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en esta parte podemos dar las motivaciones del día, al igual que una cálida y enérgica bienvenida.

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Desde mi punto de vista y cómo futura docente es primordial antes que nada tener una buena planificación de cómo vamos a implementar el tema y cómo lo vamos a adecuar a cada momento.

Sería esencial preparar con antelación las preguntas o forma en que recuperaremos los saberes previos, luego un buen material de apoyo para lo que sería el desarrollo donde los estudiantes se sientan motivados y atentos a prestar atención, luego recogería todo lo dado en clase y realizar una activad que me sirva como cierre y listo.

Emily 💋.

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Recomendaciones para momentos de la clase.

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Recomendaciones para momentos de la clase.

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Durante el inicio de la clase, establecería un ambiente acogedor y repasaría brevemente el contenido anterior, antes de introducir el tema del día de manera clara y relevante. Durante el desarrollo del tema, utilizaría una variedad de estrategias para mantener el interés de los estudiantes, como preguntas reflexivas y actividades prácticas. Proporcionaría ejemplos concretos y casos de estudio para ilustrar los conceptos. En la práctica y aplicación, ofrecería retroalimentación constructiva y apoyo individualizado. Al evaluar el aprendizaje, utilizaría diferentes métodos y proporcionaría retroalimentación específica. Al cerrar la clase, resumiría los puntos clave, respondería preguntas y asignaría una tarea breve para reforzar el aprendizaje, mientras motivaría a los estudiantes a explorar más por su cuenta.

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El inicio de una clase efectiva es crucial para captar la atención de los estudiantes y establecer el tono adecuado para el resto de la sesión. Aquí te dejo algunas pautas para iniciar una clase de manera efectiva:

1. Saludo y conexión: Saluda a los estudiantes de manera cordial y establece una conexión inicial haciendo preguntas relacionadas con experiencias previas o conocimientos previos sobre el tema que se va a tratar.

2. Objetivos de la clase: Presenta de manera clara y concisa los objetivos que se esperan alcanzar durante la clase. Esto ayuda a los estudiantes a tener claridad sobre lo que van a aprender y por qué es importante.

3. Contextualización: Proporciona una breve introducción al tema, explicando su relevancia en el contexto general del curso o asignatura. Puedes utilizar ejemplos o anécdotas relacionadas para hacerlo más accesible y cercano.

4. Activación del conocimiento previo: Realiza una actividad o pregunta que active el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema. Esto les ayuda a conectar lo que ya saben con los nuevos conceptos que van a aprender.

5. Motivación: Comparte con entusiasmo la importancia y las aplicaciones prácticas del tema que se va a abordar. Esto motiva a los estudiantes a participar activamente y a mantener su interés a lo largo de la clase.

6. Estructura de la clase: Breve descripción de cómo se va a desarrollar la clase, indicando las diferentes secciones o temas que se van a tratar y cómo se distribuirá el tiempo.

Al iniciar la clase de esta manera, puedes establecer una base sólida para un aprendizaje efectivo y una mayor participación de los estudiantes.

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Para que una clase tenga sus momentos definidos es importante hacer notar cada momento.

Inicio: recuperación de saberes previos y retroalimentar la clase pasada.

Desarrollo: se necesita explicar el tema a tratar, hacer que la explicación sea de una manera dinámica mediante diversos recursos.

Cierre: para cerrar la clase es bueno conocer que tanto los estudiantes aprendieron del tema tratado y realizar una pequeña evaluación.

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Tanto el inicio, como el desarrollo y la conclusión deben buscar tanto la adecuación como la versatilidad para desarrollar la metodología docente que propicie un ambiente de interés fructífero por el aprendizaje.

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Los momentos de la clase se dividen en 3 los cuales son inicio, desarrollo y cierre.

El inicio se compone de: bienvenida, saberes previos, retroalimentaciones y dinámicas.

El desarrollo: pues se compone de explicaciones, actividades, resoluciones entre otras.

Y por último , pero no menos importante tenemos el cierre el cual se compone de evaluación, retroalimentación, reflexión y despedidas.

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Yo aprendí que una clase se puede desarrollar en 3 momentos que son inicio, desarrollo y cierre y que en los 3 momentos los tenemos que adecuar a nuestro contexto y comodidad

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Cierre.

En este momento el maestro debe de invitar a sus alumnos a reconocer si los objetivos de la clase se ha logrado.