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Autor: Nancy Yazmin González Sánchez

Materia: Liderazgo y calidad educativa II

Temas:

*Definición de calidad educativa

*Principios de la calidad educativa

*Evaluación de la calidad de la educación.

CENTRO HUMANISTA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO MULTIDISCIPLINARIO

(CEHIDEM)

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Resalta la importancia de involucrar a todos los agentes educativos en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, sugiriendo que una gestión eficaz puede mejorar la calidad educativa. (GARCIA, 2021)

ABSTRACT

Educational quality refers to the capacity of educational systems to provide a comprehensive education that includes essential values, knowledge, and skills. This concept is fundamental to human and social development and is assessed through various approaches and methodologies.

PALABRAS CLAVE
*Educación
*Calidad
*Evaluación
*Aprendizaje
*Metodología

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Según Pérez González es el "Proceso eficiente de transmisión de conocimientos que permite al estudiante desarrollar a su máxima capacidad su ser integral para el desempeño positivo en la sociedad"

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Son fundamentales para garantizar que los sistemas educativos cumplan con sus objetivos de manera efectiva.

A continuación se presentan algunos de ellos:

*Equidad.

*Relevancia.

*Calidad de los docentes.

*Participación de la comunidad.

*Evaluación y mejora continua.

(Recuperado de UNESCO)https://www.youtube.com/watch?v=87s-pziIXy4

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La UNESCO: pilares de la educación y principios de la calidad educativa.

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Evaluación de la calidad de la educación.

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Evaluación de la calidad de la educación.

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La calidad educativa debe ser evaluada de manera constante para identificar áreas de mejora. Los sistemas de evaluación deben ser transparentes y orientados a la mejora del aprendizaje.

Referencia: Stiggins, R. J. (2005). "From Formative Assessment to Assessment FOR Learning: A Path to Success in Standards-Based Schools". Phi Delta Kappan, 87(4), 324-328.

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La participación activa de todos los actores educativos es crucial para garantizar una calidad educativa efectiva, promoviendo una cultura de excelencia y mejora continua.

Además de que la pluralidad en los enfoques de investigación enriquece la comprensión de la calidad educativa, permitiendo abordar el fenómeno desde diferentes perspectivas y niveles de análisis.