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1.出示绘本封面：图片中有哪两只小动物？（狐狸、乌龟）猜猜它们会发生什么有趣的事？

2.教师完整阅读绘本内容《聪明的乌龟》，幼儿理解绘本内容。

3.师幼再次回顾故事，并讨论乌龟用了哪些颁发对狐狸，荣国乌龟遇到其他危险，还会想出什么办法。

4.教师梳理小结：故事中的乌龟用智慧让自己脱离了危险，当我们在遇到危险时要冷静思考、用智慧解决问题。

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2025.5.19  白导利 语言：棉花为什么比盐中  核心素养：理解 表达

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2025.5.19  白导利 语言：棉花为什么比盐中  核心素养：理解 表达

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1.师幼讨论：棉花和盐哪个比较重？

2.幼儿展开讨论，并大胆地说出自己的看法。

3.观看故事，了解棉花比盐重的原因，知道盐遇水会融化，在水里就会变轻；棉花吸水后会变重。

4.幼儿分角色进行表演，感知盐和棉花遇水的变化。

5.小结：1斤盐和1斤棉花是一样重的，当他们遇到了水，盐融化了就变轻；棉花吸水了就变重。

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2025.5.19 刘雨欣  社会：初识象形文字 核心素养：历史、社会文化

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2025.5.19 刘雨欣  社会：初识象形文字 核心素养：历史、社会文化

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1. 出示象形文字，鼓励幼儿发现这些象形文字的字形特点。

2. 了解象形字的含义及由来，教师简单小结。

3. 幼儿认识一些象形文字山、日、云、水、门、木等字。

4. 幼儿可以同伴合作尝试用身体摆象形文字，加深印象。

5.教师小结：随着时间过去，像图画一样的象形字变得更加简单，逐渐变成了现在这样方方正正，其实，不论是象形字还是现在使用的汉字，都蕴藏着中国人民的智慧。

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2025.5.19张娣语言：与时间赛跑的大熊核心素养：理解，表达

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2025.5.19张娣语言：与时间赛跑的大熊核心素养：理解，表达

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1.教师出示图片，引起幼儿的兴趣。

2.教师讲述故事，幼儿理解故事内容。

3.幼儿分享自己对故事的理解。大熊为什么要与时间赛跑？之后发生了什么事情？我们应该怎么做？

4.师幼小结，我们要珍惜时间，学会合理利用时间。

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1.出示雨伞吸引幼儿兴趣并设置情景“今天我们班要来一位神秘的朋友，他带着一些神奇的雨伞，让我们一起来看一看狸猫大叔的雨伞有什么神奇之处吧！”

2.将故事分为两小结节进行讲述，第一小节讲述完提问“猜一猜我们的狸猫叔叔还有哪些神奇的雨伞，这些雨伞上都画着什么样的图案。

3.讲述第二小节并提问“打野狼与小猪还会发生什么样的故事”引导幼儿对故事进行续编和创编。

4.幼师总结：当我们遇到困难时要沉着冷静，动脑思考，才能解除困难、转危为安。

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2025.5.19 邓卓玥 艺术：光影小屋 细心素养：艺术欣赏、合作

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2025.5.19 邓卓玥 艺术：光影小屋 细心素养：艺术欣赏、合作

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一、教师引导幼儿观察各种彩色漂亮的玻璃房子的图片，幼儿观察都有哪些特点。

二、出示材料：纸板房子，幼儿商讨应该如何进行创作。

三、幼儿寻找材料，随后进行光影小屋的制作。

四、幼儿分享自己制作的光影小屋，引导幼儿讲述自己在制作过程中运用到的方法，并进行组装。

五、师幼共同小结并商量将光影小屋布置在哪里最合适。

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2025.5.20刘萍萍 科学：神奇的降落伞 核心素养：勇于探索 物理现象

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2025.5.20刘萍萍 科学：神奇的降落伞 核心素养：勇于探索 物理现象

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1.观看降落伞跳伞视频吸引幼儿兴趣并提问：“你知道视频里的人是怎么安全着陆的嘛？让我们今天一起揭开降落伞的秘密吧！”

2.出示图片引导幼儿了解降落伞的基本结构和降落原理。

3.制作降落伞伞面用准备好的垃圾袋剪成一个正方形并在四个角打孔，用准备好的线穿过四个孔将瓶盖系在下方，一个简易降落伞就制作完成。

4.带领幼儿感受自己的降落伞总结发现降落伞的奥秘：塑料袋增大空气阻力，东西落下来速度就变慢了。

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2025.5.20韩扬健康:萌龟出动核心素养:力量、身体平衡

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2025.5.20韩扬健康:萌龟出动核心素养:力量、身体平衡

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1.播放音乐，教师带领幼儿做热身运动并情景导入：小乌龟是怎样爬的。

2.幼儿在垫子上自由探索爬的动作，教师对幼儿爬的动作做小结。

3.教师示范小中大幼儿不同难度爬的动作，幼儿观察和练习爬动作。（小：手膝向前爬；中：膝盖悬空向前爬；大：方向爬。）

4.设置障碍，幼儿与同伴用爬的动作进行游戏。

5.放松运动，教师小结。

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1. 师幼讨论：说一说对1分钟的感受。

2. 静坐1分钟、站立1分钟、观看1分钟的视频，感受1分钟时间的长短。

3. 观看视频《一分钟能够做什么》。并提问：谁能告诉大家，刚才视频里一分钟能做什么。

4. 幼儿讨论：自己一分钟可以做哪些事情，请幼儿说一说，教师进行整理。

5.小结：在游戏中体验1分钟的长短，建立时间概念，懂得要抓紧时间，珍惜时间。

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2025.5.20白易涵。科学：认识纺线工具、核心素养：物质与材料、技术运用

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2025.5.20白易涵。科学：认识纺线工具、核心素养：物质与材料、技术运用

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1.播放古代纺织的视频，引发幼儿兴趣。提问：视频中的人在干什么？有什么工具？

2.展示纺锤图片：询问幼儿：纺锤是什么形状的？由哪几个部分组成？教师总结纺锤的构造

3.播放纺锤纺线的视频，让幼儿观察纺锤纺线的过程

4.展示纺车图片，提问：“和刚才的纺锤比一比，纺车的样子有什么不同？它看起来又有哪些部分构成呢？”

5.播放纺车工作的视频，讲解纺车的工作原理

6.教师小结纺车和纺锤特点及纺线原理

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2025.5.20 林华 语言：汉字的演变过程 核心素养：表达、历史

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2025.5.20 林华 语言：汉字的演变过程 核心素养：表达、历史

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1.播放汉字演变过程的动画视频，幼儿讨论：小汉字它们发生了哪些变化呀？ 鼓励幼儿自由发言，分享自己的观察和感受。

2.依次展示 “月”“山”“水”“人” 等甲骨文图片，用同样的方式引导幼儿观察、猜测和认识。例如展示 “水” 字时，拿出水杯装水，告诉幼儿 “水是流动的，古代人就画出了弯弯曲曲的线条来表示水”。​

3.展示完甲骨文后，再依次展示对应的金文、小篆、楷书图片，对比讲解，通过对比，让幼儿直观感受汉字的演变过程。​

4.教师出示故事《仓颉造字》，了解故事内容，教师小结。

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2025.5.20邓卓玥 科学：有趣的测量  核心素养：探究、测量

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2025.5.20邓卓玥 科学：有趣的测量  核心素养：探究、测量

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一、教师引出“测量”的概念

师——小朋友们，你们知道这个地台有多长吗？如果没有尺子的话你怎么知道又多长？

二、幼儿欣赏故事“"跬步千里"的成语故事，古人以前都是用脚来丈量的。

三、幼儿理解“自然测量”的含义。幼儿寻找可以用来测量长的工具和方法。

四、教师创设任务，并梳理在测量时要首尾相连。随后幼儿利用自然工具测量对同一物品进行测量，并进行记录。同样是一个物品，测量的工具不同数据就不同。

五、师幼共同小结：测量有自然测量和精准测量，测量可以带给我们更多的便利。

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2025、5、21 拓亚飞  社会  ：美味豆浆  核心素养：分享、分工合作

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2025、5、21 拓亚飞  社会  ：美味豆浆  核心素养：分享、分工合作

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1、提问：你们知道今天是什么节气吗？

2、出示图片，幼儿了解小满节气的习俗。（吃苦菜、吃麦糕，喝五谷豆浆）等

3、你们都喝过豆浆吗？都用到哪些食材？（黑米、小米、红豆、花生、大米、黄豆、红枣）

4、幼儿分工合作做五谷豆浆，清洗、加水、启动开始键。

5、品尝分享豆浆。

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1.幼儿分享夏天的一些特点和变化。

2.教师介绍小满节气的来源和习俗。

3.教师出示范画，讲解《蚕宝宝》的主要绘画步骤。先粘贴树叶，再用搓，粘贴的方式进行制作蚕宝宝，画面布局合理。

4.幼儿自主作画，教师巡回指导。

5.师幼小结，作品分享。

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1.出示小麦的图片，幼儿了解小满节气的特点。小满是夏天的第二个节气。小麦在慢慢成熟。

2.教师讲解示范麦穗拓印的方法。

3.幼儿尝试进行麦穗拓印，中大班：幼儿利用颜料进行手指拓印出麦穗，再用纸制作出七星瓢虫；小班用泡泡泥团圆粘在麦穗上，贴上七星瓢虫。

4.幼儿分享自己的作品.

5教师小结：今天我们进行了麦穗拓印，小满还有很多习俗，可以在户外一起探索。

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1.师幼讨论：小满节气有什么样的习俗？

2.幼儿讨论，并发表自己的意见。

3.观看PPT，了解小满节气的习俗，知道北方夏熟的作物籽粒已经开始饱满，但还没有成熟，所以叫小满。

4.带领幼儿给幼儿园的植被浇水，感受灌溉的乐趣。

5.教师小结：小满节气带来，农作物籽粒饱满，预示着丰收的带来。

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师娟玲社会:小满——苦瓜炒鸡蛋核心素养:社会责任 分享合作

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师娟玲社会:小满——苦瓜炒鸡蛋核心素养:社会责任 分享合作

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1.讨论:你们知道小满节气有什么特点吗。

2.教师讲述节气的特点和习俗，幼儿体验节气的习俗。

3.幼儿分组制作苦瓜炒鸡蛋，并进行美食分享。

4.师幼小结:小满是二十四节气之一，小满之后天气越来越热，小朋友们要注意防暑降温。

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2025.5.21师娟玲社会:小满——苦瓜炒鸡蛋核心素养:劳动意识 分享合作

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2025.5.21师娟玲社会:小满——苦瓜炒鸡蛋核心素养:劳动意识 分享合作

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1.讨论:你们知道小满节气有什么特点吗。

2.教师讲述节气的特点和习俗，幼儿体验节气的习俗。

3.幼儿分组制作苦瓜炒鸡蛋，并进行美食分享。

4.师幼小结:小满是二十四节气之一，小满之后天气越来越热，小朋友们要注意防暑降温。

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一、幼儿进行热身运动，教师提问引出“青蛙”。

二、幼儿尝试模仿青蛙的样子，并在阳光下观察自己的影子。

三、和幼儿一起探讨出了青蛙跳，还能怎样跳可以让影子的形状发生改变？

四、幼儿在影子下进行“青蛙跳跳”大比赛。

五、师幼共同小结并进行放松运动。

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2025.5.21 马靖雯 健康：青蛙跳跳跳 核心素养：身体控制、动作协调

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2025.5.21 马靖雯 健康：青蛙跳跳跳 核心素养：身体控制、动作协调

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1、幼儿进行热身运动，教师提问引出“青蛙”。

2、幼儿尝试模仿青蛙的样子，并在阳光下观察自己的影子。

3、教师示范和讲解半蹲跳和深蹲跳等动作要领及安全事项。

4、幼儿在情境下进行“青蛙跳跳”，教师巡回指导。

5、师幼共同小结并进行放松运动。

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2025.5.22韩扬社会:保护动物核心素养:分享、社会责任、遵守行为规范

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2025.5.22韩扬社会:保护动物核心素养:分享、社会责任、遵守行为规范

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1.分享：你知道的动物有哪些。

2.幼儿观看图片，了解动物对人类的帮助和受到的伤害。（陪伴我们、保护庄稼、动物医生等）

3.幼儿交流讨论与保护动物方法，教师梳理小结。（不吃野生动物、不乱扔垃圾、不穿动物皮等）

4.分小组幼儿一起将保护动物的方法，简单用绘画的方式表征出来。

5.教师小结：平时在和父母出行时，我们尽量选择公共交通、自行车的方式，减少尾气飘到天空中，污染环境。生活中也不乱扔垃圾，给小动物创造一个美好的生活环境。

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2025.5.22  白易涵  健康：黑心棉的危害，核心素养：安全知识

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2025.5.22  白易涵  健康：黑心棉的危害，核心素养：安全知识

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1.播放因为黑心棉制品而导致身体不适的视频，引发幼儿兴趣

2.通过图片介绍黑心棉的特点以及黑心棉是什么？

3.黑心棉的用途：询问幼儿黑心棉在生活中那些地方会出现

4.介绍黑心棉对人体的危害，以及如何识别黑心棉

5.幼儿填写记录单：黑心棉的用途和黑心棉对人体的伤害

6.教师小结:黑心棉对人体造成的伤害

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2025.5.22林华 科学：隐形文字 核心素养：问题解决、专注性、好奇

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2025.5.22林华 科学：隐形文字 核心素养：问题解决、专注性、好奇

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1.教师拿出毛笔，蘸取碘伏，在白纸上写下一些简单的字或图案，如 “大”“苹果” 等，然后展示给幼儿看，让幼儿观察此时纸张上的字迹。​

2.待字迹晾干后，向幼儿提问：“现在我们的信上有字了，可是我想让这些字消失，你们觉得可以做到吗？” 引发幼儿思考和讨论。​

3.将幼儿分成若干小组，每组发放实验材料，包括白纸、毛笔、碘伏、维生素 C 溶液、滴管、喷壶等，教师向幼儿讲解实验操作步骤和注意事项。

4.幼儿开始动手操作实验，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，教师小结实验原理。

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2025.5.22 李优 科学：沙漏计时器  核心素养：勇于探究

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2025.5.22 李优 科学：沙漏计时器  核心素养：勇于探究

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1.出示组图“沙漏”，了解沙漏的外形特征。

2.师幼讨论：沙漏是怎样记时的。教师进行归纳总结。

3.师幼讨论：如何让沙漏记时30秒。

4.幼儿分组进行探索，制作记时30秒的沙漏。（出示剪裁好的塑料瓶（瓶盖孔大小不同，用纸杯装好干沙。）

5.小结：沙漏是由两个连着容器、中间的通道以及容器内的沙子组成。并且30秒的沙漏是沙子组从上面的瓶子里完全六万时，正好30秒。

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2025.5.22邓卓玥 语言：《走开大黑兔》（绘本） 核心素养：语言表达、语言组织

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2025.5.22邓卓玥 语言：《走开大黑兔》（绘本） 核心素养：语言表达、语言组织

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一、教师出示绘本封面，幼儿观察画面内容，猜测可能发生的故事。为什么要叫“走开，大黑兔”？（引导幼儿说出兔子与大黑兔之间的关系，是白色兔子的影子）

二、逐一播放绘本，幼儿讲述每页绘本的内容。

小班：能够讲出大兔子发生了什么事情。

中班，能够讲出故事中兔子做了哪些事情的细节。

大班：能够完整的讲述故事内容，并讲述主人公的情绪变化等。

三、教师完整讲述绘本内容，幼儿倾听故事。

四、情景表演，幼儿扮演兔子和兔子的影子。

五、师幼共同小结：原来大黑兔就是小兔子的影子朋友，当有光的时候，大黑兔就来了。我们要和自己的影子成为好朋友。

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师娟玲美术:超大超的的伞 核心素养:绘画 审美情趣

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师娟玲美术:超大超的的伞 核心素养:绘画 审美情趣

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1.讨论:生活中都有哪些样子的伞。

2.幼儿学习雨伞的夸张绘画方法。

3.幼儿自主进行创作，教师巡回指导。

小班:幼儿能够在雨伞上进行装饰线条以及图案。

中大:幼儿能表现雨伞以及躲雨的人物。

4.作品展示及小结:我们在绘画的过程中要表现主体，画面装饰也要注意颜色搭配。

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1、谈话导入：你们都听过龟兔赛跑的故事吗？最后谁赢了？

2、教师播放音乐《龟兔赛跑》，幼儿感知音乐快与慢。

3、幼儿尝试用身体部位打节奏，感受音乐节奏。

4、完整表演律动《龟兔赛跑》。

5、教师小结：今天我们学习了音乐律动《龟兔赛跑》，回家可以表演给爸爸妈妈看。

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2025.5.23 马靖雯 社会:初识皮影 核心素养：社会文化

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2025.5.23 马靖雯 社会:初识皮影 核心素养：社会文化

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一、幼儿欣赏皮影戏《哪吒闹海》。引发幼儿对皮影的兴趣。

二、教师提问：你们知道这个表演叫什么名字吗？你们有看过这种表演吗？

三、教师出示皮影图片，并介绍什么是皮影。幼儿观察皮影的造型和色彩。

幼儿了解皮影的制作过程和分类，并知道皮影是我国非物质文化遗产。

四、幼儿进行讨论皮影戏和其他的表演有什么不同。

五、教师小结：皮影戏是一种古老的传统艺术，是我国的非物质文化遗产，我们应当把皮影传承下去。

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2025.5.23 刘雨欣 艺术：创意象形文字 核心素养：手工、欣赏

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2025.5.23 刘雨欣 艺术：创意象形文字 核心素养：手工、欣赏

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1.欣赏创意象形文字，巩固象形文字。

2.教师讲解示范用泡泡泥制作象形文字。

3.幼儿尝试用制作。中大班：用利用正确的利用制泥工具协调的进行揉、搓、压等制作象形文字的各部分并拼在一起。；小班用泡泡泥捏、搓、按制作各部分让大班的幼儿进行拼字。

4.教师小结：每个小朋友的象形文字作品都独一无二，融入了自己的奇思妙想，让古老的文字焕发出新的活力，我们一起把我们展示出来吧。

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1.教师带领幼儿进行节奏练习。

2.初次欣赏音乐，感受ABC的曲式，知道不同节奏的曲式的不同，知道音乐由ABC循环演奏。

3.徒手进行节奏练习，感受ABC曲式的不同。

4.幼儿分组用乐器进行演奏。

5.跟音乐进行乐器合奏。

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2025.5.23 刘萍萍 领域：健康 核心素养：动作协调、身体平衡

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2025.5.23 刘萍萍 领域：健康 核心素养：动作协调、身体平衡

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1.开始部分：教师带领幼儿跟着音乐进行活动热身 提醒幼儿做好热身运动防止肌肉拉伤。

2教师讲述小蚂蚁避雨的小故事吸引幼儿兴趣模仿小蚂蚁避雨的情形。

3将幼儿分为三组，将若干个跳绳分别围出三个圈幼儿分散，并将沙包散落在不同的地方 教师给出不同的口令幼儿做出不同的动作如：教师说雨停了幼儿每人每次拿一个沙包运送到圈圈里，若老师说下雨了所有小朋友跑到自己小组的圈内等待音乐和口令。

4.游戏结束教师带领幼儿放松并收纳器材。

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202565.23张娣健康：金鸡独立核心素养：动作发展，身体协调

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202565.23张娣健康：金鸡独立核心素养：动作发展，身体协调

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1.幼儿进行热身运动。

2.教师介绍游戏《金鸡独立》，幼儿自主探索游戏玩法。

3.幼儿进行《金鸡独立》的游戏。幼儿单脚站立的时候，抬起的脚不能落地，站立的脚可以在呼啦图内移动或者小幅度跳跃保持身体平衡。

4.教师升级难度，再次游戏。

5.师幼进行放松运动。