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La educación es proceso de preparar personas de manera moral intelectual y profesional, en específico en el campo formativo de saberes y pensamientos científicos los niños y niñas fortalecen su capacidad para pensar de forma lógica y analizar el mundo que los rodea.

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La pedagogía estudia a la educación, y por eso es el arte y la ciencia de educar, nosotros como docentes de formación y futuras educadoras, debemos desarrollar actividades con los niños y niñas donde sean prácticas, se involucren directamente, utilizar el juego, que los niños desarrollen sus habilidades como observar, comparar, clasificar y hacer hipótesis, adaptando el aprendizaje a su nivel y fomentando el amor por la ciencia desde una edad temprana.

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En la didáctica podemos nosotras como docentes ocupar distintas estrategias por ejemplo la estrategia POI, que significa predecir, observar y explicar; el enfoque STEAM, qué significa ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas; y también el aprendizaje basado en proyectos. Y de esta forma involucrar actividades que sean del interés de los niños, donde nosotros guiemos el aprendizaje, y podemos así abarcar varios saberes cómo son el cuerpo humano, los seres vivos, la materia y energía, la salud, medio ambiente y la tecnología, todos estos dentro del campo formativo saberes y pensamiento científico de la fase 2.

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El pensamiento científico ayuda a las niñas y niños de preescolar a que desarrollen su curiosidad, la resolución de problemas, que ellos mismos puedan formular preguntas y de la misma forma que ellos mismos encuentren las respuestas experimentando. Esto hace que los niños y niñas puedan a futuro resolver sus propios problemas y sean capaces de interesarse por las ciencias.

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Una teoría es una guía que nos ayuda a nosotras como educadoras a estructurar actividades y experiencias que fomenten habilidades (observación, la experimentación y el cuestionamiento) de manera adecuada a la etapa de desarrollo de los niños.

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Los niños y niñas deben a través de sus sentidos, para descubrir, interpretar, indagar y aprender. Desarrolla sus habilidades de resolución de problemas y les enseña a ver el mundo con una perspectiva abierta y curiosa. Con herramientas variadas para promover su pensamiento científico

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