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Realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevante, organización de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos.

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Crea, integra y reelabora contenidos digitales en distintos formatos (texto, tabla, imagen, audio, vídeo, programa informático...) mediante el uso de diferentes herramientas digitales para expresar ideas, sentimientos y conocimientos, respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor de los contenidos que reutiliza.

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Participa en actividades o proyectos escolares mediante el uso de herramientas o plataformas virtuales para construir nuevo conocimiento, comunicarse, trabajar cooperativamente, y compartir datos y contenidos en entornos digitales restringidos y supervisados de manera segura, con una actitud abierta y responsable ante su uso.

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Conoce los riesgos y adopta, con la orientación del docente, medidas preventivas al usar las tecnologías digitales para proteger los dispositivos, los datos personales, la salud y el medioambiente, y se inicia en la adopción de hábitos de uso crítico, seguro, saludable y sostenible de dichas tecnologías.

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Se inicia en el desarrollo de soluciones digitales sencillas y sostenibles (reutilización de materiales tecnológicos, programación informática por bloques, robótica educativa…) para resolver problemas concretos o retos propuestos de manera creativa, solicitando ayuda en caso necesario.

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En esta actividad lo que haremos será un trabajo sobre la mitología griega donde haremos primero una búsqueda de información sobre los diferentes dioses griegos en motores de búsqueda como google y accederemos a diferentes sitios webs como Wikipedia o blogs y haremos una selección de tres o cuatro de ellos. Más tarde cada grupo realizará una búsqueda sobre ese dios lo que les ayudará a aprender a realizar búsquedas seguras además de contrastar información de diferentes sitios webs y harán una selección de información sobre el mismo cogiendo la información mas relevante. Luego haremos un canva conjunto donde los niños aprenderán a utilizar este programa y donde podrán plasmar toda esa información encontrada de manera organizada y clara.

Integrantes: Javier Barcia, Jose Ferrit, Juan Lopez y Pau Herrero

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Andrea Cecilia Calvente Arenas

Almudena Vargas López

Alejandro Iglesias Jiménez

Juan Aznar Rodriguez

Para esta competencia, nos inspiraremos en el juego "scrabble", en el que queremos aumentar el vocabulario de los niños.

Posteriormente realizará una búsqueda de su significado en internet y las unirán con sus correspondientes sinónimos o antónimos.

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Andrea Cecilia Calvente Arenas

Almudena Vargas López

Alejandro Iglesias Jiménez

Juan Aznar Rodríguez

Crearemos una cuenta en la plataforma de "Instagram" con el nombre de la que sería nuestra tutoría, en ella publicaremos fotos, vídeos e información sobre las actividades realizada y el itinerario escolar, para que los padres estén totalmente informados.

Esta cuenta sería privada, y solo tendrían acceso los padres y tutores legales de los alumnos de la clase, nos proporcionarán a través de correo electrónico su nombre de cada perfil.

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En esta actividad vamos a realizar un cuento en el que se basa la descripción de distintos animales, luego vamos a crear una tabla comparativa con los animales, hablando de su pelaje, su esperanza de vida, su hábitat natural... Toda esta tabla se realizará en un EXCEL. Dicha tabla tendrá imagenes de los animales, y para finalizar extraeremos un vídeo de YouTube, y pegaremos su enlace en la tabla, dicho vídeo tendrá los distintos sonidos/rugidos de los animales. Integrantes: Juan López, Javier Barcia, Pau Herrero, Jose Ferrit

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La actividad para conseguir que los niños aprendan este descriptor sería usar scratch, es decir, la aplicación de programación informática.  Lo que aprenderán los niños sería a clasificar los residuos en los contenedores de reciclaje adecuados, para ello lo que harán es poner residuos que se muevan aleatoriamente por la pantalla y tendrán que hacer que el gato o cualquier personaje que elijan se acerque y lo lleve al contenedor adecuado, los cuales también tendrán que ponerlos por la pantalla, con ello lo que conseguimos es por un lado hacer que los niños aprendan a usar Scratch además de un minijuego que les servirá como reto y también podrán aprender sobre el reciclaje y el medio ambiente.

Grupo integrado por Jose Ferrit, Pau Herrero, Javi Barcia Molina y Juan López

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Andrea Cecilia Calvente Arenas

Almudena Vargas López

Juan Aznar Rodríguez

Alejandro Iglesias Jiménez

Para esta competencia, se les propondrá un trabajo en gran grupo, es decir participará toda la clase al completo.

Para ello con un temario de la asignatura correspondiente, les repartiremos a cada uno una parte del tema, de la que deberán hacer un resumen y elaborar una pregunta, las cuales serán recogidas para posteriormente realizar un exámen con dichas preguntas, serán revisadas y corregidas por el docente previamente.

Para ello utilizaremos los ordenadores del centro y la plataforma de "Google Docs" abriendo un documento compartido para que puedan introducir cada uno su parte.

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Integrantes: Elisabeth Ruiz, Álvaro Martínez.

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Se harán grupos de 4-5 personas.

Cada grupo tendrá que elegir un tema, como por ejemplo la IA.

Cada grupo buscara info de su tema a tratar y cada persona se tendrá que ocupar de un subtema del mismo

Tendrán que usar herramientas como Google Docs para compartir y cooperar en el trabajo de forma más eficiente ya que se puede trabajar de forma simultánea más de una persona.

Se tendrá que hacer un power point con imagenes...para presentar dicho trabajo y al final hacer una representación teatral sobre el trabajo en cuestión.

Juan López López

Jose Ferrit Morales

Pau Herrero Ortuño

Javier Barcia Molina

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En esta actividad realizaremos una búsqueda de información sobre su deportes de los Juegos Olímpicos. Para esto harán las búsquedas en motores de búsqueda como Google, Safari o Mozilla Firefox contrastando la información que encuentren. Cada grupo realizará posteriormente una presentación para la información que han encontrado utilizando plataformas como Canva, presentaciones de Google u otras plataformas.

Integrantes: Onofre Hernández, Irene Calvo, Antonio Linares

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Integrantes: Elisabeth Ruiz, Álvaro Martínez.

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Andrea Cecilia Calvente Arenas

Almudena Vargas López

Juan Aznar Rodríguez

Alejandro Iglesias Jiménez

Para esta competencia, realizaremos una historia con la plataforma de "storyjumper"

en la que habrá dos finales, uno correcto y otro no tan correcto, para ello deberán contestar al final de la clase con un cuestionario enviado, en el que tendrán que redactar y argunmentar por qué han elegido cada final, con el fin de ver cómo está concienciando en nuestra aula las redes sociales y podremos actuar de una manera u otra con cada opción de cada alumno, con el fin de enseñarle a los niños cómo se deben usar las redes sociales, fomentando el respeto, la privacidad y la responsabilidad.

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Los alumnos deberán redactar por grupos en un documento un guión de película o cuento que prefieran con los distintos temas que se propondrán en clase. Más tarde deberán representar en formato vídeo lo que han creado en su guión. Además crearán una presentación con las distintas tomas y planos que han utilizado para la grabación.

Integrantes: Antonio Linares, Irene Calvo, Onofre Hernández

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Integrantes: Elisabeth Ruiz, Álvaro Martínez.

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Andrea Cecilia Calvente Arenas

Almudena Vargas López

Juan Aznar Rodríguez

Alenjadro Iglesias Jiménez

Para esta competencia, traeremos portátiles en desuso, o dispositivos tecnológicos en mal estado, para que los niños lo desmonten, posteriormente aprendan y reconozcan los materiales que podrían ser reciclados y cuáles no. También sirve para que los niños sepan cuáles son los componentes que forman los dispositivos que utilizamos diariamente.

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Integrantes: Elisabeth Ruiz, Álvaro Martínez.

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Podemos hacer una presentación con tres diferentes apartados en los que hablaremos de Cyberbullying, fakenews y virus tecnológicos. Hablaremos de cada tema en profundidad, explicándolo en un PowerPoint y posteriormente realizaremos en un apartado las soluciones para dichos problemas.

Juan López López

Jose Ferrit Morales

Pau Herrero Ortuño

Javier Barcia Molina

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Integrantes: Elisabeth Ruiz, Álvaro Martínez.

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A través de la plataforma Padlet tienen que escoger una temática para su cuento o película. Tras realizar esto, en google drive escribirán de manera conjunta un cuento de la temática elegida anteriormente. Con la aplicación ChromVille deberán crear al protagonista de su cuento.

Integrantes: Irene Calvo, Onofre Hernández, Antonio Linares.

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Para esta actividad deberán animar a un dibujo mediante la aplicación Tynker. Gracias a esta actividad aprenderán a hacer una programación visual de forma divertida. Se le pueden agregar movimientos básicos como saltar, agacharse, etc.

Integrantes: Antonio Linares, Irene Calvo y Onofre Hernández.