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Pensar y desarrollar clases/actividades en secuencias, en pos de conseguir un objetivo específico de aprendizaje con las mismas.

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La secuencia de las actividades

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Me ha sido complicado

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A cuidar más la lógica de secuencia de actividades Actividad1, Actividad2, ActividadN... -> Evidencia

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1.- Revisión de literatura

2.- Exposición

3.- Debate

4.- Quizz

5.- Recuperación

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El orden del curso y la metodología secuencial de las estrategias de aprendizaje, junto a la claridad de la Big Q DEBEN centrarse en el interes de los estudiantes. Y debemos comunicarlo claramente

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Aprendí que hacer las cosas bien en el aprendizaje activo, es confuso al principio. Lo que más me gustó es la tablita de las secuencias que dependen de las actividades y lo que cada una logra.

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la secuenciación de actividades para hacer más atractiva y activa una clase

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La inclusión de actividades en línea para hacerlos que revisen sus celulares

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Estructurar las sesiones de manera diferente

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La importancia de la secuenciación de actividades.

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un quizz

un padlet

y un wiki colaborativo en moodle

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grandes preguntas, resultados, evidencias y actividades

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Organizar mis clases!!

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Estoy aprendiendo a dar una coherencia total en el curso, no solamente en la secuencia temática, sino también en la secuencia de aprendizaje.

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Aprendi muito em relação ao planejamento, execução e revisão das atividades de aprendizado.  Sempre preparada para a revisão e melhoria das atividas.

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Pablo Gamazo, Uruguay, Licenciatura em recursos Hídricos y Riego 

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Pablo Gamazo, Uruguay, Licenciatura em recursos Hídricos y Riego 

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La importancia de las secuencia de las actividades y la identificación de evidencias para asegurar el aprendizaje  y generar aprendices activos.

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la importancia de la secuencia para esctructurar los contenidos y hacer mas eficiente el aprendizaje

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A diseñar una secuencia lógica de actividades para la generación de una evidencia de aprendizaje. Que preguntas me puedo hacer para saber si estoy diseñando e implementando correctamente

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A diseñar una secuencia lógica de actividades para la generación de una evidencia de aprendizaje. Que preguntas me puedo hacer para saber si estoy diseñando e implementando correctamente

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Estructurar.

A utilizar esta herramienta

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António Carloto, Portugal, Formação de professores primários

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António Carloto, Portugal, Formação de professores primários

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Fundamentalmente, tomei contacto com atividades que normalmente não utilizo mas que em determinados contextos me podem ser úteis.

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Lo importante que es la articulación; organizar una secuencia de actividades es un acto de acción y reflexión permanente sobre el qué resultados esperamos, qué acciones debemos desarrollar para lograrlo y qué evidencias permiten comprobar que se han alcanzado estos resultados.

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las reglas del aprendizaje activo preguntas de check in y las secuencias!

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El uso de las secuencias y cómo organizarlas para aplicarlas en clase, con distintos niveles para adecuarse a la sesión.

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Aprendi como ativar minhas aulas e engajar meus alunos.

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Guilherme Rocha - Brasil - Faculdade Galileu

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Guilherme Rocha - Brasil - Faculdade Galileu

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A construir "de trás para frente" a sequência de aulas. Ou seja, a partir do que esperamos dos alunos (resultados), construímos nossas atividades, de modo estruturado e organizado.

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Today's classes confirmed to me that the methodology used by us is consistent with the latest trends in teaching.

Only we add some particle for motivating, and this particle sometimes could be change the position (change organization);

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Secuenciar las actividades incluyendo actividades participativas e interactivas de los estudiantes, donde el docente interviene con momentos de integración y recuperación

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Secuenciar las actividades incluyendo actividades participativas e interactivas de los estudiantes, donde el docente interviene con momentos de integración y recuperación

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Centrar en el estudiante el foco de las secuencias de las actividadwa

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Teorías de Urbanismo

La importancia de la secuencia detallada de actividades y el impacto positivo de éstas en el aprendizaje

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Maciej Danielewski - Pharmacology, Poland

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Maciej Danielewski - Pharmacology, Poland

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Organizing classes with appropriate sequence

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A agregar secuencias.

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Que no puedo pensar secuencias, y actividades si no los linkeo con los resultados buscados

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Planejar toda a sequencia para que esta favoreça que o estudante chegue ao resultado de aprendizagem através da evidência desenhada.

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Malgorzata Zdrodowska, Poland, Mathematics I (analysis)

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Malgorzata Zdrodowska, Poland, Mathematics I (analysis)

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what should the teacher do to teach and the student do to learn

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Aprendí a valorar el tiempo de diseño de la ruta de aprendizaje y cómo es importante evaluarla. Valentina Sanguinetti

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Aprendí a valorar el tiempo de diseño de la ruta de aprendizaje y cómo es importante evaluarla. Valentina Sanguinetti

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How to make smaller chunks out of my own classes - how to sequence activities in proper way, beneficial to students. Thank you !

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La articulación de todas las actividades para alcanzar un aprendizaje, validado a través de una evidencia acorde.

Las 7 reglas del aprendizaje activo.

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Gerardo Vilet - SLP, México

Entender que el estudiante debe estar involucrado 100% en su aprendizaje a través de actividades cuya secuencia debe estar pensada y validada de acuerdo a los objetivos de aprendizaje propuestos.

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Aprender a secuenciar el aprendizaje, ya que es fundamental para que el alumno no se enrede al momento de ver un tema nuevo

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OlleyP

using the check in questions to make sure what i have planned really makes sense

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Establecer secuencias, ordenadas, dinamicas para orientar las clases y lograr las evidencias deseadas para completar la BQ

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Articular la secuencia "didáctica" para favorecer estrategias de enseñanza aprendizaje.

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Articular la secuencia "didáctica" para favorecer estrategias de enseñanza aprendizaje.

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Aprendi a deixar os alunos aprenderem com seus erros, dando-lhes mais autonomia

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ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA

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Hoy aprendí que puedo elegir una secuencia de acuerdo a los objetivos que plantee la sesión.

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Organizar las actividades realcionadas con la secuencia y la evidencia deseada

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Definir el objetivo de clase como un producto final y no como algo que debo establecer al principio

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Medir claramente las secuencias-tiempos dentro del aula y a lo largo de tres semanas. No suponerlo.

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Medir claramente las secuencias-tiempos dentro del aula y a lo largo de tres semanas. No suponerlo.

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Humberto Alvarez / México / Química Analítica

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Humberto Alvarez / México / Química Analítica

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Elaborar mis actividades de manera secuencial para que aporten a la evidencia de aprendizaje.

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estructurar y administrar la secuencia

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Tania Jimena Arroniz Gomezcesar (GDL, MX)

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Tania Jimena Arroniz Gomezcesar (GDL, MX)

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No solo entender las actividades y como secuenciarlas para poder generar un impacto en el aula y en el estudiante haciendo más dinámico y con coherencia el aprendizaje.

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Bartłomiej Cieślik - Gdańsk University of Technology, Poland

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Bartłomiej Cieślik - Gdańsk University of Technology, Poland

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I have learned 7 rules for activating the classes :)

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Diferentes tipos de secuencias y cómo relacionar estas secuencias, con organización y estructura para lograr un objetivo y/o evidencias de aprendizaje.

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La importancia de la secuencia para la realización de las actividades.

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Claudia Rivera García - Aguascalientes, México

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Claudia Rivera García - Aguascalientes, México

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Que dependiendo el objetivo que quiero lograr, es la secuencia que debo utilizar para estimular la participación e involucramiento de mis alumnos y así lograr el mínimo del 80/80

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A ordenar de manera secuencial para maximizar el aprendizaje

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organizar atividades em sequência

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La gran importancia de la secuencia en las actividades para lograr las evidencias

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Aprendí a nombrar correctamente las actividades que realizaba en mi materia. Básicamente hacía todo lo que hemos visto en el curso, pero desconocía el nombre "formal" o el concepto al que se refería. Imagino que por no tener formación pedagógica, razón por la cual tomo cursos respecto de estas temáticas, para aprender. 

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Aprendí a nombrar correctamente las actividades que realizaba en mi materia. Básicamente hacía todo lo que hemos visto en el curso, pero desconocía el nombre "formal" o el concepto al que se refería. Imagino que por no tener formación pedagógica, razón por la cual tomo cursos respecto de estas temáticas, para aprender. 

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Necesito reestructurar mis cursos. Ha sido un retro pensar en actividades y objetivos mi materia. Muchas gracias por compartir!

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Aprendi a organizar e definir tarefas, bem como a desenvolver uma sequência nas aulas.

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Fernando Lemos - Brasil - Engenharia de Produção

como estruturar melhor a sequência de aprendizado com atividades e momentos de evidências.

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Conocí la plantilla de estrategia secuencia de actividad. Muchas gracias!

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Conocí la plantilla de estrategia secuencia de actividad. Muchas gracias!

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La secuencia de las actividades y que deben estar articuladas para vincular el aprendizaje

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La secuencia de las actividades y que deben estar articuladas para vincular el aprendizaje

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Secuencias

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Primero establecer la EVIDENCIA lo más específicamente posible y luego desarrollar las secuencias y la cantidad de sesiones necesarias para llegar a esa EVIDENCIA.

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Agregué actividades para integrar este contenido con otros. Agregué analisis de respuestas de cuestionarios, para motivar a los alumnos.

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Esto genera en los estudiantes, que tengan procesos metacognitivos acerca de su aprendizaje. Porque de esa forma ellos pueden pensar sobre su propio conocimiento. Y una cosa que me hace pensar es pensar en los tiempo de los estudiantes durante la semana, porque quizá es mucho tiempo.

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Hoy cambié la idea de que las secuencias son inamovibles, ya que el proceso en el aula es siempre dinámico

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Agregar más actividades, más dinámicas, no olvidar la segmentación que aprendimos anteriormente

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Dar un paso atrás y revisar todo el conjunto, para mantener la congruencia entre todos los elementos.

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I didn't make any changes, I shared what I've already been doing in the class.

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En mi practica docente debo hacer ajustes cuando estoy en el aula, no solo en cuestión del tiempo, a veces debo cambiar en función del ánimo del grupo. Así que mi secuencia no es fija, es una guía a la que me debo ajustar en cuanto a los resultados.

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cambiaría algunas semanas y actividades porque a veces no hay una conexión un tema con otro

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cambiaría algunas semanas y actividades porque a veces no hay una conexión un tema con otro

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Gestión de la información

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Modifiquei a posição das sequências e incluí atividades de treino antes da entrega da evidência.

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Raquel Peixoto - BrasilEmergências no período gravídico

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Raquel Peixoto - BrasilEmergências no período gravídico

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Ajustei a sequência de atividades de modo a integrar melhor a revisão de conceitos, seguido de introdução a novos conhecimentos e práticas, para após isso trabalhar habilidades e atitudes com os alunos, discutindo ao final a atividade profissional desejada, com aprendizagem significativa.

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I am trying to introduce PBL as often as it is possible. I am trying to convice other teachers that students learn much more from active actions than listening to the teory during the lectures. Firstly action and then introducing theory of the problems that they had to solve.

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Percebi que preciso modificar minha sequência para que as evidências sejam mais explícitas para os estudantes, que contem uma história significativa para eles

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Humberto Alvarez / México / Química Analítica

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Humberto Alvarez / México / Química Analítica

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Observando el programa como un todo debo asegurarme que todas las actividades previas a mis evidencias promuevan el aprendizaje activo y que sean relacionados con el objetivo de aprendizaje

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Lety López - Laboratorio de práctica docente

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Lety López - Laboratorio de práctica docente

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Entender de qué manera debo hacer la secuencia en cada sesión, para que quede mucho más clara y se logre el aprendizaje.

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Descripción de secuencia por semana hasta lograr un resultado

Semana 1: Se realiza la introducción a la inmunología.

a)     Definición y función de la inmunología.

b)    Campo de aplicación general: Lluvia de ideas sobre los conceptos que se comprendieron menos para ir formulando un glosario

c)     Presentación de ejemplos generales sobre el funcionamiento del sistema inmune en el control de enfermedades y

d)    Retroalimentación final (10 min)

Semana 2: Contiene dos sesiones de 120 min. cada una, en las cuales se ven tres tópicos diferentes sobre los fundamentos fisiológicos de las células del sistema inmunológico

a)     Descripción morfológica y funcional de los granulocitos

b)    Los alumnos integran paso a paso cada elemento revisado con el uso de un pizarrón inteligente

c)     A cada elemento añadido el maestro retroalimenta una función común entre los grupos de células

d)    Descripción de la aplicación clínica del tema estudiado

e)    Retroalimentación final

Semana 3: abarca la descripción de los estados patológicos del sistema inmune

a)     Lectura de artículo científico

b)    Lluvia de ideas sobre los conceptos que no hayan quedado claros en el artículo para continuar generado un glosario de conceptos.

c)     Discusión en plenaria sobre el contenido del artículo

d)    Retroalimentación final (10 min)

Semana 4: Revisión del tema de inflamación

a)     Descripción de los elementos químicos y mecanismos celulares que intervienen en la inflamación

b)    Presentación de un video que integra la información descrita

c)     Participación de los alumnos en la adición de un elemento para integrar todo el proceso de inflamación desde cada aspecto que el alumno haya comprendido mejor

d)    Retroalimentación final (10 min)

Actividad entregable: Construcción de un mapa conceptual

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Based on check in questions I would also do a virtual component that would allow students to suplement classic materials with more engaging medias like informative tik-toks and scientific comics generated by AI.

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Feel provoked to learn - I would set the activity to have increasing difficulty level

Take responsibility - The introduction of the activity would highlight why it is important to students to be familiar with the standards

Learning from others - The activity should include some group work element

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Aplicar otros tipos de organización en el proceso de enseñanza, más que el típico de apertura, desarrollo y cierre

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Primero se definen las evidencias y luego las secuencias y cantidad de sesiones necesarias

para llegar a esas evidencia.

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Reformular algumas evidencias de resultado.

Interagir com outras áreas do saber dentro da instituição para novas ideias.

Maior interação com os colaboradores da empresa, conhecendo toda a rotina.

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CLASE: ALGORITMIA. Tema Algoritmos de Búsqueda. Gabriel Navarro (México - UDG)

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CLASE: ALGORITMIA. Tema Algoritmos de Búsqueda. Gabriel Navarro (México - UDG)

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Modificaria que este tema se vea en más de una sesión de tres horas para que los problemas vistos en la sesión queden más claros a la hora de implementarlos desde el uso de ejercicios interactivos y la discusión grupal. Es decir, modificar los tiempos de cada punto en la secuencia.

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Teorías de Urbanismo

Necesito trabajar más en la planificación secuencial de actividades, para desglosarlas por sesión de acuerdo a mi cronograma e identificar el impacto positivo de estas actividades

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I guess it would be interesting to make the strategic sequential plan more evident. It would boost motivation, I'm sure!

(Victoria Chacón)

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Tocaba los temas sin dar siempre un contexto o expectativa de lo que esperaba con ciertas actividades, además a veces las realizaba de manera independiente sin poner mucha atención a la relación y la secuencia.

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La pregunta de chequeo 3 me lleva a pensar que debo explicitar más la secuencia y marcar mejor los tiempos que -aunque deban ser elásticos- sirvan de guía tanto al alumnado como al docente en el proceso o secuencia de la actividad

La quinta, última pregunta me lleva a plantearme hasta qué punto anticipo o no el impacto positivo (=aprendizaje) al plantear las actividades a mis alumnos, es decir, el foco no está en hacer actividades, sino en que estas actividades nos permiten aprender, adquirir conocimientos y habilidades y destrezas utiles en nuestra profesión. Debo poner más el acento en la presentación de las actividades

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Mudei o dimensionamento da sequência e do tempo necessário para a execução das etapas de aprendizagem.

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Ver toda la secuencia, hoy me di cuenta que nos faltan actividades para la evidencia que les pedimos...

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Guilherme Rocha - Brasil - Faculdade Galileu - Direito Tributário

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Guilherme Rocha - Brasil - Faculdade Galileu - Direito Tributário

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Pensar o impacto positivo ANTECIPADO das atividades no aprendizado me fez alterar atividades, para que o aluno sinta o estímulo DURANTE o processo, e não apenas ao final dele. Muito bom!

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Modifiqué la organización de los materiales y los tiempos para que tuviera una hilación lógica y fueran asequibles para los alumnos

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António Carloto, Portugal, Formação de professores primários

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António Carloto, Portugal, Formação de professores primários

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Para envolver e motivar mais os alunos, pedir-lhes que filmem a experiência num vídeo curto a colocar num canal do YouTube.