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Utilizzate il tappeto Twister per giocare al gioco classico, ma con una sfida: ogni volta che un alunno si muove verso un colore, deve nominare un elemento naturale (terra, aria, acqua, fuoco) e spiegare un esempio di dove possiamo trovarlo.

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Twister e scienze: associazione degli elementi

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Twister e scienze: associazione degli elementi

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Modificate il gioco Twister per includere i quattro elementi naturali. Ogni colore corrisponde a un elemento. Quando toccano un colore, gli alunni devono descrivere una caratteristica scientifica dell'elemento associato.

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Organizzate una versione del gioco Twister in cui ogni mossa richiede una risposta corretta a una domanda sul tema dei quattro elementi naturali. Ad esempio: 'Qual è un esempio di combustione?' o 'Quale gas è più abbondante nell'aria?'

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Chiedete agli alunni di disegnare e creare il loro tappeto Twister usando materiali da laboratorio per rappresentare i 4 elementi. Successivamente, giocate seguendo le loro regole personalizzate.

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Gli studenti esploreranno le proprietà dell'acqua. Ad esempio, eseguite un esperimento semplice come mostrare la tensione superficiale utilizzando pepe e sapone liquido.

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Usando bicarbonato di sodio e aceto, simulate un'eruzione vulcanica per illustrare le forze della terra.

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Esperimenti con l'aria: il potere del vento

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Esperimenti con l'aria: il potere del vento

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Costruite un mulino a vento semplice utilizzando materiali di base e dimostrate come il vento può generare energia. Gli studenti possono creare piccole pale per testare il movimento.

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Preparate un esperimento che mostri il ciclo dell'acqua, usando una ciotola, acqua, pellicola trasparente e una fonte di calore per simulare evaporazione e condensazione.

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Il potere del fuoco: candela e bicchiere

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Il potere del fuoco: candela e bicchiere

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Dimostrate come l'ossigeno è essenziale per il fuoco. Usando una candela accesa e un bicchiere, mostrate cosa succede quando l'ossigeno si esaurisce.

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Gira la ruota per vedere quale sarà la prossima casella.. Marcia avanti e indietro come un soldatino, batti le mani e ripeti giorni della settimana.

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Trascina ogni oggetto per spostarlo nel gruppo a cui appartiene.. TERRA: , , , , , , ACQUA: , , , , , , ARIA: , , , , , .

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EVAPORAZIONE DELL'ACQUA DEL LAGO, TRASPIRAZIONE DELLE PIANTE, EVAPORAZIONE GHIACCIAI, CONDENSAZIONE, PRECIPITAZIONE PIOGGIA, PRECIPITAZIONE NEVE, INFILTRAZIONE, L'ACQUA RITORNA NEL MARE, EVAPORAZIONE L'ACQUA DEL SUOLO.

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EVAPORAZIONE DELL'ACQUA DEL LAGO, TRASPIRAZIONE DELLE PIANTE, EVAPORAZIONE GHIACCIAI, CONDENSAZIONE, PRECIPITAZIONE PIOGGIA, PRECIPITAZIONE NEVE, INFILTRAZIONE.

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GIORNATA MONDIALE DELLA TERRA - trova la tua missione!

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RICICLO, FACCIO LA RACCOLTA DIFFERENZIATA, SPENGO LA LUCE QUANDO NON SERVE, CONSUMO PRODOTTI CHILOMETRO ZERO, IN STRADA USO GLI APPOSITI CONTENITORI.

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Portate diversi tipi di terreno in classe e chiedete agli studenti di osservarli al microscopio. Parlate delle loro proprietà e della loro importanza per l'ambiente.

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Come creare un MULINO A VENTO DI CARTONE - M'Illumino di Meno 2024