# data[].attributes.headline
Borrador Taller: "Construyendo Definiciones: Innovación en la Educación"

# data[].attributes.subject
Borrador Taller: "Construyendo Definiciones: Innovación en la Educación"

# data[].attributes.body
Este taller busca no solo definir conceptos, sino también construir un entendimiento colectivo y aplicado de la innovación en la educación, fomentando la participación activa y el compromiso individual con la innovación pedagógica.

Duración: 90 minutos

Participantes: 30 (máximo)

Metodología: Taller colaborativo.

Objetivos del Taller:

Colaborativamente construir definiciones claras y consensuadas para los conceptos de Innovación, Innovación Educativa e Innovación Pedagógica.

Comprender la importancia de estos conceptos en el contexto educativo actual.

Explorar ejemplos prácticos de aplicación de la innovación en la enseñanza.

El uso de recursos digitales para facilitar la colaboración y la construcción de conocimiento.

Estructura del Taller:

Presentación (5 minutos):

Presentación de tareas y rol de responsable de innovación CVDCh.

Introducción (10 minutos):

Presentación del objetivo del taller.

Explicación de la metodología ABP y la importancia de la colaboración.

Breve contexto sobre la relevancia de la innovación en la educación.

Fase 1: Definiendo Conceptos (25 minutos):

División de los participantes en grupos pequeños.

Asignación de roles y tareas a cada grupo.

Cada grupo trabajará en construir una definición clara para uno de los conceptos asignados.

Uso de recursos digitales (Padlet, herramienta de colaboración en línea) para recopilar ideas.

Fase 2: Compartiendo Ideas (15 minutos):

Cada grupo presenta su definición al resto de los participantes.

Discusión abierta sobre similitudes, diferencias y matices en las definiciones propuestas.

Uso de herramientas digitales para recopilar comentarios y preguntas.

Fase 3: Reflexión y Ajustes (15 minutos):

Los participantes revisan las definiciones a la luz de la discusión grupal.

Ajustes y mejoras colaborativas en las definiciones originales.

Uso de recursos digitales para documentar los cambios y las reflexiones.

Fase 4: Ejemplos Prácticos (15 minutos):

Presentación de ejemplos prácticos de innovación educativa y pedagógica.

Discusión sobre cómo estos ejemplos se alinean con las definiciones construidas.

Uso de herramientas digitales para compartir recursos adicionales.

Conclusión y Compromisos (10 minutos):

Recapitulación de las definiciones consensuadas.

Reflexión sobre la aplicación práctica en el aula.

Compromisos individuales para integrar la innovación en la práctica docente.

Presentación plan de trabajo innovación 2024 (10 minutos):

Encuentros docentes.

Centro de innovación.

Recursos Necesarios:

Dispositivos con conexión a Internet.

Cuenta en Padlet

Presentación de ejemplos a través de medios digitales.

Post it, etiquetas (para poner nombre), y 6 plumones permanentes.

Proyector y equipo de sonido.

Sala con sillas ordenadas en círculo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ayampe, un ejemplo en innovación educativa

# data[].attributes.attachment_link.title
“En una sociedad tecnológica, la educación es clave”. Enrique Gracián, matemático

# data[].attributes.attachment_link.title
Introducir solo tecnología en la escuela no es innovar. Óscar Martín Centeno, director y maestro