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Nossa jornada inicia-se bem antes de cruzarmos os portões da PUCRS. Desde a primeira incursão fora de nossa zona de conforto, nossa união foi constante, refletindo-se ao longo dos quatro semestres do curso de Pedagogia. A cumplicidade e irmandade que compartilhamos transcendem os limites das salas de aula, manifestando-se de maneira notável durante toda a experiência na turma do primeiro ano.

Duas estudantes dedicadas, unidas por um propósito comum, compartilhamos não apenas o ambiente de trabalho, mas também o espaço acadêmico. Juntas, mergulhamos nas complexidades do estudo e, de maneira sincronizada, conduzindo uma prática educacional envolvente dentro de uma sala de primeiro ano. Nossa colaboração harmoniosa não apenas fortaleceu nosso vínculo profissional, mas também enriqueceu a experiência de aprendizado para os pequenos estudantes, deixando uma marca indelével na jornada conjunta de trabalho e estudo.

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R. Cônego Paulo Isidoro de Nadal, 100 - Santa Tereza, Porto Alegre - RS, 90830-540

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EMEF Vereador Martim Aranha

A escola está localizada no bairro Santa Teresa, na zona sul de Porto Alegre.

A escola possui de duas a três turmas de cada ano, por exemplo, o 1°ano possui as turmas 11, 12 e 13. A escola possui acessibilidade para crianças que necessitam, biblioteca, cozinha, banheiros, refeitório, laboratório de informática, laboratório de ciências, sala de leitura, quadra de esportes, pátio. sala da diretoria, sala de professores, sala de coordenação, sala de atendimento especial, sala de artes, auditório e espaço para horta. A escola oferece café da manhã, almoço, lanche e janta para as crianças.  Atendendo turmas desde o Jardim A até o 9°ano.

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A Turma 13, composta por 21 crianças, destaca-se por sua notável diversidade, incluindo duas preciosas almas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O que torna esta turma ainda mais especial é a recepção adorável que tivemos, duas estudantes que nunca pisaram em um sala de aula do ensino fundamental. A atmosfera acolhedora e receptiva demonstra não apenas a abertura da turma para novas experiências, mas também reflete o espírito inclusivo que permeia esse ambiente educacional, promovendo um enriquecedor intercâmbio entre todos os envolvidos.

A professora Catiana destaca-se por sua notável gentileza, carinho e atenção, características que se entrelaçam em uma abordagem educacional única. Ao nos receber para realizar a prática em sua sala, ela demonstrou uma acolhida extraordinariamente calorosa. Sua atitude não apenas facilita o processo de aprendizado, mas também cria um ambiente propício para o desenvolvimento pessoal e profissional, tornando a experiência enriquecedora e memorável.

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Ao embarcarmos na nossa primeira aventura em uma sala de aula de primeiro ano, iniciamos rodeadas pelo nervosismo. Contudo, ao longo da prática, testemunhamos uma transformação notável. O receio inicial cedeu lugar à descoberta e, ao final, não apenas superaram nossas inseguranças, mas também nos envolvemos carinhosamente pela dinâmica encantadora da turma. Essa experiência não só consolidou nosso aprendizado prático, mas também despertou uma profunda conexão com a magia e o potencial educativo presente na interação com os alunos.

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Link do Projeto: https://docs.google.com/document/d/1Gmw5EqHzGgCv1Q4CIuW1r32LCJ3NiLqE/edit?usp=sharing&ouid=105203597267543901556&rtpof=true&sd=true

Link dos Planos de Aula: https://docs.google.com/document/d/1xC_D-KMDjSCWiQziiH99aMM7dKeCvxAn/edit?usp=sharing&ouid=105203597267543901556&rtpof=true&sd=true

Link da reflexão da Fernanda:

https://docs.google.com/document/d/1sfo4CLlAmDKXcUlZpU4CSkL7weFi6W3UKaRhCbV4hdk/edit?usp=sharing

Link da reflexão da Cássia:
https://docs.google.com/document/d/1eBf2nnnkUjUiEfF_gNf26JTDuf0ShlxE2jBFsRXLLDA/edit?usp=sharing

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Caminhando com as Letras na Natureza: Uma Abordagem Lúdica para a Alfabetização.

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Caminhando com as Letras na Natureza: Uma Abordagem Lúdica para a Alfabetização.

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O projeto tem como finalidade central a integração de quatro pilares fundamentais no contexto do ensino fundamental: alfabetização, literatura, natureza e ludicidade. Por meio de abordagens interdisciplinares e inovadoras, propõe-se a criação de um ambiente de aprendizado enriquecedor, onde a natureza é utilizada como recurso pedagógico, e atividades lúdicas e literárias são incorporadas para promover a alfabetização eficaz em crianças do primeiro ano.

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Plantados pelas crianças da turma 13 e medido seu tamanho de tempo em tempo assim descobrindo o quanto cresceu.

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Neste dia as crianças colheram elementos naturais para a produção de um quadro.

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Fernanda

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Cássia