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Documents officiels et ressources en éducation interculturelle pour le réseau scolaire

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Documents officiels et ressources en éducation interculturelle pour le réseau scolaire

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Documents officiels et ressources en éducation interculturelle pour le réseau scolaire

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Outils, documents, guides et mesures budgétaires pour soutenir le réseau scolaire dans la mise en œuvre de l’éducation interculturelle.

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Auteures : Françoise Armand et Érica Maraillet Date de publication : 2013 Description : Le présent ouvrage, qui illustre l’approche ÉLODiL, a été produit avec le soutien financier de la Direction des services aux communautés culturelles (Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec). Il propose plusieurs activités d’éveil aux langues (ou pistes d’activité) qui permettront tant […]

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Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères : Kit de 10 activités pour les 6 - 12 ans

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Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères : Kit de 10 activités pour les 6 - 12 ans

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Ma francophonie voyage… dans le temps! | ACELF

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Source: la presse

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Inspirez-nous! Partagez les RÉALISATIONS de vos élèves!

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Inspirez-nous! Partagez les RÉALISATIONS de vos élèves!

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Illustration De La Journée Des Enfants Du Monde Plat Dessinés à La Main | Vecteur Gratuite

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Téléchargez ces Vecteur gratuits sur Illustration De La Journée Des Enfants Du Monde Plat Dessinés à La Main, et découvrez plus de 142M de ressources graphiques professionnelles sur Freepik. #freepik #vecteur #designenfant #droitsenfant #journée

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Qui est Lena ? Avec qui vit-elle au début de l’histoire ?

Pourquoi la famille de Lena quitte-t-elle sa terre natale ?

Qui Lena doit-elle laisser derrière elle ? Comment se sent-elle face à ce départ ?

Qu’est-ce que Lena aime faire avec sa grand-maman ?

Que représentent les galettes pour Lena ?

Que se passe-t-il lors du premier jour d’école de Lena ?

Pourquoi les autres enfants se moquent-ils de son lunch ?

À quels contes les enfants font-ils référence lorsqu’ils parlent des loups ?

Où Lena va-t-elle quand elle se sent triste ?

À qui Lena explique-t-elle ce qui s’est passé à l’école ?

Comment le problème est-il finalement réglé en classe ?

Comment l’histoire se termine-t-elle pour Lena ?

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Que vois-tu sur la page de couverture ?

Qui sont les personnages que tu remarques ?

Que tient le personnage principal dans ses mains ?

Comment sont les couleurs ? Sont-elles douces ou vives ?

Où penses-tu que se passe l’histoire ?

D’après le titre, de quoi pourrait parler cette histoire ?

Qui est « grand-maman », selon toi ?

Pourquoi les galettes sont-elles importantes ?

Penses-tu que l’histoire sera joyeuse, triste ou les deux ? Pourquoi ?

À ton avis, que va-t-il arriver au personnage principal ?

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Quel est le titre de l’histoire ?

Qui a écrit cette histoire ?

Qui a illustré cette histoire?

Où peut-on trouver le nom de la maison d’édition sur le livre ?

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Comment t’es-tu senti(e) pendant l’histoire ? À quel moment ?

As-tu déjà été triste parce que tu as dû dire au revoir à quelqu’un ?

Est-ce que Lena a eu raison d’être triste et fâchée ? Pourquoi ?

Comment te sentirais-tu si quelqu’un se moquait de ce que tu manges ?

Est-ce que les paroles des enfants étaient gentilles ou blessantes ? Explique.

As-tu déjà goûté un plat qui te rappelait quelqu’un que tu aimes ?

Qu’est-ce qui t’aide, toi, quand tu te sens triste ou inquiet(ète) ?

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Pourquoi l’auteure a-t-elle choisi des loups comme personnages ?

Que symbolisent les galettes de grand-maman pour Lena ?

Pourquoi les autres enfants pensent-ils que les loups mangent toujours la même chose ?

Que nous montre cette histoire sur les préjugés ?

Que veut nous dire l’histoire sur le fait de venir d’ailleurs ?

Pourquoi la discussion en classe est-elle importante dans l’histoire ?

Que nous apprend cette histoire sur le courage de Lena ?

Selon toi, qu’est-ce que Lena a appris grâce à cette expérience ?

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Entrevue-Emilie-Plank par j'enseigne avec la littérature jeunesse.

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Entrevue-Emilie-Plank par j'enseigne avec la littérature jeunesse.

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🎨 Activité créative

« Les galettes du cœur »

🌟 Intention pédagogique

Exprimer un souvenir ou une émotion liée à une personne importante

Faire des liens entre histoire, vécu et création

Développer le langage oral et la créativité

Valoriser la diversité des familles et des cultures

🧺 Matériel

Carton rond ou papier découpé en cercle (forme de galette)

Papiers de couleur, papier brun, papier texturé

Crayons de cire, crayons feutres, peinture

Colle

Ciseaux (ou modèles prédécoupés)

(Option) vrais ingrédients à observer : farine, flocons d’avoine, graines

🪜 Déroulement

1️⃣ Mise en contexte (oral – regroupement)

Questions déclencheuses :

De quoi les galettes se rappellent-elles à Lena ?

Les galettes lui font penser à qui ?

Est-ce que toi aussi, tu as quelque chose qui te fait penser à quelqu’un que tu aimes ?

👉 Expliquer que chaque enfant va créer une “galette du cœur”, qui représente un souvenir ou une personne importante pour lui.

2️⃣ Création artistique

Chaque enfant reçoit une galette en papier

Il la décore librement :

Couleurs chaudes (comme un souvenir réconfortant)

Motifs, collages, dessins

À l’intérieur ou au verso :

Dessiner une personne importante (grand-parent, parent, ami)

OU dessiner un souvenir heureux

OU dicter une phrase à l’adulte (ex. :
« Cette galette me fait penser à ma mamie. »)

(Pour le préscolaire : dessin libre + verbalisation orale)

3️⃣ Verbalisation (langage)

En cercle, proposer :

Peux-tu nous parler de ta galette ?

Qui as-tu représenté ?

Pourquoi cette personne est importante pour toi ?

Comment te fais-tu sentir quand tu penses à elle ?

👉 L’enseignant reformule avec du vocabulaire affectif : cœur, souvenir, rassurant, important, aimer, se rappeler…

4️⃣ Mise en valeur

Afficher les galettes dans un « Mur des souvenirs »

Titre possible :

Les galettes de notre cœur

Ce qui nous réconforte

Option Padlet : photo + phrase dictée par l’enfant

✨ Variante créative (rapide)

La recette du réconfort

Collectivement, créer une fausse recette :

Ingrédients :
– 1 grand souvenir
– 2 cuillères d’amour
– un câlin
– un moment passé ensemble

Les enfants illustrent un ingrédient chacun.

✅ Liens avec le livre

Les galettes = souvenirs et lien avec la famille

Lena vit un changement → les enfants réfléchissent à ce qui les rassure

Thèmes : immigration, émotions, appartenance, respect des différences

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Emilie Plank(texte et illustrations de). Les galettes de grand-maman Montréal ( Québec): Québec Amérique, 2023.

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Un appel au courage : entrevue avec Emilie Plank 

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Un appel au courage : entrevue avec Emilie Plank 

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Un livre pour enfants m'a fait pleurer, il y a quelques jours.

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As-tu aimé cette histoire ? Pourquoi ?

Quel moment de l’histoire as-tu préféré ?

Quel personnage as-tu le plus aimé ? Pourquoi ?

As-tu trouvé l’histoire triste, rassurante, touchante, ou les trois ?

Les illustrations t’ont-elles aidé à comprendre l’histoire ? Comment ?

Est-ce que tu recommanderais ce livre à un(e) ami(e) ? Pourquoi ?

Que dirais-tu à Lena si tu pouvais lui parler à la fin de l’histoire ?

Selon toi, est-ce une histoire importante à lire à l’école ? Explique.

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La petite louve Lena et ses parents quittent leur terre natale en espérant accéder une meilleure qualité de vie. La fillette laisse derrière elle sa grand-mère adorée, avec qui elle adore confectionner des galettes. Le goût rassurant de celles-ci en tête, la loupiote entame avec courage ce nouveau chapitre de vie qui s'ouvre à elle. Lors de son premier jour d'école, même si son intégration semble aller bon train, des enfants la questionnent sur le lunch qu'elle s'apprête à manger, évoquant les stéréotypes des repas préférés des loups comme entendu dans les contes (les trois petits cochons, la chèvre de monsieur Séguin, la grand-mère du Chaperon rouge). Triste et désemparée, Lena se cache dans sa grotte secrète et explique à sa mère la cause de son chagrin. [SDM]

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https://www.leslibraires.ca/auteurs/emilie-plank-3-562254

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Tous les livres de Emilie Plank | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Un réseau de plus de 100 librairies, plus de 500 000 livres papier ou numérique, une expertise inégalée. Acheter local sur le Web, c’est possible!

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Écoutez les élèves de 4e secondaire: Maëko Michaud-Duguay et Anaëlle Revel de l'école Robert-Gravel vous présenter le livre. 

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Écoutez les élèves de 4e secondaire: Maëko Michaud-Duguay et Anaëlle Revel de l'école Robert-Gravel vous présenter le livre. 

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Avec la supervision des enseignants des 4e secondaire: Vicky Grenier et Pierre Nadeau-Lessard

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Cliquer sur " Mes lectures" puis cliquer sur : "Rejoindre un groupe"

Entrer le code pour le 1er cycle : ROMOXE

CSS de Montréal_ROMOXE_biblius

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Formation en ligne 15 janvier 2025

Présenté par Karl Mauboussin, bibliothécaire et responsable de Biblius pour le CSSDM

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Support de la formation

Sharepoint Biblius CSSDM

Projetbiblius.ca

Biblius en quelques vidéos

Administrateur de Biblius pour le CSSDM

Karl Mauboussin |Bibliothécaire|Services éducatifs

mauboussin.k@cssdm.gouv.qc.ca

Privilégiez le courriel ou Teams

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Constellations : Les galettes de grand-maman

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Dounia: ( une fille syrienne qui a immigré avec sa famille au Québec)feuilleton sur l'immigration

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Dounia: ( une fille syrienne qui a immigré avec sa famille au Québec)feuilleton sur l'immigration

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Dounia | Saison 1 | Sur demande | Télé-Québec

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Dounia a six ans. Elle aime jouer et apprendre, et elle déborde d’imagination. Sa maison d’Alep ayant été détruite par la guerre civile, elle doit prendre la route des migrants avec ses grands-parents pour trouver un endroit où vivre en sécurité.

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Sélection «  immigration en littérature 

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Sélection «  immigration en littérature 

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de jeunesse »

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Ma francophonie voyage… dans le temps! | ACELF