# data[].attributes.body
pola pikir yang meyakini bahwa kemampuan dan kecerdasan seseorang dapat dikembangkan melalui usaha, dedikasi, dan pembelajaran berkelanjutan

# data[].attributes.body
Marlin

Pola pikir bertumbuh

# data[].attributes.body
Perkembangan berpikir Kritis

# data[].attributes.body
Keyakinan bahwa kemampuan dan kecerdasan seseorang dapat di kembangkan melalui USA dan kerja keras

# data[].attributes.body
Pikiran yg bertumbuh?

# data[].attributes.body
Pola pikir yang berkembang

# data[].attributes.body
Pola pikir yang bertumbuh

# data[].attributes.body
Saat menghadapi tantangan di kelas

# data[].attributes.body
Pola pikir yang berkembang( bertumbuh)

# data[].attributes.body
belajar dari penglamanan dan peningkatan diri

# data[].attributes.body
Kemampuan seseorang yang bisa dikembangkan lewat pengalaman

# data[].attributes.body
Pikiran yang berkembang

# data[].attributes.body
Pola pikir yang bertumbuh

# data[].attributes.body
Pemikiran yang mau belajar dengan hal2 baru

# data[].attributes.body
Pola pikir bertumbuh : tidak menyerah dg keadaan, belajar dr kegagalan, percaya pada proses.

# data[].attributes.body
Mengembangkan pola pikir

# data[].attributes.body
Keberhasilan yg dikembangkan melalui sebuah usaha, pembelajaran dan melalui pengalaman

# data[].attributes.body
Saya ingin membuat sesuatu hal yang baru kepada para murid dengan mengembangkan pelajaran matematika yang bisa lebih dipahami dan disenangi oleh para murid

Artinya mereka tidak takut dengan pelajaran matematika

# data[].attributes.body
Dikelas saat menjalankan KBM

# data[].attributes.body
Ertumbuh dan belajar terus

# data[].attributes.body
Kemampuan dapat dikembangkan melalui usaha terus menerus dan belajar dari pengalaman

# data[].attributes.body
Merasa tertantang pada saat siswa tdk bisa menyelesaikan tugas yg kita berikan jadi sy mendapat pembelajaran bahwa materi yg kita sampaikan mesti memakai pendekatan yg lebih tepat

# data[].attributes.body
Tantangan baru dalam mengahadapi anak wali yg baru dgn karakter baru

# data[].attributes.body
Cara berpikir bahwa perkembangan adalah suatu pembelajaran lewat usaha dan terus belajar baik dari yg sudah baik maupun dari kesalahan.

# data[].attributes.body
Pola pikir yg timbul dari pengalaman dari mendapatkan permasalahan dlm pembelajaran

# data[].attributes.body
Saat menemui murid yg belum bisa numerasi dan literasi

# data[].attributes.body
Ketika mengajar pembelajaran quran dikelas 1 dan 2 yang belum bisa membaca quran ini menjadi tantangan tersendiri bagi guru quran berusaha untuk talaqqi namun dengan berjalan waktu anak2 mulai bisa dengan moteode talaqqi.

# data[].attributes.body
Pola pikir yang mengikuti perkembangan, tdk terpaku pada satu titik sj tp mengikuti perkembangan pembelajaran untuk pendidikan lebih bermutu untuk semua

# data[].attributes.body
Solusinya pendekatan dan metode pembelajaran yg lebih baik

# data[].attributes.body
Saat anak2 tidak mau mendengarkan pelajaran

# data[].attributes.body
Saat menghadapi tantangan pembelajaran dikelas

# data[].attributes.body
Setiap kali mengganti kurikulum, disitu saya merasa sangat tertantang untuk terus belajar dan belajar. Dan dari hasil belajar tersebut alhamdulillah bisa berhasil belajar dari tantangan tersebut

# data[].attributes.body
Cara berpikir untuk selalu tumbuh dan pantang menyerah terhadap permasalahan-permasalahan kehidupan

# data[].attributes.body
Saat ada anak-anak yang susah fokus dan aktif sekali, Alhamdulillah menjadi memiliki rasa ingin tahu dan ingin bisa

# data[].attributes.body
Dalam pengalaman belajar pada waktu berproses bersama dengan peserta didik dalam kelas dan berusaha sehingga mampu menghadapi tantangan

# data[].attributes.body
kemarin selasa

# data[].attributes.body
Pada awal penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah kami tahun lalu, saya merasa cukup tertantang karena harus mengubah pendekatan pembelajaran yang sebelumnya lebih berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa. Awalnya, saya kesulitan menyesuaikan peran saya sebagai fasilitator dan bukan hanya penyampai materi.

Tantangan terbesar adalah bagaimana membuat siswa aktif mengeksplorasi dan berpartisipasi dalam pembelajaran berbasis proyek. Saya pun mengikuti pelatihan, berdiskusi dengan rekan sejawat, dan mencoba pendekatan baru di kelas. Hasilnya, saya mulai melihat peningkatan keterlibatan siswa dan mereka lebih percaya diri dalam menyampaikan ide. Dari pengalaman tersebut, saya belajar bahwa adaptasi dalam dunia pendidikan adalah proses yang berkelanjutan, dan penting bagi guru untuk terus belajar serta terbuka terhadap perubahan.

# data[].attributes.body
Saat pembelajaran di kelas ketika bertemu siswa yang belum bisa numerasi dan literasi

# data[].attributes.body
Ketika berhadapan dengan siswa yang memiliki kemampuan yang mengerti pembelajaran kitaa, sehingga kita bisa dituntut sebagai guru untuk mencari model pembelajaran yang variasi untuk menjawab tantangan ituu

# data[].attributes.body
Berusaha dan tidak menyerah dengan tantangan

# data[].attributes.body
Ketika pertama sekali jadi guru di sekolah dan belum banyak tahu tentang bagaimana menyusun perangkat ajar namun niat belajar dari teman guru senior dan akhirnya bisa bahkan melalui KKG yang diadakan oleh komunitas.

# data[].attributes.body
Sy mengalami tantangan terakhir ketika mengerjakan kurmer dgn muatan kerja yg berat, profil pancasila, namun setelah belajar bersama teman sejawat akhirnya mendapat solusi dan dpt melewatinya

# data[].attributes.body
Saya bertanya pada siswa ingin belajar seperti apa, lalu membuat kesepakatan

# data[].attributes.body
Terakhir kali saya merasa tertantang adalah semester 2 kemarin,saat saya ditugaskan mengajar mapel agama dan pelajaran umum.

Yang terlintas dipikiran saya adalah bagaimana kita sebagai guru mampu berkembang dengan baik secara pengetahuan dan keterampilan saat mengajar.

Mempelajari dengan baik dan merubah apa yang menjadi kendala saat menghadapi tantangan.

# data[].attributes.body
Saya mencari solusi dan jawaban dari setiap persoalan dari tantangan melalui berbagai media belajar baik secara online maupun dengan membaca buku

# data[].attributes.body
Saat pertama kali menghadapi anak didik di tahun pertama saya mengajar. Anak tersebut sangat aktif dan merasa kewalahan. Saya mencari tau latar belakang keluarga, komunikasi yang baik kerja sama dengan orang tua. Ada banyak bantuan dari teman teman guru di sekolah

# data[].attributes.body
Dengan terus belajar

# data[].attributes.body
Bulan lalu

# data[].attributes.body
Di saat saya mengajar materi yang saya tidak kuasai, dan saya merasa berhasil setelah saya bisa menguasai materi tersebut.

# data[].attributes.body
Ketika menghadapi anak² yang beragam karakter

# data[].attributes.body
Setiap hari

# data[].attributes.body
Disaat menjalankan kegiatan belajar mengajar di kelas

# data[].attributes.body
Baru di semester ini

# data[].attributes.body
Minggu lalu

# data[].attributes.body
Senin kemarin

# data[].attributes.body
Hari ini

# data[].attributes.body
Berpikir sesuai perkembangan

# data[].attributes.body
Cara berpikir yang bertumbuh

# data[].attributes.body
Kemarin

# data[].attributes.body
Hari ini

# data[].attributes.body
Dalam proses belajar mengajar beberapa hari yang lalu

# data[].attributes.body
Saat proses belajar mengajar di kelas

# data[].attributes.body
Pola pikir yang terus berubah dan berkembang

# data[].attributes.body
Ketika menggunakan pola pikir berkembang dalam kelas

# data[].attributes.body
Saat mengajar di kelas ketika saya tidak menguasai materi

# data[].attributes.body
Yang membuat sy tertantang karena sy ingin belajar lebih banyak lagi

# data[].attributes.body
Sy merasa tertantang ketika sy menghadapi berbagai karakter siswa

# data[].attributes.body
3 hari yang lalu saya mengalami tantangan.

Solusinya saya mengajak anak-anak untuk belajar kembali karena saya kurang menguasai materi

# data[].attributes.body
Hari senin kemarin, tantangan adalah mencoba mencari solusi lain utk bisa mengatasi siswa yang baru masuk sekolah karena rata-rata siswa berasal dari Rumah tangga

# data[].attributes.body
Di kelas saat proses pembelajaran berlansung

# data[].attributes.body
Saya merasa tertantang karena buku yang serba kurang, kami hanya berharap menggunakan hp

# data[].attributes.body
Saat menghadapi anak anak kelas 1 sebagai siswa baru yang masih berada pada fase peralihan.

# data[].attributes.body
Sejak masuk semester baru, dengan keterbatasan bahan ajar, dan adanya perubahan kurikulum

# data[].attributes.body
Awal masuk semester 1 karena berhadapan dengan anak kelas 1 yang benar² butuh bimbingan dan saya merasa tertantang

# data[].attributes.body
Tantangan dalam kelas adalah ketikan menghadapi anak2 yg aktif " nakal yg harus di perhatikan

# data[].attributes.body
Pelajari kembali materi/bahan ajar untuk menguasai materi yang akan saya sampaikan kepada siswa

# data[].attributes.body
Tantangannya adalah buku panduan mengajar.

# data[].attributes.body
Masalah buku ajar KM sehingga menjadi kendala dalam proses belajar mengajar, maka saya harus mendonlout buku untuk mengatasi hal tersebut

# data[].attributes.body
Satu tantangan menurut saya di awal semester saya kendalanya di buku siswa karna adanya keterbatasan dari dana sekolah.

Tapi saya tidak putus asa dan saya berusaha mendowlod buku sumber dari internet..

# data[].attributes.body
Saat berhadapan dengan peserta didik proses pembelajaran yang mendalam

# data[].attributes.body
Pendampingan dan pemilihan pendekatan atau model yg tepat

# data[].attributes.body
Dengan terua belajar

# data[].attributes.body
Lima Tahun lalu ketika Pertama Kali mau Mangajar dengan Bgtu Bnyak Mata pelajaran yg saya harus ajarkan kepada anak-anak SMA dan Pertama kali saya Mengajar sehingga menjadi tantangan buat saya

# data[].attributes.body
Tantangan pertama kali saya yang saya alami ketika saya mengajar di SLB bahwa saya tidak memiliki ilmu sekolah pendidikan khusus namun harus mengajar anak dengan ragam disabilitas untuk bisa mendapat informasi strategi pembelajaran bagi siswa senga ragam disabilitas dengan cara membuat sebuah artikel dgn judul

Disabilitas bujang penghalang untuk belajar.

Dan itu waktu ikut lomba guru bwrsekasi saya mendapat juara 2 tingkat provinsi

# data[].attributes.body
Pelajari materi dan keyakinan bahwa kita bisa mengajari dengan baik

# data[].attributes.body
Dengan terus belajar

# data[].attributes.body
Saya merasa tertantang pada saat saya mengajar lalu terkendala buku materi dan saya berusaha mendownload buku referensi untuk mengajar. Serta bahasa ibu dari anak anak didik saya yang kurang saya kuasai

# data[].attributes.body
Empat tahun yang lalu, ketika melihat bahwa proses pembelajaran tidak hanya berlangsung dalam kelas saja dan saya mencoba melaksanakan pengembangan diri dengan merencanakan dan melaksanakan pengembangan melalui pembentukan kelas kepemimpinan. Dimana dalam proses pembelajaran anak-anak dapat dibimbing mental, karaktek, pengetahuan dan kepemimpinan diri anak. Berdasarkan pengalaman belajar, Saya dapat belajar bahwa proses pembelajaran perlu diarahkan pada pemenuhan kebutuhan anak secara holistik yang dapat dilaksanakan didalam maupun diluar kelas.

# data[].attributes.headline
𝘛𝘢𝘯𝘵𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘢𝘺𝘢 𝘩𝘢

# data[].attributes.body
𝘛𝘢𝘯𝘵𝘢𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘴𝘢𝘺𝘢 𝘩𝘢𝘥𝘢𝘱𝘪 𝘥𝘢𝘭𝘢𝘮 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘫𝘢𝘳 𝘢𝘥𝘢𝘭𝘢𝘩 𝘬𝘦𝘵𝘪𝘬𝘢 𝘮𝘦𝘯𝘨𝘢𝘫𝘢𝘳 𝘥𝘪 𝘬𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘥𝘦𝘯𝘨𝘢𝘯 𝘬𝘦𝘵𝘦𝘳𝘴𝘦𝘥𝘪𝘢𝘢𝘯 𝘣𝘶𝘬𝘶 𝘴𝘪𝘴𝘸𝘢 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘮𝘪𝘯𝘪𝘮 𝘥𝘢𝘯 𝘢𝘯𝘢𝘬2 𝘺𝘢𝘯𝘨 𝘬𝘶𝘳𝘢𝘯𝘨 𝘮𝘦𝘮𝘢𝘩𝘢𝘮𝘪 𝘣𝘢𝘩𝘢𝘴𝘢 𝘪𝘯𝘥𝘰𝘯𝘦𝘴𝘪𝘢 𝘥𝘢𝘭𝘢𝘮 𝘬𝘦𝘨𝘪𝘢𝘵𝘢𝘯 𝘒𝘉𝘔 𝘬𝘩𝘶𝘴𝘶𝘴𝘯𝘺𝘢 𝘬𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘳𝘦𝘯𝘥𝘢𝘩.

# data[].attributes.body
Partama saya merasa tertantang belajar minggu kemarin saat mau melaksanakan KBM di kelas yaitu tidak adanya buku sumber maka solusinya adalah mendownload dr google sehingga bisa melaksanakan pengajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Solusinya sebagai guru harus menguasi kelas agar siswa fokus tuk menerima materi dengan baik.

# data[].attributes.body
Melakukan pengenalan lebih dalam tethadap anak²

# data[].attributes.body
Saya mengalami kendala, dimana buku ajar guru agama kristen kurang jadi saya harus print dari hasil download sebagai pegangan guru dan siswa

# data[].attributes.body
Kami berusaha untuk turun kota untuk mendownload buku panduan tersebut

# data[].attributes.body
Belum tersedia buku guru dan buku siswa kekas 3 dan 6

# data[].attributes.body
Pola pikir yang berkembang dari pengalaman dan usaha yang di peroleh selama belajar

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menciptakan pemahaman yg bermakna dan mendalam, sehingga terjadi pembelajaran yg aktif

# data[].attributes.body
Berpikir kritis dan kemampuan untuk terus berusaha mengasah kecerdasan yang di miliki anak

# data[].attributes.body
Pada saat pertama mulai mengajar di sekolah SDI Lakombu, sy merasa tantang dengan karakter anak2 yang berbeda2

Solusinya: sy berusaha untuk sabar menghadapi karakter mereka dengan penuh semangat.

# data[].attributes.body
Mencari model pembelajaran yang bervariasi untuk menjawab tantangan tersebut