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La inteligencia emocional en la primera infancia.

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La inteligencia emocional en la primera infancia.

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La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y manejar nuestras propias emociones y las de los demás. Va más allá del coeficiente intelectual, ya que abarca habilidades como la empatía, el autocontrol, la automotivación y las relaciones sociales saludables (Goleman, 1996; Elias, Tobias & Friedlander, 1999)

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Desde la filosofía clásica, Platón señalaba que la educación debía cultivar cuerpo y alma, incluyendo las emociones.

En los años 90, Daniel Goleman popularizó el término “Inteligencia Emocional” al destacar que las emociones son clave en el aprendizaje, la toma de decisiones y la vida social.

La infancia es considerada un período crítico para el desarrollo emocional, ya que los niños aprenden principalmente a través del ejemplo de padres y maestros

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Características principales en la primera infancia.

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Características principales en la primera infancia.

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Autoconocimiento: El niño empieza a identificar qué siente y cómo se percibe a sí mismo.

Autocontrol: Aprende a manejar impulsos y emociones negativas con apoyo adulto.

Automotivación: Se fortalece cuando se reconocen y valoran sus logros.

Empatía: Surge al ponerse en el lugar de otros y comprender sus emociones.

Relaciones interpersonales: Se forman a través de la convivencia familiar y escolar

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Daniel Goleman (1996): Define cinco componentes de la IE: autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

Mayer y Salovey (1997): Proponen un modelo basado en la habilidad para percibir, comprender y manejar emociones.

Elias, Tobias & Friedlander (1999): Enfatizan la educación emocional en la infancia como pilar de la socialización.

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En la familia: Los padres son el principal modelo emocional. Su madurez influye directamente en la forma en que los niños aprenden a manejar sentimientos.

En la escuela: El aula infantil debe ser un espacio seguro, afectivo y estimulante donde se fomente el autoconocimiento, la empatía y la regulación emocional

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La inteligencia emocional en la primera infancia es fundamental para el desarrollo integral. Educar en emociones desde casa y la escuela proporciona a los niños habilidades para afrontar retos, prevenir conductas de riesgo y construir relaciones saludables a lo largo de la vida.

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Referencias bibliográficas (APA, 7ª Ed.)

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Referencias bibliográficas (APA, 7ª Ed.)

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Elias, M. J., Tobias, S. E., & Friedlander, B. S. (1999). Educar con inteligencia emocional. Barcelona: Plaza y Janés.

Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.

Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is Emotional Intelligence? In P. Salovey & D. Sluyter (Eds.), Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications (pp. 3-31). New York: Basic Books.

Morón Macías, M. C. (s.f.). La inteligencia emocional en la infancia [Documento 1.4 . La inteligencia emocional].