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•Funções reais e modelagem matemática 30

•Tópicos em ensino de geometria - 30

•Ensino de Matemática e o uso de tecnologias - 30

•Tópicos em Filosofia da Matemática e Filosofia da Educação Matemática - 30

•Metodologia da Pesquisa - 30

•Seminários de Pesquisa em Ensino de Matemática I - 30

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•Tendências e concepções em Educação Matemática - 30

•Teoria dos números e Álgebra com aplicações na Educação Básica - 30

•Seminário de pesquisa em ensino de Matemática II - 30

•Tópicos de Educação Estatística, Raciocínio Combinatório e Probabilístico - 30

•Elaboração de Projeto - 30

•Currículo e avaliação em Matemática - 30

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HISTÓRIA, FILOSOFIA E ENSINO DA MATEMÁTICA

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HISTÓRIA, FILOSOFIA E ENSINO DA MATEMÁTICA

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A) História e Filosofia no ensino da Matemática. Professores: Heitor Rosa e Cleber Haubrichs

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A) Ensino e aprendizagem na escola básica. Professores: Aline Farves, Cláudio Bispo, Cleber Haubrichs, Eduardo Guedes, Heitor Rosa, José Carlos Gaspar, Marcelo Bastos e Vera de Souza.

B) A formação inicial e continuada de professores de Matemática. Professores: Aline Farves, Cláudio Bispo, Eduardo Guedes, José Carlos Gaspar, Marcelo Bastos e Vera de Souza.

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A) Tecnologia e Formação de Professores que ensinam Matemática. Professores: André Luiz Silva, Deise de Oliveira, Edgar Huamaní, Eric Gonçalves, Isaque Rodrigues, José De Souza, Kelling Souto e Vilmar Fonseca

B) Tecnologia e Robótica no Ensino de Matemática. Professores: André Luiz Silva, Deise de Oliveira, Edgar Huamaní, Eric Gonçalves, Isaque Rodrigues, José de Souza, Kelling Souto e Vilmar Fonseca

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Aline Mendes Penteado Farves: coordenadora do curso

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Aline Mendes Penteado Farves: coordenadora do curso

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Possui graduação em Matemática pela Unesp, Rio Claro (2007), mestrado em Educação Matemática pela Unesp, Rio Claro (2011) e doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora do curso de especialização em ensino de Matemática. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, números racionais e frações.

Link lattes: http://lattes.cnpq.br/4679105414338892

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360 horas

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Vilmar Gomes da Fonseca: vice-coordenador do curso

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Vilmar Gomes da Fonseca: vice-coordenador do curso

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Doutor em Educação na especialidade de Didática da Matemática (2019) pela Universidade de Lisboa. Mestre em Ensino de Matemática (2011) e Licenciado em Matemática (2003) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É docente colaborador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC/IFRJ e vice coordenador do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Matemática do IFRJ. Tem experiência no desenvolvimento de pesquisa e extensão na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes campos: ensino e aprendizagem de Matemática, formação de professores, tecnologias educacionais e avaliação educacional.

Link lattes: http://lattes.cnpq.br/8441390396182138

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Mestre em Ensino de Ciências e Matemática no CEFET-RJ, Pós-graduado em Novas tecnologias no ensino da Matemática pela UFF, Especialista em Ensino da Matemática pela UFRJ, Licenciado pela UFRJ . Professor Assistente do Instituo Federal de Educação Ciência, Tecnologia RJ

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Albertina Maria Batista de Sousa da Silva

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Albertina Maria Batista de Sousa da Silva

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Pós-doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE-CEFET-RJ). Doutora em Educação Matemática, PUC-SP. Mestre em Sistema de Gestão - ênfase em Gestão Estratégica de Pessoas, LATEC - UFF- RJ. Especialista em Gestão de Recursos Humanos e Reengenharia, UCAM, e em Estratégia e Organização, LATEC - UFF. Licenciatura em Letras, FAEL. Bacharel em Administração de Empresas, UNIGRANRIO. Pós-graduanda em Relações Étnico Raciais (CEFET-RJ). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do programa de pós-graduação lato sensu do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Pesquisadora nas áreas da EJA, formação de professores, representações rociais, ecossistemas de inovação e empreendedorismo, práticas pedagógicas e uso das tecnologias digitais na educação. Conselheira do Conselho de pós-graduação do IFRJ. Avaliadora de periódicos. Vice coordenadora do curso de especialização em Educação de Jovens e Adultos do IFRJ.

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Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001), especialização em Ensino da Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006) e mestrado em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Atualmente é professor da Faculdade de Educação Tecnologia do Estado do Rio de Janeiro (FAETERJ-Rio) e do Instituto Federal do Rio de Janeiro.

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Eduardo Guedes de Matos é Mestre em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas/IBGE, Bacharel em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, mesma instituição em que concluiu sua Licenciatura. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de ensino de Matemática e Estatística, ambas em nível fundamental, médio, superior e especialização. Atuou em turmas das séries finais do ensino fundamental em redes Municipais. Atuou no ensino médio na rede Estadual de Educação. Trabalhou em turmas da EJA e em projetos de profissionalização de jovens em situação de risco social. No ensino superior, possui experiência nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis, Equações Diferenciais, Tratamento de Dados, Probabilidade e Estatística, Lógica e Teoria dos Conjuntos. Na pesquisa, tem experiência em estudos sobre avaliação educacional, modelos hierárquicos, educação profissional, ensino técnico, ensino médio e letramento estatístico.

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Doutor em Ciências em Modelagem Computacional pelo Laboratório Nacional de Computação Científica (2016), Mestre em Ciências em Modelagem Computacional pelo Laboratório Nacional de Computação Científica (2010), Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002), Engenheiro Eletricista pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1995). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, e na Formação do Professor de Matemática.

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Bacharel e Licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (1994 e 1998), Mestre em Engenharia de Sistemas e Computação, com ênfase em Otimização pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia - COPPE/UFRJ (2000). Atualmente é Professor Assistente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ (desde 2011).

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Doutorando em Educação, mestre em Ensino de Ciências e Matemática (CEFET-RJ), MBA em Gestão da Educação (USP), Licenciatura em Matemática (UFRJ). Durante os anos de 2020 e 2021 foi Diretor de Ensino Médio Técnico do IFRJ - Campus Nilópolis. Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, atuando nos cursos de Ensino Médio Técnico Integrado em Controle Ambiental e Manutenção e Suporte em Informática [EJA], na Licenciatura em Matemática e nos cursos de Especialização em Ensino de Matemática e Especialização em EJA. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Letramento Matemático, Filosofia da Matemática, Metodologias do Ensino da Matemática, Ensino de Cálculo.

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Possui Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário de Barra Mansa (2001), Especialização em Instrumentação para o Ensino de Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2010), é Mestre em Matemática (2010) e Doutor em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2017). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Física Matemática e Geometria. Já lecionou das disciplinas de Cálculo I, II e III, Álgebra Linear e Geometria Plana, Espacial e Analítica.

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Mestre em Ensino de Ciências na Educação Básica pela Universidade do Grande Rio, Especialista e Licenciado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense. Professor de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ), campus Nilópolis e da rede municipal de Duque de Caxias. Autor de materiais didáticos. Possui experiência em avaliação em larga escala e educação a distância. Membro atuante do Laboratório de Ensino de Matemática (LabEM-IFRJ).

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Isaque Rodrigues graduou-se em Licenciatura em Matemática pela UERJ. É Mestre em Engenharia Nuclear pelo Instituto de Engenharia Nuclear IEN. Atualmente cursa o Doutorado no Programa Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Tem mais de 22 anos de experiência como docente nos Ensinos Fundamental e Médio e Ensino Superior. É professor do IFRJ com dedicação exclusiva desde 2008. Coordenou a Licenciatura em Matemática do Campus Volta Redonda do IFRJ de 2009 a 2015, tendo assim participado da implementação do curso, bem como de seu reconhecimento pelo MEC. Participou de diversas comissões de elaboração de documentos institucionais. Atuou como Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do IFRJ de 2010 a 2013. Participou de várias bancas de concurso público para docentes e processos seletivos discentes. Ganhou o prêmio Destaque na II Feira Nacional de Matemática em Santa Catarina (2013). Coordenou o projeto de extensão "Torneio de Debates" e "Monitoria Acadêmica". Orientou vários trabalhos de TCC da Licenciatura em Matemática. Foi Diretor de Ensino do campus São João de Meriti entre os anos 2016 e 2018. Atualmente é professor do campus Nilópolis na área de Matemática Aplicada e coordena o projeto de pesquisa GeoGebra em Sala de Aula construindo sequências didáticas para o ensino de matemática na Educação Básica.

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Possuo graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1992) ,Especialização em Matemática para professores de 1º e 2º graus (1997),  Mestrado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2001) e atualmente estou cursando doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Sou docente desde 1995 na Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro e atuo em turmas de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Desde 2012 sou docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro-Campus Nilópolis atuando no Ensino Médio Técnico , no Curso de Licenciatura em Matemática e no Curso de Especialização em Ensino de Matemática . Tenho atuado em projetos na área de Educação Matemática com ênfase em formação do professor de Matemática e ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental e Médio

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Professor Titular do IFRJ, onde atua como docente de Língua Portuguesa e Literatura desde 2008, é Doutor e Mestre em Literatura Portuguesa pela UFRJ, com Pós-Doutorado em Estudos Literários pela UFF. Foi professor substituto do Colégio Técnico da UFRRJ e professor efetivo do CIAA da Marinha do Brasil, além de ter atuado desde 2002 em diversas instituições de ensino estaduais, municipais e privadas. Exerceu a função de Diretor de Apoio Técnico ao Ensino do Campus São Gonçalo e de Coordenador do Curso de Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras. Suas atividades de magistério hoje concentram-se sobretudo no curso de Educação de Jovens e Adultos. É também professor permanente da Especialização em Estudos Linguísticos e Literários e colaborar das Especializações em Ensino de Matemática e em EJA. E-mail: marcelo.soares@ifrj.edu.br

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Possui licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestrado em Ensino de Matemática e Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - PEMAT/UFRJ. Lecionou na Prefeitura do Rio de Janeiro na Educação de Jovens e Adultos (PEJA), na prefeitura de Itaboraí, na Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC) e no Centro Educacional da Lagoa. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro do Campus Nilópolis, onde leciona no Ensino Médio Técnico, na Licenciatura em Matemática, na Pós-Graduação em Ensino de Matemática do IFRJ (Nilópolis) e na Pós Graduação em Educação E Diversidade do IFRJ (Paracambi). Autor do livro didático e pesquisador em Avaliação da e para a aprendizagem no GPAAM (Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação da UFRJ). Além de Avaliação Pedagógica, possui interesse em pesquisa nas seguintes áreas: Ensino e aprendizagem de conceitos fundamentais de Matemática, Análise de Erros, Educação Financeira Escolar, Insubordinação Criativa, Educação Matemática Crítica e Educação Matemática Inclusiva.

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presencial

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As aulas serão ministradas às segundas-feiras, das 13h às 22h20

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18 meses, incluindo a apresentação do TCC para uma banca examinadora.

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O TCC compreende um projeto com foco em um determinado problema e objeto de análise relativos a uma das áreas compreendidas pelo curso e visa à produção individual de monografia, artigo científico e/ou produto com memorial descritivo.

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