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El cuerpo también comunica. La postura, los gestos y las expresiones faciales fortalecen o debilitan el mensaje oral.

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Permite a los docentes, aprender a comunicarse eficazmente, ofreciendo la posibilidad de analizar su situación comunicativa y potenciar el deseo de aprendizaje de los educandos.

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Desarrollo de habilidades de liderazgo a través de la oratoria ...

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La comunicación como vehículo del proceso enseñanza-aprendizaje.

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La comunicación como vehículo del proceso enseñanza-aprendizaje.

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La capacidad comunicativa es la característica más importante de un buen profesor, este proceso se crea con la experiencia y la preparación que tengamos con nuestros temas ya que es el vehículo esencial para un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz. La buena comunicación no solo resulta eficaz, si no también conecta con nuestros alumnos en tiempos actuales nos sirve para motivarlos aprender lo que deseamos enseñar.

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Aprendizaje Visual | Infancia y Educación

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"La comunicación efectiva: diálogo con empatía y firmeza."

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En primer lugar hay que tomar en cuenta que en el aula; para que exista una comunicación efectiva, es indispensable tener una relación armoniosa entre el alumno - docente. Ya que si el papel del docente es totalmente autoritario los estudiantes pueden desarrollar temor a expresar sus ideas u opiniones.

En segundo lugar, se nos mencionan aspectos importantes que hay que tomar en cuenta para el proceso de comunicación, entre ellos tenemos:

1. La comunicación se basa en la confianza mutua y no en las relaciones de dominio – sumisión.

2. Es posible la libre expresión de las ideas y de las manifestaciones personales.

3. Se favorecen frecuentes intercambios de los papeles de emisor y receptor, en los que la comuni cación fluye en todas direcciones

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Para logar comunicarnos efectivamente esta claro que debe haber una preparación previa, usar un lenguaje adecuado al publico, debe haber un orden, es decir, un inicio, un desarrollo y una conclusión. Así mismo es importante ser creativos, especialmente al inicio para poder llamar la atención.

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es un arte en el que hay que “hacerse creer”

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Las palabras deben ser claras, con un volumen y ritmo adecuado y hay que saber jugar con la voz para poder expresar mejor nuestras intenciones.

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Para comunicarnos bien no basta con saber hablar, también importa cómo somos como personas. Tener autoestima, ser empáticos, auténticos, controlar nuestras emociones y saber expresarnos con respeto nos ayuda a conectar mejor con los demás. La buena comunicación nace del equilibrio entre lo que sentimos, pensamos y cómo lo expresamos.

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¿Qué no ves cuando te miras en el espejo_

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Los factores de riesgo se pueden agrupar en 6 bloques:

1. Bloque del mal uso vocal, que genera traumatismos y lesiones directamente en el órgano vocal.

2. Bloque de los conflictos emocionales y afectivos, causa de una rigidez del sistema y, por consi guiente, fuente de problemas de voz.

3. Bloque de factores diversos. De modo general, cualquier cambio en el tracto vocal conlleva modi ficaciones en la voz. 4. Bloque de los cambios en el organismo, que facilitará la malfunción del tracto vocal.

5. Bloque de los cambios en la lubrificación. Las cuerdas vocales se mueven con tanta rapidez que una lubrificación escasa o inexistente hace inevitable las lesiones de quemadura por roce.

6. Bloque de los factores constitucionales, por malformación del tracto vocal, causa muy frecuente

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La comunicación eficaz es clave en la enseñanza, ya que facilita el aprendizaje. Para lograrlo, es esencial cuidar tres aspectos: la voz, la personalidad y el lenguaje.
Se recomienda: hablar con claridad, usar volumen y ritmo adecuados, acompañar con expresión corporal y dar intención al mensaje.
Además, una buena comunicación docente requiere autoestima, empatía, autenticidad, sintonía, autocontrol y asertividad, lo que fortalece la conexión con los estudiantes y mejora la calidad educativa.

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  Descubre si sientes confianza como comunicador.

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  Descubre si sientes confianza como comunicador.

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Se considera cómo incide el público en ti. Se pretende que cada persona descubra si siente confianza en sí mismo cuando habla ante un público nume roso, analizando sus sensaciones antes de una exposición oral, durante la exposición y después de la exposición.

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 "Sembrando semillas de conocimiento, cultivando futuros brillantes."

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Mejorar, optimizar y potenciar la comunicación de un docente puede resultar paradójico a simple vista. Sin embargo, un docente que no sea un gran comunicador tendrá más difícil la adecuada trans misión de sus conocimientos.

Un docente dotado de una buena capacidad comunicativa será capaz de:

1. Lograr la atención del alumno en el aula.

2. Poseer una excelente herramienta para atraer y motivar.

3. Reforzar, con el éxito, el sentido y la ilusión por lo que hace.

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"Quien aprende a comunicarse bien, aprende a abrir puertas en la vida."

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Mejoras en  la comunicación de los alumnos

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Mejoras en  la comunicación de los alumnos

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Educar no solo implica transmitir conocimientos, sino también formar personas integrales capaces de convivir, trabajar en equipo y desempeñarse con responsabilidad en la sociedad. En ese proceso, la comunicación juega un papel fundamental. Enseñar a comunicarse bien no solo mejora el desarrollo personal del alumno, sino que también fortalece sus relaciones interpersonales y su capacidad de trabajar en grupo de manera cooperativa.

Por eso, formar alumnos con habilidades comunicativas es prepararlos para la vida en todos sus aspectos: personal, social y profesional. Una buena comunicación abre puertas, construye puentes y marca la diferencia.

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La voz y las palabras son instrumentos fundamentales en la labor docente, ya que actúan como vehículos no solo de conocimiento, sino también de emoción, intención y autoridad. El tono, ritmo, intensidad y modulación vocal influyen directamente en la forma en que el mensaje es recibido por los estudiantes. Una voz firme y segura comunica dominio del tema y confianza, mientras que una voz monótona o insegura puede disminuir el impacto del contenido transmitido.

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) se han convertido en aliados fundamentales para la enseñanza, ofreciendo nuevas oportunidades para enriquecer el proceso educativo y fortalecer la interacción entre docentes y estudiantes. Su uso responsable y estratégico permite desarrollar entornos de aprendizaje más dinámicos, inclusivos y adaptados a las necesidades del contexto actual.

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USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN | TIC EN LA DOCENCIA

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son esenciales en la educación actual, ya que permiten un aprendizaje más dinámico y eficaz. Su uso exige que los docentes se formen adecuadamente y adopten una actitud positiva hacia su integración. Representan una “segunda alfabetización” clave para afrontar los retos de la sociedad digital.

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El proceso de comunicación en la enseñanza es fundamental y multidireccional, involucrando al docente, al estudiante y al contenido del aprendizaje. Implica la interacción y el intercambio de información, ideas, conocimientos, habilidades y valores entre todos los actores del proceso educativo.

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es el proceso de intercambio de información a través de medios electrónicos, como Internet, redes sociales, correos electrónicos, aplicaciones de mensajería y plataformas multimedia

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es un intercambio de información crucial entre docente y estudiante, donde se analiza el desempeño del estudiante para identificar áreas de mejora y reforzar logros.

Es una herramienta valiosa que ayuda a identificar áreas de oportunidad, a reforzar los logros y a promover la reflexión en los estudiantes.

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Empezar con un enfoque novedoso capta la atención y despierta la motivación del grupo.