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Hiperlink fora do "Clique aqui"

(ausência, inoperância, desintegrado)

Possíveis soluções:

1) Macros para revisores;

2) Tutorial com texto instrucional e imagens (embutido no modelo como comentário);

3) Tutorial em vídeo para autores.

# data[].attributes.headline
Inadequações nos textos padronizados em cor preta

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Inadequações nos textos padronizados em cor preta

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Solução:

Fazermos um arquivo editável para revisão colaborativa (GoogleDocs).

Todos acessam o mesmo documento e as alterações aparecem marcadas com o nome de cada revisor.

# data[].attributes.headline
Customização dos textos autorais (em verde)

# data[].attributes.subject
Customização dos textos autorais (em verde)

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Sugestão: elaborar texto-modelo para diferentes carreiras – (militares x jurídico, por exemplo).

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Possível solução:

Briefing/tutorial para autores e demandantes – conscientização da importância dos estilos para as etapas de produção dos guias

(scripts e tempo de revisão).

Dúvida: diagramação consegue reverter um arquivo sem estilo?

# data[].attributes.body
1. Nova revisão textual (ortografia, coerência, coesão etc.)

2. Textos adaptados para quando se tratar de carreira ou cargo; semana de revisões ou semana de estudos.

3. Retirar "em caráter de reta final" para não confundir o aluno, pois temos guias de carreiras também (Semana 1, 2 etc.)

4. MACROS: criadas para automatizar alguns processos nos guias, são elas:

a) Questões (para ajuste automático como hiperlynk)

b) Simulado (idem),

c) Leis (para formatação de leis no padrão Gran),

d) Itálico (para expressões que se repetem em todo guia - site, link, flashcard/s),

e) Espaços em branco.

5. Guias sem aplicação de estilos ou aplicação incompleta (Revisores: devolver ou estilizar?)

6. Combinado: não trabalhar no arquivo se não estiver no padrão (estrutura e estilos).

7. Questões com mais de um link podem ser incoerentes com as instruções iniciais "sendo dez de cada disciplina"?

8. Guias com estudo reverso (manter como a professora Sâmila enviou?)

9. Arquivos "enxutos" (Eduardo Combuy) - podemos manter assim?

10. Assunto novo e que ainda não tem incidência de cobrança - o professor deve orientar o aluno, por exemplo: Esse tema específico ainda não foi cobrado nas provas para a sua carreira/o seu cargo.

11. Assunto novo e que não tem questões disponíveis - o professor deve orientar o aluno, por exemplo: Não há questões nesse tópico, você pode criar suas próprias questões.

12. Sempre criar as pastas Original, Revisado e Concluído ou deixar os arquivos como é feito nas Degravações?

13. O PDF vai renomeado para o aluno? A ideia seria evitar informações no nome como "novo modelo", "parte final", "v.3", "versão 4.24" etc. Sugestão: Guia do Aprovado - Órgão - Cargo - Semanas (Nas degravações existe um script que gera o PDF renomeado)

14. Dicas:

- conferir estilos: usar a barra de estilos

- formatar Matéria: em ctrl + u, usar "Matéria 1/2/3...:" e selecione o estilo 4 + negrito

- criar atalho de tabela

# data[].attributes.body
1. Enviar a OS apenas se tiver arquivo (evita chegar OS sem arquivo pela Coordenação),

2. Nos dados do Saturno, todas as OS precisam ter nome do professor, tipo (se Carreira ou Reta final), e o título do guias com as semanas

3. Permitir transitar entre abas sem precisar "Avançar e Salvar" (como acontece no saturno de Degravações)

4. Permitir que, independentemente do perfil (revisor ou liberador), o revisor consiga visualizar se chegaram guias (quando estamos trabalhando com as degravações, é preciso mudar de perfil com frequência para ver se existem guias novos)

5. Como devolver OS que voltaram sem ajustes? É possível habilitar isso pelo Saturno?

6. Habilitar que o revisor consiga cancelar a OS quando a Coordenação solicitar (hoje não consegui me apropriar de material porque havia dois guias para cancelamento na minha lista de tarefas)

7. Contagem de páginas: no antigo Saturno, após terminar a revisão, incluímos a quantidade de páginas de cada material, isso era relevante porque dependendo do tamanho do arquivo, gastamos mais ou menos tempo de produção.

8. Cronômetro: como agora ele é automático, importante considerar pausas para o almoço, idas ao médico, fim do expediente etc.

9. Dúvidas:

a) Campo Carreira (falta a opção Reta Final?)

b) Como está funcionando o checklist dos guias?

c) Haveria uma forma de criar as pastas Original, Revisado e Concluído automaticamente no Drive?

# data[].attributes.body
1. Guias sem alteração, iguais ao modelo

2. Sem aplicação de estilos ou aplicação incompleta (Professores que enviam sem estilos: Thiago Paixão)

3. Não incluir o tópico Avalie seu Desempenho, link do simulado e texto de motivação

4. OS devolvida sem os ajustes pedidos (Sugestão: Coordenação conferir arquivo antes de enviar)

5. Links de questões como simulados.

6. OS em Prévia: Pedagógico sempre encaminhar o arquivo revisado para o professor (estarão sinalizados com -rev, - revisado etc.)

7. Os professores não devem criar tabelas e tópicos além dos que estão no modelo

8. A numeração das matérias deve se repetir conforme o guia inicial, e não como sequência numérica tradicional (ou seja, Matéria 85, 86, 87, 88... não é correto)

9. Orientações de estudo muito sucintas para o tópico Qual a melhor forma de estudar este assunto? (Ex.: "Assista às videoaulas e resolva as questões")

10. Quando não houver percentuais de cobrança do assunto, os professores podem excluir a tabela e texto associado, porém é importante manter o título do tópico e incluir uma observação (Ex.: Esse tema específico ainda não foi cobrado nas provas para a sua carreira/o seu cargo)

11. O mesmo deve acontecer quando não houver questões sobre o tema, os professores devem orientar o aluno, por exemplo: Não há questões nesse tópico, você pode criar suas próprias questões.

12. Sugestão:

a) Incluir mais simulados em Guias de Carreiras (para um curso com 48 semanas, um simulado pode ser pouco)

b) Criar um tópico para informações gerais do concurso, explicando sobre a prova, qual banca vai organizar, quantas questões e formato delas, quais os requisitos para concorrer, validade etc.

c) Os guias são repetitivos, faria sentido pensar num modelo mais enxuto? (Ex.: Modelo Eduardo Cambuy)