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Cosa ne pensate dei giochi didattici digitali a scuola?

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Partiamo già sconfitti?

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Per quanto tempo dovrebbero essere usati a scuola giochi come "Scratch"?

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Quale è il limite nell'utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica? per esempio l'uso della A.I?

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Fonti digitali per giochi didattici digitali

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Fonti digitali per giochi didattici digitali

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Possiamo avere un elenco dei giochi didattici digitali consigliati per la scuola dell'infanzia e per la scuola primaria (primo ciclo, secondo ciclo)

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Per una didattica efficace, oggi, quale ruolo dovrebbe avere, se ancora ce l'ha, la metodologia tradizionale (lezione frontale)?

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Per una didattica efficace, oggi, quale ruolo dovrebbe avere, se ancora ce l'ha, la metodologia tradizionale (lezione frontale)?

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Quanto tempo devono stare davanti ai dispositivi i bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria per evitare di essere danneggiati psicologicamente e di creare una dipendenza/ossessione da videogioco?

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Come iniziare gli studenti all'uso consapevole e allo sviluppo delle competenze digitali a scuola se non si ha accesso alle risorse alla primaria?

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Come coniugare l'uso delle nuove tecnologie con l'acquisizione di abilità di base?

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Come affrontare i cambiamenti apportati dalla veloce evoluzione tecnologica?

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Sappiamo davvero distinguere tra sorveglianza e controllo?

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Sappiamo davvero distinguere tra sorveglianza e controllo?

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Cosa può fare la famiglia per indirizzare il ragazzo a usare bene i social?

Come possono fare le insegnanti per orientare i bambini a usare bene i social?

Come può fare la scuola quando si trova con un bambino che si immedesima e imita i personaggi dei cartoni animati con superpoteri?

La difficoltà alla Primaria è il fatto di non poter avere a disposizione un computer per bambino e non poter quindi fare attività formativa insieme facendogli fare pratica.

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Come educare all'empatia con il digitale?

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Abbiamo bisogno, per le nostre classi, di separare strumenti tecnologici utili e non utili

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L'uso delle tecnologie in classe toglie del tempo al momento delle relazioni?

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Notiamo che i ragazzi hanno cambiato il modo di comunicae:-

-preferiscono comunicare tramite messaggi e non parlarsi

-sembra che abbiano cambiato anche il linguaggio parlato, veloce e ricco di acronimi

-già da piccoli hanno difficoltà ad ascoltare e capire

-è diminuita la capacità di attenzione

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Le tecnologie digitali abilitano l' apprendimento attivo e collaborativo.

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Didattica Digitale e Ex Cathedra: binomio funzionale?

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Didattica Digitale e Ex Cathedra: binomio funzionale?

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1)Che cosa si intende per transizione digitale a livello scolastico?

2) La transizione digitale a cosa ci porterà?

3) Da direttive ministeriali gli strumenti tecnologici come tablet e smarthphone non possono essere utilizzati, cosa fare per non ignorarli?

4) Come riuscire a gestire il tempo che si passa in digitale, c'è possibilità d'intervento da parte della scuola?

5) Quali app utilizzare per "digitalizzare" l'attività motoria?

6) Che ruolo svolge l’Intelligenza Artificiale (IA) nell’apprendimento?

7) La transizione digitale potrebbe ridurre la manualità dei nostri allievi? Come trovare un equilibrio tra transizione digitale e mantenere la capacità di scrittura in particolare?

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È sempre consigliabile lasciarsi indicare dai ragazzi i loro giochi e siti on line preferiti per esplorarli da soli anche noi docenti prima di sperimentarli insieme in classe?  

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È sempre consigliabile lasciarsi indicare dai ragazzi i loro giochi e siti on line preferiti per esplorarli da soli anche noi docenti prima di sperimentarli insieme in classe?  

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Come la scuola può guidare le famiglie in un uso consapevole della tecnologia?

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Siamo sicuri che l' "uso" delle nuove tecnologie sia per i ragazzi una conoscenza effettiva di strumenti o è limitato all'uso del cellulare e dei social?

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Utilizzo dei social da parte degli studenti

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Utilizzo dei social da parte degli studenti

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I docenti devono testimoniare e concentrarsi, durante il messaggio educativo, nel comunicare agli studenti, istruendoli all'utilizzo critico e consapevole dei social.

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Riuscirà tale formazione a scardinare le ancora esistenti resistenze all'uso del digitale a scuola?

Riusciremo a realizzare finalmente un ambiente d'apprendimento innovativo, con ambienti e spazi attrezzati con risorse tecnologiche capaci di integrare nella didattica l’utilizzo delle tecnologie?

È proprio vero che il nucleo di un ambiente innovativo è costituito dalle relazioni tra gli alunni che diventano il centro di dinamiche combinate con il loro impegno attivo?

Tutto ciò promuove l’apprendimento cooperativo, la motivazione e la sensibilità di ciascuno?