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Intensificscion

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Trabajo de Intensificación 3er año E.N.S.A

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En los primeros momentos de intensificación, los alumnos resolverán los ejercicios propuestos en cada consigna (de manera escrita) para luego poder realizar su defensa oral en los últimos 2 periodos de intensificación.

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Texto El bosque chaqueño.Lectura y analisis.

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Definiciones y ejemplos.

Espacio geografico.

Geografia como ciencia

Estudio de la geografia

Metodologia de la investigacion.

Aporte de otras ciencias.

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TRABAJO PRÁCTICO N°1

Acuerdo de convivencia Institucional (AIC)
1. Qué es el AIC?
2. A quiénes va dirigido?
3. Quiénes son los encargados de realizarlo.
4. Cada cuanto se modifica?
5. Mencione 15 acuerdos que conozcas.
6. Teniendo en cuenta los cambios actuales en nuestra instalación, cambiarías, agregarías o quitarías alguna norma o sanción? Por que?.

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Conceptos :

Mapas y cartografos.

Simbologia,orientacion,escala y proyeccion.

Mapas tematicos y topograficos.

Escala grafica y numerica.

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1/4/25

Conceptos :

Coordenadas geograficas,paralelos y meridianos.

Mapa fisico: escala de colores y relieve.

TP N 1 : Puntos extremos.Entrega: 8/4/25

1.Marca los puntos extremos,coloca nombre y provincia en que se encuentran.

2.Marca en km la distancia norte_sur y este_ oeste.

3.Agrega una imagen de los 4 paisajes de cada punto extremo.

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Acuerdo Pedagógico:

Charla sobre modalidad de trabajo del área INGLÉS

Talk about something you did on holidays

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Let´s start - All about me

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Write sentences using the group of words given

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Alphabet reminder for spelling

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Copiar en Carpeta y buscar 6 ejemplos más de cada sonido

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Basic Sound Tips

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Revisión de vocabulario y expresiones áulicas

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Past Simple - Verb to be revision

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Booklet - Page 3

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Read the dialogues and complete with the right verb (was/were/wasn{t/wasn´t)

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Booklet - Page 4

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1.Describe montañas jovenes y antiguas.

2.Sector de localizacion de la cordillera de Los Andes y sentido de extension.

3.Caracteristicas de las mesetas y llanuras.

4.Sistemas serranos de la llanura Pampeana.

5.Cerro de mayor altura de la Argentina.

6.Sector mas poblado y actividades que se realizan alli.

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Resolver solo 2 ejercicios (-Match the names with pictures /-Short answers

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Booklet - Page 5

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_ Puesta en comun del cuestionario : Relieves de la Argentina,de la clase anterior.

_ Cuadro con conceptos : clima y tiempo meteorologico.Introduccion.

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Share your videos with friends, family, and the world

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Link al video donde está la información

https://youtu.be/Mf5mFHTQSgQ?si=zhIegc0hQrAXQN_W

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TP podcast - para imprimir

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Conceptos:

Clima y tiempo meteorologico.

Temperatura.

Presion atmosferica.

Altitud y clima.

Corrientes marinas y su influencia en las temperaturas.

Amplitud termica y su medicion.

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Booklet - Page 5 (Página Completa)

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Trabajo Práctico Evaluativo de a dos (Revisión)

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Devolución y feedbacks Trabajos Prácticos Evaluativos

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_ Trabajamos con la situacion 4 de la jornada de convivencia.

_ Las precipitaciones en la Argentina.Caracteristicas.

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30/4

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_ Proyeccion del documental Selva paranaense y de yungas de canal Encuentro.

_ Ecorregiones caracteristicas.

_ Selva paranaense :

Biodiversidad.

https://youtu.be/1F2GR6Stuww?si=0f-HzoVJPUVTsOKK

Competencia y recursos.

Vegetacion.

Ubicacion.

_ TP N 2 Selva de yungas.

Entrega: 13/05/25

Observa el documental Yungas y comunidad Ava Guarani de la serie Geografias del canal Encuentro y responde:

1.Cual es su ubicacion?

2.Por que se ve amenazada la selva?

3.Para que se desmonta?

4.Cuales son las consecuencias del desmonte?

5.Pega una imagen de una yunga.

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Geografías - Yungas y comunidad Ava Guaraní

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7/5

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7/5

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7/5

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7/5

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Autorización Juegos Bonaerenses Etapa Local

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Proyeccion de documentales del canal Encuentro :

Delta del Parana.

Esteros del Ibera.

Pampa humeda.

Selva de Yungas :

1.Desarrolla como crece la vegetacion segun la altura.

Delta del Parana:

1.Ubicacion y caracteristicas

2.Por que el rio funciona como un corredor?

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Actividad de Continuidad Pedagógica

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Observa el documental y responde:

1.Por que construyen sus casas en altura?

2.Que actividad desarrollaban antiguamente y por que dejaron de hacerlo?

3.A que se dedican en la actualidad?

4.Que actividades recreativas se pueden desarrollar alli?

5.Segun tu criterio que seria lo positivo y lo negativo de vivir alli?

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Continuar trabajando con la fotocopia.

¿Cómo se ordenan las fracciones? Explicar y dar ejemplos de las dos maneras que explica el libro.

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve ?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball y que acciones hacen?

28) Explique 5 ejercicios de fuerza con diferentes partes del cuerpo. Luego identifique los grupos musculares trabajados en cada ejercicio.

29) Explique ejercicios de elongación para los grupos musculares trabajados en los ejercicios de fuerza anteriormente explicados.

30) ¿Qué realizan los músculos esqueléticos? ¿Cómo se unen a los huesos?

31) Menciona los músculos de la pierna. ¿Con la acción de qué músculo principal podemos realizar una patada?

32) Menciona los músculos del brazo. ¿Con la acción de qué músculo principal podemos realizar un lanzamiento?

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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1) ¿Qué es el handball ?2) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota ?3)¿Que está prohibido hacer con la pelota ?4) ¿Cuándo se cobra penal en un partido ?5) ¿Cuándo se anula un gol ?6) ¿Qué es el doble pique ?7) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?8)¿Como se realiza el saque lateral ?9)¿Cuántos pases existen ?10)¿Qué pasa si hay empate en un partido ?11)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de handball?

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1)¿Qué es y cómo se juega al voley?2)¿Cómo es el terreno de juego?3) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?4) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?5) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?6)¿Cuándo y como se realiza la rotación?7)¿Cuáles son las reglas básicas?8)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?9)¿Cómo se llaman las 6 posiciones de los jugadores?10)¿Cuáles son los golpes básicos 11)¿Cuáles son los 7 fundamentos? Explico cada uno.

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1)¿Qué es y cómo se juega al voley?2)¿Cómo es el terreno de juego?3) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?4) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?5) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?6)¿Cuándo y como se realiza la rotación?7)¿Cuáles son las reglas básicas?8)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?9)¿Cómo se llaman las 6 posiciones de los jugadores?10)¿Cuáles son los golpes básicos 11)¿Cuáles son los 7 fundamentos? Explico cada uno.

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Profesora: Yanina Caccia

Trabajo práctico de intensificación 2025

● Para esta etapa los alumnos deberán entregar este trabajo realizado en su totalidad, luego defenderlo en una instancia oral y realizar actividad física.

1)¿Qué es la salud?

2)¿Cuáles son los beneficios de la actividad física para la salud de nuestro organismo?

3) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca y para que sirve ?

4) ¿Cuáles son las capacidades condicionales? Desarrollar con teoría y ejemplos.

5) ¿Cuáles son las capacidades coordinativas? Desarrollar con teoría y ejemplos.

6)¿Cuáles son los gestos técnicos del voleibol? Explico cada uno.

7) ¿Cuáles son las posiciones en el vóleibol?

8) ¿Cómo y cuando se rota?

9)¿Cómo es el terreno de juego? Dibujo

10) Cuándo se cobra doble golpe en voley?

11) ¿Cuántos jugadores ingresan a la cancha por equipo?

12)¿Cuántos sets tiene un partido y cuando se gana?

13) ¿Cuántos pases puede dar un mismo equipo como máximo?

14) ¿Desde qué lugar se debe realizar el saque?

15) ¿Qué función tiene el líbero en el voleibol?

16) ¿Qué es el handball ?

17) ¿Qué acciones se pueden realizar con la pelota en handball?

18)¿Qué es lo más importante del reglamento de handball?

19)¿Que está prohibido hacer con la pelota en handball?

20) ¿Cuándo se cobra penal en un partido de handball?

21) ¿Cuándo se anula un gol en handball?

22) ¿Qué es el doble pique en handball?

23) ¿Cuánto tiempo puede estar el arquero con la pelota en la mano?

24)¿Como se realiza el saque lateral en handball?

25)¿Cuántos pases existen en handball?

26)¿Qué pasa si hay empate en un partido de handball?

27)¿Cómo se llaman los 7 jugadores de han

dball y que acciones hacen?

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BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2025

Acuerdo pedagógico de Convivencia

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Acuerdo Pedagógico de Convivencia

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Clase del día 20/5 Releer el cuento. Copiar y resolver las consignas.

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1595963252 - EL VESTIDO DE TERCIOPELO DE SILVINA OCAMPO

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Copiar y resolver todas las actividades 

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Completar las preguntas usando la forma correcta del pasado WAS, WERE or DID?

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Actividad de Continuidad Pedagógica

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Continuidad pedagógica Viernes 23/05. Leer y tomar notas de lecturas en cuaderno/ hoja borrador. 

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Continuidad pedagógica Viernes 23/05. Leer y tomar notas de lecturas en cuaderno/ hoja borrador. 

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Identificar y anotar Personajes, conflicto, dudas que surjan, acciones principales.

(El martes hacemos una lectura y un análisis entre todos)

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Orden de fracciones: de la fotocopia realizar ejercicios 46.1 y 46.2

La próxima clase controlamos y corregimos todo.

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_ Bosques Patagonicos : Clima y vegetacion segun la altura.

_ Esteros del Ibera : Ubicacion y clima.

Vegetacion hidrofila.Concepto.

Biodiversidad.

_ Campos y malezales : Caracteristicas y ubicacion.

_ Chaco humedo : Sabana.Concepto.

Clima y ubicacion de zonas arboreas.

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Clase día 30/05 Relecturas en voz alta. 

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Clase día 30/05 Relecturas en voz alta. 

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Lecturas obligatorias

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Ecorregiones

_ La Pampa : Menciona las distintas areas y sus caracteristicas.

_ Ecorregiones no continentales : Describelas brevemente.

Ecorregiones de climas aridos o semiaridos.

Mencionamos cada una de estas ecorregiones.(solo mencionar como introduccion).

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Ecorregiones aridas o semiaridas: caracteristicas generales.

La Puna : relieve,clima y caracteristicas de la estepa arbustiva.

Altos Andes: clima y relieve.

Monte de sierras y bolsones: clima y vegetacion.

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_ Monte de llanuras y mesetas: Describe la vegetacion y la incidencia del clima.

_ Estepa Patagonica: clima y vegetacion.

_ Chaco seco : Describe la vegetacion.

_ El espinal : describe clima y vegetacion.

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1.Escribe 10 habitos que realices frecuentemente y que necesites para hacerlo el recurso agua.

2.Cuadro : renovable,indispensable,escasez,contaminacion,disponibilidad,consumo,usos,potable,etc.

3.Describe los distintos tipos de cuencas.

4.Dibuja el esquema de una cuenca.

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Armar resumen sobre los temas de la evaluación

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Recurso agua.

Conceptos : Acuiferos.

Principales rios y lagos de Argentina.

Cuenca exorreica,endorreica y arreica.

Esquema de una cuenca.

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Lectura y resolución de actividades

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Copiar y resolver. Tengan en cuenta que debían repasar tipos de narradores. 

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Copiar y resolver. Tengan en cuenta que debían repasar tipos de narradores. 

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Releer estos textos. Hacen click, ingresan y tienen las lecturas. También pueden optar por los audiolibros en Youtube.

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Releer estos textos. Hacen click, ingresan y tienen las lecturas. También pueden optar por los audiolibros en Youtube.

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Programa LEO en la BIE - Relatos de Silvina Ocampo

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TP N 4 Entrega 8/7/25

Trabajo realizado en clase

Observa el documental y responde :

1.Que caracteristicas se observan relacionadas con el recurso agua con las viviendas de ricos y pobres?

2.Por que los lugareños necesitan regar los arboles?

3.Teniendo en cuenta la toma aerea,que color predomina en las zonas ricas y pobres?Por que?

4.Por que no se puede construir en altura?

5.Por que las bodegas se han mudado hacia otras zonas?

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Geografías  Región Cuyo  Mendoza   Acequias      Canal encuentro

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Unidad 2

Breve resumen de las caracteristicas de los periodos:

. Periodo aborigen.

. Etapa colonial.

. Etapa criolla.

. Migraciones y crecimiento poblacional.

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Dialogue reading in pairs

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Tongue Twister Practice

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Agregar en Carpeta y practicar oralmente