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更正：評量方式在右邊啦!

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更正：評量方式在右邊啦!

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總綱核心素養內容選擇請按這

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總綱核心素養內容選擇請按這

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108課綱專區 | 總綱與領綱

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總綱與領綱 1.十二年國民基本教育課程綱要總綱 2.國語文領綱 3.英語文領綱 4.數學領綱 5.自然科學領綱 6.社會領綱 7.藝術領綱 8.科技領綱 9.綜合活動領綱 10.健康與體育領綱 11.全民國防教育領綱 12.體育班體育專業領域課程綱要 13.體育班課程實施規範

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108課綱專區 | 總綱與領綱

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總綱與領綱 1.十二年國民基本教育課程綱要總綱 2.國語文領綱 3.英語文領綱 4.數學領綱 5.自然科學領綱 6.社會領綱 7.藝術領綱 8.科技領綱 9.綜合活動領綱 10.健康與體育領綱 11.全民國防教育領綱 12.體育班體育專業領域課程綱要 13.體育班課程實施規範

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低、中高文化課程標題由教導處統一處理

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低、中高文化課程標題由教導處統一處理

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負責油漆、場地整潔指揮

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負責發想司令台後布告欄及校園美化idea，指揮大家分工完成

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1.教室生活用語手冊

2.年段課程單字字彙手冊

3.聲繪教材：影音/音樂

4.數位媒材：族語e樂園/九階教材/吉娃斯愛科學

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被觀課教師：念萍、佩綺（頭目協同）

觀課時間：113/01/11 13:20~14:00

觀課主題：野外煮食

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教案內容討論：佩綺、念萍

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教案內容討論：佩綺、念萍

撰寫教案、課前討論表：佩綺

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被觀課教師事前須繳交表件

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被觀課教師事前須繳交表件

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1. 觀課教案：https://reurl.cc/OjO3e9

2. 課前討論表：https://reurl.cc/Do0kLQ

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永豐國小文化課程觀課教案_空白.doc

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1.【質性】訪談/問卷調查法

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1.【質性】訪談/問卷調查法

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1.學生（問卷調查）

學生對文化課程的感受

2.老師（訪談）

(1)現行學校實行文化課程模式安排

(2) 老師看見學生的改變、成長或擔憂

3.家長（訪談）

(1)對實驗小學課程實施的看法

(2)看見學生學習文化後的改變與擔憂

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2.【量化】學生文化認同與學習適應量表

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2.【量化】學生文化認同與學習適應量表

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1. 六年級族語前後測成績

2. 量表

*文化認同量表：非常同意5分，非常不同意一分，分數愈高，文化認同愈高。量表內涵三大部分：

文化歸屬

文化投入

文化統合

*學習適應量表：非常同意5分，非常不同意一分，分數愈高，學習適應力愈高。

跑spss得出結論：

(1)文化認同分數

(2)文化歸屬、文化投入、文化統合三者排序(平均數、標準差)

(3)學習適應分數

(4)文化認同與學習適應的相關情形

(5)預測力分析

＊施測時間：112.12.25~29

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（1）Dongi：提供參考資料（12/05前）

（2）我、小潔、校長、Dongi、（外聘：頭目or、小高）：討論用語內容（12/15前）

（3）林寧：美編（12/22前）

（4）小潔：印刷成冊*15（113/01/05前）

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（1）小潔、聖津提出歷年年段課程單字字彙

（2）林寧：美編（與校園生活用語手冊風格相符）

（3）小潔：印刷*15

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（1）杜軒：海生館課程教案：從歌詞學習阿美族捕魚方式（捕魚歌融入課程）\ 教學ppt

（2）郁城：阿美族實驗小學聯合展演狩獵歌成果照片：透過戲劇與歌舞學習阿美族狩獵文化意涵

（3）念萍：中高年級美自然-野外煮食教案融入捕魚歌（教案）

（4）瑜峻：學校廣播系統調整為符合意境之聲繪歌謠（族語沈浸式）

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4.數位族語學習媒材成果照

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4.數位族語學習媒材成果照

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(1)數位族語學習媒材列表

族語e樂園、九階教材、吉哇斯愛科學影片、阿美族字典

(2)文化課程學習檔案整理數位媒材

padlet、google文件、ppt、[jamboard]

(2)使用媒材之成果照片

內含：

（1）族語e樂園

（2）九階教材（紙本/線上）

（3）吉哇斯愛科學影片（中高年級野外煮食）

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司令台後布告欄：1.中心德目<

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司令台後布告欄：

1.中心德目

2.榮譽榜

3.每週一族語

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實小評鑑資料準備.xlsx

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~111學年度教案傳送門~

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~111學年度教案傳送門~