# data[].attributes.body
Hvad identitet er og hvordan danner vi vores identitet?

Hvordan kan identitets-begrebet bruges til at forklare, hvem vi er?

Hvordan lærer vi mennesker at indgå i de omgivelser og sociale fællesskaber, vi er en del af?

Hvordan påvirker de sociale medier vores identitets-dannelse?

# data[].attributes.body
Tegn en præsentation af dig.

Tegningen kan indeholde familie, venner, hverdag, fritidsliv eller et stamtræ over familie.

# data[].attributes.body
Du skal skrive lidt om dig selv.

Familie

Hvor bor du

Bor du alene eller sammen med dine forældre

Søskende

Interesser og hobby

Går du til noget? (Sport, ridning, fitness...)

Hvad ser og hører du på TV, streaming, YouTube

Skole / Uddannelse

Hvad vil du gerne uddanne dig til

Hvilke fag kan du godt lide / kan du ikke lide

Hvordan har din skolegang være indtil nu

# data[].attributes.body
* Jeg-identitet
* Den personlige identitet
* Den sociale identitet
* Den kollektive identitet

# data[].attributes.body
1) Lav en liste med 10 ting, som du er god til.
2) Lav en liste med 10 ting, som du er mindre god til

# data[].attributes.body
1. Hvilke ting, der udgør de mange identiteter, vi har?Eksempel: Job / Uddannelse

2. Hvordan kan disse identiteter blive udtrykt?
Eksempel: Jeg underviser

# data[].attributes.body
Laver en liste over, hvilke udfordringer, som du synes, at unge kan støde på i samfundet (fx hjemløshed, stofmisbrug, bandekriminalitet, mangel på fritidstilbud...)

# data[].attributes.body
1) Lav en video, hvor du forklarer begrebet "selv-identitet"

# data[].attributes.body
1) Kom med eksempler på, hvad du synes, det vil sige at være ung.
Du kan komme ind på følgende:

Alder

Udseende

Tøjstil

Musiksmag

Venner

# data[].attributes.body
1) Vælg 3 styrkekort, som fortæller noget om dig.
2) Lav en video om, hvorfor du har valgt de 3 styrkekort

# data[].attributes.body
1) I få udleveret et ark med forskellige udsagn.

2) I klipper de forskellige udsagn ud og lægger dem med bagsiden opad

3) I skal skiftet til at trække et kort og tage stilling til udsagnet. Når den første person har argumenteret for sin holdning, så kan de øvrige i gruppen komme med deres holdning.

# data[].attributes.body
Giv herefter eleverne tid til at vælge to af deres egne identiteter, som er vigtige for dem. Giv dem tid til at skrive dem ned. Bed dem om at arbejde i par med at opliste alle de måder, de hver især udtrykker deres valgte identiteter

Sig til eleverne, at de skal forestille sig, at der er kommet en ny regel på skolen. De skal følge denne regel uanset hvad – det er noget, som undervisningsministeren har bestemt skal gælde alle skoler. Hvis man ikke følger reglen, kan man ikke få en uddannelse eller et job.

Reglen er: I de næste 12 måneder må eleverne ikke på nogen måde udtrykke de to identiteter, de har valgt i dag. De skal gemme alle former for udtryk, som afslører deres identiteter. Tegn to kolonner til – den ene med overskriften ”Hvad ville du gøre?” og den anden med ”Hvordan ville du føle dig?” Bed eleverne om at bidrage med ting til de to kolonner

Det kan forventes, at de første reaktioner handler om at flytte skole, ikke at ville svare eller andre former for modstand. Accepter disse reaktioner som den første reaktion, men bed eleverne om at tænke dybere over det.

- Hvad hvis de ikke har nogen anden mulighed end at bøje sig for reglen?
- Hvad hvis de ikke har mulighed for at flytte?
- Hvad hvis det at nægte at følge reglen betyder at blive forfulgt, mobbet eller at blive diskrimineret?

# data[].attributes.body
1. Vælger en af udfordringerne fra din liste og kom med ideer til, hvordan man kan inddrage almindelige mennesker til at være med til at løse udfordringen.

# data[].attributes.body
1) Lav en video, hvor du forklarer forskellen på følgende:

jeg-identitet

den personlige identitet

den sociale identitet

den kollektive identitet

# data[].attributes.body
1) Se videoen
"Her er teenagernes undskyldning"
https://youtu.be/RKgQabo0Ja0

2) Hvad er forskellen på at være ung i dag sammenlignet med dengang jeres forældre eller bedsteforældre var unge?

# data[].attributes.body
Fortid - Hvem var jeg
Du skal prøve at beskriv, hvordan du var dengang for 5 år siden.

Du skal skrive mindst 5 sætninger om dig selv.
Er de svært at skrive sætninger, så skrive du bare stikord.

Nutid - Hvem er jeg nu?

Du skal prøve at beskriv, hvordan du synes, at du er i dag.
Evt. hvordan du har udviklet dig i forhold til for 5 år siden

Du skal skrive mindst 5 sætninger om dig selv.
Er de svært at skrive sætninger, så skrive du bare stikord.

Fremtid - Hvem er jeg om 5 år?

Du skal prøve at beskriv, hvordan du gerne vil udvikle dig, og hvad du forventer, at der er sket på 5 år.

Du skal skrive mindst 5 sætninger om dig selv.
Er de svært at skrive sætninger, så skrive du bare stikord.

# data[].attributes.body
1) Du skal nu se filmen "At være på".
I filmen fortæller en forsker om de unge menneskers vaner på sociale medier.
https://www.youtube.com/watch?v=6GB7xVQWkAw

2) Hvilke fordele og ulemper er der ved, at man kan 'like' andres opslag?

3) Hvad kan man opnå ved at lægge billeder af sig selv på nettet?

4) Hvorfor er mange unge afhængige af deres mobiltelefon?

5) Hvad er forskellen på at kommunikere digitalt versus ansigt til ansigt?

6) Hvordan oplever I, at man som ung bliver påvirket af, hvordan andre unge kommunikerer på nette?

7) Kan I nævne eksempler på at de sociale medier udfordrer retten til privatliv?

8) Kan I nævne eksempler på at de sociale medier påvirker unges liv negativt eller positivt?

# data[].attributes.headline
Udsagnskort om unge / Gennemgået på klassen

# data[].attributes.subject
Udsagnskort om unge / Gennemgået på klassen

# data[].attributes.body
1) I skal sammen lave udsagns-kort, som handler om unge i stedet for ældre

2) Vi har snakket om de forskellige udsagn på klassen