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Dentro del fundamento filosófico, se exploran diferentes corrientes filosóficas que influyen en la educación, como el idealismo, el realismo y el pragmatismo, cada una con enfoques distintos sobre el conocimiento y el proceso educativo.

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Se aborda la importancia de la reflexión crítica en la educación, fomentando el pensamiento independiente y la capacidad de cuestionar las estructuras sociales y culturales existentes.

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Además, se considera el papel de la educación en la formación de ciudadanos activos y responsables, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad y de promover el cambio social a través del diálogo y la acción ética.

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En el ámbito del fundamento antropológico, se profundiza en la influencia de la antropología cultural y la sociología en la comprensión de la diversidad humana y la importancia del respeto intercultural en el contexto educativo.

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Se examinan las teorías del desarrollo humano y la socialización, reconociendo la influencia de factores como la familia, la comunidad y la cultura en la formación de la identidad de los individuos.

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Se enfatiza la necesidad de una educación inclusiva que reconozca y valore la diversidad de experiencias y perspectivas de los estudiantes, promoviendo así un ambiente escolar enriquecedor y respetuoso.

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Dentro del fundamento sociológico, se analiza la educación como un fenómeno social que refleja y reproduce las relaciones de poder y desigualdad presentes en la sociedad.

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Se estudia la influencia de las estructuras económicas, políticas y culturales en la distribución del acceso a la educación y en los resultados educativos de diferentes grupos sociales.

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Se aboga por políticas educativas que busquen reducir las brechas sociales y promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, reconociendo la educación como un derecho humano fundamental.

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En el ámbito del fundamento psicobiológico, se examinan las bases neurobiológicas del aprendizaje y la memoria, así como los procesos cognitivos implicados en la adquisición de conocimientos y habilidades.

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Se considera la importancia de un enfoque holístico en la educación, que reconozca la interacción entre aspectos biológicos, psicológicos y sociales en el desarrollo de los individuos.

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Se destaca la necesidad de estrategias pedagógicas que atiendan las necesidades individuales de los estudiantes, adaptando el contenido y los métodos de enseñanza para maximizar el aprendizaje y el desarrollo de cada uno.

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Dentro del fundamento pedagógico, se examinan las teorías del aprendizaje y la enseñanza, así como los modelos educativos que guían la práctica docente en el aula.

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Se promueve una enseñanza centrada en el estudiante, que fomente la participación activa, la colaboración y la autonomía en el proceso de aprendizaje.

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Se aboga por un enfoque inclusivo y equitativo en la educación, que reconozca y valore las diversas habilidades, intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes, garantizando así una educación de calidad para todos.

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Los objetivos educativos se inspiran en una concepción de la vida y un ideal de hombre que se desea alcanzar, orientando así la finalidad educativa.

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Se valora el aporte que la cultura ofrece para enriquecer el proceso curricular, considerando tanto los valores y actitudes presentes en la sociedad como aquellos que la institución escolar debe promover.

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Se tienen en cuenta las características evolutivas de los estudiantes en las diferentes etapas de su vida para orientar el proceso de aprendizaje de manera adecuada.

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Se destaca el papel del maestro y la escuela en el proceso enseñanza-aprendizaje, promoviendo un enfoque centrado en el estudiante como sujeto activo de su propio aprendizaje.

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Se considera la forma en que se construye el conocimiento, ya sea como una construcción social o individual, para diseñar un currículo que fomente la comprensión crítica y reflexiva del mundo.