# data[].attributes.body
Nirgendwo gibt es so viele Instrumente auf einmal wie im Orchester. Aber wer sitzt da eigentlich? Wie klingen z. B. Flöte, Fagott, Geige, Cello, Trompete und Harfe? Und warum brauchen wir ein ganzes Orchester, wenn doch jedes Instrument für sich schon so spannend klingt? Benjamin Brittens The Young Person’s Guide to the Orchestra nimmt uns mit auf eine faszinierende Reise durch die Welt der Orchestermusik. Jede Instrumentengruppe zeigt, was in ihr steckt und am Ende fügen sich alle Klänge zu einem mitreißenden großen Ganzen zusammen.

# data[].attributes.body
Musikalische Leitung GMD Golo Berg

Moderation Thorsten Schmid-Kapfenburg

MIT Sinfonieorchester Münster

# data[].attributes.body
Benjamin Britten hat diese Musik komponiert, um unseren Ohren die einzelnen Instrumente im Orchester vorzustellen. Wie bei einer Führung werden wir durch das Orchester geleitet. Dabei schauen wir uns nichts an, sondern hören ganz genau hin. Jedes Instrument und jede Instrumentengruppe hat nicht nur einen eigenen Klang, sondern kann uns auch eine eigene Geschichte erzählen und hat seinen eigenen Charakter.

Was würdest du sagen, welchen Charakter du hast? Was macht dich aus? Kannst du deine Stimme verstellen und dann einen anderen Charakter darstellen? (Ausprobieren: Böse, lustig, traurig, verspielt, hüpfend, glucksend, gurgelnd...)

Mit der Musik könnt ihr nun in 13 Gruppen die einzelnen Instrumente anhören und überlegen, welchen Charakter sie haben könnten. Am Ende entsteht vielleicht ein ganz großes Bild oder ihr bastelt euch eine Geschichte zusammen, die das Orchester erzählt.

# data[].attributes.body
Benjamin Britten - The Young Person's Guide to the Orchestra

Dirigent: Jukka-Pekka Saraste

WDR Sinfonieorchester

# data[].attributes.attachment_link.title
Britten - The Young Person's Guide to the Orchestra | Jukka-Pekka Saraste | WDR Sinfonieorchester

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 01:59-02:28 an. Was könnten dir die Flöten für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Flöten für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Flöten?

Finde ein Symbol, das die Flöten beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 02:29-03:30 an. Was könnten dir die Oboen für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Oboen für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Oboen?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Oboen beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 03:31-04:15 an. Was könnten dir die Klarinetten für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Klarinetten für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Klarinetten?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Oboen beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Es fällt dir schwer, die richtigen Worte zu finden, um die Musik und die einzelnen Instrumente zu beschrieben? Dann schaue dir gerne diese Vorschläge an und suche dir Worte aus.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 04:15-05:06 an. Was könnten dir die Fagotte für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Fagotte für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Fagotte?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Fagotte beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 05:06-05:40 an. Was könnten dir die Geigen für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Geigen für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Geigen?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Geigen beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 05:40-06:40 an. Was könnten dir die Bratschen für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Bratschen für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Bratschen?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Bratschen beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 06:40-07:51 an. Was könnten dir die Celli für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Celli für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Celli?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Celli beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 07:51-08:49 an. Was könnten dir die Kontrabässe für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Kontrabässe für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Kontrabässe?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Kontrabässe beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 08:49-09:37 an. Was könnte dir die Harfe für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Harfe für dich klingt! / Welchen Charakter hat die Harfe?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Harfe beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 09:37-10:28 an. Was könnten dir die Waldhörner für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Waldhörner für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Waldhörner?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Waldhörner beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 10:28-10:57 an. Was könnten dir die Trompeten für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie die Trompeten für dich klingen! / Welchen Charakter haben die Trompeten?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das die Trompeten beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 10:57-12:10 an. Was könnten dir die Posaunen und die Tuba für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie sie für dich klingen! / Welchen Charakter haben sie?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das sie beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Höre dir die Aufnahme von 12:10-14:07 an. Was könnten dir die Schlaginstrumente für eine Geschichte erzählen? / Male ein Bild, wie sie für dich klingen! / Welchen Charakter haben sie?

Finde ein Symbol / ein Adjektiv, das sie beschreiben könnte.

# data[].attributes.body
Am Ende des Stücks, ab 14:07 spielen noch einmal alle Instrumente zusammen. Sie starten alle nacheinander und so wie sie das tun, nennt man das in der Musik Fuge. Fuge bedeutet "Flucht" und es klingt ein bisschen so, als würden die Instrumente voreinander flüchten. Ihr könnt euch nun mit der ganzen Klasse zur Musik bewegen.

Bewegt euch, als wärt ihr die Instrumente, die ihr euch gerade einzeln angehört haben. Bewegt euch mit ganz schnell tippelnden Schritten durch den Raum. Wenn ihr wollt könnt ihr auch bunte Tücher zu Hilfe nehmen und vor euch tanzen lassen.

Die Instrumente starten in folgender Reihenfolge (Vielleicht gibt euch eure Lehrkraft die Einsätze, also zeigt euch, wann ihr starten müsst. Ein bisschen so wie ein Dirigent):

1. Piccoloflöte

2. Flöten

3. Oboen

4. Klarinetten

5. Fagotte

6. Geigen

7. Bratschen

8. Celli

9. Kontrabässe

10. Harfe

11. Waldhorn

12. Trompeten

13. Posaune und Tuba

14. Schlagzeug