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La sociedad trata de formar individuos con mismas ideologías, siguiendo muchas veces un mismo patrón, en el momento en el que uno sobresale, cambia lo establecido, se le intenta corregir y finalmente cuando vuelve a su ser se le termina aislando.

En comparación con la actualidad no es de forma tan mecánica o exagerada, no se ve de esa forma tal y como se podía vislumbrar en otras generaciones más antigua a la nuestra en las que separaban por sexo o clase.

A aquellas personas con más dificultades, o personas con diferentes capacidades y actitudes son desplazados a otros centros especializados, se les intenta cambiar o separar de la “normalidad”. Como se puede ver en el video cuando desplazan al niño hasta otro “planeta”, existiendo allí diversidad.

Además, se ven claros unos roles de género, existe el rol padre-madre (sin ninguna diferencia de padre-padre, madre-madre...etc). Las madres están cerca de los niños en todo momento realizando actividades prototípicas de mujer y el hombre se queda apartado jugando al golf, no ejerciendo de padre.

Cuando el niño sobresale del patrón, a la que miran por su comportamiento es a la madre y es la que tiene que reñirlo, se avergüenza, y después ambos terminan avergonzándose y riñendo así a su hijo.

Como se puede ver, nos presentan una sociedad dividida por géneros y edades, en las que vemos como realizan las mismas actividades al unísono. Nos presentan a un menor que sobresale de aquello, juega a su manera, se comporta como un niño y se desata el caos. Los padres lo aíslan y lo llevan a hacer pruebas, esos “médicos” podrían representar el estado o el gobierno de nuestra sociedad, tratando así de implantar sus ideologías, tratan de que el menor se vuelva uno más de la sociedad, lo convierten durante un tiempo, pero el niño termina volviendo a su ser y terminan expulsándolo

La sociedad de forma figurada realiza algo parecido, a aquellas personas que sobresalen de lo normativo son aisladas, cambiadas de centro, vistas de otra manera e incluso maltratadas, aun así, actualmente cada vez hay más inclusión, ya no se ve de la misma manera, existen muchos más programas, intentan aprovechar el potencial de cada uno al máximo y existen muchos nuevos estudios que cada día mejoran.

Por otra parte la viñeta se asemeja al vídeo y a lo dicho, representando la escuela obligatoria en la que está representado de forma similar, con los desechos aquellas cosas que salen de lo dictado, el material didáctico igual para todos, metiendo las mismas ideologías y creando modelos iguales.

En la viñeta vemos carteles específicos, en los que vemos como meten material didáctico concreto en cada uno, mientras los individuos se meten en la escuela obligatoria impuesta por el estado, pero vemos claramente las clases diferenciales (nombradas como “especiales-retrasos, aquellos con problemas de sustancias, ignorancia...”), en la que aquellos que están fuera de lo “correcto” como desechos.

Otra de las viñetas importantes es la de prohibida la entrada a los padres, periódicos, sexo, etc. de lo que podemos sacar como no quieren que nadie cambie el sistema impuesto, en la que todos serían diferentes y estarían fuera del modelo impuesto.

Finalmente, cuando vemos salir a los individuos del sistema, vemos la frase en la que quieren que sean buenos individuos, sin ideas, valores, porque entonces su sistema impuesto cambiaría

Actualmente, nos vemos en una situación bastante diferente, aunque siguen quedando ciertas ideologías de generaciones por encima de la nuestra, existen nuevos programas en los que se implantan los valores, la libertad de expresión, el desarrollo del pensamiento crítico y diversidad e inclusión

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nuestra experiencia escolar

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tabla comparativa de experiencia educativa

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tabla comparativa de experiencia educativa

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reflexión “Una mirada crítica al currículo escolar”

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Padlet: educación para la justicia social

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Reflexión sobre el papel transformador de la educación actual.

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Educación para la justicia social “Una mirada crítica al currículo escolar” introducción introducción A través de este trabajo tenemos como objetivo reflexionar sobre la enseñanza actual y cómo podríamos mejorarla, que sea más flexible e inclusiva. Para ello, hemos desarrollado