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"Factores de riesgo que impactan el desempeño académico de los adolescentes de telesecundaria"

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"Factores de riesgo que impactan el desempeño académico de los adolescentes de telesecundaria"

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Te invito a leer el artículo...

Por: María Deysi González Casango

En este artículo se propone una mirada profunda y humana a los factores que obstaculizan el aprendizaje de los adolescentes en la modalidad de telesecundaria. ¿Qué hay detrás del bajo rendimiento escolar?¿Qué papel juegan la familia, la comunidad, el entorno emocional y la escuela? A través de una reflexión crítica y fundamentada, la autora nos invita a considerar no solo las carencias materiales, sino también las condiciones emocionales, familiares y sociales que influyen en el proceso educativo. Lejos de culpabilizar al estudiante o al docente, se apuesta por una comprensión integral que permita intervenir de forma más efectiva y sensible a la realidad de miles de jóvenes.

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Factores de riesgo que impactan el desempeño académico de los adolescentes de telesecundaria

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Este artículo presenta acciones concretas, realistas y motivadoras que podemos aplicar en el aula para contrarrestar los factores que limitan el aprendizaje. Las propuestas surgen de experiencias vividas en el contexto de telesecundaria, así como de enfoques pedagógicos actuales que promueven el aprendizaje con sentido, la autonomía del estudiante y el compromiso docente.  

Te invito a leerlo... y si te animas, comparte tus propias experiencias, ideas o estrategias que han dado resultado en tu aula.

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¿Qué podemos hacer como docentes contra los factores que influyen en el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas?

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¿Qué podemos hacer como docentes contra los factores que influyen en el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas?

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Por: María Deysi González Casango

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Qué podemos hacer como docentes contra los factores que influyen en el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas

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Impacto de la autoestima en el aprendizaje de nuestros alumnos.

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Impacto de la autoestima en el aprendizaje de nuestros alumnos.

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“La autoestima actúa como un sistema inmunológico del alma, proporcionando resistencia, fuerza y capacidad de regeneración” (Branden, 2001, p. 35).

En este video se explica la importancia de la autoestima en el aprendizaje de nuestros alumnos.

La autoestima es un factor psicológico clave en el desarrollo académico, ya que influye directamente en la motivación, la disposición para aprender y la capacidad para enfrentar desafíos.

Cuando un estudiante tiene una autoestima saludable, confía en sus habilidades, se siente capaz de resolver problemas y se atreve a participar, equivocarse y seguir aprendiendo. Fortalecer la autoestima es una estrategia esencial para lograr aprendizajes significativos y duraderos.

¡Te invito a ver el video y reflexionar sobre cómo puedes contribuir al desarrollo de una autoestima positiva en tus estudiantes!

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La Teoría del Aprendizaje Significativo según David P. Ausubel

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La Teoría del Aprendizaje Significativo según David P. Ausubel

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En este artículo se aborda de manera general por qué David P. Ausubel es un referente en el Aprendizajes significativo, las diferencias entre el aprendizaje mecánico y el significativo, el papel del docente de Telesecundaria en el proceso de lograr que sus alumnos obtengan enseñanzas significativas que promueva en ellos un aprendizaje real.

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La Teoría del Aprendizaje Significativo según David P

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Estrategias docentes para el aprendizaje significativo.

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Estrategias docentes para el aprendizaje significativo.

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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista

Autora: Frida Díaz Barriga

Este libro es una obra clave en la formación docente contemporánea, ya que ofrece un enfoque profundo y actualizado sobre cómo planear, conducir y evaluar situaciones de enseñanza-aprendizaje desde una visión constructivista.

Frida Díaz Barriga retoma los postulados de David Ausubel sobre el aprendizaje significativo y los articula con propuestas metodológicas concretas para favorecerlo en el aula. La autora enfatiza la importancia de que los estudiantes construyan activamente su conocimiento, conectando nuevos contenidos con sus saberes previos y dentro de contextos significativos.

Como docentes este libro nos invita a repensar nuestras prácticas, a dejar atrás la enseñanza centrada en la transmisión de datos y a asumir un rol más reflexivo, mediador y creativo en el aula. A través de ejemplos, estrategias y marcos teóricos sólidos, la autora proporciona herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje auténticas, retadoras y contextualizadas que promuevan la comprensión, la motivación y el pensamiento crítico.

Sin duda, es una lectura esencial para quienes buscamos transformar la educación desde una perspectiva más humana, significativa y centrada en el estudiante.

Referencia

Díaz-Barriga, F. (2006). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. McGraw-Hill Interamericana.

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Tipos de Estrategias de Aprendizaje ¿Cuándo usarlas?

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Tipos de Estrategias de Aprendizaje ¿Cuándo usarlas?

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Compañero docente, este video es una oportunidad para:

·       Descubrir nuevas estrategias que fortalecen el aprendizaje activo de tus estudiantes.

·       Refrescar y enriquecer tu repertorio pedagógico con técnicas fáciles de implementar.

·       Incorporar  nuevas ideas  en tu planificación.

Presenta claramente 5 estrategias de aprendizaje esenciales con algunos ejemplos prácticos que puedes adaptar fácilmente al diseño de tus clases  usa un lenguaje  directo, sencillo,bien organizado y accesible ya que explica cada estrategia con ejemplos reales, lo que facilita su aplicación inmediata en el aula.

Te invito a que lo veas para complementar tu práctica y motivar a tus estudiantes con enfoques innovadores. ¡Es breve, útil y pensado especialmente para ti!

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5 Tipos de Estrategias de Aprendizaje y más de 50 ejemplos

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¿Por qué es importante que los docentes distingamos entre estrategias, técnicas y herramientas de aprendizaje?

En nuestra labor docente, es fundamental tomar decisiones didácticas informadas y coherentes. Comprender la diferencia entre estrategias, técnicas y herramientas de aprendizaje no solo enriquece nuestra planeación, sino que nos permite actuar con mayor claridad, intención pedagógica y creatividad dentro del aula.

•	Las estrategias nos permiten trazar un camino claro hacia los aprendizajes esperados. Son el “cómo” vamos a enseñar, y deben responder a las necesidades del contexto y de nuestros estudiantes.

•	Las técnicas son los pasos concretos que utilizamos para poner en práctica una estrategia: actividades específicas, procedimientos participativos o formas de organización del grupo.

•	Las herramientas, ya sean digitales o analógicas, nos ofrecen apoyo para implementar técnicas y estrategias. Sin embargo, no educan por sí solas: requieren de un uso pedagógico bien planeado.

Distinguir estos tres elementos es esencial para diseñar ambientes de aprendizaje significativos, donde las decisiones que tomamos como docentes se traduzcan en experiencias educativas más eficaces, inclusivas y dinámicas.

 Quizás ya lo sabías, y si no, no te preocupes… son conceptos que suelen confundirse con facilidad. Por eso es tan valioso detenernos un momento a diferenciarlos y reflexionar sobre su uso consciente en nuestra práctica docente.

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 Diferencias entre, Estrategias, herramientas y técnicas de aprendizaje.

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 Diferencias entre, Estrategias, herramientas y técnicas de aprendizaje.

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Más del Aprendizaje Significativo de Ausubel.

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Más del Aprendizaje Significativo de Ausubel.

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Este video brinda una introducción clara y concisa al concepto del aprendizaje significativo desde la perspectiva de la pedagogía moderna, así como un panorama sólido sobre cómo promover un aprendizaje significativo en el aula, haciendo énfasis en la motivación, la estructuración de contenidos, la implicación emocional del estudiante y  los pilares del aprendizaje significativo basados en Ausubel.

Si quiere más información detallada y de manera práctica… tienes que ver este video hecho por: Contexto literario.

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¿En qué consiste el aprendizaje significativo?

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Historias de aula: Prácticas exitosas, Compartenos tus experiencias... 

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Historias de aula: Prácticas exitosas, Compartenos tus experiencias... 

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Los nuevos materiales y medios educativos de Telesecundaria.

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Los nuevos materiales y medios educativos de Telesecundaria.

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Maestro y maestra, quiero compartirte este video que nos explica y nos ayuda a conocer nuestros libros con los que trabajamos en Telesecundaria así como una explicación clara de los tipos de proyectos con los que debemos trabajar,  tambíen nos muestra una guía de los materiales y recursos con los que contamos, dónde los podemos encontrar.

Si aun se te dificulta entender los nuevos libros o tienes algún compañero de nuevo ingreso… invitalo a ver este video, le será de mucha ayuda para descubrir cómo estos materiales pueden transformar su práctica docente, promoviendo un aprendizaje más significativo, contextual y efectivo en tus grupos en apego a la modalidad de Telesecundarias.

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Tipos de estrategias didácticas en el aprendizaje situacional, para la transversalidad y el desarrollo de competencias.

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Tipos de estrategias didácticas en el aprendizaje situacional, para la transversalidad y el desarrollo de competencias.

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En el podcast encontrarás algunas concepciones de estrategias de enseñanza desde la visión de Ausubel, Vygotsky y Piaget, así como ejemplos concretos de estrategias didácticas aplicadas al aprendizaje situacional y transversal.

En el contexto de Telesecundaria, la transversalidad se refleja claramente en los proyectos académicos, donde distintas asignaturas se articulan para abordar temas comunes desde enfoques diversos. Hoy, con el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana, el trabajo colaborativo, por proyectos y con sentido social cobra aún más relevancia, ya que promueve una educación crítica, contextualizada y centrada en el desarrollo integral del estudiante.

Te invito a escuchar este episodio, reflexionar sobre tu práctica y descubrir cómo estas estrategias pueden ayudarte a transformar el aula en un espacio de aprendizaje más significativo y conectado con la vida real de tus estudiantes.

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En un mundo cada vez más complejo y lleno de información, el pensamiento crítico es fundamental para tomar decisiones informadas, resolver problemas de manera efectiva y evitar caer en manipulaciones o creencias infundadas. Además, promueve la capacidad de aprender de manera autónoma, lo que es esencial en la educación y en la vida cotidiana.

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Estrategias Didácticas by Seminario de Intervención Educativa

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Para conseguir aprendizajes significativos, desarrollar la capacidad del estudiantado y favorecer el cumplimiento de los objetivos establecidos, es clave que los docentes usen distintas estrategias didácticas.