# data[].attributes.headline
UPU lần thứ 54 với chủ đề: "“Tưởng tượng bạn là đại dương. Hãy viết một bức thư cho ai đó, giải thích lý do và cách họ nên làm để chăm sóc, bảo vệ bạn thật tốt”.

# data[].attributes.subject
UPU lần thứ 54 với chủ đề: "“Tưởng tượng bạn là đại dương. Hãy viết một bức thư cho ai đó, giải thích lý do và cách họ nên làm để chăm sóc, bảo vệ bạn thật tốt”.

# data[].attributes.body
Đại dương, ngày 23/01/2025

Kính gửi tới ông Hayao Miyazaki- Nhà làm phim nổi tiếng và vĩ đại của thế giới!

Tôi là Đại Dương, đã lâu rồi tôi mới có thêm cơ hội để viết thư nói lên tâm sự của chính mình- Xin ông hãy dành chút thời gian quý báu để đọc bức thư này, bởi những gì tôi sắp nói tới, có thể được xem là điều quan trọng cho sự an nguy của nhân loại và chính tôi. Hiện tại, tôi e rằng trong tương lai bản thân sẽ không thể tiếp tục công việc của mình, nói đúng hơn thì tôi đang ngày càng trở nên suy yếu vì tình trạng ô nhiễm nặng nề. Vì vậy, tôi thiết tha mong nhận được sự giúp đỡ và hỗ trợ từ ông trong việc truyền tải những tâm sự này của tôi tới nhân loại.

Ông biết không, thưa ông? Mỗi khi nhớ về những ngày tháng gắn bó bên con người, lòng tôi lại trở nên xao xuyến và ấm áp vô cùng! Tôi nhớ rõ rằng mình đã từng gặp gỡ nhiều người biết trân trọng đại dương. Họ mang những suy nghĩ cao đẹp để gìn giữ tôi và những lợi ích mà tôi đã dành tặng họ từ không khí trong lành, đến những món hải sản ngon. Tôi cho họ công việc gắn liền với kinh tế, đồng thời còn là nguồn cảm hứng cho việc sáng tác ra những tác phẩm nghệ thuật (trong một lần, tôi có tâm sự cùng với bác đánh cá và ông ấy đã thay mặt mọi người yêu thiên nhiên trên khắp trái đất gửi đến những lời cảm ơn này tới tôi). Chà! Tôi chưa từng nghĩ rằng bản thân có thể giúp đỡ được nhiều người đến thế, thành thử khi biết được những điều này tôi vui mừng lắm! Bên cạnh đó, bản thân tôi vui mừng hơn cả vì mình đã giữ vững mối quan hệ tốt đẹp và bền vững với nhiều người - nhưng chưa hẳn là tất cả, giá mà được hết thì tốt quá nhỉ!?

Nhưng rồi, tôi nhận ra ước mơ này chỉ là viễn vông khi có những con người ta vừa gặp đã cảm thấy đáng mến thì cũng sẽ có những con người mang lại cho ta cảm giác bị đe dọa. Lần đầu tiên, tôi cảm nhận được sự đe dọa là từ lúc con người sử dụng những sản phẩm khó phân hủy và hiều trong số họ đã xảchúng trên các bãi biển (những người anh, em của tôi) khi chúng đã hết công dụng. Các rác thải này rất nhanh trôi dạt ra đại dương, phá hủy hầu hết toàn bộ hệ sinh thái đa dạng. Tôi nghe rõ được những tiếng cầu cứu, la hét từ biển và các sinh vật biển, là người “anh cả” lẽ nào tôi lại để họ chịu đựng nhiều đau đớn đến thế. Biết bao lần tôi đã gửi những tín hiệu cảnh báo đến nhân loại, nhưng vẫn còn người bỏ qua những lờicảnh báo ấy và tiếp tục lấn tới.

Trở lại những năm gần đây, con người ngoài việc xả rác thì còn khai thác kiệt quệ tài nguyên biển và xả những hóa chất chưa qua xử lí ra biển. Đây là những hành động mang con dao hai lưỡi vì nó làm cho tình trạng của tôi trở nên trầm trọng và cũng làm hại đến một số người vô tội khác. Ám ảnh và đau thương nhất, phải nói tới thảm họa Minamata tại Nhật Bản, chắc ông cũng đã từng nghe qua sự kiện này rồi nhỉ, vì nó đã từng xảy ra trên đất nước của ông mà…-Chao ôi! những con người đáng thương tại vùng vịnh này đã bị nhiễm độc, khi ăn phải hải sản nhiễm hóa chất do một công ty thải ra trong suốt 36 năm, gây ra cái chết đau thương cho gần 1.800 người và biến cuộc sống của gần 11.000 người khác thành những nỗi đau tiếp nối nhau… Nhận được tin, tôi không khỏi không xót xa cho đứa em vịnh Minamata cùng các sinh vật biển, hơn hết tôi càng căm phẫn và day dứt với những hành động độc ác mà những con người này có thể làm với đồng loại họ.

Ông Miyazaki kính mến! câu nói được thể hiện trong một đoạn phỏng vấn của ông "Vì thiên nhiên chính là nơi con trẻ và chúng ta đã, đang sống." Khiến tôi tin chắc rằng bản thân đã không chọn gửi nhầm người. Tôi biết đến ông là nhờ vào danh tiếng vang vọng, nhưng lí do tôi chọn gửi bức thư này cho ông là vì tôi ngưỡng mộ tài năng và lí tưởng sống cao đẹp của ông- thứ luôn hiện hữu trong những tác phẩm hoạt hình đặc sắc và ngập tràn sắc màu cuộc sống. Có điều này tôi đã ấp ủ bấy lâu nay: Xin ông hãy tạo thêm nhiều tác phẩm về đại dương, sinh vật biển, hãy khắc họa rõ ràng về những hành động tàn phá của con người đối với đại dương và đề cao sự yêu thương, tính trách nhiệm, hành động ngừng xả rác và tái chế rác thải,….Để từ đó, mọi người mới có cái nhìn khách quan hơn về môi trường đại dương và có ý thức hơn về những hành động của chính họ. Tôi hi vọng ông có thể đồng ý và giúp đỡ tôi trên con đường được trở lại khỏe mạnh để đồng hành cùng con người!

Thân ái,

Đại dương

*bài viết đã được qua chỉnh sửa.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH- "Gìn Giữ sự trong sạch của tiếng việt"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH- "Gìn Giữ sự trong sạch của tiếng việt"

# data[].attributes.body
1) "Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc . Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho nó phổ biến ngày càng rộng khắp”. -Hồ Chí Minh

2)“Nằm trong tiếng nói yêu thương
Nằm trong tiếng Việt vấn vương một đời
Sơ sinh lòng mẹ đưa nôi
Hồn thiêng đất nước cùng ngồi bên con
Tháng ngày con mẹ lớn khôn
Yêu thơ, thơ kể lại hồn ông cha
Đời bao tâm sự thiết tha
Nói trong tiếng nói lòng ta thuở giờ”

("Nằm trong tiếng nói")-Huy Cận

3) “Có những tiếng những chữ mỗi lần vác từ trong kho dân tộc ra mà dùng, cần phải gieo nó xuống, cần phải gõ nó lên mà đo lại cả những vòng ngân vang hưởng của nó.”-Nguyễn Tuân

# data[].attributes.body
Người viết : Lê Nguyễn Sơn Trà

# data[].attributes.headline
NLXH-"Lòng Yêu nước xuất phát từ những vật tầm thường"

# data[].attributes.subject
NLXH-"Lòng Yêu nước xuất phát từ những vật tầm thường"

# data[].attributes.body
Người Viết:Lê Thanh Thiên Di

# data[].attributes.headline
NLXH-con người trong mối quan hệ đời sống (lớp 8)

# data[].attributes.subject
NLXH-con người trong mối quan hệ đời sống (lớp 8)

# data[].attributes.body
Đề : Viết một đoạn văn ngắn trình bày về vấn đề học sinh với việc gìn giữ sự trong sáng của tiếng việt

BÀI LÀM

Tại sao ta cần phải gìn giữ sự trong sáng của tiếng việt , trước hết tiếng việt đóng vai trò là một phần quan trọng trong đời sống của chúng ta . Nó là phương tiện giao tiếp hàng ngày của xã hội đồng thời còn là tiếng nói thiêng liêng thể hiện niềm tự tôn , tự hào của cả một dân tộc. Từ thuở xưa , Khi mà dân ta còn chịu ách đô hộ phương Tây và đã đứng lên đấu tranh một cách quyết liệt , thì tình yêu dành cho tiếng nói dân tộc lại càng thêm phần nồng nàn , không ít nhà văn nhà thơ đã dùng nó để làm vũ khí "hợp pháp" âm thầm hỗ trợ , động viên tinh thần của cả quân và dân như Nam Cao , Nguyễn Tuân , Xuân Thiều và vị lãnh tụ vĩ đại Hồ Chí Minh . Như vậy ta thấy rằng , trải qua hàng nghìn năm giữ nước và dựng nước , tiếng việt vẫn luôn là máu thịt của nhân dân ta , chính vì lẽ đó mà việc gìn giữ và phát huy tiếng nói thiêng liêng này là đang gìn giữ và phát huy phẩm chất của mỗi cá nhân làm cho đất Việt thêm phần vững mạnh với đa dạng bản sắc dân tộc !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chữ viết, tiếng nói là của cải vô cùng quan trọng và quý giá của bất kỳ dân tộc nào trên thế giới, là niềm tự hào của mỗi dân tộc. Ngày Quốc tế tiếng mẹ đẻ được các quốc gia thành viên UNESCO tổ chức ngày 21/2 hàng năm tại các trụ sở UNESCO nhằm quảng bá sự đa dạng ngôn ngữ, văn hóa và tính đa ngôn ngữ.

Tiếng Việt của dân tộc Việt Nam cũng như vậy. Trước bao thăng trầm và đổi thay của đất nước và đời sống xã hội, tiếng Việt luôn khẳng định được sức sống mãnh liệt của mình, khẳng định được sự giàu đẹp vốn có của nó.

Tiếng Việt vẫn thắp trên môi chúng ta mỗi ngày, là thước đo tâm hồn người Việt, là dòng chảy bất tận trong những tác phẩm văn chương, trong lời ca tiếng hát và lời ăn tiếng nói hằng ngày.

Vẻ đẹp của tiếng Việt

Chữ viết, tiếng nói là của cải vô cùng quan trọng và quý giá của bất kỳ dân tộc nào trên thế giới, là niềm tự hào của mỗi dân tộc. Tiếng Việt của dân tộc Việt Nam cũng như vậy.

Ngay từ thời Thơ Mới (1932-1945), trong hoàn cảnh nước nhà chưa độc lập, tác phẩm của hầu hết các thi nhân đương thời đều giăng mắc một nỗi buồn bàng bạc, Hoài Thanh đã tâm sự: "Bi kịch ấy họ gửi cả vào tiếng Việt. Họ yêu vô cùng thứ tiếng trong mấy mươi thế kỷ đã chia sẻ vui buồn với cha ông. Họ dồn tình yêu quê hương trong tình yêu tiếng Việt. Tiếng Việt, họ nghĩ là tấm lụa đã hứng vong hồn những thế hệ qua. Đến lượt họ, họ cũng muốn mượn tấm hồn bạch chung để gửi nỗi băn khoăn riêng" ("Một thời đại trong thi ca").

Còn Huy Cận đã bày tỏ tình yêu tiếng Việt bằng những câu lục bát mặn nồng:
"Nằm trong tiếng nói yêu thương
Nằm trong tiếng Việt vấn vương một đời
Sơ sinh lòng mẹ đưa nôi
Hồn thiêng đất nước cùng ngồi bên con
Tháng ngày con mẹ lớn khôn
Yêu thơ, thơ kể lại hồn ông cha
Đời bao tâm sự thiết tha
Nói trong tiếng nói lòng ta thuở giờ" ("Nằm trong tiếng nói")
Trong những năm tháng kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, tình yêu tiếng Việt vẫn hiện lên nồng nàn trên những trang văn của Nguyễn Tuân. Trong tùy bút "Về tiếng ta" viết năm 1966, nhà văn đưa nhiều ví dụ để chứng minh về sự giàu đẹp, phong phú và tinh tế của tiếng Việt như những diễn đạt về sự chết, về di truyền nòi giống, về sức gợi cảm của một câu thơ trong "Chinh phụ ngâm" hay "Truyện Kiều"... Nguyễn Tuân cảm thấy mình "chịu ơn rất nhiều đối với quê hương ông bà đã truyền cho tôi thứ tiếng nói đậm đà tôi hằng nói từ những ngày mới ra đời. Mà rồi cho đến cái phút cuối cùng không được chứng sống nữa, thì cái câu cuối đời của tôi cũng vẫn lại cứ nói lên vẫn chỉ bằng cái thứ tiếng nói ruột thịt tủy xương đó mà thôi."

Trước bao thăng trầm và đổi thay của đất nước và đời sống xã hội, tiếng Việt luôn khẳng định được sức sống mãnh liệt của mình, khẳng định được sự giàu đẹp vốn có của nó. (Nguồn: Vietnam+)

Đối với Nguyễn Tuân, sự cầu kỳ, chăm chút, công phu, cẩn thận khi chọn từ, chọn chữ để diễn đạt ý tình luôn được thực hiện vô cùng kỹ lưỡng: "Có những tiếng những chữ mỗi lần vác từ trong kho dân tộc ra mà dùng, cần phải gieo nó xuống, cần phải gõ nó lên mà đo lại cả những vòng ngân vang hưởng của nó."

Sau năm 1975, tình yêu tiếng Việt tiếp tục tuôn chảy trong nhiều thi phẩm của nền thơ Việt Nam hiện đại, trong đó phải kể đến bài thơ "Tiếng Việt" của Lưu Quang Vũ, được sáng tác những năm đầu của thập niên 80. Bài thơ dài tới 60 câu, mang dáng dấp của một trường ca về tiếng Việt, mang trong đó những hơi thở hào hùng như một pho sử thi về tiếng nói của cha ông.

Tất cả những thanh âm của quê hương, của bao lớp người lần lượt hiện lên qua những dòng thơ. Từ tiếng mẹ gọi trong hoàng hôn khói sẫm đến tiếng kéo gỗ nhọc nhằn, từ tiếng gọi đò trên sông vắng đến tiếng lụa xé đau lòng, từ tiếng nước lũ dập dồn đến lời cha dặn...

Vẻ đẹp của tiếng Việt giàu thanh điệu cho ta những biểu cảm độc đáo về mặt thanh âm mà những ngôn ngữ Tây phương không bao giờ có được:
"Dấu huyền trầm dấu ngã chênh vênh
Dấu hỏi dựng suốt ngàn đời lửa cháy."
Sâu sắc hơn, Lưu Quang Vũ đã qua tiếng Việt mà đánh thức sự quay về nguồn cội, đánh thức sự hàn gắn của những con người còn ở bên kia chiến tuyến. Có phải càng xa quê hương thì cái tình với tiếng Việt càng cháy bỏng, cồn cào hơn lúc nào hết. Và vượt lên mọi cách ngăn về địa lý, về chính trị, thi sĩ tin rằng muôn người Việt có thể trở về đoàn tụ bên nhau trong tình yêu thứ tiếng nghìn đời.

Tám câu thơ khép lại tác phẩm đã chạm vào nơi sâu thẳm nhất trong tâm hồn của mỗi chúng ta:
"Ai phiêu bạt nơi chân trời góc biển
Có gọi thầm tiếng Việt mỗi đêm khuya?
Ai ở phía bên kia cầm súng khác
Cùng tôi trong tiếng Việt quay về
Ôi tiếng Việt suốt đời tôi mắc nợ
Quên nỗi mình mặc cơm ăn
Trời xanh quá môi tôi hồi hộp quá
Tiếng Việt ơi tiếng Việt xót xa tình."
Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt luôn là vấn đề mang tính thời sự

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:"Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc. Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho nó phổ biến ngày càng rộng khắp" (Bài nói chuyện tại Đại hội lần thứ III của Hội Nhà báo Việt Nam, ngày 8/9/1962).

Trước Cách mạng Tháng Tám, trong "Đề cương văn hoá Việt Nam" (1943), Đảng ta nêu nhiệm vụ "tranh đấu về tiếng nói" thành một nhiệm vụ cần thiết, chủ trương "thống nhất và làm giàu thêm tiếng nói của dân tộc."

Sau Cách mạng Tháng Tám, chính giữa lúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đang ở vào giai đoạn gay go nhất, đồng chí Trường Chinh kêu gọi "hãy gây một phong trào Việt hoá lời và văn của chúng ta," "kiên quyết bảo vệ tiếng mẹ đẻ."

Từ đầu năm 1966, sau bài phát biểu của Thủ tướng Phạm Văn Đồng về "Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt" vấn đề này càng được chú ý hơn, và đặc biệt không chỉ trong giới ngôn ngữ học.

Cách mạng Tháng Tám mở ra một giai đoạn phát triển mới của tiếng Việt. Đó là giai đoạn tiếng Việt được nâng lên địa vị ngôn ngữ chính thức của Nhà nước. Lần đầu tiên trong lịch sử, phạm vi sử dụng của tiếng Việt được mở rộng một cách không hạn chế.

Ngày nay, quan sát về sự vận dụng tiếng Việt trong đời sống hằng ngày, từ sinh hoạt đời thường cho đến những bài viết đăng báo, cho đến những tác phẩm văn học nghệ thuật, chúng ta không khỏi chạnh lòng về việc sử dụng tiếng Việt trong nhiều trường hợp còn cẩu thả, tùy tiện. Những tít báo vi phạm lỗi ngữ pháp, tạo ra sự mơ hồ trong cách hiểu có thể bắt gặp trên các trang báo mạng.

Trong các ca khúc Việt những năm gần đây, người nghe nhiều khi không khỏi nhăn mặt, khó lọt tai vì những lời ca được viết quá dễ dãi, ngây ngô, tùy tiện cùng một thứ ngữ pháp lủng củng, chẳng hạn: "Qua bao ngày gian truân ngày xưa kia, giờ đây mới được em yêu kề bên anh, mà ngu sao làm chi để vụt bay, mất tình sẽ đau..." (Tình yêu trong âu lo); "Vô tư đi cứ bám vào anh này, suy tư anh u não cả tháng ngày, không may cho em yêu tìm đến phải đúng thằng điên rồ trên khinh khí cầu" (Không phải dạng vừa đâu)...

Và giờ đây, chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp những cách viết tiếng Việt chen tiếng Anh như thế này: Thứ high, thứ bar (thứ hai, thứ ba); xỉu up, xỉu down (xỉu lên, xỉu xuống)... Tiếng Việt đang bị biến dạng do những sáng tạo hoặc chuyển nghĩa từ mới, thuật ngữ mới không chính xác, thiếu trong sáng của các cơ quan chức năng.

Người ta thích dùng "start-up" trong khi tiếng Việt đã có từ "khởi nghiệp," thích dùng "kit test" trong khi tiếng Việt đã có "bộ xét nghiệm," thích dùng "smartphone" trong khi tiếng Việt đã có "điện thoại thông minh" ...

Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, ông cha ta đã bảo vệ và phát triển tiếng Việt như một gia tài lớn. Tiếng Việt đã trở thành hồn cốt của dân tộc. Tiếng Việt là sức sống, là tâm hồn, lối sống, tư duy người Việt. Nhưng hiện nay, nhân danh sự tiện lợi, nhân danh tốc độ của thời tự động hóa, nhân danh hội nhập, người ta đang làm lai tạp, biến dạng tiếng Việt.

Thiết nghĩ, những lệch chuẩn về tiếng Việt nêu trên cần có sự quan tâm sâu sát hơn nữa của các cơ quan chức năng, kiểm duyệt, những nhà quản lý văn hóa, những đơn vị chịu trách nhiệm xuất bản, những cơ quan báo chí-truyền thông để cùng nhau góp phần trả lại vẻ đẹp trong sáng, tinh tế cho tiếng Việt.

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Thủ tướng Phạm Văn Đồng là những tấm gương mẫu mực trong sự nghiệp bảo vệ và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. Trong bài viết về "Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt" (Tạp chí Văn học số 3-1966), Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nhấn mạnh :"Tiếng ta phải phát triển. Tất cả vấn đề là làm sao bảo đảm cho sự phát triển này diễn ra một cách vững chắc trên cơ sở vốn cũ của tiếng ta, làm cho tiếng ta ngày thêm giàu, nhưng vẫn giữ được phong cách, bản sắc, tinh hoa của nó." Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt vẫn luôn là vấn đề mang tính thời sự./.

Sinh viên tiếng Việt tại khoa châu Á và Bắc Phi học, trường Đại học Ca' Foscari tại thành phố Venice (Italy) trình diễn truyện Kiều và múa rối Việt tại Venice. (Ảnh: Trường Dụy/TTXVN phát)

# data[].attributes.attachment_link.description
Tiếng Việt vẫn thắp trên môi chúng ta mỗi ngày, là thước đo tâm hồn người Việt, là dòng chảy bất tận trong những tác phẩm văn chương, trong lời ca tiếng hát và lời ăn tiếng nói hằng ngày.

# data[].attributes.body
*nỗ lực là những hành động cụ thể để hướng tới sự thành công :

1) "Mọi sự nỗ lực không vì khiến người khác cảm thấy bạn thật giỏi , mà nó là để bản thân coi trọng chính mình" -999 lá thư gửi cho chính mình của Miêu Công Tử

2) "sống đừng dựa vào nước mắt để lấy được sự đồng tình , mà hãy dựa vào mồ hôi để giành lấy tiếng vỗ tay mừng chiến thắng"-999 lá thư gửi cho chính mình của Miêu Công Tử

3) "thiên tài là 1% cảm hứng và 99% là mồ hôi"-Thomas Edison

4) "Bất cứ khi nào mình bỏ cuộc, hãy nghĩ lại vì sao mình bắt đầu"- Doanh ngôn vô danh

# data[].attributes.headline
NLXH-con người trong mối quan hệ đời sống (lớp 8)

# data[].attributes.subject
NLXH-con người trong mối quan hệ đời sống (lớp 8)

# data[].attributes.body
Đề : viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về thái độ và những hành đọng cần có của học sinh đối với vấn đề giao thông

*Dàn ý

I. Mở bài :

-Nêu vấn đề cần bàn luận , nêu ý kiến đồng tình hay phản đối : Văn hóa giao thông đang là vấn đề được đặt lên hàng đầu của cộng động , là một học sinh việc cần có thái độ và những hành động phù hợp đối với vấn đề trên đang dần trở nên cấp thiết trong xã hội hiện đại.

II. Thân bài :

1. Giải thích "Văn hóa giao thông là gì?" :

Trước hết , văn hóa giao thông là cách ứng xử đúng mực của mỗi người khi tham gia giao thông nhằm đảm bảo chất lượng đời sống và một xã hội lành mạnh , văn minh .

2. Bàn Luận (với mỗi luận điểm cần đưa rõ lí lẽ và bằng chứng ) :

a) Trình bày vấn đề cần bàn luận : (Biểu hiện , nguyên nhân của vấn đề)

Vậy từ đó , ta rút ra biểu hiện của văn hóa giao thông là gì ? như đã nói trên , văn hóa giao thông được hiểu ở đây là mỗi người nói chung và học sinh nói riêng cần có trọng trách nâng cao ý thức , nó có thể là những điều giản đơn khi tham gia giao thông bằng cách đội mũ bảo hiểm , dừng trước cột đèn đỏ , giúp đỡ người qua đường , đậu đỗ xe đúng chỗ ,....Tất cả những điều trên góp phần thay đổi cộng động tạo ra niềm hạnh phúc và lan tỏa nó đến khắp nơi.

b) ý kiến đồng tình hoặc phản đối với vấn đề bàn luận : (ý nghĩa / tác dụng của vấn đề hoặc hậu quả / Tác hại của vấn đề) :

Đối với tôi , Văn hóa giao thông góp phần nâng cao đời sống , bởi bạn biết đấy ! giao thông được áp dụng để làm phương tiện đi lại , giao hàng , vận chuyển hàng hóa , du nhập , hội nhập quốc tế giúp ta có thêm nhiều giá trị phong phú đã được sàn lọc , chính vì vậy việc có thêm ý thức tốt của người sử dụng lại là một động cơ giúp những lợi ích đó càng bay cao bay xa , góp phần giúp Việt Nam trở thành một quốc gia có an ninh giao thông được bạn bè quốc tế biết đến.

c) liên hệ , mở rộng vấn đề :

Nói là vậy , nhưng thực trạng hiện nay của Việt Nam trong việc tham gia giao thông đang trở nên phức tạp , đối với học sinh cấp 2 , cấp 3 nói riêng các bạn sử dụng xe máy điện đã vượt khoảng sự cho phép và điều này có thể dẫn tới việc gia đình các bạn bị phạt từ 800.000 đến 2.000.000 đồng , hơn thế nữa khi tham gia giao thông các bạn còn không thường xuyên đội mũ bảo hiểm , hay đánh lái , bóc đầu khiến cho khả năng xảy ra tai nạn tăng lên cao , điều này cực kì nguy hiểm bởi một khi xảy ra tai nạn thì người gánh chịu hậu quả lại là các bạn.

III. kết bài

-khẳng định lại vấn đề : tóm lại , việc nâng cao ý thức tốt và gìn giữ văn hóa giao thông là một việc làm vô cùng quan trọng .

-đề xuất giải pháp hoặc bài học : Chính vì vậy tôi mong rằng các bạn học sinh cùng nhau chung tay tuyên truyền về sự nhận biết, khuyên nhủ nhau nên chấp hành luật lệ giao thông , trang bị những kiến thức sống cho bản thân thật đầy đủ để khi lớn lên ta có thể sống tốt , không phải ân hận cho những gì ta đã làm trong quá khứ.

# data[].attributes.headline
NLXH-"sự cần thiết trong việc xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng" (lớp 8)

# data[].attributes.subject
NLXH-"sự cần thiết trong việc xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng" (lớp 8)

# data[].attributes.body
Đề : "viết bài văn (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của em về sự cần thiết trong việc xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng xã hội , đặc biệt là đối với lớp trẻ"

Bài làm :

Đã bao giờ các bạn từng nghĩ rằng lời nói và hành động của mình sẽ vô tình làm tổn thương hay hại người khi ở trên mạng xã hội hay chưa ? Để điều đó không xảy ra , mỗi học sinh chúng ta cần phải nâng cao trách nhiệm về việc gìn giữ văn hóa khi tương tác trên mạng xã hội.

Trước hết ta cần hiểu rằng "gìn giữ văn hóa ứng xử trên mạng xã hội" là việc gìn giữ và phát huy những hành động có tính tôn trọng , đẹp đẽ , đúng mực của một cá nhân đối với một cá nhân nói riêng hay cả cộng động đối với một cá nhân nói chung .

Vậy " Tại sao ta cần gìn giữ văn hóa , việc làm đó có tác động như thế nào ?" . Theo tôi , những suy nghĩ và hành động của bạn có thể giúp mạng xã hội chúng ta trở thành phương tiện truyền tải thông tin uy tín , trở thành một nơi ta có thể tự tin làm chính mình mà không sợ bị đả kích , chê bai . Theo nhiều nguồn tổng hợp , thì Pinterest , Reddit và instagram là những ứng dụng được đánh giá tích cực và văn minh nhất vì những người dùng đã cố gắng để biến chúng trở thành nơi mà mọi người có thể chia sẻ những bài viết , hỗ trợ lẫn nhau trong sở thích và công việc.

Bên cạnh đó gìn giữ văn hóa khi trên mạng xã hội , giúp ta biết ứng xử văn hóa trong đời sống thực tế . Có vậy đời sống mới thêm phần phong phú , xã hội an toàn lành mạnh , mọi người biết thương yêu lẫn nhau trao nhau những món quà tinh thần lẫn vật chất ; hơn nữa , sống trong môi trường thoải mái , lớp trẻ ta không bị áp lực , từ đó có thể giải quyết nhiều vấn đề một cách hiệu quả , đạt được những thành tựu mà họ mong muốn . Vì lẽ đó mà nhiều chiến dịch hiện nay , cụ thể như chiến dịch "lời hay ý đẹp" đã khuyến khích mọi dùng những câu từ nhân văn để chia sẻ câu chuyện đẹp , hoặc cảm ơn người khác , kết quả là sau một thời gian nhiều người đã gửi phản hồi về sự thay đổi tích cực của họ trong đời sống thực tế.

Gìn giữ Văn hóa trên mạng xã hội tuyệt vời là thế , nhưng trong xã hội hiện đại vẫn còn nhiều thực trạng các bạn trẻ lẫn những người lớn dùng nó với mục đích không chính đáng ! phân phát những thông tin gây hiểu lầm giữa những cá nhân thậm chí là cả cộng động , gây những đả kích xô xát không đáng có. Về thực trạng này , ta nên có những thái độ phê phán để họ hiểu rằng bản thân là người sai và đang làm ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội .

Tóm lại , Gìn giữ văn hóa trên mạng xã hội là một điều cần thực hiện , là học sinh , là mầm non của đất nước , giới trẻ cần phải biết tự nâng cao ý thức để sống hòa hợp với nhau từ đó lan tỏa nó ra cộng động trên mạng lẫn ngoài đời như tôi đã nói ; tuyệt đối không sử dụng nó với mục đích ác ý và cần phải đứng lên bảo vệ , ngăn chặn những hành động vô ý thức đó !

# data[].attributes.body
Cô sửa bài MXH nhé

# data[].attributes.headline
Phân tích nghệ thuật đối trong tác phẩm "Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu" 📚🙇‍♀️

# data[].attributes.subject
Phân tích nghệ thuật đối trong tác phẩm "Lễ xướng danh khoa Đinh Dậu" 📚🙇‍♀️

# data[].attributes.body
*ý chí giống với nỗ lực ở chỗ đều hướng đến việc vượt qua thử thách và đạt được mục tiêu , nhưng khác với nỗ lực ở chỗ nó là sức mạnh thuộc về tinh thần :

1) "chỉ những người mạnh mẽ mới có ý chí kiên định , chỉ những người dám chiến đấu mới có thể giành chiến thắng" - Goethe (nhà văn , nhà thơ , nhà tư tưởng người Đức)

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH-"Đừng sợ nghịch cảnh", vượt qua khó khăn

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH-"Đừng sợ nghịch cảnh", vượt qua khó khăn

# data[].attributes.body
1) "Một dãy núi không có những đỉnh cao và thung lũng thấp làm sao có thể được gọi là hùng vĩ, một cuộc đời không trải qua thăng trầm chắc chắn sẽ thiếu đi sắc màu"-Dương Hồng(Nếu không nỗ lực, ai sẽ chăm chỉ thay bạn)

2) "Con người trong nghịch cảnh, càng không được phép chịu đầu hàng"-Đen Vâu

3) "Khi khó khăn là một gia sản"-Nguyễn Một

4) "Nghèo không xấu hổ, điều đáng sợ là mình để nó bóp nghẹt ước mơ, khi mình để những thiếu thốn ngày bé trở thành nỗi mặc cảm trong lòng"-Hạ Mer (Tình yêu vẫn cháy trong đám tro tàn)

5) Giair pháp vượt qua khó khắn:

- Học sinh rèn luyện cách nhìn tích cực: xem khó khăn như là bài học kinh nghiệm, xem khó khăn như một phần của sự thành công, tìm điểm sáng trong những vất vả, gian nan và rút ra những bài học sau mỗi lần vấp ngã

- Học sinh đặt mục tiêu cụ thể rõ ràng, có tính khả thi cao: sử dụng pp SMART để đặt mục tiêu: Cụ thể (Specific), Đo lường được (measurable), có thể đạt được (achievable), có liên quan (relevant) và thời hạn (Time-bound). Có thể sử dụng công cụ, phương pháp hỗ trợ: sổ tay, lịch trình, ứng dụng quản lí mục tiêu

-> Khi có kế hoạch cụ thể ta sẽ biết được mình cần làm gì, cần phấn đấu đến đâu.

BC: Theo nghiên cứu của Đại học Dominican, những người viết ra mục tiêu có khả năng đạt được chúng cao hơn 42% so với những người không viết

# data[].attributes.body
I) Vào ngày 7-9-2024 , Yagi-một cơn bão được đánh giá thuộc tốp cơn bão mạnh nhất đã đổ bộ vào Việt Nam sau hơn 70 năm , với sức tàn phá kinh khủng , cơn bão này đã lấy đi ít nhất 318 mạng người , 26 người mất tích và 1,976 người bị thương. Tại 11 tỉnh bị ảnh hưởng nặng nề nhất, 2,65 triệu trẻ em chịu ảnh hưởng. Trước thảm kịch tàn khốc ấy , tinh thần yêu nước , lòng nhân ái của nhân dân ta trổi dậy , trở thành niềm an ủi to lớn nhất cho những người ở lại , giúp họ vượt qua nỗi đau tiến về tương lai phía trước :

1) "Câu chuyện của thầy Nguyễn Xuân Khang-chủ tịch hội đồng trường Marie Curie nhận nuôi 22 trẻ em làng Nủ khi cơn bão Yagi đi qua , đã làm xoa dịu những thương đau của người ở lại giúp họ tiếp tục vun trồng cho thế hệ mai sau . Được biết , dự án có tên "dự án làng Nủ" kéo dài tới tận năm 2039 , vì lúc này những em nhỏ nhất trong danh sách đã tròn 18 tuổi , còn thầy bước vào độ tuổi 90 . Và những lời chia sẻ của thầy khiến cho mọi người không khỏi xúc động "Bây giờ tôi là người ham sống nhất , "ông nội" của 22 bé làng Nủ mong sống ít nhất thêm 15 năm nữa để thấy các con trưởng thành ! "

2) Tình người trong những ngày bão : Các xe tải và ô tô lớn cố gắng che chở cho những người đi xe máy trên cầu Nhật Tân . Vì tình trạng lúc bấy giờ nguy hiểm , gió lớn lại mưa to , những người đi xe ô tô, xe tải lớn đã cố gắng che chắn cho những người đi xe máy, giúp họ có thể trở về một cách an toàn.

3)vào ngày 15-12 vừa qua , Lễ bàn giao 40 ngôi nhà sàn theo kiến trúc truyền thống dân tộc Tày cho các hộ dân Làng Nủ (trong đó 33 ngôi nhà đã có chủ) đã được tổ chức sau gần 3 tháng thi công, cũng trong buổi lễ này thượng tướng Hoàng Xuân Chiến đã nhấn mạnh rằng trong bất cứ hoàn cảnh khó khăn nào, Đảng, nhà nước và quân đội sẽ luôn có mặt và giúp đỡ bà con. Chính nhờ sự giúp đỡ tận tình và sự quan tâm sâu sắc của mọi người, người dân làng Nủ trở nên hạnh phúc, lạc quan hơn, tiếp tục tiến tới tương lai phía trước . Đây có lẽ là bước ngoặt lớn và là sự khởi đầu cho một ngôi làng hạnh phúc !

II) Hành động cao đẹp với những người yếu thế:

1) Nguyễn Phúc Thiện Khoa, người đã thành lập ra Tổ chức Hành động vì Ung thư Trẻ Việt Nam – CorTan, lúc đầu tạo ra dự án SOM để tự nguyện hỗ trợ bệnh nhân ung thư. Nhưng sau 3 tháng hoạt động, Khoa nhận ra mình muốn tập trung vào việc hỗ trợ tinh thần của các bệnh nhi ung thư. Thế là vào năm 2021, tổ chức CorTan ra đời với mục đích giúp các em không còn lo lắng và tự ti về hoàn cảnh của bản thân. Đến nay tổ chức đã hỗ trợ hơn 1000 trẻ em yếu thế và tiếp tục lan tỏa hơi ấm tới các bạn trẻ đang chống trọi với căn bệnh hiểm nghèo này .

2) Cô giáo Đinh Thị Kim Phấn là minh chứng lay động cho tấm lòng nhân ái bao la qua hành trình 16 năm duy trì lớp học "Hoa Hướng Dương" tại Bệnh viện Ung bướu TP.HCM. Trước khi có sự hiện diện của cô, những bệnh nhi ung thư không chỉ chịu đựng nỗi đau thể xác mà còn đối mặt với sự trống rỗng khi phải bỏ dở việc học; nhưng chính bàn tay dìu dắt của cô đã biến giường bệnh thành giảng đường, giúp các em tìm thấy niềm vui trong từng con chữ. Không dừng lại ở đó, cô còn tận tâm lưu giữ kỷ vật và lặn lội về tận vùng quê xa xôi để trao lại cho gia đình những học trò đã qua đời, nhằm xoa dịu nỗi đau mất mát không thể nào bù đáp của họ.

3) Đội cứu hộ- cứu nạn miễn phí 116

-Không biên chế, không thù lao, ấy thế suốt 5 năm hoạt động tại Thái Bình, đội cứu hộ cứu nạn miễn phí 116 vẫn sẵn sàng lao mình vào dòng nước xiết, đêm tối hay nguy hiểm để tìm lại những người mất tích, trao trả họ về với những mái nhà thân thương. Trong những ngày bão lũ, mây dông; người dân chìm vào sự hoang mang, lo sợ; nhưng sự xuất hiện của đội cứu hộ, cứu trợ 116 đã phần nào đó trấn an tinh thần của mọi người. Bởi lẽ họ biết, dẫu mưa lũ có khắc nghiệt đến nhường nào, thì đội 116 sẽ quyết không bỏ lại một ai. Và điều đã chạm đến trái tim của nhiều người nhất, có lẽ là triết lý "cho đi không cần nhận lại", bởi mỗi lần giúp đỡ ai đó, họ sẽ không nhận tiền hay quà như một lời cảm ơn.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH-"tự tin là chính mình" 

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH-"tự tin là chính mình" 

# data[].attributes.body
*trong cuộc đời này, chúng ta không nên sống theo định kiến của xã hội, định kiến của người khác, hãy làm những điều bản thân mong muốn, sống theo cách bản thân ta khát vọng dù bản thân trở nên khác biệt, đối lập với xã hội :

1) cô "khuyết" Anh Thư và xe bánh mì chay truyền năng lượng tích cực :

Tốt nghiệp Cao Đẳng Đại Việt Sài Gòn , Thư trở thành 1 họa sĩ tự do và bắt đầu bán bánh mỳ chay trên đường Trần Quốc Thảo (Q.3 TP.HCM) từ tháng 11.2022. Ngày bán đầu tiên , Thư và các bạn mình đăng clip lên mạng để lan tỏa sự lạc quan , yêu đời . Sau những lần buồn vì những bình luận khiếm nhã , Thư đã lấy lại tinh thần , cô thoải mái mặc những bộ đồ mình yêu thích , tô thêm chút son và vẫn làm ra những ổ bánh mì tận tâm , tích cực được gói vào túi giấy để bảo vệ môi trường . Cô chia sẻ rằng mình muốn lan tỏa niềm hạnh phúc đến cho người khác , đồng thời động viên mọi người hãy tự do sống là chính mình "Em thấy khi mình sống tự tin thì mọi người sẽ không nhìn vào khuyết điểm của mình để đối xử với mình" , Thư cười chia sẻ.

2) Bài hát "Tự tin là chính tôi" -Nhạc sĩ Phương Uyên

"Dù bạn là ai , ở đau trên đường đời

Đừng ngại ngùng chi , hãy tin vào chính mình

Cuộc sống là muôn màu , mỗi người có một màu sắc riêng

Tôi không gây chú ý làm gì , mà chỉ muốn làm chính tôi

Đừng nói tôi khác biệt khi tôi là chính tôi

Đừng nói tôi màu mè khi tôi riêng một sắc màu.

Đừng nói tôi chơi trội , chỉ là tôi cá tính thôi.

Hãy nói tôi tự tin , vì tôi tự tin là chính tôi"

3) "Hữu xạ tự nhiên hương"-Thành ngữ

-sống sao cho thật mộc mạc, gần gũi, được là chính bản thân thì ắt chúng ta sẽ có nhiều người biết đến.

# data[].attributes.attachment_link.title
Đáng lo ngại lối sống đua đòi ở giới trẻ

# data[].attributes.attachment_link.description
Lối sống đua đòi, thực dụng, có phần đề cao xu hướng “hưởng thụ” của một bộ phận giới trẻ đang là thực trạng đáng lo ngại hiện nay.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH-"sống hết mình, sống cống hiến"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH-"sống hết mình, sống cống hiến"

# data[].attributes.body
1)"Cái quý nhất của con người là cuộc sống và danh dự sống, bởi đời người chỉ sống có một lần. Phải sống sao cho khỏi xót xa, ân hận vì những việc làm ty tiện; đớn hèn; để đến khi nhắm mắt xuôi tay ta có thể tự hào rằng : Tất cả đời ta; tất cả sức ta, ta đã hiến dâng cho sự nghiệp cao đẹp nhất trên đời-sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng con người, mang lại hạnh phúc cho nhân dân"-Peven Coosaghin, nhân vật trong cuốn tiểu thuyết "Thép tôi đã thế đấy" của Nicolai Ostrovsky

2) "Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc"

-Thanh Hải (mùa xuân nhỏ)-

3) "Chả lẽ vì biết ngày mai mình sẽ chết mà hôm nay mình không muốn làm gì!"-Nguyễn Nhật Ánh

4) "Sống đã rồi hãy viết, đừng viết để rồi mới tập sống"-Nguyễn Tuân

5) "Tuy nhiên bạn phải hiểu rằng, mình sinh ra, cái số phận mình đã không được phép lựa chọn và mình phải chấp nhận nó điều quan trọng là mình phải làm cho nó tốt hơn lên"-Nhà văn Nguyễn Một trong một cuộc phỏng vấn.

6) "Có cánh rừng chết vẫn xanh trong tôi
Có con người sống mà như qua đời."- Đồng dao cho người lớn của Nguyễn Trọng Tạo

7) " Dù là cây

Dù là cỏ

Hết một đời cũng dâng một lần hoa"- cây cỏ và hoa của Nông Quang Khiêm

8) "có người chết ở tuổi 25, và đến 75 tuổi mới được chôn cất"-Benjamin Franklin

-> sự từ bỏ giá trị tinh thần của lớp trẻ, họ đi tiếp chiều dài của cuộc đời mà dường như chưa thể khám phá ra chiều rộng và chiều sâu của nó, để rồi càng đi họ lại càng mơ hồ về định nghĩa "ta là ai ?", "ta sống để làm gì ?". Benjamin cho rằng khi đối mặt với 'tuổi 75'- ta mới thật sự đón nhận cái chết về mặt thể xác. Ấy vậy, cách sống hời hợt, thờ ơ, không bứt phá, không rũ bỏ xiềng xích, vượt qua giới hạn của bản thân đã khiến cho một số người không thể nhận ra bản thân họ đã "chết" ở tuổi đời đáng lẽ vẫn tràn đầy nhiệt huyết. Đứng ở giá trị cuộc sống, Benjamin dường như đang phê phán những cá nhân không có ước mơ, khát vọng to lớn; nhưng mặt khác, ông đã thắp sáng ngọn lửa tâm hồn, thắp sáng con tim đầy hoài bão của triệu người luôn muốn được viết tên mình vào lịch sử.

8) "tôi học như thể ngày mai tôi sẽ chết."- Nguyễn Nhật Ansh

-> tức thúc giục bản thân cố gắng học tập, để không bỏ lỡ những khoảng khắc của hiện tại, để biết sống hết mình trong từng khoảnh ngày hôm nay.

# data[].attributes.headline
Giới thiệu sách "Cẩm nang phòng tránh bắt nạt và bạo lực học đường"-Nguyễn Hương Linh.

# data[].attributes.subject
Giới thiệu sách "Cẩm nang phòng tránh bắt nạt và bạo lực học đường"-Nguyễn Hương Linh.

# data[].attributes.body
- Cuốn sách "Cẩm nang phòng tránh bắt nạt và bạo lực học đường" của tác giả Nguyễn Hương Linh (được cộng đồng biết đến là một nhà thạc sĩ Trị liệu nghệ thuật tại Maitri VietNam) được sản xuất bởi nhà xuất bản Kim Đồng và dài 78 trang, dạy cho chúng ta những bí kíp để trở nên an toàn khi đối mặt với những hành vi bắt nạt hoặc bạo lực học đường.

- Về cấu trúc : truyện được chia thành 3 phần trong đó gồm: phần đầu (lời giới thiệu, định nghĩa của sự tử tế và bạo lực, lí do nên đọc cuốn sách), phần 2a (nói về các bí kíp an toàn khi bị bắt nạt-từ bí kíp 1-13), phần 2b (Nói về những khó khăn của trẻ khi tìm đến sự giúp đỡ từ người lớn, từ đó đưa ra những lời khuyến khích và những phương án tìm sự giúp đỡ khác để trẻ lựa chọn-bí kíp 14-15), và cuối cùng là phần 3 (Dành cho thầy cô và phụ huynh, phần này tác giả đưa ra những ý tưởng và giải pháp cho người lớn để đồng hành cùng trẻ trên con đường phòng chống bắt nạt và bạo lực học đường, phát triển tương lai.)

-Với tôi, tôi có rất nhiều ấn tượng đối với phần nội dung của truyện, vì tác giả không những dạy ta những bí kíp hiệu quả mà còn đưa ra những ví dụ thực tế để ta có thể dễ dàng hiểu và áp dụng vào đời sống (làm thế nào để nhận ra bạo lực, phân biệt cãi nhau và bạo lực, lập kế hoạch phòng chống bạo lực,...

Trong đó, phần 3 là phần đã để lại cho tôi ấn tượng sâu đậm nhất vì đây là phần tác giả đã gửi đến những bậc phụ huynh, những thầy cô giáo cùng cộng đồng (những người có tầm quan trọng trong công cuộc giúp đỡ và đồng hành cùng các bạn nhỏ phát triển nhân cách và hành vi) những giải pháp cụ thể để dạy trẻ thế nào là sự tử tế, lòng trắc ẩn và chấp nhận sự đa dạng khác biệt(Đọc những câu chuyện ủng hộ sự đa dạng, khuyến khích trẻ chia sẻ cảm xúc, giúp trẻ suy nghĩ về hành vi của mình, không dạy trẻ và bản thân cũng không dán nhãn cho bất cứ ai là "kẻ bắt nạt" hoặc "nạn nhân"- cách gọi này không thể hiện sự tôn trọng,...) Bên cạnh đó, tác giả còn đưa ra cách để tiếp cận những trẻ có hành vi bạo lực, bắt nạt để thay đổi xu hướng và tâm lí của họ theo hướng tích cực (tìm hiểu nguyên nhân trẻ có hành vi bắt nạt để từ đó có cách giải quyết phù hợp, dạy trẻ bằng ví dụ, dạy trẻ cách biết kiểm soát cảm xúc và xung đột,....)

-Tóm lại để giải quyết vấn đề này, bản thân trẻ phải có đủ các kiến thức về bạo lực cũng như cách để đối phó với chúng. Gia đình, thầy cô và cộng đồng phải biết quan tâm, lắng nghe các bạn trẻ để đưa ra những ý tưởng, hướng đi phù hợp, bảo vệ trẻ khỏi những điều tiêu cực.

# data[].attributes.body
1) "Thơ chỉ bật ra trong tim khi cuộc sống đã thật tràn đầy" -Tố Hữu

2) "Thơ là dòng nhạc của tâm hồn, đặc biệt là những tâm hồn cao quý và đầy cảm xúc"-Voltaire

3)"Bài thơ hay là bài thơ đọc lên không còn thấy câu thơ mà chỉ còn thấy tình người và tôi muốn thơ phải là ruột gan của chính mình"-Tố Hữu

4) "Cuộc sống là cánh đồng màu mỡ để để thơ bén rễ sinh sôi"-Puskin

5)"Nhà thơ gói tâm tình mình vào trnong thơ. Người đọc mở ra bỗng thấy tâm tình cua chính mình."-Lưu Qúy Kì

6) "Thơ xưa yêu cảnh thiên nhiên đẹp: mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi, sông,..Nay ở trong thơ nên có thép nhà thwo cũng phải biết xung phong"-Hồ Chí Minh.

7) “Thơ gần với nước mắt hơn là tiếng cười, gần với khổ đau hơn là reo hát, gần với sẻ chia hơn là chiếm đoạt, gần với chiến thắng mình hơn là răn người…"- Nguyễn Trọng Tạo

8) "Thơ là tiếng nói đầu tiên, là tiếng nói thứ nhất của tâm hồn con người khi đụng chạm với cuộc sống" -Nguyễn Đình Thi.

# data[].attributes.body
1) “Văn học nằm ngoài các định luật của sự băng hoại. Chỉ mình nó không thừa nhận cái chết.” -Shchedrin

2)"Văn học, đó là tư tưởng đi tìm cái đẹp trong ánh sáng" -Charles DuBos

3) "Văn chương không chống lại thời đại-nhưng lại lặng lẽ soi rọi cái phần nhân tính bị nhân loại bỏ quên"

# data[].attributes.body
1) tình mẫu tử thiêng liêng:

Fukushima Keiko – cô bé vừa mù, vừa điếc, lại chẳng thể nói – từng bị cho là “sẽ không thể trở thành một ai cả”. Thế nhưng mẹ cô đã không từ bỏ. Bà kiên trì bước vào thế giới của con, dạy Keiko cảm nhận sự sống qua hơi ấm bàn tay. Nhờ tình yêu ấy, Keiko học được cách giao tiếp, viết thơ tri ân mẹ và trở thành một diễn giả truyền cảm hứng, giúp hàng nghìn trẻ em khiếm khuyết tìm thấy giá trị bản thân.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH- Gìn giữ văn hóa, bản sắc dân tộc

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH- Gìn giữ văn hóa, bản sắc dân tộc

# data[].attributes.body
-Nếu Văn hóa là linh hồn của một dân tộc.

1) Ethnicity Vietnam - Chuyện người muôn năm cũ:

Từ sợi chỉ mảnh mai trên khối vải thổ cẩm, Ethnicity Vietnam số hóa hoa văn trên Adobe Illustrator, lưu giữ tinh hoa nghề dệt. Họ lan tỏa hình ảnh qua website, mạng xã hội, ấn phẩm và phim tài liệu Chuyện người muôn năm cũ, để tôn vinh những bàn tay vàng. Không chỉ dừng lại ở việc dệt thêu, tổ chức còn quyên góp hơn 12,5 tỉ cho Quỹ “Một triệu cây xanh”. Bên cạnh đó, họ còn giúp đỡ kiểm kê khí thải và 85% nước thải chăn nuôi. Đến nay, dự án trở thành niềm tự hào, khơi nguồn hy vọng và trách nhiệm của việc bảo tồn văn hóa.

# data[].attributes.body
https://vuihoc.vn/tin/otthpt-ky-nang-lam-bai-nghi-luan-van-hoc-on-thi-tot-nghiep-thpt-1704.html-Vuihoc

# data[].attributes.headline
Giới thiệu sách "Cẩm nang sử dụng internet an toàn và hiệu quả"-nhóm tác giả Hoàng Anh, Hồng Ánh, Thu Thủy.

# data[].attributes.subject
Giới thiệu sách "Cẩm nang sử dụng internet an toàn và hiệu quả"-nhóm tác giả Hoàng Anh, Hồng Ánh, Thu Thủy.

# data[].attributes.body
-'Hoàng Anh, Hồng Ánh, Thu Thủy' được biết đến là những chuyên gia đào tạo về kĩ năng an toàn trên mạng của trung tâm CFC Việt Nam, từng làm việc tại các tổ chức lớn như Unicef, google,..Và đồng thời họ còn là cha đẻ của cuốn sách đầy màu sắc "Cẩm nang sử dụng internet an toàn và hiệu quả" từng đạt được giải C của giải sách quốc gia 2023 khi chỉ mới vừa xuất bản 2 năm.

-Ra đời với mong muốn được đồng hành cùng các bạn nhỏ trên con đường khám phá thế giới mạng, ngay trong lời giới thiệu, tác phẩm đã đặt ra một câu hỏi mang tính đại chúng: "Làm thế nào để các bạn trẻ có thể thoải mái và an toàn khám phá một thế giới rộng lớn đến bất tận, vừa thật vừa ảo của internet ?". Trong giai đoạn công nghệ điện tử đang phát triển vượt bậc, thật khó để phủ nhận vai trò của nó đối với đời sống của con người. Khi công nghệ, internet là những sợi dây liên kết ta với thế giới bên ngoài, giúp ta có thêm nhiều bè bạn, tiếp cận với những thông tin mang tính thời sự và hiện đại. Song, ta không nên bỏ qua sự thật rằng internet cũng tiềm ẩn những rủi ro rất lớn nếu ta không sử dụng nó đúng cách.

-Và vì thế mà phần đầu tiên, nhóm tác giả dày dặn kinh nghiệm này đã khái quát các khái niệm về internet như 'internet là gì?', 'tác dụng của internet trong các lĩnh vực giáo dục, sinh hoạt, giải trí,...', hay 'những rủi ro khi sử dụng internet', để các bạn trẻ có thể nắm qua cốt lõi của thế giới mạng. Sang đến phần 2: 'Các bí kịp an toàn và hiểu quả trên mạng internet', đây chính là phần đã làm nên sự thành công cho tác phẩm; không chỉ đưa ra những bí kíp quan trọng mà nhóm tác giả còn viết nên những câu chuyện thiết thực để minh họa những việc 'nên làm' và 'không nên làm' trong mỗi trường hợp; dưới đây là một số bí kíp tôi cho là tiêu biểu:

Bí kíp 1: 'Tớ biết ngồi đúng tư thế khi sử dụng máy tính'

Chắc hẳn các bạn đã từng nghe qua lời khuyên quen thuộc của bác sĩ hay bố mẹ về việc ngồi đúng tư thế khi sử dụng các thiết bị mạng, và trong cuốn sách này cũng vậy, thậm chí bí kíp này còn được đặt lên tiên quyết bởi việc ngồi đúng tư thế không chỉ giúp các bạn trẻ bảo vệ mắt mà còn bảo vệ cả cổ, cột sống và vóc dáng của chính bạn. Khi ngồi chúng ta cần ngồi thẳng, mắt cách màn hình từ 50-70 cm.

Bí kíp 6: '"Đăng lên rồi là không xóa được đâu"'

Lời đã nói ra thì không thể rút lại và cũng giống như vậy thông tin đã đăng lên trên mạng thì không thể thu hồi . Mạng xã hội mang tính lan truyền, khi bạn đăng một thông tin lên mạng, một số người sẽ lưu trữ lại thông tin đó khiến nó dẫu đã bị xóa nhưng không thể biến mất vĩnh viễn. Chính vì vậy tuyệt đối không được đăng những thông tin cá nhân lên trên mạng hay chia sẻ những hình ảnh của người khác khi chưa có sự đồng ý của họ (điều này rất dễ gây rạn nứt các mối quan hệ) và trước khi muốn đăng một thông tin nào đó, các bạn trẻ cần phải suy nghĩ kĩ về 'thông tin đó có đúng sự thật ?', 'điều này có tốt không', 'có nhất thiết phải đăng thông tin này?',...

Bí kíp 12: 'Đối phó khi bị bắt nạt trên mạng:

Bắt nạt mạng có thể để lại cho ta những tổn thương về tâm lí, nó khắc sâu vào tâm hồn của các bạn trẻ khiến các bạn trở nên mặc cảm, tự ti và có thể là sợ hãi xã hội, vì vậy khi sử dụng mạng internet nếu có bị nói xấu, chế giễu, chỉ trích đột ngột mà không rõ nguyên do và thấy những thông tin sai sự thật về bản thân ; ta cần tỉnh táo, không sợ hãi, thông báo sự việc này cho những người lớn đáng tin cậy (cha mẹ, giáo viên,...), và tuyệt đối khi mọi chuyện đã ổn thỏa, không nên trả đũa những bạn đã bắt nạt mình trên mạng bằng những hành vi tương tự. Nếu cần sự trợ giúp khẩn cấp mà không có người lớn xung quanh, ta có thể gọi 111 (Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em) hay 0963563571 (mạng lưới quốc gia bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng).

Bí kíp 14: 'Giải trí vui hơn khi có internet'

Có thể thấy, vì những lợi ích mà Internet đã đem lại cho đời sống của chúng ta mà nó đã được trọng dụng vào lĩnh vực giáo dục, cụ thể là việc 'học trực tuyến'. Không những thế internet còn là nơi chứa đựng cả bầu trời trò chơi sáng tạo cho bạn trẻ. Tuy nhiên, chúng ta cần phải tự mình quản lí thời gian chơi game một cách hợp lí; bởi bên cạnh tính chất giải trí, game còn có thể gây nghiện đến lứa trẻ, để rồi nó ảnh hưởng đến sức khỏe và tinh thần học tập. Mỗi ngày nên dành thời gian từ 20-30 phút để giải trí với các thiết bị điện tử.

Trên con đường khám phá bản thân, chúng ta không hề cô độc bởi bên cạnh chúng ta còn có gia đình, cha mẹ. Vì vậy mà phần 3 là đôi lời của nhóm tác giả gửi đến cha mẹ, hy vọng cuốn sách có thể hỗ trợ cha mẹ phần nào trong việc dạy con những kĩ năng bảo vệ bản thân khi tham gia vào thế giới mạng.

Chi với vỏn vẹn 64 trang, tác phẩm đã truyền năng lượng tích cực đến không ít những độc giả nhỏ và cũng nhắc nhở ta về việc Internet đang dần trở thành một điều tất yếu trong cuộc sống của lớp trẻ, và những bạn trẻ nhỏ hơn đang dần có cơ hội để tương tác với internet nhanh hơn. Vì vậy, là những thanh thiếu niên, ta không những bảo vệ và xây dựng bản thân trong quá trình sử dụng mạng toàn cầu mà còn phải bảo vệ và phát triển nó thành một thế giới văn minh và an toàn.

# data[].attributes.headline
Gọi "tác giả" sao cho không bị trùng lặp

# data[].attributes.subject
Gọi "tác giả" sao cho không bị trùng lặp

# data[].attributes.body
1) Gọi tác giả bằng nhận định của giới văn học:

ví dụ: "Nguyễn Tuân-cây bút duy mĩ, người phụng sự cái đẹp."

"Nguyễn Minh Châu-cây bút thế sự."

2) Gọi tác giả bằng phong cách nghệ thuật đặc trưng của họ:

ví dụ: "Nhà thơ trữ tình chính trị Tố Hữu"

3) Gọi tác giả bằng những danh từ chung:

ví dụ: Văn nhân, văn sĩ, thi nhân, người cầm bút,...

4) Gọi tác giả gắn liền với quê hương của họ:

ví dụ: "Nguyễn Ngọc Tư-nhà văn của cái nắng, cái gió miền Tây."

"Xuân Quỳnh-nữ thi sĩ của vùng đất La Khê"

"Quang Dũng nhà thơ xứ Đoài mây trắng"

5) Gọi tác giả bằng tác phẩm nổi bật của họ:

ví dụ: "Nam Cao-cha đẻ của tác phẩm Chí Phèo"

"Xuân Diệu-người nghệ sĩ đã tạo ra tác phẩm vội vàng"

# data[].attributes.headline
Thay vì viết "tác giả đã miêu tả, viết nên khung cảnh/ sự vật/.... tuyệt diệu, thanh nhã..", ta có thể dùng những từ nào để thay thế ?

# data[].attributes.subject
Thay vì viết "tác giả đã miêu tả, viết nên khung cảnh/ sự vật/.... tuyệt diệu, thanh nhã..", ta có thể dùng những từ nào để thay thế ?

# data[].attributes.body
1) Từ được ghép với từ 'bút' để tạo thành một động từ mang nghĩa 'viết điều gì đó quá đẹp, quá thực':

ví dụ: 'thả bút'-viết nhẹ nhàng, tự nhiên, thả hồn vào trên trang giấy.

'cất bút'-bắt đầu viết một cách nghiêm trang, trân trọng hiện thực.

'ghi bút'-viết điều gì đó chân thực, sâu sắc, chạm đến trái tim của người đọc.

2) Dùng những từ thiên về sáng tạo nghệ thuật:

ví dụ: khắc họa, vẽ nên, tạc nên, dệt nên, thêu dệt,....

"Nam Cao đã tạc vào lòng người đọc bằng những mảnh đời lam lũ, khốn khó."

3) những từ mang chất thơ, giàu tính ẩn dụ:

ví dụ: gieo chữ-gieo những câu chữ vào mảnh đất tâm hồn, nảy chữ-cảm hứng bất chợt nảy ra, dâng tặng cái đẹp của...đến người đọc,...

# data[].attributes.headline
Công thức để dẫn dắt "tác giả" vào bài viết.

# data[].attributes.subject
Công thức để dẫn dắt "tác giả" vào bài viết.

# data[].attributes.body
Trong các tác giả viết về đề tài..., tác giả....là một cái tên nổi bật.

Nói về một biểu tượng bất diệt khi viết về đề tài..., chúng ta không thể không kể đến tác giả....với tác phẩm tiêu biểu....

Tác giả..., với lối viết sắc sảo và tầm nhìn sâu rộng, không chỉ khắc họa thành công về đề tài...mà còn mở ra những góc nhìn mới cho đọc giả, chính điều này đã giúp ông trở thành một viên ngọc quý của thể loại...

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH-"Thực hiện đam mê một cách bền vững."

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH-"Thực hiện đam mê một cách bền vững."

# data[].attributes.body
1) Katie Ledecky:

-Katie Ledecky là một kình ngừ bơi lội từng đạt giải quán quân Olympic khi là vận động viên trẻ nhất nước Mỹ .Với cô có 3 thứ giúp ta có thể theo đuổi đam mê một cách bền vững đó là nhịp độ, quá trình và thời gian. Do vậy cô ấy không ngại vội vã để theo đuổi đam mê hay luôn khuyến khích mọi người phải yêu quý quá trình và trân trọng từng phút giây trôi qua. Là người dựa vào nỗ lực và sự lạc quan, Katie đã tiếp thêm ngọn lửa tinh thần cho rất nhiều bạn trẻ trên thế giới.

# data[].attributes.body
1) khốn khổ (adj)

-thống khổ, khổ ải, thê lương, chết điếng, quằn quại, đau đáu, đớn đau, nỗi đau âm ỉ,...

2) chức năng (n):

- Thiên chức, bổn phận, trách nhiệm,..

3) Ảo tưởng (adj):

- Tự phong, mơ tưởng, hoang tưởng,..

4) trách hỏi:

- Truy vấn, trách vấn,....

5) tiết kiệm:

- Chắt chiu, dành dụm, gói ghém,...

6) đẹp đẽ:

- Lộng lẫy, diễm lệ, tràn đầy sức sống, hùng vĩ,...

# data[].attributes.body
- VĐNLVH là một khúc ca lắng đọng, ca ngợi,....

- VĐNLXH là một yếu tố cấu thành đầu tiên của một lí tưởng sống.

# data[].attributes.body
1) Ca dao

- Tác giả đã vận dụng câu nói ca dao như một lời tổng kết, một thông điệp khẳng định mạnh mẽ về.....

# data[].attributes.body
"Trong kết thúc luôn có khởi đầu, trong hủy diệt luôn có hồi sinh"

- "Tro tàn của ngày hôm nay- tức là những di tích lịch sử đã để lại, sẽ trở thành một ngọn lửa khát khao và cháy bỏng của thế hệ trẻ mai sau"

- "Vài cơn mưa nhỏ không thể vá đầy một dòng sông"

vậy ta cứ sống cho chính mình, sống cho tương lai và những hoài bão của bản thân, hà cớ sao lại phải để ý những lời bình phẩm vô giá trị, làm ảnh hưởng đến sự phát triển của chính mình ?

- "chúng ta đang sống trong một thời đại mà công chúng nhớ đến Võ Tắc Thiên nhiều hơn Lý Chiêu Hoàng, nhớ đến Lữ Bố nhiều hơn Phùng Hưng và hiểu về lịch sử nước bạn hơn lịch sử nước bạn"

- "Văn chương từ ngàn xưa, vốn là tiếng lòng của con người"

- "Khi bạn chọn bình yên, nó sẽ đi kèm với nhiều lời tạm biệt"

# data[].attributes.body
1) "Tôi ngộ nhận ra 1 điều mới mẻ, rằng thế giới mà chúng ta nhìn thấy không phải toàn bộ vũ trụ rộng lớn, mà là thế gian bị giới hạn bởi tầm nhìn của đôi mắt trong tâm" -"Bước chậm lại giữa thế gian vội vã"

# data[].attributes.body
1) Malala Yousafzai : "Đấu tranh cho quyền đi học của nữ sinh trong xã hội Hồi giáo bảo thủ, bị Taliban ám sát hụt nhưng sau đó lại trở thành biểu tượng toàn cầu cho nỗ lực đấu tranh"

# data[].attributes.body
- "Bạn bè là những người mà ta có thể im lặng bên cạnh mà không cảm thấy cô đơn" - Nguyễn Nhật Ánh.

# data[].attributes.body
- "con người ta dễ dàng tha thứ cho một kẻ làm mình khổ nhưng khó tha thứ một kẻ làm mình mất niềm tin"- Nguyễn Huy Thiệp, tác phẩm "Không có vua"

# data[].attributes.body
- "Hãy biết ơn vị muối của đời đã cho thơ chất mặn" -> Thơ ca không chỉ thể hiện hiện thực khách quan của cuộc sống mà còn là tiếng lòng da diết của người nghệ sĩ khi đứng trước những biến cố lớn lao, thứ đã tạo ra vị mặn cho cuộc đời.

# data[].attributes.body
1) Vai trò: Thiên nhiên giúp phát triển sự phong phú, an yên trong tâm hồn của mỗi người-điều này được chứng tỏ thông qua nghiên cứu liệu pháp tắm rừng của giáo sư Yoshifumi Miyazaki-phó giám đốc của trung tâm môi trường , sức khỏe và khoa học thực địa tại đại học Chiba, nhật bản. Tại nghiên cứu này ông đã tiến hành đo lượng cortisol trong nước bọt của hàng trăm người tham gia trải nghiệm giữa môi trường rừng và môi trường đô thị, và nghiên cứu của ông đã cho thấy chỉ với 15 phút đi bộ trong rừng, nồng độ cortisol của con người giảm đến 12,4 %, nhịp tim trở nên ổn định và cảm giác bình yên được tăng cao

2) thực trạng: Trong năm 2025, cả nước Việt Nam đã ghi nhận hơn 1127 ha rừng bị thiệt hại, 50% trong số đó đến từ việc khai thác quá mức từ nguồn thông tin của bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn (MARD), đầu năm 2026, Việt Nam cũng có hàng ngàn con sông đối mặt với nguy cơ cạn kiệt do khai thác quá mức, thiếu công nghệ tái chế,...

3) giải pháp:

a) nhận thức: tự soi chiếu lại những giá trị thuần khiết, những món quà vô giá mà thiên nhiên đã trao tặng để giúp cho xã hội loài người phát triển như ngày hôm nay.-> giải pháp thuộc về nhận thức, mang tính khả thi cao, bởi nó giúp hình thành sợi dây liên kết của lòng biết ơn, tình yêu và ý thức gìn giữ đất mẹ thiên nhiên.

b) bên cạnh nhận thức, việc cụ thể hóa hành động thông qua các chiến dịch môi trường toàn cầu cũng là một giải pháp hiệu quả:

+Học sinh có thể tham gia các chiến dịch "giờ trái đất" vào ngày 5 tháng 6 hàng năm. Theo báo cáo của World wildlife fund, chỉ riêng chiến dịch này đã từng kết nối hàng tỷ người tại 190 quốc gia, tạo ra làn sóng cắt giảm hàng triệu kWh điện năng tiêu thụ mỗi năm.

-Song hành cùng hành động trên, chúng ta cũng có thể lan toa tinh thần trách nhiệm thông qua việc ủng hộ tài chính cho các tổ chức bảo vệ môi trường chuyên nghiệp.

+ Tại Việt Nam những dự án như "Góp một cây" là góp một rừng của Gaia nature conservation hay chiến dịch cứu trợ linh trưởng của ENV trung tâm giáo dục thiên nhiên là những địa chỉ đáng tin cậy-> việc góp quỹ không chỉ cung cấp kinh phí hoạt động cho các tổ chức mà đó còn là biểu hiện của sự đồng hành, tin tưởng mà thế hệ trẻ dành cho đội ngũ bảo tồn thiên nhiên.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng-Gìn giữ giá trị văn hóa truyền thống.

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng-Gìn giữ giá trị văn hóa truyền thống.

# data[].attributes.body
Giải thích: Trước khi phân tích sâu vào vấn đề, ta cần hiểu rằng gìn giữ các giá trị văn hóa truyền thống là bảo tồn, phát triển và lan tỏa những giá trị nguyên bản của dân tộc mà tổ tiên đã dày công xây dựng từ hàng ngàn năm.

Nguyên nhân của việc gìn giữ văn hóa truyền thống: - việc.... là bản tuyên ngôn về lòng tự tôn của dân tộc, đó là cách chúng ta bày tỏ sự trân trọng, tự hào đối với hành trình khẳng định bản sắc của Việt Nam-một đất nước đã kiên cường đi qua nghìn năm đô hộ và các âm mưu đồng hóa văn hóa của các quốc gia thực dân.

- Giúp ta nhớ về nguồn cội của bản thân

-Thông qua việc gìn giữ:

+Các di sản văn hóa lúa nước, trống đồng Đông Sơn, các nghề thủ công truyền thống như Gốm Bát Tràng, lúa Vạn Phúc-> ta biết thêm về cách thức sinh sống của đồng bào thời xưa, học những bài học về việc gây dựng và gìn giữ đất nước

- Gìn giữ ..... -> là đòn bẩy để duy trì tính độc bản, nét đẹp riêng biệt của dân tộc trước cộng đồng thế giới.

Thực trạng: (Xói mòn các giá trị văn hóa truyền thống) Người trẻ chọn cách thờ ơ với những giá trị đã và đang nuôi dưỡng họ. Biểu hiện rõ ràng nhất phải kể đến lối sống sính ngoại, chêm xen quá nhiều từ mượn của nước ngoài vào việc giao tiếp hàng ngày. Điều này làm mất đi nét giản dị và sự trong sáng của tiếng Việt thiêng liêng.

Giải pháp:

- Tự soi chiếu lại những giá trị to lớn mà văn hóa truyền thống đã đem lại cho đời sống tinh thần và vật chất của người dân-> giải pháp thuộc về nhận thức, mang tính khả thi cao vì nó giúp ta hình thành sợi dây liên kết của lòng biết ơn, ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ các giá trị văn hóa truyền thống.

- Bên cạnh nhận thức, việc cụ thể hóa hành động qua cách kết hợp những giá trị hiện đại với giá trị truyền thống cũng là một giải pháp hiệu quả:

+ Những người trẻ yêu nước đã sáng tạo ra áo dài cách tân để ta có thể mặc trong đời sống hàng ngày. Hay những sáng tác âm nhạc "Bắc Bling", "Thị Mầu" dùng nét đẹp văn hóa cụ thể của vùng miền, và các giá trị văn chương để đánh thức tinh thần yêu nước của thế hệ trẻ.

Song hành cùng hành động đó, học sinh cũng có thể tham gia vào những câu lạc bộ bảo tồn di sản văn hóa do nhà trường, hoặc địa phương tổ chức

+Các dự án "Chèo 48 giờ-tôi chèo về quê hương" do chị Đinh Thảo và các cộng sự là sinh viên tại Hà Nội tổ chức để dạy học sinh về nghệ thuật chèo, xẩm và quan họ-> giải pháp có hiệu quả cao, cũng như mang tính cộng đồng.

Phản đề: Sự bảo tồn cực đoan đến từ bộ phận từ thế hệ cũ và thế hệ giao thoa, họ trân trọng những giá trị truyền thống song lại khước từ các giá trị hiện đại-những giá trị góp phần giúp Việt Nam thêm phần vững vàng trong quá trình khẳng định bản sắc riêng biệt.

Kết: Tựu chung lại, việc gìn giữ....đang là trách nhiệm của học sinh, là cách để chúng ta chứng minh rằng lòng yêu nước của thế hệ trẻ không chỉ được thể hiện qua những lời nói suông, "Gen Z lớn lên trong hòa bình nhưng họ có mặt trận riêng. Đó là bảo vệ môi trường, giữ gìn văn hóa, khẳng định trí tuệ Việt Nam trong giai đoạn hội nhập..."

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng NLXH "Học sinh cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn đến cuộc sống ?"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng NLXH "Học sinh cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn đến cuộc sống ?"

# data[].attributes.body
1) Viết nhật kí (Oprah Winfrey):

Suốt hơn một thập kỷ, "Nữ hoàng truyền thông" Oprah Winfrey đã duy trì thói quen dùng sổ tay cá nhân để ghi lại ít nhất năm điều biết ơn mỗi ngày. Trước khi thực hành điều này, dù đứng trên đỉnh cao sự nghiệp, bà thường xuyên sống trong sự lo âu, cảm thấy trống rỗng và bị cuốn theo vòng xoáy áp lực nghẹt thở của công việc. Tuy nhiên, sau mười năm kiên trì viết nhật ký, đời sống của bà đã thay đổi hoàn toàn: Oprah trở nên điềm tĩnh hơn, biết tìm thấy niềm vui trong những điều nhỏ bé và duy trì được sự lạc quan bền bỉ trước mọi biến cố. Chính những trang viết này đã trở thành "trạm sạc" năng lượng, giúp bà kết nối sâu sắc với bản thân và mọi người xung quanh. Từ dẫn chứng đó, có thể thấy giải pháp này sở hữu tính khả thi cực kỳ cao vì ai cũng có thể thực hiện mọi lúc mọi nơi với chi phí bằng không. Quan trọng hơn, tính hiệu quả của nó là vô cùng mạnh mẽ, không chỉ cải thiện sức khỏe tinh thần mà còn là nền tảng để xây dựng một cuộc đời hạnh phúc, thành công từ gốc rễ nội tâm.

2) Rèn luyện tư duy suy nghĩ: nên nhìn thấy mặt tốt, sáng của sự việc hơn là nhìn thấy mặt xấu, tối (Victor Frankl)

Bác sĩ Viktor Frankl là minh chứng kiệt xuất cho việc rèn luyện tư duy nhìn vào "mặt sáng" ngay giữa địa ngục Auschwitz. Trước khi thực hành lối sống này, ông từng rơi vào tuyệt vọng cùng cực như bao tù nhân khác trước cái chết cận kề. Tuy nhiên, ông đã tự cứu rỗi mình bằng cách rèn luyện kỹ thuật "tách biệt tâm lý": coi mọi khổ hình chỉ là chất liệu cho công trình nghiên cứu tương lai và chủ động chắt lọc vẻ đẹp từ những dải mây hoàng hôn hay tình thân bạn tù. Sự chuyển biến này giúp ông sống sót kỳ diệu và giữ vững nhân cách cao đẹp. Giải pháp trên mang tính khả thi tuyệt đối vì sức mạnh nằm ở quyền lựa chọn thái độ của mỗi cá nhân. Hiệu quả của nó không chỉ dừng lại ở sự sinh tồn mà còn giúp ông viết nên cuốn sách "Đi tìm lẽ sống", truyền cảm hứng cho hàng triệu người chuyển hóa nghịch cảnh thành đòn bẩy vươn lên.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng "kết hợp cảm hứng, kỉ luật giúp công việc đạt hiệu quả tốt nhất."

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng "kết hợp cảm hứng, kỉ luật giúp công việc đạt hiệu quả tốt nhất."

# data[].attributes.body
-giải thích: kết hợp cảm hứng và kỉ luật trong công việc, học tập là việc ta có những nguồn cảm hứng để thúc đẩy, tạo cho ta cảm giác muốn được học tập đồng thời phải duy trì thái độ nghiêm túc, kiên trì với công việc, với mục tiêu học thuật.

-Nguyên nhân cần làm: Biết kết hợp cảm hứng, kỉ luật trong công việc và học tập là yếu tố cấu thành quan trọng của sự thành công; bên cạnh đó nó thể hiện được giá trị, tài năng của chúng ta trong việc quản lí công việc, học tập.

- Ý nghĩa: +Giúp mỗi cá nhân hiểu rõ hơn bài học, bản chất của mỗi vấn đề-> từ đó nó giúp ta hình thành niềm đam mê, sự yêu thích đối với công việc, học tập.

+ Giups tạo ra môi trường học tập nâng suất, hiệu quả

+ Đất nước phát triển bền vững trong sự văn minh, học thức.

- Thực trạng: Hiện nay một số bộ phận giới trẻ không có được nguồn cảm hứng và không thể duy trì sự kỉ luật để đạt được công việc hiệu quả.

- Giari pháp: chính vì thế, ......cần chủ động.

+ Tìm nguồn cảm hứng để học tập và làm việc thông qua việc nghe podcast, đọc những cuốn sách hay, những cuốn sách nói về sự vượt khó trong cuộc sống

+ Trân trọng những thành tựu, sự tiến bộ của bản thân trên con đường học tập-> để từ đó có nuôi dưỡng động lực, sự kỉ luật

+ xây dựng lịch trình học tập cụ thể bao gồm thời gian đi học thêm và tự học và làm theo lịch trình ấy.

+ Nhà trường, gia đình cần phải chia sẻ những kinh nghiệm để hỗ trợ các bạn trẻ trong việc duy trì, kết hợp nguồn cảm hứng và sự tự giác, kỉ luật cao trong việc học tập.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH "nâng cao tinh thần trách nhiệm và tấm lòng yêu nước"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH "nâng cao tinh thần trách nhiệm và tấm lòng yêu nước"

# data[].attributes.body
- Tham gia vào các dự án, phong trào do đoàn, đội, thành phố,...tổ chức.

Chiến dịch "Tự hào Việt Nam" do Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chủ trì là dự án trọng điểm nhằm khơi dậy lòng yêu nước và trách nhiệm của thế hệ trẻ trong không gian số. Dự án triển khai cuộc thi trực tuyến với hai chặng: "50 năm - Bản hùng ca thống nhất" và "Từ khát vọng độc lập đến kỷ nguyên vươn mình", thu hút gần 5 triệu lượt dự thi. Bên cạnh đó, các hoạt động như thay avatar đồng bộ, ra mắt album nhạc "Made in Vietnam" và "phủ đỏ" trụ sở Đoàn toàn quốc đã đưa lịch sử vào đời sống đương đại. Qua đó, người trẻ không chỉ tiếp nhận mà còn trở thành lực lượng trung tâm lan tỏa các giá trị dân tộc, sẵn sàng dấn thân dựng xây đất nước.

# data[].attributes.headline
Trách nhiệm và vai trò của giới trẻ đối với xã hội.

# data[].attributes.subject
Trách nhiệm và vai trò của giới trẻ đối với xã hội.

# data[].attributes.body
1) Trong thời đại mới, trách nhiệm của thế hệ trẻ không chỉ dừng lại ở việc trau dồi tri thức mà còn là sự quả cảm dấn thân vì cộng đồng, mà Nguyễn Lê Tú – sinh viên Đại học Bách khoa TP.HCM – là một minh chứng tiêu biểu. Trước vụ hỏa hoạn thảm khốc tại Quận 10, Tú đã không chút do dự lao vào khói lửa, dùng tư duy kỹ thuật và sự quyết đoán để phá khóa cứu sống nhiều người mắc kẹt. Trước khi hành động, anh là một sinh viên thầm lặng; nhưng sau đó, sự xả thân của Tú đã khẳng định vai trò xung kích của thanh niên trong việc bảo vệ sự sống.

2) Sinh viên Huỳnh Khương Nguyên (Đại học Ngoại ngữ – ĐHĐN) là minh chứng rực rỡ cho thế hệ trẻ tài đức vẹn toàn. Với dự án "EchoEd" và website Pinny Teaching, Nguyên đã cụ thể hóa lòng nhân ái bằng cách mở các lớp học tiếng Anh "0 đồng" cho trẻ em yếu thế và sinh viên khó khăn. Cô thực hiện giải pháp đầy sáng tạo: áp dụng phí tượng trưng để tạo trách nhiệm và thiết kế kho tài liệu số thu hút hàng vạn lượt truy cập quốc tế. Trước khi dấn thân, Nguyên là một sinh viên xuất sắc với GPA 4.0 và IELTS 8.5; sau đó, việc lan tỏa tri thức giúp cô trúng tuyển thạc sĩ tại Đại học Oxford và Cambridge.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng về NLXH "không ai là hoàn hảo"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng về NLXH "không ai là hoàn hảo"

# data[].attributes.body
- "Trên thế gian này thứ đại kỵ nhất chính là thập toàn thập mỹ. Bạn xem trăng trên trời, tròn rồi lại khuyết, quả trên cây chín rồi sẽ rụng. Phàm là chuyện gì, cũng hãy giữ lại một chút thiêu thiếu, có vậy mới cân bằng"-Mạc Ngôn

- "Cực thịnh tất suy" -> vào chính thời điểm mọi thứ hoàn hảo, thăng hoa nhất, lại chính là thời khắc mong manh của sự lụy tàn. Đây chính là quy luật của cuộc sống.

- Mong muốn trở nên hoàn hảo chỉ là sự chiều lòng số đông, chiều lòng người khác và chiều chuộng cái tôi kiêu hãnh của bản thân mình mà không đối diện với thực tế rằng, ta cũng có những khuyết điểm riêng.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH "Áp lực đồng trang lứa" 

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH "Áp lực đồng trang lứa" 

# data[].attributes.body
- Thực trạng: +các trang mạng xã hội luôn hiển thị những bài viết nói về sự thành công "lung linh" của người khác. Một khảo sát của Hiệp hội Sức khỏe Tâm thần (đối với trẻ vị thành niên) cho thấy hơn 40% học sinh cảm thấy lo âu hoặc tự ti khi nhìn thấy bạn bè đăng ảnh đi chơi, nhận giải thưởng hoặc đỗ vào các trường danh tiếng trong khi mình vẫn đang vật lộn với bài vở.

+ Hay áp lực từ kì thi tuyển sinh lớp 10, các "group" học tập trên mạng liên tục chia sẻ bảng điểm cao, danh sách đỗ Chuyên, hay các chứng chỉ IELTS 7.5, 8.0 từ khi còn học THCS.

- Nguyên nhân

+ Khách quan: sự so sánh từ gia đình, bạn bè, thầy cô.

+ Chủ quan: sự so sánh độc hại của bản thân; sự ảo tưởng về năng lực; sự ghen ghét, đố kị; mong muốn bản thân trở nên hoàn hảo và được công nhận.

- Giải pháp:

+ Giải pháp thuộc về nhận thức: hiểu rằng mỗi người đều có một mốc thời gian để thăng hoa, sự thành công của người khác không phải là sự thất bại của bản thân.

-> dẫn chứng: nhận định của Albert Eisten: "Mỗi người đều là một thiên tài. Nhưng nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây, nó sẽ suốt đời sống với niềm tin rằng nó thật sự đần độn."

+ Giới hạn thời gian sử dụng mạng xã hội và tập trung vào bản thân (Tập trung vào mục tiêu cá nhân (Ví dụ: Thay vì lo lắng vì bạn có chứng chỉ tiếng Anh, hãy tập trung vào việc nắm vững cấu trúc Vi-ét trong toán học để chuẩn bị cho kỳ thi tới).

+ Xây dựng các giá trị nội tại, cá tính của bản thân: tìm kiếm các giá trị của bản thân thay vì bắt chước người khác. Mỗi một học sinh giỏi vẽ, giỏi thể thao, hay chỉ là một học sinh giàu tấm lòng nhân ái đều đáng quý như một học sinh giỏi toán.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH: "phương pháp tự học"

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH: "phương pháp tự học"

# data[].attributes.body
1) Giải pháp: Gia đình, nhà trường cần hướng dẫn, giáo dục cho học sinh phương pháp tự học

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh cách lập kế hoạch học tập cá nhân, đặt mục tiêu cụ thể, biết cách tự tìm tài liệu, tự nghiên cứu trước bài mới.

+ Tổ chức các tiết học phát triển năng lực tự học, các buổi học nhóm, hoạt động trải nghiệm rèn luyện tính chủ động.

Nhiều trường học đổi mới như Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) triển khai mô hình "học sinh làm chủ quá trình học tập", cho kết quả học tập và thái độ học tập tích cực hơn.

2) Giải pháp 2: : Tự rèn luyện ý thức kỷ luật học tập từ chính học sinh

Cách thức thực hiện:

+ Học sinh tự lập thời gian biểu học tập hợp lý, hạn chế các yếu tố gây xao nhãng (mạng xã hội, trò chơi…).

+ Sử dụng các ứng dụng quản lý thời gian học tập như Pomodoro, Forest, Google Calendar để tăng sự tập trung và hiệu quả.

Nhiều học sinh giỏi, đạt giải cao trong các kỳ thi như học sinh trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) chia sẻ rằng: “Bí quyết là luôn chủ động, kiên trì và giữ kỷ luật với bản thân.”

# data[].attributes.body
- Tuổi trẻ không phải là khoảng thời gian để đứng yên, mà là hành trình không ngừng nổ lực để chạm tới phiên bản tốt hơn của mình

-> Tuổi trẻ cố gắng để thành công.

- Trách nhiệm chính là "dấu ấn" âm thầm, giúp người trẻ trở nên đáng tin và có giá trị trong mắt người khác.

# data[].attributes.body
- Giao dục bình đẳng giới qua bài học và các hoạt động ngoại khóa, như tổ chức ngày hội The 2024 international day of the girl của UNESCO

# data[].attributes.body
- Xã hội, cộng đồng và thầy cô nên

+ Giáo dục sử dụng AI có trách nhiệm: tổ chức các buổi workshop về đạo đức sử dụng AI trong học tập

+ Tích hợp STEM vào chương trình học.

# data[].attributes.body
Giair pháp: 1) Bản thân học sinh cần xác định và lập kế hoạch theo đuổi đam mê, sở trường- những thứ làm nên giá trị cốt lõi của bản thân:

Đây là giải pháp mang tính hiệu quả cao và điều này đã được chứng minh bởi câu chuyện của Nguyễn Thục Chi (nữ sinh giành học bổng Harvard). Giữa môi trường học tập áp lực, khi bạn bè xung quanh có xu hướng chạy theo những ngành học thời thượng theo thị hiếu xã hội, Thục Chi đã dành thời gian lắng nghe bản thân để xác định rõ đam mê thực sự của mình. Qua những trải nghiệm cuộc sống thường ngày, bạn nhận ra sở thích đặc biệt với văn hóa dân gian và sở trường ngôn ngữ. Việc gọi tên được "chất riêng" này từ sớm đã giúp bạn tìm thấy chiếc chìa khóa giá trị của bản thân, không bị cuốn theo định hướng của số đông để tự tin đi trên con đường mình chọn

2) Gia đình cần tạo điều kiện để con trẻ bộc lộ khả năng, khuyến khích các em tham gia các hoạt động xã hội:

Ốc Thanh Vân tạo điều kiện cho các con thể hiện bản thân và trở nên tự lập thông qua các hoạt động xã hội từ sớm. Điều này đã giúp trẻ phát triển kĩ năng mềm và sự tự tin về bản sắc cá nhân

3) Nhà trường (y hệt cha mẹ, tạo môi trường học tập vui chơi, phóng khoáng để trẻ thể hiện bản thân):

THCS Phan Đình Phùng đã áp dụng pp dạy học tích cực, cho học sinh làm trung tâm, khuyến khích tư duy phản biện, làm việc nhóm và thuyết trình.

# data[].attributes.headline
Dẫn chứng cho NLXH: trở thành điểm tựa tinh thần cho cha mẹ

# data[].attributes.subject
Dẫn chứng cho NLXH: trở thành điểm tựa tinh thần cho cha mẹ

# data[].attributes.body
- Con cái biết yêu thương, quan tâm cha mẹ sẽ giúp cha mẹ an tâm, tự hào và đồng thời có thêm động lực để vun vén mái ấm gia đình

-> Điều này đã được chứng minh thông qua câu chuyện hết sức cảm động của Nguyễn Nhật Tường-chàng sinh viên vượt khó tốt nghiệp trước thời hạn. Giay phút Tường đứng lên bục vinh quang, gửi lời tri ân đến mẹ và cha. Mọi người xung quanh đã không thể nào không nhận ra sự tự hào và niềm hạnh phúc vô bờ bến đang hiện hữu trong đôi mắt của bà.

- Con cái cần trở thành một công dân tốt, một người có ích vì đó là ước mong của cha mẹ->nên cần tham gia vào các hoạt động cộng đồng để rèn luyện kĩ năng mềm, nâng cao kiến thức như các hoạt động: thanh niên tình nguyện, dự án nuôi em,..

-mỗi cá nhân cần lắng nghe, tâm sự với cha mẹ-> chỗ dựa tinh thần cho cha mẹ k đến từ những điều kì vĩ mà xuất phát từ những điều bình dị

BC: Báo cáo từ đại học stanford cho thấy: khi con cái thấu hiểu tâm tư cha mẹ, cha mẹ sẽ cảm thấy được nương tựa, đây là sự nương tựa về mặt cảm xúc, tinh thần- có giá trị bền vững và quý giá hơn mọi giá trị vật chất.