# data[].attributes.headline
אשמח שנשוחח יחדיו עם ה

# data[].attributes.body
אשמח שנשוחח יחדיו עם התלמיד, להבין למה כך הוא מרגיש? יכול להיות שיש בכיתה סיטואציות שונות שאני מרימה את קולי, אך חלילה לא במכוון לאף תלמיד.

# data[].attributes.headline
תודה רבה שאמרת לי את ז

# data[].attributes.body
תודה רבה שאמרת לי את זה כי בכיתה שלי אני מעבירה את החומר ושואלת מי לא מבין ואז עונים מי שלא,עוד פעם תודה שהעלית לי את זה ואני אתיחס לכל ילד ואעבור עליהם אחד אחד

# data[].attributes.headline
תודה ששיתפת, מאוד חשוב

# data[].attributes.body
תודה ששיתפת, מאוד חשוב לי לדעת את הדברים האלה. אשמח לקבוע פרטני על הילד ולעזור לו. גם תגידו לו שהוא תמיד מוזמן לפנות אליי במשך השיעור או בהפסקה

# data[].attributes.headline
אני מבינה את הרגישות ש

# data[].attributes.body
אני מבינה את הרגישות של העניין. אשמח שנעשה פגישה קצרה כדי להבין את הקושי ולמצוא פיתרון משותף.

# data[].attributes.headline
אני מבינה את החששות של

# data[].attributes.body
אני מבינה את החששות שלך ואני שמחה שאת משתפת אותי. בתור מחנכת, אני מכירה את הכיתה שלי ואת הדינמיקות השונות, אם אני עושה שינויים בהושבה זה למען התלמידים ולטובת יצירת אווירה לימודית בתוך הכיתה. מידי חודש אני מבצעת מעבר של מקומות ישיבה, גם על מנת "להכריח" את התלמידים לשבת ליד תלמיד שלא בהכרח חברים שלו כדי ליצור את הדינמיקה הזו, את האופציה להתחבר עם מישהו שבמבט ראשוני זה לא היה קורה. גם לתת להם הזדמנות להתמודד עם דברים שפחות נוחים להם. כמובן שבמידה ומשהו לא יעבוד ותהיה השפעה שלילית, אני אעשה חישוב מסלול מחדש.

# data[].attributes.headline
מביעה צער על התחושה של

# data[].attributes.body
מביעה צער על התחושה של התלמיד. מבקשת לנהל את הנושא מולו, להבין מה הקושי, אילו הסברים יותר נוחים לו, מה האמצעי המועדף ללמידה, מציעה שיעור פרטני.

# data[].attributes.headline
ככלל, אני לא מאפשרת שי

# data[].attributes.body
ככלל, אני לא מאפשרת שיח של הורים על תלמידים אחרים. אני בדר"כ קוטעת את השיח ומבקשת להתמקד בילד של אותו הורה, מכוונת לשיח ממוקד.

# data[].attributes.headline
בסיטואציה השניה הייתי 

# data[].attributes.body
בסיטואציה השניה הייתי שואלת את ההורה על מה מדובר? שיתן לי דוגמה לסיטואציה שהיתה שילדים הפריעו לו. הייתי לוקחת את בקשת ההורה בחשבון ושמה לב בכיתה יותר. ואם אכן זה קורה, הייתי מעבירה ומשתפת עם זה פעולה

יערה

# data[].attributes.headline
סיטואציה 3. : תודה ששי

# data[].attributes.body
סיטואציה 3. : תודה ששיתפת אותי אני מאוד מעריכה את הכנות שלך , אני אשמח לעבור על החומר עם הילד ולעשות מבחן בהתאם . קודם כל חשוב לי מהילד יותר מאשר הציון וחשוב לי שהוא ירגיש טוב ומסופק .

# data[].attributes.headline
התחלתי מלהביע צער שהתל

# data[].attributes.body
התחלתי מלהביע צער שהתלמיד חש שאני צועקת עליו כל הזמן. אמרתי שתמיד ארצה בטובתו של התלמיד, שאני אשמח לשמוע מתי הוא מרגיש שצועקים עליו ומה יסייע לו להבא להביע את זה שהוא מרגיש לא בנוח. הצעתי שנקיים שיחה משותפת.

# data[].attributes.headline
הייתי מזמינה אותו לשיח

# data[].attributes.body
הייתי מזמינה אותו לשיחה אישית פנים מול פנים ולא בווטצאפ או בטלפון עם הילד נוכח. בעיקר אדאג שיגיע כשהוא נינוח ולא בשעת כעסו.