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Gérer l’immobilier d’un établissement scolaire sous tutelle congréganiste - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Gérer l’immobilier d’un établissement scolaire sous tutelle congréganiste - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Formation accessible à tout public, possibilité d'adaptation de la formation aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap: accueil@mericiens.eu

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Si vous êtes enseignant:

Les formations proposées sont susceptibles d'être prises en charge par Formiris, si et seulement si, le nombre minimum d'inscrits est atteint. Merci de vous inscrire rapidement!

Si vous êtes salarié par l'OGEC:

Une fois votre inscription reçue, nous enverrons à votre Chef d'établissement une convention de formation afin qu'il puisse faire une demande de prise en charge sur le site d'AKTO.

ATTENTION, le Centre Angèle Merici ne garantit pas la prise en charge financière par Formiris ou Akto. Si celle-ci n'est pas accordée, les frais de formations reviennent à la charge de votre établissement.

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Formations pour les personnes en responsabilité  et animation institutionnelle

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Formations pour les personnes en responsabilité  et animation institutionnelle

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Formation pour les personnes en responsabilité et animation institutionnelle

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Mobilité et réseau - Erasmus +. - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Mobilité et réseau - Erasmus +. - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Caen & Monistrol : Merc 1er oct. | mardi 25 & 26 nov.

Amiens & Bayonne : Merc. 8 oct. | mardi 4 & 5 nov.

Vannes : Merc. 21 janv. | mardi 10 & 11 fév.

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Pré-inscription formation eTwinning - après-midi de lancement Erasmus + : 16/09-17/09/2025

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Apprendre à coopérer - perfectionnement - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Apprendre à coopérer - perfectionnement - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Parcours nouveaux entrants 2025 - Contribuer de manière méricienne à l’action de la communauté éducative - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Parcours nouveaux entrants 2025 - Contribuer de manière méricienne à l’action de la communauté éducative - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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L'EVARS - Conjuguer exigence reglementaire et accompagnement des équipes

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L'EVARS - Conjuguer exigence reglementaire et accompagnement des équipes

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EVARS - Conjuguer exigences réglementaires et accompagnement des équipes

Formation créée le 04/06/2025. Dernière mise à jour le 16/12/2025.
Version du programme : 1

Taux de satisfaction des apprenants

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Le contexte : L'EVARS devient un enjeu majeur aujourd'hui. Les enquêtes de l'Education Nationale ont démontré la difficulté pour les établissements de la mise en œuvre de cette éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle à raison de 3 séances par niveau de classe. Le programme vient d'être publié en février. Les chefs d'établissements sont garants de la mise en œuvre effective de cet enseignement et de ses principes. Ils pilotent les professeurs pour la conception et l'organisation de la mise en œuvre pédagogique. (Préambule du programme paru au BO du 6 février 2025)

1. Comprendre les enjeux (les nouvelles modalités liées à la parution du programme et la cohérence à mettre en œuvre avec les projets éducatifs ; les obligations de service, les contraintes matérielles)

2. Bien saisir les opportunités, les freins, les dérives possibles de cette éducation à la vie relationnelle affective et sexuelle.

3. Explorer la responsabilité du chef d'établissement dans la préparation, la mise en œuvre des trois séances annuelles par niveau et réfléchir la co-éducation (parents, partenaires associatifs...)

4. Partager des expériences : retour d'expériences et de bonnes pratiques. Recherche de ressources pouvant accompagner les CE dans cette mission.

Connaître les textes institutionnels encadrant ce programme (circulaire du MEN, Principes, Valeurs, Finalités du programme, Note de l'Enseignement Catholique et texte de référence EARS de l'Enseignement Catholique).

Bien comprendre les enjeux, les freins, les dérives et être capable de les gérer dans son établissement.

Être capable de mettre en place une organisation collégiale pour la mise en œuvre du programme dans son établissement.

Réfléchir la coéducation (avec les parents et avec les associations partenaires) et les structures et les stratégies qui la permettront.

Connaître les ressources qui faciliteront cette mise en œuvre (partages avec établissements " pilotes ", plate-forme de ressources EN et EC, référents EARS).

Mettre en place des formations adaptées aux besoins de l'équipe éducative.

Réflexion, échanges et questionnement sur les enjeux, les freins, les dérives possibles autour de ce programme (travail collaboratif)

Lecture croisée des textes institutionnels.

Présentation rapide des points essentiels du programme et surtout de l'organisation de la mise en œuvre des 3 séances annuelles. ( Dans les disciplines et dans des temps dédiés)

Partage d'expériences et échanges de ressources.

Présentation des ressources institutionnelles.

Bilan/Conclusion : repartir dans son établissement avec un projet clair d'organisation.

Marie Chantal Daniel, Formatrice du centre Angèle Mérici, formée à l'EARS par l'association SESAME.

Evaluation à chaud par les stagiaires sur la qualité de l'action de formation

Mise en place du programme EVARS

Evaluation à froid : vérification au bout de quelques mois de l'avancée des travaux.

Apports théoriques

Activités collaboratives de réflexion, de choix, de prise de décision.

Echanges de pratiques

Mise à disposition de ressources.

Formation accessible à tout public, possibilité d'adaptation de la formation aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap en envoyant un mail à accueil@mericiens.eu

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EVARS - Conjuguer exigences réglementaires et accompagnement des équipes

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Catalogue de programmes de formation de l'organisme de formation EVARS - Conjuguer exigences réglementaires et accompagnement des équipes - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue de programmes de formation de l'organisme de formation Webinaire - 90 mn Insieme - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Mobilité et réseau - Erasmus +
Utiliser eTwinning

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Apprendre à coopérer, coopérer pour apprendre. Rentrée 2025 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Apprendre à coopérer, coopérer pour apprendre. Rentrée 2025 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Contribuer de manière méricienne à l’action de la communauté éducative Parcours Mericien

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Contribuer de manière méricienne à l’action de la communauté éducativeParcours Mericien

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Livret d’accueil stagiaires – Centre Angèle 2025-2026

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Formation accessible à tout public, possibilité d'adaptation de la formation aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap du Centre Angèle Merici: accueil@mericiens.eu

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Etre éducateur dans le réseau méricien - Rentrée 2025

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Catalogue de programmes de formation de l'organisme de formation Etre éducateur dans le réseau méricien - Rentrée 2025 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Certificat de premiers secours en santé mentale

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Certificat de premiers secours en santé mentale

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Certification de premiers secours en santé mentale pour les jeunes. - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre Certification de premiers secours en santé mentale pour les jeunes. - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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La pédagogie coopérative au service de l'animation pastorale dans un établissement méricien. NOV.25

Formation créée le 03/11/2025. Dernière mise à jour le 12/12/2025.
Version du programme : 1

Taux de satisfaction des apprenants

Durée de formation

12 heures (2 jours)

Jour 1 : Relecture de sa pratique pastorale (lire, s'interroger, échanger). Découvrir les fondements de la pédagogie coopérative selon Jim Howden et les 3 pas de mise en œuvre de celle-ci (utilisation de structures coopératives (chaises amicales, grille d'équipe, casse-tête d'experts, méli-mélo), rétro-action, apports, début de transfert dans sa propre pratique. Expérimenter un jeu coopératif autour de la parole de Dieu et relire à partir des apports précédents. Jour 2 : Relire les déplacements opérés par les apports de la veille à partir d'un texte biblique. Transférer les outils acquis la veille dans sa propre pratique pédagogique : transformation de séances d'animation pastorale en séances coopératives. Présentation du label " cultivons la coopération ". Partager les pratiques sur l'utilisation des chants dans l'animation pastorale (apport et échanges). Mutualisation d'outils divers utilisés en animation pastorale.

Découvrir les 3 pas de la pédagogie coopérative

Expérimenter des structures coopératives et relire l'expérience

S'approprier ses outils en concevant des séances d'animation pastorale coopératives

Utilisation de structures coopératives (chaises amicales, grille d'équipe, casse-tête d'experts, méli-mélo)

Rétro-action

Apports

Début de transfert dans sa propre pratique

Transformation de séances d'animation pastorale en séances coopératives

À la fin des 2 jours de formation, je peux expliquer la différence entre un travail de groupe et un travail en équipe selon la pédagogie coopérative. Je peux faire un lien avec mon activité professionnelle et commencer à transférer certains pratiques coopératives : utiliser un graphique en T pour relire une activité et évaluer la mise en œuvre d'une valeur par l'utilisation des habiletés coopératives, réutiliser une des structures coopératives expérimentées, créer une interdépendance positive dans les activités que je propose.

Taux de satisfaction des apprenants

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La pédagogie coopérative au service de l’animation pastorale dans un établissement méricien. NOV.25 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Catalogue of the training programmes for the training centre La pédagogie coopérative au service de l’animation pastorale dans un établissement méricien. NOV.25 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Formation accessible à tout public, possibilité d'adaptation de la formation aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap en envoyant un mail à accueil@mericiens.eu

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Apprendre à coopérer en maternelle, CP ou avec des élèves non-scripteurs - 2025

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Catalogue de programmes de formation de l'organisme de formation Apprendre à coopérer en maternelle, CP ou avec des élèves non-scripteurs - 2025 - Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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Pédagogie coopérative
Formation de base
Année 2025-26

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Découvrir nos formations - Catalogue en ligne

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Découvrir nos formations - Catalogue en ligne

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Catalogue of the training programmes for the training centre Catalogue Insieme Centre Angèle Merici

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EVARS
Exigences règlementaires et accompagnement des équipes

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Prendre soin de la fragilité des jeunes
PSSM

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Etre APS dans le réseau méricien (Copie)

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Pédagogie coopérative
Elèves non scripteurs
Année 2025-26

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Pour chaque session, vous trouverez dans ce padlet:

Le descriptif du programme

Le lien form pour vous inscrire

Il est nécessaire de vous inscrire au moins 3 SEMAINES avant le démarrage de la session.

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Certificat de secouriste délivré par PSSM France à l'issue de la formation

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Certificat de secouriste délivré par PSSM France à l'issue de la formation