recolectada (la investigación bibliográfica) se traduce directamente en una necesidad de intervención.