# data[].attributes.attachment_caption
Projenin Amacı: ELEMENTLERİN DAHA KOLAY VE EĞLENCELİ OLARAK ÖĞRENİLMESİNİ SAĞLAMAK.

# data[].attributes.headline
Yenişehir Anadolu İmam Hatip Ortaokulu (Eda Aytaç )ELEMENTLERLE TOMBALA OYUNU

# data[].attributes.subject
Yenişehir Anadolu İmam Hatip Ortaokulu (Eda Aytaç )ELEMENTLERLE TOMBALA OYUNU

# data[].attributes.body
Proje hakkında genel bilgiler

MUKAVVA KARTONLARI VE FON KARTONLARI 6X14 CM OLACAK ŞEKİLDE KESİLİR.FON KARTONLARI MUKAVVAYA YAPIŞTIRARAK DAHA ÖNCEDEN BELİRLEDİĞİM KAĞIT DÜZENİNE GÖRE ELEMENTLERİ BELİRLEDİM.TOMBALA TAŞLARININ ÜZERİNE 20 ELEMENTİN İSİMLERİNİ YAPIŞTIRDIM BÖYLECE TOMBALAMI TAMAMLAMIŞ OLDUM.TOMBALAMA YERLEŞTİRDİĞİM ELEMENTLER:

1.KAĞIT:He,Ne P,Cl,Be,O,Li,N

2.KAĞIT:Be,S,Ar,C,B,Al,Ca,O

3.KAĞIT:Li,F,H,Ca,Na,He,Mg,Al,

4.KAĞIT:He,Be,B,C,O,Li,K,F

5.KAĞIT:H,Li,B,N,Be,Na,Si,Ar

# data[].attributes.body
Malzemeler

Deney adı:Rüzgarın oluşumu

Malzemeler :İki tarafi kesik şişe ,gaz ocağı,kağıt ,kibrit

# data[].attributes.headline
Yenişehir Anadolu İmam Hatip Ortaokulu (Eda Aytaç )Atıklarımızı Atmıyoruz Atom Modelimizi Yapıyoruz

# data[].attributes.subject
Yenişehir Anadolu İmam Hatip Ortaokulu (Eda Aytaç )Atıklarımızı Atmıyoruz Atom Modelimizi Yapıyoruz

# data[].attributes.body
Amacımız günlük hayatta kullandığımız ürünlerden geri dönüştürülebilen atık malzemelerin sadece atık olmadığını, atık maddelerden öğrencilerin fen bilimleri dersinde kullanabilecekleri fen bilimleri materyallerinin yapılması ile atık maddeleri geri dönüşümlü kullanmak, yaparak yaşayarak öğrenme modeli ile öğrencilerin anlamlı öğrenmelerine katkı sağlamak ve öğrencilerimizin yaptığı materyalleri okulumuzda düzenleyeceğimiz Fen Bilimleri Yıl Sonu Bilim Şenliğinde etkili bir şekilde sunmalarıdır.

# data[].attributes.headline
Lezzetli Hücre modeli .Muhittin Develi ortaokulu.Burcu Güngör

# data[].attributes.subject
Lezzetli Hücre modeli .Muhittin Develi ortaokulu.Burcu Güngör

# data[].attributes.headline
5.sınıf bilginler istasyonu etkinlik örneği. Muhittin develi ortaokulu. Burcu Güngör 

# data[].attributes.subject
5.sınıf bilginler istasyonu etkinlik örneği. Muhittin develi ortaokulu. Burcu Güngör 

# data[].attributes.body
Kendi Hayalim Kendi Uçağım

# data[].attributes.headline
Özlem Karakurt Bakça Kuzucubelen Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Özlem Karakurt Bakça Kuzucubelen Ortaokulu

# data[].attributes.body
Atık malzemelerden termos yapımı. Sıfır atık uygulaması basamaklarından geri kullanım, atığın azaltılması. Sürdürülebilir yaşam Becerileri. Fen konusu olarak ısı yalıtımı.

# data[].attributes.body
Beyaz ışığın renklerine ayrılması konusu geleneksel Türk Sanatlarından vitrayla anlatılmıştır

# data[].attributes.body
Tam gölge konusu geleneksel eğlencelerimizden Hacivat ve Karagöz ile bütünleştirilmiştir

# data[].attributes.body
Dünya, Güneş ve Ayın hareketleri konusu, konu ile ilgili çalışma yapmış tarihteki bilim insanlarıyla birleştirilerek Mili duygularımızla bütünleştirilmiştir.

# data[].attributes.body
Bir bitkinin dikimi ve yaşam döngüsünün incelenmesi ile sevgi ve sorumluluk duygusu geliştirilmeye çalışılmıştır.

# data[].attributes.body
Atık malzemelerle bir dinamometre modeli yaparak atık kontrolünde geri kullanım basamağına vurgu yaparak sürdürülebilir bir yaşam benimsetilmeye çalışılmıştır.

# data[].attributes.body
Fiziksel ve kimyasal değişim konusu melemen yaparak işlenmiştir. Birlik, beraberlik ve geleneklerimizle bağdaştırılmıştır.

# data[].attributes.body
Atık malzemelerden sürtünme kuvvetinin en az etki edeceği oyuncak araba yapma ve yarıştırma. Atıkların yeniden kullanımı ile sürdürülebilir bir yaşama vurgu yaptık.

# data[].attributes.body
Hava direnci konusunda uçurtma yapma ve uçurma etkinliği

# data[].attributes.body
Hava direnci konusunda atık malzemelerden paraşüt yapma ve havada en uzun süre kalan paraşüt yarışması etkinliği. Atık yönetimi basamaklarından geri kullanım basamağı ile sürdürülebilir bir yaşama vurgu yapılmıştır.

# data[].attributes.body
Pastadan hücre modeli yaptık. Birlik ve beraberlik duygularının güçlenmesine vurgu yapıldı

# data[].attributes.body
Hava direnci konusunda atık kağıtlardan kağıttan uçak yapma ve uçurma yarışması. Atık yönetiminde yeniden kullanma basamağına vurgu yapılarak çevre bilincine katkı sağlamayı amaçladık

# data[].attributes.body
Atık malzemelerden enerji dönüşümlerini gösterecek düzenek hazırşama

# data[].attributes.body
Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvet konusu halat çekme yarışı ile anlatılmıştır.

# data[].attributes.body
Destek ve hareket sistemi sağlığı konulu derği hazırlama etkinliği

# data[].attributes.body
6. Sınıf sıvıların yoğunluk farklarını gösteren öğrenci deney fotoğrafları sergi çalışmaları

# data[].attributes.headline
Fenci Sevgi  5.sınıf İskelet modeli /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Fenci Sevgi  5.sınıf İskelet modeli /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Sindirim Sistemi -Fen Bilimleri Öğretmeni Gülşen UYSAL

# data[].attributes.headline
Fenci Sevgi /Kendi dinamometreni tasarla/5.sınıf /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Fenci Sevgi /Kendi dinamometreni tasarla/5.sınıf /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu

# data[].attributes.body
7.sınıf Mitoz Bölünme Evreleri -Gülşen Uysal

# data[].attributes.body
6.Sınıf Destek ve Hareket Sistemi _Gülsen Uysal

# data[].attributes.headline
Sevgi Bıçakcı/Güneş sistemi/6.sınıf /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Sevgi Bıçakcı/Güneş sistemi/6.sınıf /75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 

# data[].attributes.attachment_caption
Şehit Murat Namdar Ortaokulu /Fen projesi/ Elektrik 

# data[].attributes.attachment_caption
Şehit Murat Namdar Ortaokulu / Yumurta Kolisinden Geri Dönüşüm Etkinliği 

# data[].attributes.body
Silifke Gazi Ortaokulu 5E sınıfı öğrencileri ders kitabımızdaki Performans İstasyonu isimli etkinliği yaptılar. Bu çalışma ile birlikte çalışmayı, yardımlaşmayı ,birbirlerinin fikirlerine saygı duymayı, farklı fikirlerle yeni bilgiler elde etmeyi öğrendiler.

# data[].attributes.body
Eğlenerek üç boyutlu bitki ve hayvan hücresi modellerimizi yaptık.

# data[].attributes.body
Mitoz ve Mayoz bölünme etkinliği

# data[].attributes.body
Teleskop modellerimiz

# data[].attributes.body
7A sınıfı ile Elementleri öğrenirken İstop oyunundan faydalandik. Ezber yapmadan heyecanlı bir öğrenme şekli oldu. Cocuklar oyunu kazanmak için arkadaşlarının boynunda yazılı ve asılı olan Element Sembollerini öğrenmek zorunda hissettiler ve kalıcı bir şekilde öğrendiler. Hem eğlendikleri ,hem de aralarındaki dostluk bağının güçlendiği,hem de kalıcı şekilde öğrendikleri bir ders oldu.

# data[].attributes.body
Asit ve Baz deneyimiz

# data[].attributes.body
Muhittin Develi ortaokulu

Burcu Güngör

# data[].attributes.body
Ogrenciler gruplara ayrilir.Hücre organellerinin isim, resim ve görevlerinin yer aldığı kagitlar dağıtılır ve her grubun organellerin tamamının resmini-ismini ve görevini eslestirmesi istenir. Öğrencilerin grup çalışması sayesinde sorumluluk ve sabır kök değerlerinin gelişmesi de sağlanır.

Hatice Başkan

Viranşehir 75.Yıl Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_caption
Yoğunlukları farkli sıvıların karismadan sıralandigi yoğunluk kulesi yapıldı.Ogrencilerin sabir ve ozdisiplin çerçevesinde deneyi yapmaları sağlandı.

# data[].attributes.body
Hatice Başkan

Viranşehir 75.Yıl Ortaokulu

# data[].attributes.body
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu

Fen Bilimleri Öğretmeni

Gizem Efeoğlu

Sürtünme kuvveti etkinliğimiz

# data[].attributes.headline
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 5.sınıf Gizem Hoca/ Fen Bilimleri Sürtünme kuvveti etkinliğimiz

# data[].attributes.subject
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu 5.sınıf Gizem Hoca/ Fen Bilimleri Sürtünme kuvveti etkinliğimiz

# data[].attributes.headline
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu Gizem Efeoğlu  7.sınıf Enerji Dönüşümleri Etkinliğimiz 

# data[].attributes.subject
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu Gizem Efeoğlu  7.sınıf Enerji Dönüşümleri Etkinliğimiz 

# data[].attributes.headline
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu Gizem Efeoğlu  5.sınıf Ay'ın evrelerini sıralama oyunumuz.

# data[].attributes.subject
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu Gizem Efeoğlu  5.sınıf Ay'ın evrelerini sıralama oyunumuz.

# data[].attributes.headline
Evsel atık ve geri dönüşüm projeleri ile harika ürünler oluşturduk

# data[].attributes.subject
Evsel atık ve geri dönüşüm projeleri ile harika ürünler oluşturduk

# data[].attributes.body
75.Yıl Kocatepe Ortaokulu Gizem Efeoğlu 5.siniflar Güneş Günlüğü etkinliğimiz

# data[].attributes.body
Şehit Murat Namdar Ortaokulu 😎

# data[].attributes.headline
Beyaz ışık tüm ışık renklerinin bileşimidir 

# data[].attributes.subject
Beyaz ışık tüm ışık renklerinin bileşimidir 

# data[].attributes.body
Beyaz ışık tüm renkleri barındırır . Bu renk çarkından hızlı dönme sonucu renkler beyaz rengi oluşturur.

ZEKİ KOYUNCUOĞLU ORTAOKULU

FEN BİLİMLERİ

GÜLŞEN YALÇIN

# data[].attributes.body
Yenilebilir hücre modeli

Zeki Koyuncuoğlu Ortaokulu

# data[].attributes.body
Hücre gözle görünmesene modellemelerimizle görünür kıldık.

Zeki Koyuncuoğlu Ortaokulu

Gülşen Yalçın

# data[].attributes.headline
5. sınıf Güneş Günlüğüm adlı etkinliğimiz

# data[].attributes.subject
5. sınıf Güneş Günlüğüm adlı etkinliğimiz

# data[].attributes.body
6.sınıf Binalarda ısı yalıtımı konusunda yapılan kedi evi .Gülşen UYSAL/Fen Bilimleri Öğretmeni

# data[].attributes.body
Silifke Gazi Ortaokulu/Dilek Uyar

5E sınıfı öğrencileri yaptıkları etkinlikle parmak eklemlerinin olmadığı halini deneyimlediler. Eklemsiz bir şekilde yazı yazmaya çalıştılar. Eklemlerimizin varlığının hayatımızi ne kadar kolaylaştırdığını farkettiler. Bu çalışmayı yaparken tek başlarına yapmakta zorlandılar ve birbirlerine yardım ettiler. Yardımseverlik ve dostluk kök değerleri de gelişti.

# data[].attributes.attachment_caption
Dünya Uzay Haftası kapsamında  NASA’da çalışmış  Astro fizikçi Dr “Umut Yıldız ile Don’t Look Up” adlı çevrimiçi konferansa Fen Bilimleri dersimizde  bağlantı gerçekleştirildi Bu etkinlikte asteroitler ve Dünya üzerindeki potansiyel etkileri hakkında merak edilenleri ve son gelişmeleri dinledik 

# data[].attributes.headline
Kabasakallı Ortaokulu “Dont Look Up”Asumaral Gezer 

# data[].attributes.subject
Kabasakallı Ortaokulu “Dont Look Up”Asumaral Gezer 

# data[].attributes.body
Hücre modeli pastası

# data[].attributes.attachment_caption
Alsancak Lions Ortaokulu Elif Ergül BİLGİN 

# data[].attributes.body
Hal değişim maskeleri /V.S.Ç Ortaokulu

# data[].attributes.headline
Açık Hava Basıncı Deneyi__ _Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.subject
Açık Hava Basıncı Deneyi__ _Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.body
Tabaktaki suya yerleştirilen mum ve ters çevrilen kavanoz örneği, açık hava basıncının etkisini anlamamıza yardımcı olur. Bu deneyde suyun kavanoza doğru yükselmesi, hava basıncının dışarıdaki suyu itmesi ve içerideki boşluğun su ile dolmasına yol açmasıdır. Bu basit deney, aynı zamanda kültürel değerlerimize de gönderme yapabilir. Türk kültüründe, "güçlü rüzgarın arkasında gelen gölge" gibi atasözleri, dışarıdaki kuvvetlerin içeriye etki etmesini simgeler. Tıpkı bu deneyde olduğu gibi, dışarıdaki hava basıncı içeriye doğru etki yaparken, biz de çevremizden gelen etkileri kendi iç dünyamızda karşılık bulacak şekilde kabul eder ve hayatımıza entegre ederiz. Bu anlamda, açık hava basıncı gibi doğa olayları, kültürel değerlerle birleşerek, insanın çevresiyle nasıl uyum içinde olduğunu anlatan bir metafor haline gelir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mehmet Akif Ersoy Secondary School Project Team 2

# data[].attributes.headline
Sürtünme Kuvveti__Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.subject
Sürtünme Kuvveti__Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.body
Bir oyuncak arabayı yüksek bir yerden bıraktığımızda, arabaların farklı mesafelerde gitmeleri sürtünmeli ve sürtünmesiz yolların etkisine bağlıdır. Sürtünmesiz yolda araba daha uzun mesafe gider çünkü hiçbir engel, hareketini zorlaştırmaz. Ancak sürtünmeli yolda, yolun yüzeyi arabayı engellediği için mesafe daha kısa olur. Bu basit deney, hayatımıza dair önemli bir dersi de simgeler. Türk kültüründe, "Engellerle karşılaşırsan, dimdik dur, yoluna devam et" gibi atasözleri, karşımıza çıkan zorlukların bizi ne kadar etkileyebileceğini anlatır. Tıpkı sürtünmeli yolun arabayı durdurma çabası gibi, hayatın zorlukları da bizleri yavaşlatabilir. Ancak bu engelleri aşabilmek için güçlü bir iradeye ve sabra sahip olmamız gerekir. Sürtünmesiz yol, sorunsuz bir yolu, sürtünmeli yol ise hayatın içinde karşılaştığımız zorlukları simgeler. Bu deney, Türk kültüründeki direnç ve azim değerleriyle birleşerek, karşımıza çıkan engelleri aşmak için sabırla mücadele etmemiz gerektiğini öğütler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mehmet Akif Ersoy Secondary School Project Team 3

# data[].attributes.headline
Açık Hava Basıncı Deneyi_Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.subject
Açık Hava Basıncı Deneyi_Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.body
Ağzına kadar su dolu bir bardağın üzerini peçete ile kapatıp ters çevirdiğimizde, suyun dökülmemesinin nedeni hava basıncının etkisidir. Peçete, suyun yukarıya doğru düşmesine engel olurken, dışarıdaki hava basıncı, suyu bardağın içinde tutmaya çalışır. Hava basıncı, suyun dışarı çıkmasını engeller ve bardağın altındaki peçete suyun akmasına mani olur. Bu deney, kültürel değerlerimize de derin bir anlam taşır. Türk kültüründe "güçlü bir destek, zorlukları aşmak için önemlidir" anlayışı vardır. Bu durumda hava basıncı, adeta bir destek gibi, suyun yerinde kalmasını sağlar. Tıpkı hayatın zorlukları karşısında güçlü bir aile, arkadaş desteği ya da inanç, bizi ayakta tutan bir güç olabilir. Hava basıncı gibi, desteklerin de görünmeyen ama hayatımızda çok güçlü bir yer tuttuğu anlatılmak istenir. Bu deney, kültürel anlamda, bizlere destek almanın ve güç birliği yapmanın önemini hatırlatır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mehmet Akif Ersoy Secondary School Project Team

# data[].attributes.headline
Mikroskopla Canlıların Keşfi__Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.subject
Mikroskopla Canlıların Keşfi__Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.body
Mikroskopla sineğin görüntüsünü incelediğimizde, gözle göremediğimiz birçok detayın ortaya çıktığını görürüz. Bu, doğanın ne kadar karmaşık ve derin olduğunu anlamamıza yardımcı olur. Türk kültüründe, "görünmeyen her şeyde bir hikmet vardır" anlayışı yaygındır. Sinek gibi küçük bir varlığın bile mikroskopla incelenmesi, aslında evrendeki her şeyin, ne kadar küçük veya basit görünse de, önemli bir yeri olduğunu gösterir. Bu etkinlik, bizlere hayatın her yönünü daha dikkatli ve derinlemesine incelememiz gerektiğini öğretir. Tıpkı sineğin kanatları ve vücudundaki detaylar gibi, insanlar ve olaylar da ilk bakışta basit gibi görünse de, daha derin bir bakış açısıyla pek çok değer ve anlam taşıyabilir. Bu bakış açısı, Türk kültüründe, insanlara ve dünyaya olan saygı ve sevgiyi de simgeler; her şeyin değerli olduğunu ve her şeyin bir anlam taşıdığını anlamamıza yardımcı olur.

# data[].attributes.headline
Üflemeden Balon Şişirme Deneyi___Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.subject
Üflemeden Balon Şişirme Deneyi___Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu (Tarsus)

# data[].attributes.body
Üflemeden balon şişirme deneyinde, bilimsel bir tepkime gerçekleştirerek sirke ve karbonat gibi asidik ve bazik maddelerin bir araya gelmesiyle karbondioksit gazı üretildi ve bu gaz balonu şişirdi. Bu deney, Türk kültüründe sıkça vurgulanan "birlikten güç doğar" anlayışını hatırlatır. Tıpkı asidik ve bazik maddelerin birleşerek güçlü bir reaksiyon oluşturması gibi, insanlar da farklılıklarını birleştirerek büyük işler başarabilirler. Sirke ve karbonat arasındaki tepkime, iki farklı özellikteki maddenin uyum içinde çalışarak bir sonucu ortaya çıkarmasını simgeler. Bu, kültürümüzdeki birlik ve dayanışma değerini pekiştirir. Her şeyin bir araya gelip, doğru koşullar altında birleşmesiyle büyük sonuçların elde edilebileceği mesajı, kültürümüzdeki "büyük işler, birlikte başarılır" anlayışını yansıtır. Bilimsel bir gözlemin, kültürel değerlerimizle ne kadar örtüştüğünü görmek, hem bilimin gücünü hem de insanın birbirine olan bağlılık ve dayanışma gücünü anlamamıza yardımcı olur.

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım,Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım,Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Tam gölge oluşumunu eğlenerek ögrendik...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
İskeletlerimizi dans ettirdik...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Ay'ın en lezzetli hallerini biz ögrendik...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Güneş Ay'dan daha büyük olmasına rağmen neden Ay'dan küçük göründüğünü basit bir deneyle anladik..

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Ay'ın evrelerini kendi hazırladığımız oyunla eğlenerek ögrendik...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Hava ve su direncini karşılaştırdık..

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Sesin katı,sıvı,gaz ortamlarda yayılma hızını modelleyerek ögrendik...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Sıfır atık kapsamında atık yağların yeniden kullanımıyla ilgili yaptığımız projeyle ögrencilerimiz hem sorumluluk aldı hem de çevre bilinci kazandı...

# data[].attributes.headline
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.subject
Tuğba Yıldırım, Özel Mersin Şebnem Ortaokulu 

# data[].attributes.body
Fen heryerdedir dedik ve nöbet sırasında küçük kalplere ağacların yapraklarıyla nefes aldığını söyledik.O kendi küçük yüreği büyük ögrencilerimiz de yapraksız ağaca yaprak eklemeye çalışarak bizi duygulandırdı.

# data[].attributes.body
Yoğunluk

Birbiri içerisinde çözünmeyen sıvılardan oluşan yoğunlu kulesi deneyimizde farklı yoğunluklara sahip sıvılar birbirine karışmadan bir arada bulunur.Bu durum bireylerin farklı değerleri,kültürleri ve kişilikleri olmasına rağmen bir arada uyum içerisinde yaşayabileceğini gösterir.

# data[].attributes.body
Solunum Sistemi

Solunum sistemi ile astım, KOAH gibi solunum hastalıkları olan bireylerin yaşadığı zorluklar anlatılarak empati kazandırılabilir.

# data[].attributes.body
Güneş ve Ay Tutulmaları

Güneş ve Ay tutulmaları, belirli döngüler içinde gerçekleşir ve insanların sabırla beklemesini gerektirir. Tıpkı bu tutulmaların zamanı geldiğinde gerçekleşmesi gibi, hayatta da her şeyin bir vakti olduğu ve sabırlı olmanın önemli olduğu öğretilir.

# data[].attributes.body
Isı yalıtımı yaptırmak, enerji kaynaklarını bilinçli kullanmayı gerektirir.Doğaya ve gelecek nesillere karşı sorumluluk taşıyan bireyler, enerji tasarrufunu önemser ve sürdürülebilir çözümler üretir.

# data[].attributes.attachment_caption
Şehit Murat Namdar Ortaokulu/ Proje ödevi 👏👏

# data[].attributes.attachment_caption
Şehit Murat Namdar Ortaokulu 💫Minik'in ellerinden Ay' in evrelerini gösteren kol saati 💫Emegine sağlık 👏👏