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-``El círculo de las palabras mágicas´´

Objetivo: Promover la interacción y el conocimiento mutuo a través de una actividad lúdica y participativa, donde los estudiantes puedan descubrir aspectos positivos y únicos de cada integrante del grupo, incluyendo a Katerina.

-Inicio de la actividad:

Formaremos un círculo con todos los alumnos, incluyendo a Katerina, para crear un ambiente de igualdad. Explicaremos que cada persona es especia y única, por lo que vamos a conocer algo único de cada uno mediante un "juego de palabras mágicas".

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-Asistencia lingüística y cultural:

Ayudar a Katerina a comprender instrucciones básicas en el aula y traducir gestos o expresiones que puedan confundirla. Esto se hará con palabras sencillas, dibujos o herramientas como Google Translate.

-Apoyo emocional:

Crear un vínculo de confianza para que Katerina se sienta más cómoda. El acompañante la invitará a participar en actividades recreativas, le mostrará el aula y el patio, y le explicará las rutinas diarias del colegio.

-Orientación práctica:

Guiarla en aspectos logísticos del día a día, como dónde guardar sus pertenencias, qué hacer en el recreo, o cómo pedir ayuda a los profesores y compañeros si lo necesita. El acompañante también puede compartir experiencias personales similares si ha pasado por un proceso de integración.

Último paso: Recursos y materiales de apoyo

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Al finalizar, entre todos construiremos un mural simbólico llamado “El árbol de la clase”. Cada alumno-a escribirá su nombre y su cualidad en una hoja de papel de colores que pegaremos en el árbol. Para Katerina, lo hará con ayuda del acompañante, escribiendo en su idioma (ucraniano) si lo prefiere, para integrar su lengua materna en la actividad.

Siguiente paso: Tres tareas de apoyo del acompañante

-Asistencia lingüística y cultural:

Ayudar a Katerina a comprender instrucciones básicas en el aula y traducir gestos o expresiones que puedan confundirla. Esto se hará con palabras sencillas, dibujos o herramientas como Google Translate.

-Apoyo emocional:

Crear un vínculo de confianza para que Katerina se sienta más cómoda. El acompañante la invitará a participar en actividades recreativas, le mostrará el aula y el patio, y le explicará las rutinas diarias del colegio.

-Orientación práctica:

Guiarla en aspectos logísticos del día a día, como dónde guardar sus pertenencias, qué hacer en el recreo, o cómo pedir ayuda a los profesores y compañeros si lo necesita. El acompañante también puede compartir experiencias personales similares si ha pasado por un proceso de integración.

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Recursos visuales:

Pictogramas: Utilizar imágenes que representen acciones, emociones o conceptos básicos para facilitar la comunicación (como ir al baño, estar feliz, etc.). Estos se colocarán en el aula y se usarán en actividades diarias.

Tarjetas de emociones: Para que Katerina pueda expresar cómo se siente, con imágenes que representen alegría, tristeza, cansancio, entre otros.

Tecnología de apoyo:

Traductores digitales (como Google Translate o iTranslate): Para facilitar la comprensión en situaciones más complejas.

Aplicaciones de aprendizaje de idiomas: Programas como Duolingo o Lingokids pueden ayudarla a familiarizarse con el castellano de forma lúdica.

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Los gigantes tecnológicos Google, Microsoft y Facebook están aplicando los conocimientos en aprendizaje automático al ámbito de la traducción, pero una pequeña compañía llamada DeepL los ha superado a todos y ha puesto el listón aún más alto. El traductor de DeepL es igual de rápido que el de sus competidores, pero es el que ofrece más matices y más precisión de todos los que hemos probado. TechCrunch
Estados Unidos

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DeepL Translate - El mejor traductor del mundo

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Traduce texto y archivos completos de manera instantánea. Traducciones precisas para particulares (un solo usuario) y equipos de trabajo. Millones traducen con DeepL cada día.