# data[].attributes.attachment_link.title
องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน (1)

# data[].attributes.headline
องค์ประกอบที่ 3การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม  และจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
องค์ประกอบที่ 3การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม  และจรรยาบรรณวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2.2  ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2.2  ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.2.1) การติดตามเยี่ยมบ้านนักเรียนและการดำเนินงาน 5 ด้านในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
2.2.1) การติดตามเยี่ยมบ้านนักเรียนและการดำเนินงาน 5 ด้านในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ทำการออกติดตามเยี่ยมบ้านของนักเรียนเพื่อรับทราบสภาพปัญหา ความเป็นอยู่ รวมไปถึงเพื่อรายงานพฤติกรรมและการดูแลนักเรียนประจำชั้นให้กับผู้ปกครองทราบเพื่อเป็นการประสานความร่วมมือระหว่างครูประจำชั้นกับผู้ปกครองของนักเรียน รวมไปถึงข้าพเจ้าในฐานะครูฝ่ายงานกิจการนักเรียนจึงต้องพยายามทำความรู้จักนักเรียนประจำชั้นที่ตนเองเป็นที่ปรึกษาและนักเรียนที่ตนเองสอนเป็นรายบุคคลเพื่อที่จะสามารถทำการให้ความช่วยเหลือและให้คำปรึกษานักเรียนได้เป็นรายบุคคลและข้าพเจ้าได้นำแนวทางของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอนคือ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคค  การคัดกรอง การส่งเสริมและพัฒนา  การป้องกันช่วยเหลือและแก้ไข และการส่งต่อ เพื่อที่จะทำการช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มเสี่ยงหรือกลุ่มที่มีปัญหาเพื่อให้ได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องร่วมกับครูแนะแนว และผู้ปกครองและส่วนงานที่เกี่ยวข้องต่อไป

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.7  อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.7  อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.1  นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.1  นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านกลางพิทยาคม และหลักสูตรท้องถิ่น ที่เกี่ยวข้องกับสาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ โดยได้ทำการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัด รวมไปถึงสามารถส่งเสริมทักษะความรู้ ทักษะทางการคิดของนักเรียนให้ตรงตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.attachment_link.title
สาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับสมบูรณ์).pdf

# data[].attributes.headline
ข้อมูลส่วนบุคคล

# data[].attributes.subject
ข้อมูลส่วนบุคคล

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (4)

# data[].attributes.headline
องค์ประกอบที่  1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน

# data[].attributes.subject
องค์ประกอบที่  1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน

# data[].attributes.body
การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการประปฏิบัติงาน

# data[].attributes.headline
ด้านที่ 1   ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ด้านที่ 1   ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัดที่ 1.1  นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.2  ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.3  จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.4  เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.5  วัดและประเมินผล วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ 1.6  จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 1.7  อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

# data[].attributes.body
ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ทั้งหมด 7 หน่วยการเรียนรู้ประกอบไปด้วย 2 สาระคือ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ประกอบไปด้วย 4 หน่วยการเรียนรู้ได้แก่ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์และปัจจัยการผลิต  ระบบเศรษฐกิจ  การคุ้มครองผู้บริโภคและการออมกับการลงทุน และ เศรษฐกิจพอเพียง สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ประกอบไปด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ได้แก่ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์  ทวีปยุโรป และ ทวีปแอฟริกา

# data[].attributes.attachment_link.title
วผ16_ทินภัทร(สังคมศึกษา)

# data[].attributes.body
ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ทั้งหมด 4 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ พัฒนาการของอาณาจักรกรุงศรีอยุธยา  พัฒนาการของอาณาจักรกรุงธนบุรี  ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในการสร้างสรรค์ชาติไทย  และความสำคัญของหลักฐานทางประวัติศาสตร์

# data[].attributes.body
ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ทั้งหมด 7 หน่วยการเรียนรู้  ได้แก่ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์และระบบเศรษฐกิจ  กลไกราคา  ปัญหาทางเศรษฐกิจ  สหกรณ์และการรวมกลุ่ม   เศรษฐกิจพอเพียง  เศรษฐกิจระหว่างประเทศ

# data[].attributes.attachment_link.title
วผ16_ทินภัทร(สังคมศึกษา5)

# data[].attributes.headline
โครงการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
โครงการจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
การจัดทำโครงการจัดการเรียนการสอนเพื่อใช้เป็นกำหนดการในการวางแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.1.4) หน่วยการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ส32104)  

# data[].attributes.subject
1.1.4) หน่วยการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ส32104)  

# data[].attributes.body
ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ทั้งหมด 5 หน่วยการเรียนรู้ได้แก่ ประวัติศาสตร์ตะวันตกสมัยยุคโบราณ  ประวัติศาสตร์ตะวันตกสมัยยุคกลาง  ประวัติศาสตร์ตะวันตกสมัยยุคใหม่  ประวัติศาสตร์ตะวันตกสมัยยุคร่วมสมัย และประวัติศาสตร์ตะวันออก

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.2  ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.2  ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.3.1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Activity-Based Learning

ในชั้นเรียนรายวิชาสังคมศึกษาและรายวิชาประวัติศาสตร์ ข้าพเจ้าได้นำกิจกรรมเข้ามาเป็นฐานในการจัดการเรียนรู้เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการคิดอย่างเป็นระบบผ่านการทำกิจกรรมมโดยกิจกรรมที่ได้นำมาสอดแทรกให้กับนักเรียนในชั้นเรียน เช่น

-  กิจกรรม “นักลงทุน ที่ไม่ขาดทุน” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

-  กิจกรรม “ซื้อ-ขาย กลไกราคา” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

-   กิจกรรม “การค้าระหว่างประเทศ”ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
กิจกรรม “นักลงทุน ที่ไม่ขาดทุน” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.subject
กิจกรรม “นักลงทุน ที่ไม่ขาดทุน” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
insKru - พื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
นักลงทุนที่ไม่ขาดทุน - ครู THe SOC by ครูเดอะทิว

# data[].attributes.attachment_link.description
นักลงทุนที่ไม่ขาดทุน

# data[].attributes.headline
กิจกรรม “ซื้อ-ขาย กลไกราคา” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.subject
กิจกรรม “ซื้อ-ขาย กลไกราคา” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
insKru - พื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ไอเดียการสอนจากครูทั่วประเทศไทย สื่อการสอน บอร์ดเกม แผนการสอน เทคนิคจัดการชั้นเรียน เทคนิคการสอน วิชา กิจกรรมเสริม ไอเดียสอนคณิตศาสตร์ ไอเดียสอนวิทยาศาสตร์ ไอเดียสอนภาษาอังกฤษ ไอเดียสอนภาษาไทย ไอเดียสอนสังคมศึกษา ไอเดียสอนพลศึกษา ไอเดียสอนสุขศึกษา ไอเดียสอนคอมพิวเตอร์ ไอเดียสอนศิลปะ ไอเดียสอนดนตรี ไอเดียสอนแนะแนว ไอเดียสอนเรียนรู้นอกห้องเรียน ไอเดียสอนพัฒนาทักษะ ไอเดียสอนพัฒนาลักษณะนิสัย ไอเดียสอนอนุบาล ไอเดียสอนประถมต้น ไอเดียสอนประถมปลาย ไอเดียสอนมัธยมต้น ไอเดียสอนมัธยมปลาย ไอเดียสอนอุดมศึกษา ไอเดียสอนปวช ไอเดียสอนปวส เทคนิคควบคุมห้องเรียน เทคนิคสร้างความสัมพันธ์ เทคนิคจูนความพร้อมก่อนเข้าบทเรียน เทคนิคสะท้อนการเรียนรู้ เทคนิคทบทวนบทเรียน เทคนิคเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรม "ซื้อ-ขาย กลไกราคา" - ครู THe SOC by ครูเดอะทิว

# data[].attributes.attachment_link.description
กิจกรรม "ซื้อ-ขาย กลไกราคา"

# data[].attributes.headline
กิจกรรม “การค้าระหว่างประเทศ”ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.subject
กิจกรรม “การค้าระหว่างประเทศ”ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
insKru - พื้นที่แบ่งปันไอเดียการสอน

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. นักเรียนดูรูปลักษณะภูมิประเทศของประเทศไทย ประเทศอังกฤษ ประเทศซาอุดิอาระเบีย และประเทศ อียิปต์ แล้วให้นักเรียนบอกทรัพยากรที่สำคัญของแต่ละประเทศเช่น ประเทศไทยมีทรัพยากรที่สำคัญเช่น ข้าว ส่วนประเทศซาอุดิอาระเบียมีทรัพยากรที่สำคัญเช่น น้ำมัน

2. ครูตั้งคำถามเพื่อนำไปสู่ขั้นของการสอนและกิจกรรม

คำถาม : ทำไมประเทศไทยต้องมีการค้าระหว่างประเทศ

คำถาม : ปัจจุบันหากไทยไม่ค้าขายกับต่างประเทศได้หรือไม่ เพราะเหตุใด

3. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 7 กลุ่ม(ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียนกลุ่มละ5-6คน)เพื่อทำกิจกรรม "การค้าระหว่างประเทศ"จากนั้นให้นักเรียนจับฉลาก ประเทศสมมติของตนเองได้แก่ ประเทศไทย ประเทศอิตาลี ประเทศรัสเซีย ประเทศเคนยา ประเทศ สหรัฐอเมริกา ประเทศบราซิล ประเทศนิวซีแลนด์(ประเทศสมมติแต่ละประเทศจะมีสภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศแตกต่างกัน ความชำนาญของประชากรต่างกัน ส่งผลต่อสินค้าของแต่ละประเทศที่แตกต่างกัน)

4. นักเรียนแต่ละประเทศ(กลุ่ม)จะได้สินค้าของตนเองจากการ์ดกองกลาง (การ์ดทรัพยากร) และจะได้การ์ด ความต้องการของคนภายในประเทศ โดยกลุ่มไหนที่สามารถตอบสนองต่อความต้องการของคนใน ประเทศได้จะได้รับ 1 ดาวต่อความต้องการ

5. ให้แต่ละกลุ่มทำการปรึกษากันในกลุ่มและส่งตัวแทนมาพูดถึงสินค้านำเข้าที่ประเทศของกลุ่มมีความ ต้องการ (การ์ดความต้องการ) เพื่อให้นักเรียนกลุ่มอื่นฟังและนำสินค้าของประเทศกลุ่มตัวเองมาขาย ให้กับกลุ่มที่ต้องการกิจกรรมจะมีทั้งหมด 4 (เวลารอบละ 5 นาที)

รอบที่ 1 รอบซื้อขายแบบเสรี : แต่ละประเทศ(กลุ่ม)จะต้องแลกเปลี่ยนสินค้า และบริการเพื่อตอบสนอง ความต้องการของคนในประเทศ

รอบที่ 2 รอบตั้งกำแพงภาษี : แต่ละประเทศ(กลุ่ม)จะต้องแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการเพื่อตอบสนอง ความต้องการของคนในประเทศ โดยในรอบนี้จะให้แต่ละประเทศเป็นผู้เสนอขายให้กับประเทศต่างๆแทน ซึ่งจะมีบางประเทศที่จะถูกตั้งกำแพงภาษีการส่งออกจากประเทศคู่ค้า

รอบที่ 3 รอบปัญหาทางเศรษฐกิจและภัยพิบัติ : แต่ละประเทศ(กลุ่ม)จะต้องแลกเปลี่ยนสินค้าและ บริการแต่ละประเทศเพื่อตอบสนองความต้องการของคนในประเทศ แต่จะมีบางประเทศที่ถูกภัยพิบัติและ ประสบปัญหาทางเศรษฐกิจ ซึ่งจะทำให้ราคาของสินค้าในประทศลดลง 30-50%

รอบที่ 4 รอบซื้อขายแบบเสรี : แต่ละประเทศ(กลุ่ม)จะต้องแลกเปลี่ยนสินค้า และบริการ เพื่อตอบสนอง ความต้องการของคนในประเทศ

6. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของการค้าระหว่างประเทศและแสดงรูปของการนำเข้าสินค้าในของ ประเทศไทยในปี 2566 5. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องของดุลการค้า (ดุลการค้าเกินดุล/ดุลการค้าสมดุล/ดุลการค้าขาดดุล) และ ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำดุลการค้าระหว่างประเทศ และตอบคำถามลงในใบงานที่แจกให้และหาก กลุ่มไหนที่มีดุลการค้าเกินดุลจะได้รับดาว 3 ดุลการค้าสมดุลจะได้ 1 ดาว และดุลการค้าขาดดุลจะถูก หัก 3 ดาว ซึ่งกลุ่มที่ได้ดาวมากสุดจะเป็นผู้ที่ชนะในกิจกรรม "การค้าระหว่างประเทศ"

7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเรื่อง"การค้าระหว่างประเทศ"ผ่านการถามตอบ คำถาม : การที่หลายประเทศทำการค้าขายกับประเทศต่างๆส่งผลดีและผลเสียอย่างไร แนวคำตอบ: ผลดี เช่น เป็นการสร้างรายได้ให้กับประเทศ ผลเสีย เช่น ทำให้สินค้าจากต่างประเทศมาตี ตลาดสินค้าในประเทศ ทำให้สินค้าบางอย่างไม่เป็นที่นิยม

8. ครูสรุปผลที่ได้จากกิจกรรมการค้าระหว่างประเทศเข้ากับบริบทในชั้นเรียน เช่น "นักเรียนในห้องนี้ที่มีคนที่ มีความสามารถที่แตกต่างกัน เหมือนกับประเทศแต่ละประเทศที่มีความสามารถ ทรัพยากร และลักษณะ ทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกัน ดังนั้น การที่เราจะใช้ความสามารถหรือทรัพยากรที่เราขาดจึงต้องซื้อจาก ประเทศอื่น นั้นคือการ ค้าระหว่างประเทศ"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ไอเดียการสอนจากครูทั่วประเทศไทย สื่อการสอน บอร์ดเกม แผนการสอน เทคนิคจัดการชั้นเรียน เทคนิคการสอน วิชา กิจกรรมเสริม ไอเดียสอนคณิตศาสตร์ ไอเดียสอนวิทยาศาสตร์ ไอเดียสอนภาษาอังกฤษ ไอเดียสอนภาษาไทย ไอเดียสอนสังคมศึกษา ไอเดียสอนพลศึกษา ไอเดียสอนสุขศึกษา ไอเดียสอนคอมพิวเตอร์ ไอเดียสอนศิลปะ ไอเดียสอนดนตรี ไอเดียสอนแนะแนว ไอเดียสอนเรียนรู้นอกห้องเรียน ไอเดียสอนพัฒนาทักษะ ไอเดียสอนพัฒนาลักษณะนิสัย ไอเดียสอนอนุบาล ไอเดียสอนประถมต้น ไอเดียสอนประถมปลาย ไอเดียสอนมัธยมต้น ไอเดียสอนมัธยมปลาย ไอเดียสอนอุดมศึกษา ไอเดียสอนปวช ไอเดียสอนปวส เทคนิคควบคุมห้องเรียน เทคนิคสร้างความสัมพันธ์ เทคนิคจูนความพร้อมก่อนเข้าบทเรียน เทคนิคสะท้อนการเรียนรู้ เทคนิคทบทวนบทเรียน เทคนิคเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ(International trade) - ครู THe SOC by ครูเดอะทิว

# data[].attributes.attachment_link.description
กิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ(International trade)

# data[].attributes.body
ในชั้นเรียนรายวิชาสังคมศึกษาและรายวิชาประวัติศาสตร์ ข้าพเจ้าได้นำเกมมาเป็นฐานในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้เกมช่วยส่งเสริม ช่วยพัฒนาความรู้ ทบทวนองค์ความรู้ และพัฒนาทักษะการคิดให้กับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และมัธยมศึกษาปีที่ 5 เช่น

-  เกม “ปริศนาดาร์วินชีเศรษฐกิจพอเพียง”ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

-  เกม “ใบ้คำเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น” ในรายวิชาเศรษฐศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

- เกม “XOศาสนจักรและสงครามครูเสด” ในรายวิชาประวัติศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.4  เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.4  เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.4.1) นำ Canva ในการออกแบบสื่อการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4.1) นำ Canva ในการออกแบบสื่อการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าดำเนินการสร้างสื่อการสอนและสร้างเอกสารประกอบการสอนผ่าน Canva เพราะเป็นโปรแกรมที่ใช้งานสะดวกและมีรูปแบบของสื่อการสอนที่น่าสนใจมีรูปแบบของงานนำเสนอที่หลากหลายสามารถออกแบบสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาในรายวิชาสังคมศึกษาและรายวิชาประวัติศาสตร์ได้

# data[].attributes.attachment_link.title
การค้าระหว่างประเทศ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.5  วัดและประเมินผล วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.5  วัดและประเมินผล วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5.1) ใช้การวัดผลและประเมินผลอย่างหลากหลาย

# data[].attributes.subject
1.5.1) ใช้การวัดผลและประเมินผลอย่างหลากหลาย

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าใช้รูปแบบการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ในชั้นเรียนอย่างหลากหลาย เช่น การถาม-ตอบปากเปล่าในชั้นเรียน การใช้แบบฝึกหัด การใช้แบบสรุปจากกิจกรรม และการทดสอบระหว่างภาคกับการทดสอบปลายภาคเรียน โดยในรูปแบบของการทดสอบใช้รูปแบบข้อสอบในการวัดผลทั้งแบบปรนัย 5 ตัวเลือก แบบสอบปากเปล่า และการสอบข้อเขียน โดยในการวัดและประเมินผลต้องมีการอ้างอิงจากจุดประสงค์ของการเรียนรู้ที่กำหนดจุดประสงค์ด้านพุทธิพิสัย(ความรู้) จุดประสงค์ด้านทักษะพิสัย(การปฏิบัติ) และจุดประสงค์ด้าน เจตพิสัย(เจตคติ)

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 1.6  จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 1.6  จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยาก

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ ผ่านการจัดห้องเรียนให้มีความสะอาด มีการจัดโต๊ะเรียนให้มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย ให้มีความเหมาะสมสำหรับการเรียนและออกกฎสำหรับการเรียนในรายวิชาสังคมศึกษาและรายวิชาประวัติศาสตร์เพื่อควบคุมพฤติกรรมของนักเรียน  ในส่วนของบรรยากาศในห้องประจำชั้นได้มีการจัดทำมุมให้ความรู้กับสำหรับนักเรียนในเรื่องของโทษของสารเสพติดและเรื่องฝีดาษลิงเพื่อเป็นมุมความรู้สำหรับนักเรียน และมีการจัดทำป้ายชื่อของนักเรียนประจำห้องเพื่อสร้างบรรยากาศที่น่าเรียนสำหรับชั้นเรียนของนักเรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าได้ทำการสอดแทร

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ทำการสอดแทรกความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมการประพฤติปฏิบัติตนของนักเรียนให้นักเรียนทราบทุกครั้งในขณะโฮมรูมและสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนผ่านการจัดการเรียนการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์และรายวิชาสังคมศึกษาในทุกระดับชั้นที่สอนเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.attachment_link.title
ทำสมาธิในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
ด้านที่ 2  ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ด้านที่ 2  ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัดที่ 2.1  จัดทำข้อมูลสารสนเทศ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ตัวชี้วัดที่ 2.2  ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ตัวชี้วัดที่ 2.3  ร่วมปฏิบัติงาน ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 2.4 ประสานความร่วมมือ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2.1  จัดทำข้อมูลสารสนเทศ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2.1  จัดทำข้อมูลสารสนเทศ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2.3  ร่วมปฏิบัติงาน ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2.3  ร่วมปฏิบัติงาน ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานทางวิชาการในส่วนของผู้ปฏิบัติการสอนในรายวิชาสังคมศึกษาและรายวิชาประวัติศาสตร์ รวมไปถึงงานชุมนุมและงานแนะแนวในชั้นที่ปรึกษาและงานอื่นๆของสถานศึกษาในด้านต่างๆ เพื่อยกระดับคุณภาพของการศึกษาในระดับชั้นเรียน ไปจนถึงระดับโรงเรียน ดังนี้

# data[].attributes.headline
2.3.1) งานทางวิชาการ

# data[].attributes.subject
2.3.1) งานทางวิชาการ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้านการสอนในรายวิชาสังคมศึกษาและประวัติศาสตร์รวมทั้งหมด17คาบประกอบไปด้วยรายวิชาสังคมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 คาบ รายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ รายวิชาสังคมศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 คาบ และรายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 คาบ  รายวิชาแนะแนวระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน   1 คาบ และรายวิชาชุมนุม “สืบเสาะประวัติศาสตร์” จำนวน 1 คาบ และในการจัดการเรียนการสอนได้มีการใช้สื่อการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อเพิ่มทักษะการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในรายวิชาที่ได้รับผิดชอบ

# data[].attributes.headline
2.3.2) งานอื่นๆในสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3.2) งานอื่นๆในสถานศึกษา

# data[].attributes.body
งานอื่นๆในสถานศึกษาข้าพเจ้าได้ให้ความร่วมมือและเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมอย่างเต็มกำลังและสม่ำเสมอเพื่อช่วยส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดขึ้นกับนักเรียนควบคู่กับการเกิดทักษะทางด้านความรู้ ได้แก่

2.3.2.1) งานกิจการนักเรียน เช่น กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมอบรมนักเรียนคาบคุณธรรม กิจกรรมส่งเสริมด้านประชาธิปไตยในโรงเรียน และกิจกรรมพัฒนาด้านจิตอาสาให้กับนักเรียน

2.3.2.2) งานและกิจกรรมอื่นๆ เช่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมกีฬาสีภายใน งานฝึกซ้อมและเข้าร่วมแข่งขันศิลปหัตถกรรม กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ งานรับสมัครนักเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 2.4 ประสานความร่วมมือ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 2.4 ประสานความร่วมมือ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ใช้ช่องทางของแอพพลิเคช

# data[].attributes.body
ใช้ช่องทางของแอพพลิเคชั่นLineในการติดต่อ สื่อสาร ประชาสัมพันธ์ระหว่างครูประจำชั้นและผู้ปกครองของนักเรียนเพื่อเป็นการให้ผลสะท้อนกลับระหว่างกันของผู้ปกครองและครูประจำชั้นคือครูสามารถสอบถามพฤติกรรมและรายงานผลของนักเรียนที่เกิดขึ้นที่บ้านได้และผู้ปกครองสามารถสอบถามครูเกี่ยวกับพฤติกรรมตัวของนักเรียนที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนๆได้ ทั้งนี้เพื่อเสริมสร้างและ ป้องกัน  ความเสี่ยงในด้านการเรียน ความเสี่ยงทางด้านพฤติกรรม ของนักเรียน

# data[].attributes.headline
ด้านที่ 3  ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

# data[].attributes.subject
ด้านที่ 3  ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 

# data[].attributes.body
ตัวชี้วัดที่ 3.1 พัฒนาตนเอง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ตัวชี้วัดที่ 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.headline
องค์ประกอบที่ 2การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.subject
องค์ประกอบที่ 2การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมใ

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาของนักเรียนและสถานศึกษาโดยการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ในวิชาที่ตนเองได้รับมอบหมายในการจัดการเรียนการสอน และศึกษาระเบียบวินัย กฎหมายความเป็นข้าราชการครูและทำการปฏิบัติตามระเบียบกฎหมายที่เกี่ยวข้องอย่างเคร่งครัด

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานในสถานศึกษาด้วยความซื่อตรง สุจริต มาปฏิบัติหน้าที่ตามวันและเวลาของทางราชการอย่างสม่ำเสมอ และปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาด้วยการใช้ความรู้ความสามารถ ความพยายามอย่างเต็มที่ในการทำหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายตามกิจกรรมและคำสั่งต่างๆที่ได้รับมอบหมาย

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้ายึดมั่นในสถาบั

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้ายึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เข้าร่วมกิจกรรมในการแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติอย่างสร้างสรรค์และไม่ปฏิบัติตัวเป็นปรปักษ์ต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ มีการนำหลักธรรมมาปรับใช้ในการทำงานกับตนเองและทำงานร่วมกับผู้อื่น และประพฤติตนเป็นผู้ที่อยู่ในระเบียบวินัย เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์และบุคคลรอบข้าง รวมไปถึงข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องและเหมาะสมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครูเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน เพื่อร่วมงาน และโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ ผ่านการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ที่สร้างสรรค์

# data[].attributes.subject
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ ผ่านการแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ที่สร้างสรรค์

# data[].attributes.body
ถวายความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ผ่านวันสำคัญเช่น วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา และการร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.headline
การตอบคำถามปากเปล่า

# data[].attributes.subject
การตอบคำถามปากเปล่า

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรมถาม-ตอบตลาดในระบบเศรษฐกิจ

# data[].attributes.headline
การวัดผลจากกิจกรรมและใบงาน

# data[].attributes.subject
การวัดผลจากกิจกรรมและใบงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรมซื้อ-ขายกลไกราคา

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติหน้าที่ในฝ่ายงานกิจการ

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติหน้าที่ในฝ่ายงานกิจการ

# data[].attributes.attachment_link.title
8แต่งตั้งคณกรรมการโครงการอบรม เยาวชนไทย วัยใสไม่ใช้ยาเสพติด

# data[].attributes.headline
การใช้แบบทดสอบข้อเขียน ปรนัยและอัตนัย

# data[].attributes.subject
การใช้แบบทดสอบข้อเขียน ปรนัยและอัตนัย

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อสอบกลางภาค

# data[].attributes.headline
ข้อสอบวัดผลปลายภาคเรียนแบบปรนัย

# data[].attributes.subject
ข้อสอบวัดผลปลายภาคเรียนแบบปรนัย

# data[].attributes.attachment_link.title
ข้อสอบประวัติม.5

# data[].attributes.headline
ข้อสอบปลายภาคเรียนแบบอัตนัยเขียนตอบ

# data[].attributes.subject
ข้อสอบปลายภาคเรียนแบบอัตนัยเขียนตอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
กระดาษคำตอบประวัติม.5

# data[].attributes.headline
1.4.2) นำ Google Classroom ในการมอบหมายงานและให้เอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.subject
1.4.2) นำ Google Classroom ในการมอบหมายงานและให้เอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.body
ใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้านเพื่ออำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนในการค้นคว้าเพิ่มเติมและการส่งงานการติดตามการเรียนรู้ของนักเรียน รวมไปถึงนักเรียนสามารถติดต่อ/สอบถามครูผู้สอนผ่านทาง Google Classroomได้ในช่องทางออนไลน์ผ่านอุปกรณ์ต่างๆได้ ตามนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฯคือ “เรียนดี มีความสุข - เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา ” ซึ่งถือเป็นการนำเอาเทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.headline
การจัดทำ Google From ในการรวบรวมรายชื่อของนักเรียนที่มาเข้าคาบเรียนสายเพื่อทำการเช็ครายการ เข้าเรียน ขาดเรียน และมาสาย

# data[].attributes.subject
การจัดทำ Google From ในการรวบรวมรายชื่อของนักเรียนที่มาเข้าคาบเรียนสายเพื่อทำการเช็ครายการ เข้าเรียน ขาดเรียน และมาสาย

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NNgjALI404UCW5d3AERl9dyh8P6lm9Yd0y6zR1aenO8/edit

# data[].attributes.attachment_link.title
ครูทินภัทร ภาชะนนท์ (การตอบกลับ)

# data[].attributes.headline
2.2.2) การกำกับติดตามนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงในด้านการเรียน

# data[].attributes.subject
2.2.2) การกำกับติดตามนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงในด้านการเรียน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าร่วมกับครูที่ปรึกษาร่วมออกดำเนินการกำกับติดตามนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงทางด้านการเรียน(เสี่ยงติด 0, ร และ ม.ส) โดยการดำเนินการเชิงรุกออกไปติดตามนักเรียนที่บ้านพักของนักเรียนเพื่อพบปะกับผู้ปกครองโดยมีการแจ้งถึงสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นสำหรับนักเรียนและร่วมแลกเปลี่ยนเพื่อหาทางออกร่วมกับผู้ปกครองและนักเรียนในการแก้ไขผลการเรียน และทำการดูแล กำกับติดตามนักเรียนในชั้นทุกคนไม่ให้มีความเสี่ยงในด้านของการเรียนและพฤติกรรมเสี่ยงในด้านอื่นๆผ่านการพูดคุยเป็นกลุ่มใหญ่และรายบุคคล

# data[].attributes.attachment_link.title
ติดตามนักเรียนที่เสี่ยงด้านผลการเรียน

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายงานด้านวิชาการและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายงานด้านวิชาการและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งรับนักเรียน 67

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งที่ 61 จัดสอบปลายภาคเรียนที่ 2.66 พร้อมตารางสอบ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 3.1 พัฒนาตนเอง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 3.1 พัฒนาตนเอง พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้ทำการพัฒนาตนเองตามข้อตกลงใน ID PLANด้วยการอบรมในรูปแบบออนไลน์และออนไซด์ เพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นครูที่มีคุณภาพและเป็นผลดีต่อตนเอง องค์การและนักเรียน ได้แก่

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัดที่ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัดที่ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

# data[].attributes.headline
3.1.1) การอบรมอบรมโครงการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษากิจกรรม “การเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วย สู่ครูยุคใหม่หัวใจเป็นครู”

# data[].attributes.subject
3.1.1) การอบรมอบรมโครงการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษากิจกรรม “การเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วย สู่ครูยุคใหม่หัวใจเป็นครู”

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตร อบรม คผช

# data[].attributes.attachment_link.title
14ไปราชการครูบรรจุใหม่

# data[].attributes.attachment_link.title
อบรมครูผู้ช่วย

# data[].attributes.headline
3.1.2) การอบรมเรื่องการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์แบบ Active Learning

# data[].attributes.subject
3.1.2) การอบรมเรื่องการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
3.1.3) การอบรมออนไลน์ในหัวข้อ เรื่อง “แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นทางพัฒนาการมนุษย์ เพื่อ ส่งเสริมพัฒนาการตลอดช่วงวัย” ลืมตาดูลูก - พัฒนาการ 3 มิติ (SELF, พัฒนาการ 4 ด้าน, EF) (ในรูปแบบออนไลน์)

# data[].attributes.subject
3.1.3) การอบรมออนไลน์ในหัวข้อ เรื่อง “แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประเด็นทางพัฒนาการมนุษย์ เพื่อ ส่งเสริมพัฒนาการตลอดช่วงวัย” ลืมตาดูลูก - พัฒนาการ 3 มิติ (SELF, พัฒนาการ 4 ด้าน, EF) (ในรูปแบบออนไลน์)

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมแลก

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนประเด็นการจัดการเรียนการสอนกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาในรูปแบบของ  Professional Learning Community (PLC) โดยมีการแลกเปลี่ยนในเรื่องของการนำตัวชี้วัดไปใช้ในชั้นเรียนในแต่ละระดับชั้น การแลกเปลี่ยนในเรื่องของสื่อการสอน การใช้หนังสือเรียน รวมไปถึงการแลกเปลี่ยนในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการทำกิจกรรมของกลุ่มสารเช่น โครงงานคุณธรรม กิจกรรมวันสำคัญ กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการรวมไปถึงการเผยแพร่งานการสอนให้กับครูท่านอื่นผ่านทางเว็บไซต์ inskru เพื่อใช้แลกเปลี่ยนและประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนและเนื้อหาที่สอน

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_อบรมโครงการพัฒนา ครูผู้ช่วย_๒๔๐๓๐๒_3

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าการนำความรู้ ค

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าการนำความรู้ ความสามารถที่ได้รับจากการพัฒนามาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดผ่านการจัดการเรียนสอนให้นักเรียนเป็นผู้เรียนที่มีคุณภาพ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในการจัดการเรียนการสอนรวมไปถึงการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายตามบริบทของผู้เรียน รวมไปถึงข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามหน้าที่ ตามจรรยาบรรณของความเป็นครู และดำรงตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคมได้เป็นอย่างดี

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
งานด้านวิชาการและการพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
งานด้านวิชาการและการพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
งานกิจกรรมโครงการวัยรุ่นวัยใส โครงการงานคุณธรรม งานแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน งานเปิดบ้านวิชาการ งานกิจกรรมทัศนศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
งานด้านวิชาการและการพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
 การปฏิบัติงานฝ่ายสถานที่ ฝ่ายโสตทัศนูปกรณ์ ฝ่ายพิธีกร

# data[].attributes.subject
 การปฏิบัติงานฝ่ายสถานที่ ฝ่ายโสตทัศนูปกรณ์ ฝ่ายพิธีกร

# data[].attributes.headline
การปฏิบัติหน้าที่ด้านครูผู้สอนตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมายและผู้ฝึกสอนนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมประกวดแข่งขัน

# data[].attributes.subject
การปฏิบัติหน้าที่ด้านครูผู้สอนตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมายและผู้ฝึกสอนนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมประกวดแข่งขัน

# data[].attributes.headline
หลักในการทำงานร่วมกับนักเรียนและครูในโรงเรียนคือ หลักสังคหวัตถุ 4 ประกอบไปด้วย 

# data[].attributes.subject
หลักในการทำงานร่วมกับนักเรียนและครูในโรงเรียนคือ หลักสังคหวัตถุ 4 ประกอบไปด้วย 

# data[].attributes.body
-  ทาน หมายถึง การให้ การแบ่งปัน เสียสละ

-  ปิยวาจา หมายถึง การพูดจาไพเราะ สุภาพ

-   อัตถจริยา หมายถึง ประพฤติตนให้ประโยชน์

-   สมานัตตตา หมายถึง วางตัวเหมาะสม เสมอต้นเสมอปลาย

# data[].attributes.headline
หลักในการทำงานของตนเองเพื่อให้งานประสบความสำเร็จคือ หลักอิทธิบาท 4 ประกอบไปด้วย

# data[].attributes.subject
หลักในการทำงานของตนเองเพื่อให้งานประสบความสำเร็จคือ หลักอิทธิบาท 4 ประกอบไปด้วย

# data[].attributes.body
ฉันทะ หมายถึง ความพอใจในสิ่งที่มีอยู่หรือสิ่งที่ทำ

วิริยะ หมายถึง ความพากเพียรและความขยันอย่างต่อเนื่อง

จิตตะ หมายถึง ความเอาใจใส่ มุ่งมั่น และรับผิดชอบสิ่งนั้นๆ

วิมังสา หมายถึง ความตระหนักไตร่ตรองถึงเหตุและผลด้วยปัญญา

# data[].attributes.headline
การเป็นตัวอย่างที่ดีต่

# data[].attributes.body
การเป็นตัวอย่างที่ดีต่อนักเรียนด้านการแต่งกาย กิริยามารยาท และความตรงต่อเวลาในการเข้าสอนเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนได้ตระหนักและนำไปเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบและวินัยของข้าราชการครู ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5 ด้านได้อย่างครบถ้วน ดังนี้

# data[].attributes.subject
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบและวินัยของข้าราชการครู ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5 ด้านได้อย่างครบถ้วน ดังนี้

# data[].attributes.body
4.1) จรรยาบรรณต่อตนเอง คือ การประพฤติปฏิบัติตนให้มีความรู้และพัฒนาตนเองในด้านต่างๆอยู่เสมอ

4.2) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ คือ มีความรัก ความศรัทธา และรับผิดชอบต่อวิชาชีพครูของตนเอง

4.3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ คือ การเอาใจใส่นักเรียนในโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อนักเรียนและสนับสนุนนักเรียนในทุกๆด้านที่เป็นการพัฒนาในคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน

4.4) จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ คือ การปฏิบัติตนเป็นมิตรช่วยเหลือและสร้างความสามัคคีให้กับครูในโรงเรียนผ่านหลักธรรมสังคหวัตถุ4

4.5) จรรยาบรรณต่อสังคม คือ การปฏิบัติตนเป็นต้นแบบของนักเรียนและการเข้าไปมีส่วนร่วมกับคนในชุมชนในด้านต่างๆเช่นด้านวัฒนธรรมประเพณีในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ด้านการดูแลนักเรียนในช่วงงานเทศกาลสำคัญเพื่อแสดงออกถึงการมีปฏิสัมพันธ์กับคนในชุมชน

# data[].attributes.headline
ใช้ Google Classroom ในการมอบหมายงานและให้เอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.subject
ใช้ Google Classroom ในการมอบหมายงานและให้เอกสารประกอบการสอน

# data[].attributes.headline
นำนักเรียนเข้าร่วมการป

# data[].attributes.body
นำนักเรียนเข้าร่วมการประกวดร้องเพลงคุณธรรม งานศิลปหัตถกรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 71

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรผู้ฝึกสอนงานศิลปหัตถกรรม

# data[].attributes.headline
นำนักเรียนเข้าร่วมการป

# data[].attributes.body
นำนักเรียนเข้าร่วมการประกวดมารยาทไทย ณ วัดพระศรีรัตนมหาธาตุ จังหวัดพิษณุโลก

# data[].attributes.headline
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนผ่านโปรแกรมMicrosoft Excel ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อช่วยให้การเก็บคะแนน 

# data[].attributes.subject
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนผ่านโปรแกรมMicrosoft Excel ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อช่วยให้การเก็บคะแนน 

# data[].attributes.attachment_link.title
คะแนนนักเรียนรวมหลังกลางภาค

# data[].attributes.headline
แผนการเรียนรู้ การนิเทศน์การจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
แผนการเรียนรู้ การนิเทศน์การจัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
ปฏิสัมพันธ์กับชุมชน

# data[].attributes.subject
ปฏิสัมพันธ์กับชุมชน

# data[].attributes.attachment_link.title
สัมพันธ์ชุมชนและผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
บันทึกข้อความติดตามนักเรียนที่มีผลการเรียนเสี่ยง 0,ร และ ม.ส. (คนที่1)

# data[].attributes.subject
บันทึกข้อความติดตามนักเรียนที่มีผลการเรียนเสี่ยง 0,ร และ ม.ส. (คนที่1)

# data[].attributes.headline
บันทึกข้อความการเข้าร่วมรับการอบรมพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.subject
บันทึกข้อความการเข้าร่วมรับการอบรมพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.headline
3.1.4) การอบรมวินัยข้าราชการครูและบุคคลากรทางการศึกษา

# data[].attributes.subject
3.1.4) การอบรมวินัยข้าราชการครูและบุคคลากรทางการศึกษา

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้โครงงานคุณธรรมประจำเขตพื้นที่การศึกษา สพม.พล.อต.

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้โครงงานคุณธรรมประจำเขตพื้นที่การศึกษา สพม.พล.อต.

# data[].attributes.headline
งานด้านกิจการนักเรียน

# data[].attributes.subject
งานด้านกิจการนักเรียน

# data[].attributes.body
งานกิจการนักเรียนด้านการตรวจสอบจุดเสี่ยงในเทศกาลสำคัญ

# data[].attributes.attachment_link.title
งานกิจการนักเรียน

# data[].attributes.headline
การเผยแพร่งานสอนในชั้นเรียนผ่านเว็บไซด์insKru เรื่องกิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ(International trade)

# data[].attributes.subject
การเผยแพร่งานสอนในชั้นเรียนผ่านเว็บไซด์insKru เรื่องกิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ(International trade)

# data[].attributes.attachment_link.title
กิจกรรมการค้าระหว่างประเทศ(International trade)

# data[].attributes.headline
1.5.2) ใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการคำนวณและจัดเก็บคะแนน

# data[].attributes.subject
1.5.2) ใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการคำนวณและจัดเก็บคะแนน

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อช่วยให้การเก็บคะแนนและการคิดคะแนนหลังจากการประเมินเป็นไปด้วยความสะดวกและถูกต้องและเพื่อเพิ่มความโปร่งใสสามารถตรวจสอบการเก็บคะแนนและผลจากการประเมินได้