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Fue ideado para mejorar déficits del método anterior (“Alborada”). Tiene 4 bloques, cada uno con fundamentación teórica/práctica, descripción de material, técnicas de aplicación. Incluye fase de prelectura (discriminación táctil, formas, movimientos finos), luego fonemas, sílabas, palabras, signos de puntuación, lectura con la cajetilla braille.

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Fue ideado para mejorar déficits del método anterior (“Alborada”). Tiene 4 bloques, cada uno con fundamentación teórica/práctica, descripción de material, técnicas de aplicación. Incluye fase de prelectura (discriminación táctil, formas, movimientos finos), luego fonemas, sílabas, palabras, signos de puntuación, lectura con la cajetilla braille.

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Trabaja lectura y escritura conjuntamente. Se busca que el alumno tenga una imagen espacial de los puntos: arriba, abajo, izquierda, derecha, medio. Empieza trabajando orientación y direccionalidad; uso de materiales manipulativos (tableros con pivotes, “huevera”, etc.); luego se introduce la pizarra braille; y finalmente la máquina Perkins para escribir.

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Método Almazara. Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C. Rodríguez (Jaén, 1986/87)

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Se usa para iniciación a la lectura braille. Se trabaja con contenidos significativos, material que atrae al estudiante, estructuras lingüísticas sencillas al inicio.

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Consta de dos series: los primeros cuadernos para prelectura/preescritura, reconocimiento de formas, orientación espacial, seguimiento de líneas; luego los tomos siguientes introducen el signo generador braille, letras, sílabas, palabras, y ejercicios progresivos. Disminuyen progresivamente el tamaño del carácter para acercarse al estándar

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Se enfatiza el uso de la máquina Perkins desde el principio; se cuida la posición de los dedos; comienza con cosas concretas antes de ir a lo abstracto; avanza en complejidad.

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MÉTODO PUNTO A PUNTO. Sistema de lectoescritura Braille.

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Estructurado en 6 bloques (“maletas”) orientados a niños pequeños (3‑6 años). Trabaja percepción táctil, figuras geométricas, conceptos espaciales, seguimiento, rastreo digital; alfabeto braille introducido gradualmente; también uso de máquina Perkins.

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El método pérgamo es un enfoque educativo especializado en la enseñanza del código braille a adultos que se enfrentan se enfrentan a varios tipos de analfabetismo.

Se dirige a quienes nunca asistieron a la escuela, aquellos que han olvidado habilidades de electo escritura y quienes tienen déficits en conocimientos básicos que son esenciales para la vida diaria. El método tiene como objetivó facilitar el aprendizaje del braille de manera accesible y efectiva promoviendo la inclusión social y la autonomía de las personas con discapacidad visual, también proporciona un entorno de  aprendizaje flexible y compresivo que busca a empoderar a los usuarios en su desarrollo profesional y social.

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Destinado quizá a personas adultas ya alfabetizadas. Parte del reconocimiento del signo generador, luego incide en series de letras con progresividad. Introduce cada nuevo punto con cierta lógica, avanzando de menor a mayor dificultad.