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Projet PHARE - Lutte contre le harcèlement scolaire

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Projet PHARE - Lutte contre le harcèlement scolaire

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Lauréats nationaux du concours PHARE "Non au harcèlement

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Lauréats nationaux du concours PHARE "Non au harcèlement

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Les élèves de Terminale CAP du lycée Jean Macé de Choisy-le-ROI (94) ont remporté le premier prix national du concours PHARE "Non au harcèlement", dans la catégorie "meilleure affiche" – niveau lycée.

Accompagnés de leur professeure de vente, Mme MEHNNI (également référent Harcèlement scolaire), les élèves ont mené un travail collectif remarquable autour de cette thématique essentielle.

Leur affiche, à la fois percutante et émotive, a d’abord été primée au niveau académique, avant de se hisser parmi les meilleures productions nationales.

Leur engagement a été salué au plus haut niveau de l’État : nos élèves ont été reçus à l’Élysée pour une cérémonie officielle, en présence du Président de la République et de la Première dame.

Ce projet s’inscrit pleinement dans les valeurs de respect, de solidarité et de citoyenneté que nous portons au sein de notre établissement. Il montre que la créativité, la parole des jeunes et l’éducation à l’empathie peuvent être des leviers puissants contre le harcèlement scolaire.

Un grand bravo aux élèves pour leur travail, leur investissement et leur courage. Merci également à leur enseignante pour son accompagnement inspirant tout au long du projet.

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Lauréats nationaux du concours PHARE "Non au harcèlement

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Lauréats nationaux du concours PHARE "Non au harcèlement

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Les élèves de TCAP du lycée Jean Macé de Choisy le Roi au Palais de l'Elysée en prence de Monsieur le Président de la République et Madame la Première Dame.

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Fiche d'activité professionnelle avec une dimension réflexive 

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Fiche d'activité professionnelle avec une dimension réflexive 

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La fiche d’activité professionnelle permet à l’élève de décrire une situation réelle vécue en milieu professionnel ou en situation formative ainsi que la démarche mise en œuvre pour la réaliser.

Elle a pour objectif d’identifier et de mobiliser les compétences attendues dans les blocs de compétences du CAP Employé Polyvalent du Commerce (EPC).

Elle favorise également la prise de recul et la verbalisation de l’expérience vécue, afin d’aider l’élève à conscientiser ses acquis, développer sa démarche réflexive et transférer ses compétences dans d’autres contextes professionnels.

Cet outil est ainsi un levier de progression tout au long du parcours de formation.

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Guide d'accompagnement pédagogique du CAP EPC

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Guide d'accompagnement pédagogique du CAP EPC

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Grilles certificatives - Évaluation en CCF

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Grilles certificatives - Évaluation en CCF

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Candidats de la voie scolaire

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Grilles certificatives - Évaluation Finale Ponctuelle

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Grilles certificatives - Évaluation Finale Ponctuelle

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Candidats de la voie par apprentissage

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Livret certificatif dématérialisé - Evaluation en CCF

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Livret certificatif dématérialisé - Evaluation en CCF

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Document d'évaluation des épreuves de pratiques professionnelles EP1, EP2 et EP3

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ANNEXE 4_ Livret certificatif 2025 _EP1, EP2, EP3

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Modalités de délivrance des attestations de compétences

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Le titulaire du CAP Équipier Polyvalent du Commerce exerce ses activités dans tous les types d’unités commerciales, qu’il s’agisse de détaillants ou de grossistes (alimentaire ou non alimentaire).

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La période réglementaire pour un CAP 2 ans est de 14 semaines.

La période réglementaire pour un CAP 1 an est de 5 semaines.

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Boutique éphémère solidaire New life - Lycée Georges Brassens de Villepinte

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Boutique éphémère solidaire New life - Lycée Georges Brassens de Villepinte

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Article complémentaire de la DSDEN 93 : https://www.dsden93.ac-creteil.fr/spip/spip.php?article9724

Enseignants : Mme AISSAOUI et M. MORIN

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A Villepinte, les lycéens de Georges Brassens mettent leur projet de fin d’année au service de la petite Alyah, via une boutique éphémère

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À l’âge de trois ans, Aliyah a été victime d’une infection causée par la bactérie appelée E. Coli qui l’a gravement handicapée. Pour leur projet

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Proposition d'outil permettant d'organiser et suivre les activités en PFMP

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Le présent document a pour objet de définir les modalités et conditions dans lesquelles d'une part, CERPEG, ci-après dénommé l'ÉDITEUR, met à la disposition de ses utilisateurs le site, et les services disponibles sur le site et d'autre part, la manière par laquelle l'utilisateur accède au site et utilise ses services.

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Droit applicable

Tant le présent site que les modalités et conditions de son utilisation sont régis par le droit français, quel que soit le lieu d'utilisation. En cas de contestation éventuelle, et après l'échec de toute tentative de recherche d'une solution amiable, les tribunaux français seront seuls compétents pour connaître de ce litige.

Pour toute question relative aux présentes conditions d'utilisation du site, vous pouvez nous écrire à l'adresse suivante : contact@cerpeg.fr

Divers

Joomla version 4

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PFMP Organisation et suivi - Exemple de livret de suivi Ressource proposée par Ahmed NOUIDJEM de l'académie de Reims Livret de suivi de PFMP ...

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PNF - Atelier des usages du numérique professionnel en CAP

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PNF - Atelier des usages du numérique professionnel en CAP

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Atelier - Usages du numérique professionnel en CAP

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Atelier usages du numérique professionnel en CAP PNF - Atelier des usages du numérique professionnel en CAP Présentation du projet “Soyon…

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Exemples de situations professionnelles 

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Exemples de situations professionnelles 

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Une séquence élaborée pour explorer les connaissances liées aux labels des produits dans une dynamique collaborative entre les élèves. Cette approche pédagogique favorise l'activité des apprenants et la construction collective de savoirs, favorisant les apprentissages dans l'échange. Les élèves sont amenés s'organiser pour résoudre deux énigmes et trouver des réponses aux questions, renforçant ainsi leurs compétences à travailler en équipe.

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Centre national de ressources pour l'enseignement professionnel en économie & gestion

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CAP EPC Situations professionnelles interactives

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Centre national de ressources pour l’enseignement professionnel en économie & gestion

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Certificat de Spécialisation Vendeur Conseil en Alimentation

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Certificat de Spécialisation Vendeur Conseil en Alimentation

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers de l'Accueil

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers de l'Accueil

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Ce bac pro forme des chargés de l'accueil exerçant dans toutes organisations susceptibles de recevoir des visiteurs, des clients, des usagers et du trafic téléphonique. Le titulaire de ce diplôme exerce des fonctions de chargé d'accueil, de standardiste, de téléconseiller. Il peut également occuper des postes d'agent multiservices d'accueil dans les hôpitaux ou être agent d'accueil ou agent d'escale dans les transports. Il maîtrise au moins une langue étrangère, les outils téléphoniques évolués, les logiciels de bureautique ainsi que les logiciels spécifiques à l'accueil. Formé aux techniques relationnelles, il traite les demandes en face-à-face ou par téléphone, évalue la satisfaction de l'interlocuteur, prend en charge les réclamations. Il a également des compétences commerciales. Il connaît les caractéristiques de la clientèle et sait vendre des services ou produits liés à l'accueil et participe à la fidélisation de la clientèle.

Cette formation remplace le bac pro Accueil - relation clients et usagers.

Depuis la rentrée 2021, dans certains établissements, les élèves peuvent s'inscrire à l'unité professionnelle facultative " secteur sportif " à condition d'avoir réalisé un stage d'au moins 6 semaines dans une structure sportive. Les bacheliers titulaires de cette unité facultative obtiendront automatiquement certaines unités capitalisables des BP JEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport).

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Brassens Shop - Lycée Georges Brassens Villepinte 

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Brassens Shop - Lycée Georges Brassens Villepinte 

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De la formation vers la certification :

La pédagogie de projet permet de mobiliser les compétences attendues des 3 blocs et de développer des compétences transversales et psychosociales.

Le Brassens Shop permet aux élèves de réaliser des activités concrètes dans la classe, significatives et professionnalisantes, complétées par des activités réalisées hors la classe, en PFMP, lors d'événement ou lors d'activité extra-scolaire notamment pour atteindre les compétences professionnelles du CAP EPC.

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Les élèves en situation formative et les matériels utilisés pour réaliser les différentes tâches inhérentes aux activités des blocs de compétences professionnelles.

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers du Commerce et de la vente option A

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers du Commerce et de la vente option A

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Bac pro Métiers du commerce et de la vente option A animation et gestion de l'espace commercial

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Bac pro (bac ou équivalent)
Domaines: commerce, marketing, vente

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Vente de produits et sorties culturelles

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Vente de produits et sorties culturelles

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente option B

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Personnaliser le parcours de formation - Poursuivre en Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente option B

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Le titulaire de ce diplôme travaille généralement comme attaché commercial salarié d'une entreprise, avec le statut de VRP. Après quelques années d'expérience, il peut évoluer vers des postes de responsable d'équipe de vente. Il peut aussi devenir représentant multicarte ou agent commercial. Il travaille alors pour plusieurs entreprises, et il est rémunéré à la commission.

Les produits ou services dont il a la charge ne nécessitent pas de connaissances techniques très approfondies. Pour réaliser ses objectifs, il prospecte les clients potentiels par courrier, téléphone ou contact direct. Il alimente son fichier informatisé en y ajoutant des informations concernant les prospects et les clients.

Lors du démarchage, il incite ses interlocuteurs à acheter en utilisant un argumentaire fondé sur la documentation dont il dispose. Il peut être amené à effectuer une démonstration et à négocier les conditions de la vente (prix, délais, quantités, conditions de paiement). Il prend ensuite la commande. Son rôle consiste également à fidéliser sa clientèle en lui rendant visite ou en la contactant régulièrement.

Depuis la rentrée 2021, dans certains établissements, les élèves peuvent s'inscrire à l'unité professionnelle facultative " secteur sportif " à condition d'avoir réalisé un stage d'au moins 6 semaines dans une structure sportive. Les bacheliers titulaires de cette unité facultative obtiendront automatiquement certaines unités capitalisables des BP JEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport).

Accéder à l'option A animation et gestion de l'espace commercial

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Bac pro Métiers du commerce et de la vente option B prospection clientèle et valorisation de l'offre commerciale

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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La verbalisation : comment accompagner l'élève à expliciter son action ?

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La verbalisation : comment accompagner l'élève à expliciter son action ?

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Le présent document a pour objet de définir les modalités et conditions dans lesquelles d'une part, CERPEG, ci-après dénommé l'ÉDITEUR, met à la disposition de ses utilisateurs le site, et les services disponibles sur le site et d'autre part, la manière par laquelle l'utilisateur accède au site et utilise ses services.

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L'utilisateur est seul responsable de l'usage des données qu'il consulte, interroge et transfère sur Internet. L'utilisateur reconnaît que l'ÉDITEUR ne dispose d'aucun moyen de contrôle sur le contenu des services accessibles sur Internet

Droit applicable

Tant le présent site que les modalités et conditions de son utilisation sont régis par le droit français, quel que soit le lieu d'utilisation. En cas de contestation éventuelle, et après l'échec de toute tentative de recherche d'une solution amiable, les tribunaux français seront seuls compétents pour connaître de ce litige.

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Divers

Joomla version 4

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Le processus de verbalisation en classe de CAP EPC

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La verbalisation écrite et orale est nécessaire dans la structuration des apprentissages. Auteurs : Jérôme Ammouial académie de Créteil et My...

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Activités commerciales - Lycée Paul Bert - Maison Alfort

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Activités commerciales - Lycée Paul Bert - Maison Alfort

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Cette vidéo met en lumière des situations professionnalisantes vécues par des élèves de CAP Équipier Polyvalent du Commerce (EPC) en partenariat avec des enseignes de la grande distribution notamment.

À travers des mises en situation concrètes, les élèves développent et renforcent leurs compétences techniques, comportementales et psychosociales essentielles à leur future insertion professionnelle.

Ces expériences s’inscrivent dans une pédagogie de projet dynamique et prennent tout leur sens dans le cadre de la réalisation du chef-d’œuvre et d'activités commerciales au sein du magasin pédagogique permettant aux élèves de s’impliquer activement, de valoriser leurs acquis et de donner du sens à leur formation.

Enseignants : Mme DU CHASTAINGT, Mme BARTHES, Mme BOUZIDI, M. LOPES

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Ventes et Sorties Culturelles Lycée Paul Bert

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Tableau de suivi des compétences / outil de positionnement 

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Tableau de suivi des compétences / outil de positionnement 

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Le tableau de suivi des compétences en CAP Équipier Polyvalent du Commerce est un outil d’accompagnement pédagogique conçu pour suivre les progrès et les acquisitions de l’élève tout au long de sa formation.

Il permet d’identifier, en lien avec les situations professionnelles vécues, le degré de maîtrise des compétences attendues.

Cet outil favorise une évaluation progressive, individualisée et constructive des apprentissages, de la formation vers la certification.

Il permet de visualiser l’appropriation des compétences professionnelles et comportementales attendues ainsi que la mise en place d’un suivi des acquisitions adapté aux besoins de chaque élève.

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TABLEAU DE SUIVI DES COMPÉTENCES_CAP EPC

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Le ou la titulaire du CAP EPC a une insertion professionnelle directe sur le marché du travail.

Il/elle travaille chez les détaillants : grands magasins, petites surfaces de proximité, hypermarchés, supermarchés ou chez les grossistes.

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Ce CAP remplace, à compter de la rentrée 2020, les 6 CAP suivants : CAP employé de commerce multi-spécialités, CAP vendeur-magasinier en pièces de rechange et équipements automobiles, CAP employé de vente spécialisé option produits alimentaires, option produits d'équipement courant, services à la clientèle, option produits de librairie-papeterie-presse.

Le CAP équipier polyvalent du commerce forme aux techniques de commercialisation de produits ou de services. Les enseignements donnent les connaissances sur les circuits de distribution, sur les modes d'approvisionnement, les procédures de stockage des marchandises. Les élèves apprennent les principes de rangement, d'étiquetage, de mise en rayon des produits. Ils sont formés à utiliser des documents commerciaux tels que des documents d'inventaire, de livraison, à se servir de logiciels de caisse. Les enseignements en communication professionnelle et commerciale permettent aux élèves d'établir le contact avec la clientèle afin de l'accompagner dans ses achats.

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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Activités pédagogiques de Jérôme Ammouial - Enseignant en CAP EPC

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Activités pédagogiques de Jérôme Ammouial - Enseignant en CAP EPC

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Des tutos et vidéos pour découvrir de nouvelles compétences en commerce et comment créer son site Wordpress.

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La liste des équipements pédagogiques nécessaires à la formation en CAP Équipier Polyvalent du Commerce (EPC).
Cette liste recense le matériel indispensable pour mettre en œuvre les situations formatives au sein du plateau technique ou du magasin pédagogique.

Elle constitue une référence pour organiser vos activités, garantir des conditions d’apprentissage adaptées et harmoniser les pratiques au sein de la filière.