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１年生は国語の時数が減ったが、平仮名・カタカ

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１年生は国語の時数が減ったが、平仮名・カタカナ・漢字を指導する時間の確保が難しかった。減らすなら国語以外（生活？）が良い。

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ペア学年が、２年と４年、３年と５年だと、２年

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ペア学年が、２年と４年、３年と５年だと、２年間同じペアになってしまう。

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サポートルームについて、どういう位置付けなの

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サポートルームについて、どういう位置付けなのかの共通理解が必要だと感じる。

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一般の家庭ではスプーンを使うのでは？と思う献

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一般の家庭ではスプーンを使うのでは？と思う献立のときにもスプーンがないので、つけてみてはどうか。食べやすいと思う。

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勤務時間外の登校指導ではなく、勤務時間内の下

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勤務時間外の登校指導ではなく、勤務時間内の下校指導で登下校に関わる指導ができると良いのでは。

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このような場を４月からパドレットを使って開い

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このような場を４月からパドレットを使って開いてれば、もっと細かな意見が出ると思う。その都度、書き込めるようにするとより良くなっていくのではないか。

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夏の間だけ体操服登校だが、１年中体操服登校で

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夏の間だけ体操服登校だが、１年中体操服登校でも良いと感じる。

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語り聞かせの始まりをあと5分早くしてほしい。

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語り聞かせの始まりをあと5分早くしてほしい。長引くことが多い。

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幼保小の連携は、シャボン玉か秋遊びなどで１回

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幼保小の連携は、シャボン玉か秋遊びなどで１回、学習体験などで１回で良いと思います。

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人数が減ってきたせいか、手が回っていないとこ

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人数が減ってきたせいか、手が回っていないところが。特にいつも埃っぽい階段が気になります。担当場所や特別教室の回数をもっと減らすなど見直し。ほうきやモップの使用などの道具の見直しが必要かなと思います。

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参集型の集会が増えてきたのなら、校歌を歌うの

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参集型の集会が増えてきたのなら、校歌を歌うのも復活させてはどうか。

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防火扉付近にあるゴミ箱や台車の場所を考えるべ

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防火扉付近にあるゴミ箱や台車の場所を考えるべきだと思う。

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フッ化物洗口の曜日は、給食のメニューを食べや

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フッ化物洗口の曜日は、給食のメニューを食べやすい物にするか、昼休みが長い日にしてはどうか。

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避難時に素早く生存確認ができるように、名簿の

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避難時に素早く生存確認ができるように、名簿の順に整列（移動教室などで移動する時）をするように習慣化しておくとよいのでは。有事の際に必ず担任がいるとは限らない。用意してある名簿の順に並んでいればどんな人が確認しても手間はかからないと思う。

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全校が一斉に動くような行事や活動（避難訓練、

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全校が一斉に動くような行事や活動（避難訓練、体育祭等）については、終礼や時間を確保し、担当者から口頭での提案、質疑を行い、全職員で共通理解を図る場があるといいと思う。