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In welchen Argumenten bzw. Handlungsweisen könnte sich das intellektuelle und sozial-moralische Niveau von Thilda bzw. Finn in der jeweiligen Situation ausdrücken?

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Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel im Hinblick auf die Bedürfnislage, das sozial-moralische sowie das intellektuelle Niveau und den Erfahrungs- und Wissensstand.

Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:

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Erfahrungsstand und Wissensstand:

Keine Erfahrungen mit Fishing Emails

Keine Vorerfahrung mit Konzerten

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Bedürfnis Zugehörigkeit und Liebe:

Verbindung zur Freundin

Gemeinschaftsgefühl in der Fangemeinschaft

Bedürfnis nach Anerkennung:

von Freundin aufgrund von Wissen und Weiterleitung (Handy)

Von der Fangemeinschaft/Mark Forster für ihre Treue

Bedürfnis nach Respekt und Wertschätzung:

Teil der Fangemeinde

Identifikation mit Idol (Mark Forster)

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Intellektuelles und sozial-moralisches Niveau 

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Intellektuelles und sozial-moralisches Niveau 

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1. Fixiertes Denken (Einwilligung) -> möchte auf Konzert, weil erstes Mal (intellektuell)

2. isolierendes Denken -> Handlungsalternativen werden miteinbezogen ( Eltern Nachricht zeigen) aber Unsicherheit (intellektuell)

3. Orientierung an Strafe und Gehorsam -> Fokus auf eigene Bedürfnisse ohne die Folgen zu hinterfragen unter Vermeidung von Strafe->

Sie möchte ihr Idol sehen, aber ist sich der Strafe (Hintergehen der Eltern) bewusst

(sozial-moralisch)