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Wir interessieren uns für das Mikroskop

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...was gibt es da draußen zu sehen

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Ein Foto gefällig

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Unterwegs mit Kopfhörer

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Wir telefonieren

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Wir spielen mit Walkie Talkies

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Formen der Größe nach zuordnen

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Mengen zuordnen

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eine Treppe der Größe nach bauen

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verschiedene Schließtechniken kennenlernen

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Einsetzen von Zylindern

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Beide Seiten gleich schwer

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Wir hören gerne Geschichten von SAMi dem Lesebären

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Wir hören gerne Geschichten von SAMi dem Lesebären

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Ich beschäftige mich gerne mit der Kugelbahn

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Ich beschäftige mich gerne mit der Kugelbahn

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Entdeckungen im Entenland: Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.3: Ebene Formen 3

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Entdeckungen im Entenland: Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.3: Ebene Formen 3

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Begrüßung der Kinder:
Sind alle Kinder da? Durch „Abzählen“ stellen die Kinder fest, wie viele Mädchen, wie viele Buben, wie viele Kinder insgesamt hier sind. Die Kontrolle hierfür erfolgt mit Würfeln
Begrüßungslied: Ihr Kinder kommt herbei!

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Wiederholen:
Ich habe ein Dreieck gewürfelt.

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Wo ist das Entenkind?
Es bringt Neues: Kreise, Dreiecke, Quadrate und Rechtecke tasten:

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Gesprächsrunde: Ich kenne Kreise und Dreiecke
Spiel mit Bewegung:  Ich kann einen Kreis laufen

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Am See: Der Rabe Ratemal bringt noch einmal das zweite Rätsel mit:
„Rate, rate wer ist das? Schleicht ganz heimlich durch das Gras.
Prüft, ob alles zugemacht in der stillen Sternennacht.
Sind die Enten gut im Haus, schaut er nach den Mäusen aus.
(der Fuchs)

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die Kinder sprechen alles was sie über Wintersportarten wissen auf die Sprachklammer

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Beschäftigung mit Roboterbienen - den Bee Bots:

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Beschäftigung mit Roboterbienen - den Bee Bots:

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Form kommen

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Form kommen

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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...auf dem Bildschirm betrachtet und ausgedruckt

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht....

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht....

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...und auf dem Bildschirm betrachtet und ausgedruckt

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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Fotos werden mit dem Handymikroskop gemacht

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Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.2: Ebene Formen 2

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Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.2: Ebene Formen 2

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Die Eigenschaften der vier Formen (Kreis, Dreieck, Quadrat und Rechteck werden besprochen:

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die verschiedenen Formen werden sortiert:

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Spiel mit Bewegung:
Ich habe ein Dreieck gewürfelt

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Gesprächsrunde:
Ich sehe Rechtecke und Quadrate

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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freies programmieren

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen -den Bee Bots

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Zahl kommen

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots:

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots:

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Zahl kommen

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots:

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots:

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Zahl kommen

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots 

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Beschäftigung mit unseren Roboterbienen - den Bee Bots 

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Die Kinder programmieren den Roboter so, dass sie auf die gewünschte Zahl kommen

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Nach der Begrüßung und dem Abzählen der Mädchen und Buben wird mithilfe von Bauklötzen gerechnet, wie viele Kinder da sind.

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Neue Möbel für die Zahlenhäuser: Würfel – Türme

Dreht die Würfel so zurecht, dass wir an den Farben leicht erkennen können, warum der Turm euch gehört

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Baut die Türme so zusammen, dass es eine Treppe ergibt

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Übungen auf dem Zahlenteppich

Vor und zurück zählen bis 10

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Neue Möbel für die Zahlenhäuser: Gewichtswürfel

Handwaage: Welcher Würfel gehört mir?

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Der Zahlenweg

Abblättern und Auslegen des Zahlenweges

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Übungen auf dem Zahlenteppich: Such dir eine Lieblingszahl aus und bleib dort stehen und sage: „halt“, dann gehe weiter und alle zählen mit

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Der Torwächter lässt nur Kinder hinein, die sagen, was sie 2x haben

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Wir richten die Zahlenhäuser ein

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Der Fehlerteufel macht Unordnung

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Lied zum Einerland " Ein Männlein steht im Walde,..."

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"Wir reisen ins Zahlenland!" "Wie kommen wir am Torwächter vorbei?"...

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Der Zahlenweg wird wieder in "Ordnung" gebracht!

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Wir richten die Zahlenhäuser ein!

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Ich bin die Zahl 1!!

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Entdeckungen im Entenland: Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.1: Ebene Formen 1

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Entdeckungen im Entenland: Lernfeldfeld 2:Ebene Formen und ebene Formen in Kombination mit Farben (Sortieren)Lerneinheit 2.1: Ebene Formen 1

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Wiederholen:
Würfelspiel zu blau/grün und innen/außen

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Es bringt Neues: zum Sortieren nach rund und eckig

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Gesprächsrunde:
Ich kenne rund und eckig bei meinem Körper und im Raum…..
Spiel mit Bewegung:  Alle Kinder zeigen rund und eckig

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Puzzle für runde Formen:

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Lernfeldfeld 1:Farben (Sortieren)Innen /Außen (Orientierung im Raum)Lerneinheit 1.5: Innen / außen 2

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Lernfeldfeld 1:Farben (Sortieren)Innen /Außen (Orientierung im Raum)Lerneinheit 1.5: Innen / außen 2

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Begrüßung der Kinder: sind alle Kinder da? Durch „Abzählen“ stellen die Kinder fest, wie viele Mädchen, wie viele Buben, wie viele Kinder insgesamt hier sind. Die Kinder begrüßen sich mit einem Lied.

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Lernfeldfeld 1:

Farben (Sortieren)

Innen /Außen (Orientierung im Raum)

Lerneinheit 1.4: Innen / außen 1

Begrüßung der Kinder:

Sind alle Kinder da? Durch „Abzählen“ stellen die Kinder fest, wie viele Mädchen, wie viele Buben, wie viele Kinder insgesamt hier sind.

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Neues:
Innen / außen mit dem Wendeplättchen

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Lernfeldfeld 1: Farben (Sortieren)
Innen /Außen (Orientierung im Raum)

Lerneinheit 1.3: Farben 3
Begrüßung der Kinder:
Sind alle Kinder da?
Durch „Abzählen“ stellen die Kinder fest, wie viele Mädchen und Buben da sind.

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Neues:
Das Entenhaus wird aufgebaut

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Am See:

Entengeschichte Nr. 1  -  „Mein Entenkind ist gelb“

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Lernfeldfeld 1:
Farben (Sortieren): Innen /Außen (Orientierung im Raum)

Lerneinheit 1.2: Farben 2
Begrüßung der Kinder:
Gemeinsam singen wir das Begrüßungslied! Wir entdecken: der Fuchs hat alle Nester durcheinandergebracht.

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Sortieren der Farben:

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Mit Farbsteinen den See überqueren:

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Die Kinder haben das neugierige Entenkind gefunden. Es bringt Bausteine und Nester. Das Entenkind liebt Ordnung. Die Kinder sortieren die Bausteine in die Nester.

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Gesprächsrunde /Spiel mit Bewegung:

Ich sehe was, dass du nicht siehst. Farbige Dinge im Raum werden zugeordnet

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und hab mir mit Bügelperlen Zahlen gestaltet

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Wimpern ganz genau unter die Lupe genommen

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Unterwegs mit dem Tablet und dem Handymikroskop:

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Die Kinder können selbst abhören, was es zu essen gibt.