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Dany

Cadu

Vinicius

Adrian

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Kaua

Lulu

Murilo

Guilherme

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Emanuelly

Gabriele

Otavio

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Ana Beatriz

Ana Julia

Maria Eduarda

Vanessa

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Luis

Bryan

Jeová

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Kaike

Gabriel

Lorena

Lisa

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Pedro

Victor Felipe

Victor

Letícia

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Nicoly Giovana

Raissa Nicoles

João Paulo

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Canva: um Kit de Criação Visual para todo mundo

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O Canva é uma ferramenta gratuita de design gráfico online que você pode usar para criar posts para redes sociais, apresentações, cartazes, vídeos, logotipos e muito mais.

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Atualizar o Padlet (nome dos integrantes da eletiva em suas respectivas secções);

Decidir uma estética para o Canva;

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Pesquisa: Como fazer um relatório de experimentos;

Fazer um relatório de experimentos da feitura do sabão;

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Elaborar uma entrevista à ser feita com uma pessoa membro da diretoria da escola Pedro de Mello.

Tema: Levantamento das Eletivas Anteriores na escola.

Objetivo: Captar a essência das eletivas que ocorrem na escola.

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Elaborar uma entrevista à ser feita com a filha da professora Ericleia, estudante de Ciência dos Alimentos, na ESALQ - USP.

TEMA: O que é ser uma Cientista dos Alimentos? E qual a importância das pesquisas na área?

# data[].attributes.body
Definir critério para o trabalho; e

Fazer um apanhado diverso de dicas para uma vida mais sustentável;

# data[].attributes.body
Levantar o que é uma pesquisa científica;

Buscar conhecimento sobre PANCs em:

Artigos científicos (lendo seus resumos e conclusões);

Reportagens.

# data[].attributes.body
Levantar o que é uma pesquisa científica;

Buscar conhecimento sobre o Mel Vermelho em:

Artigos científicos (lendo seus resumos e conclusões);

Reportagens.

# data[].attributes.body
Levantar os assuntos relacionados ao Clima e ao Meio Ambiente;

Buscar dados e infográficos sobre o assunto.

# data[].attributes.body
Critérios para uma vida sustentável n trabalho pode ser feito através de:

1. Elabore e aplique práticas de consumo consciente.

2. Elimine os pontos de desperdícios.

3. Implemente a coleta seletiva.

Dicas para uma vida mais sustentável

Viver de forma mais sustentável envolve reduzir o desperdício, economizar energia, usar transporte sustentável, comprar localmente e orgânico, minimizar o desperdício de alimentos, apoiar a economia circular, conservar água, reduzir o uso de plástico e escolher produtos e empresas com práticas sustentáveis.

-Conscientizar-se sobre a importância da sustentabilidade.

-Utilize transportes sustentáveis

-Compre produtos locais e orgânicos

-Apoie a economia circular

-Reduza, Reutilize, Recicle

-Reduza o uso de plástico

-Considere seu consumo de água

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Os dados científicos mostram que os riscos ambientais são responsáveis por grande parte das doenças cardiovasculares, a causa mais comum de morte. Uma análise da Agência Europeia do Ambiente, publicada hoje, apresenta uma visão geral da correlação entre o ambiente e as doenças cardiovasculares, salientando que a luta contra a poluição, as temperaturas extremas e outros riscos ambientais são medidas eficazes em termos de custos para reduzir a carga das doenças, incluindo ataques cardíacos e acidentes vasculares cerebrais.

FONTE:

https://www.revistaecotour.news/2023/12/brasil-e-6-pais-com-mais-empresas-que.html

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Com 1.158 empresas participantes, o Brasil é o 6º país com o maior número de organizações reportando dados sobre seus desempenhos ambientais em um total de 127 países. O país fica atrás de Estados Unidos, China, Japão, Reino Unido e Alemanha, segundo o CDP, organização sem fins lucrativos que gerencia o maior sistema de divulgação ambiental do mundo para empresas, cidades, estados e regiões, desde 2015, quando foi assinado o Acordo de Paris.

Globalmente, a plataforma do CDP recebeu neste ano informações de um número recorde de mais de 23 mil empresas, 24% a mais do que em 2022. As atuais participantes valem juntas cerca de US＄ 67 trilhões, que correspondem a 66% de capitalização de mercado global.

"O recorde de participantes atesta a tendência positiva de transparência e responsabilidade corporativa contínuas. Ter dados ambientais consistentes é essencial para acompanhar o progresso em relação às reduções de emissões de gases de efeito estufa e apoiar os tomadores de decisão nos planos de adaptação e transição climática", explica Rebeca Lima, diretora executiva do CDP Latin America.

Na América Latina, houve uma redução de 4% no número de participantes em relação a 2022. Do total de 1.987 empresas que divulgaram seus dados neste ciclo, o Brasil é responsável por 58%, seguido do México com 495 (25%). O número de empresas brasileiras caiu 14%, de 1.351 em 2022 para 1.158 em 2023.

"Em parte, a redução se deu por uma maior assertividade das empresas em convidarem fornecedores que são estratégicos para sua cadeia de suprimentos. Mesmo assim, é fundamental que mais investidores e grandes companhias sigam influenciando sua cadeia de valor por uma maior transparência ambiental", explica Rebeca.

Além disso, as companhias que divulgaram suas informações representam mais de 99% do Índice Bovespa (IBOV), principal índice da Bolsa de Valores brasileira e 96% do Índice Brasil 100 (IBRX100), indicador do desempenho médio das cotações dos 100 ativos de maior negociabilidade e representatividade do mercado de ações brasileiro.

Considerando o número de empresas que foram convidadas por investidores signatários do CDP, houve um crescimento de 6% na América Latina, impulsionadas pelo Brasil que registrou aumento de 7% (153 empresas convidadas em 2022 para 165 em 2023), demonstrando um compromisso das instituições financeiras em acessar dados ambientais de qualidade.

O setor de serviços foi o que teve o maior número de empresas relatando, com 32% do total de participantes. Em seguida o de manufatura (21%) e serviços de transporte (16%). Os setores com menor representatividade são hospitalidade (0,4%) e vestuário (0,6%).

- Desmatamento e segurança hídrica ganham visibilidade

Destaca-se o aumento de 62% (29) no número de empresas brasileiras que apresentaram seus impactos e iniciativas relacionadas à floresta. Na América Latina, o aumento foi de 28%, alcançando um total de 189 organizações, das quais 40% (76) são brasileiras, que trouxeram dados relacionados a uso do solo, desmatamento, biodiversidade, rastreabilidade da cadeia de fornecedores, entre outros.

Em segurança hídrica também houve um amento de 12% na quantidade de empresas que estão dando transparência aos impactos de suas atividades sobre esse tema. Das 701 participantes na América Latina, 55% são empresas brasileiras. Neste tema, são avaliados os riscos hídricos identificados nas operações, as iniciativas e impactos e oportunidades financeiras.

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Brasil é 6º país com mais empresas que divulgam dados ambientais

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Com 1.158 empresas participantes, o Brasil é o 6º país com o maior número de organizações reportando dados sobre seus desempenhos ambientais em um total de 127 países.

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Na América Latina, houve uma redução de 4% no número de participantes em relação a 2022. Do total de 1.987 empresas que divulgaram seus dados neste ciclo, o Brasil é responsável por 58%, seguido do México com 495 (25%). O número de empresas brasileiras caiu 14%, de 1.351 em 2022 para 1.158 em 2023

Em parte, a redução se deu por uma maior assertividade das empresas em convidarem fornecedores que são estratégicos para sua cadeia de suprimentos. Mesmo assim, é fundamental que mais investidores e grandes companhias sigam influenciando sua cadeia de valor por uma maior transparência ambiental.

FONTE:https://www.revistaecotour.news/2023/12/brasil-e-6-pais-com-mais-empresas-que.html

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Qual seu nome ?

Qual o seu cargo na E.E. Pedro de Mello?

Dentre todas as eletivas quais foram as que mais gostaram?

Quais eletivas foram trabalhadas durante esses anos?

Gostaram de trabalhar as eletivas?

Por que as eletivas são importantes para a escola?

Por que as eletivas são importantes para o projeto de vida?

Quais são os benefícios de oferecer uma variedade de eletiva aos estudantes?

Quais são os critérios utilizados para escolher as eletivas oferecidas aos estudantes?

Como o professor cria a eletiva?

Por que a maioria dos alunos não caem nas eletivas que desejam?

Você acredita que as eletivas têm sido benéficas para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal? Por quê?

Como você acha que as eletivas poderiam ser melhoradas para atender melhor às necessidades dos estudantes?

Quais são as atividades práticas ou projetos que os alunos realizarão durante a eletiva?

Como as eletivas se alinha com nos interesses e objetivos da carreira dos alunos?

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Viver de forma mais sustentável envolve reduzir o desperdício, economizar energia, usar transporte sustentável, comprar localmente e orgânico, minimizar o desperdício de alimentos, apoiar a economia circular, conservar água, reduzir o uso de plástico e escolher produtos e empresas com práticas sustentáveis.

Para encontrar apanhado de diversas ideias sobre a sustentabilidade na vida, é preciso:

1. Relevância: Certifique-se de que as dicas sejam relevantes para o contexto atual e para as preocupações ambientais mais urgentes.

2. Viabilidade: As dicas devem ser realistas e práticas para pessoas de diferentes faixas etárias e condições socioeconômicas.

3. Impacto: Priorize dicas que tenham um impacto significativo na redução do consumo de recursos naturais, na minimização do desperdício e na proteção do meio ambiente.

4. Fontes confiáveis: Procure por informações provenientes de fontes confiáveis, como organizações ambientais, instituições acadêmicas e governamentais.

5. Variedade: Busque por uma variedade de dicas que abordem diferentes aspectos da vida cotidiana, como consumo, transporte, alimentação, energia, água, entre outros.

6. Inovação: Considere incluir dicas que apresentem soluções inovadoras e criativas para os desafios ambientais atuais.

7. Adaptabilidade: Certifique-se de que as dicas possam ser adaptadas e aplicadas em diferentes contextos e ambientes, seja em casa, na escola, no trabalho ou na comunidade.

No link abaixo, é possível aprender de forma mais simples além de dicas para uma vida sustentável através do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=H1dbzFPjZL8

Aqui está 30 hábitos simples para uma vida mais sustentável

1. Desligue as luzes ao sair de um cômodo.

2. Use lâmpadas de LED de baixo consumo de energia.

3. Desligue aparelhos eletrônicos quando não estiverem em uso.

4. Utilize transporte público, bicicleta ou caminhe sempre que possível.

5. Compre alimentos locais e sazonais.

6. Reduza o consumo de carne e opte por refeições vegetarianas ou veganas algumas vezes por semana.

7. Leve uma garrafa de água reutilizável.

8. Evite o uso de produtos descartáveis, como copos e talheres de plástico.

9. Separe os resíduos para reciclagem.

10. Compre produtos feitos com materiais reciclados.

11. Opte por produtos de limpeza e higiene pessoal ecológicos.

12. Evite o desperdício de alimentos planejando suas refeições e armazenando os alimentos corretamente.

13. Instale dispositivos economizadores de água, como torneiras com sensor e chuveiros de baixo fluxo.

14. Utilize sacolas reutilizáveis para fazer compras.

15. Prefira roupas feitas com materiais orgânicos e sustentáveis.

16. Participe de programas de carona solidária.

17. Plante árvores e cultive um jardim em casa.

18. Desligue o motor do carro em filas longas e engarrafamentos.

19. Utilize energias renováveis, como solar ou eólica, sempre que possível.

20. Reutilize embalagens e recipientes para armazenar alimentos e objetos.

21. Apague a tela do computador quando não estiver em uso.

22. Participe de projetos de voluntariado ambiental na sua comunidade.

23. Utilize pilhas recarregáveis em vez de pilhas descartáveis.

24. Reduza o consumo de água tomando banhos mais curtos e fechando a torneira ao escovar os dentes.

25. Doe roupas, móveis e outros itens em bom estado em vez de descartá-los.

26. Desligue o ar-condicionado e abra as janelas para ventilação natural.

27. Utilize panos de prato em vez de papel toalha.

28. Evite comprar produtos excessivamente embalados.

29. Reduza o consumo de produtos de beleza e cosméticos e opte por opções naturais e orgânicas.

30. Compartilhe recursos com amigos e familiares, como ferramentas, livros e brinquedos.

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O primeiro conceito importante é a definição de ciência. Pois bem, a ciência compreende os conhecimentos que se obtém a partir de investigação e de estudos, para encontrar solução de algum problema.

Então, para ser científica, a pesquisa deve ser passível de validação e de demonstração, através de investigações e experimentações.

A pesquisa científica é, portanto, um tipo de pesquisa que é passível de teste, racionalmente válida e justificável e que pode ser replicada e alcançada através de estudos, observações e experimentações.

Mas não é só isso. O desenvolvimento de uma pesquisa científica passa, de forma obrigatória, pela compreensão de que a ciência atende a um procedimento metódico cujo objetivo é conhecer, interpretar e intervir na realidade.

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O são as mudanças climáticas.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Mudan%C3%A7a_do_clima

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O termo mudança do clima, mudança climática ou alteração climática refere-se à variação do clima em escala global ou dos climas regionais da Terra ao longo do tempo, afetando o equilíbrio de sistemas e ecossistemas já estabelecidos por muito tempo.

Estas variações dizem respeito a mudanças de temperatura, precipitação, nebulosidade e outros fenômenos climáticos em relação às médias históricas. Tais variações podem alterar as características climáticas de uma maneira a alterar sua classificação didática. Os tipos de classificação para as regiões climáticas são: Classificação do clima de Köppen, Classificação do clima de Thornthwaite e Classificação do clima de Martonne.

Podem estar em causa mudanças no estado médio da atmosfera em escalas de tempo que vão de décadas até milhões de anos. Estas alterações podem ser causadas por processos internos ao sistema Terra-atmosfera, por forças externas (como, por exemplo, variações na atividade solar) ou, mais recentemente, pelo resultado da atividade humana.

O tema vem ganhando cada vez mais espaço na mídia, na educação, na política, na indústria, e na academia. Portanto, sabendo-se que mudanças climáticas podem ser um efeito de processos naturais ou decorrentes da ação humana, deve-se ter em mente que tipo de mudança climática se está referindo.

O termo Mudança do Clima, alteração climática e Mudanças Climáticas têm sido utilizado de forma pouco apropriada, pois também é utilizado para indicar as mudanças climáticas atuais, bem como o aquecimento global originado em causas Antropogênicas.

Mudança do Clima e a CQNUMC

Nesse uso mais recente, especialmente no contexto das políticas ambientais, o termo alterações climáticas refere-se frequentemente apenas às mudanças no clima moderno, incluindo o aumento da temperatura média global na superfície da Terra, conhecida como aquecimento global. É também muitas vezes usado com a presunção de que essas alterações são causadas pela atividade humana, como no contexto da "Convenção Quadro das Nações Unidas para a Mudança do Clima" (CQNUMC), ou "Conferência Quadro das Nações Unidas para as Alterações Climáticas" (CQNUAC), em Portugal.

No contexto da CQNUMC, as alterações climáticas são definidas como uma mudança do clima atribuída diretamente ou indiretamente à atividade humana que altera a composição da atmosfera global e que em adição a variabilidade natural do clima é observada sobre longos períodos de tempo. A CQNUMC faz uma distinção entre a "mudança climática" devido à atividade humana alterando a composição da atmosfera e a "variabilidade climática" atribuída a causas naturais.

Mudança do Clima e o IPCC

Segundo o "Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas" (da sigla em inglês ), mudança climática é uma variação a longo prazo estatisticamente significante em um parâmetro climático (como temperatura, precipitação ou ventos) médio ou na sua variabilidade, durante um período extenso (que pode durar de décadas a milhões de anos).

A mudança climática pode ser causada por processos naturais da própria Terra ou por forças externas, incluindo variações na intensidade da luz solar, ou ainda, mais recentemente, pela ação do homem.

Causas Naturais

O sistema climático terrestre responde a desequilíbrios energéticos, chamados de forçantes climáticas. Na história geológica do planeta vários fatores já induziram mudanças climáticas significativas, como as várias transições entre Eras do Gelo e Interglaciais ocorridas no Quaternário. Suas causas podem ser classificadas como naturais (internas e externas) e antrópicas. O fenômeno da mudança do clima é um evento que pode acontecer de forma natural. Assim, esse fenômeno pode ter causas com origem externa (de fora do planeta),bem como origem terrestre.

Dentre as causas com origem fora do globo terrestre temos as causas com origens solares, que vão desde a variação da energia solar que chega a Terra até a variação da própria órbita terrestre.

Outro tipo de variação da radiação solar ocorre em decorrência dos ciclos solares, que são mais importantes que a primeira, no que diz respeito à mudança do clima terrestre, visto que essa variação é uma oscilação e não somente um crescente e ocorre em períodos mais curtos.

O Ciclo Solar é a variação de intensidade do vento solar e do campo magnético solar. Estudos de Heliosismologia comprovaram a existência de "vibrações solares", cuja frequência cresce com o aumento da atividade solar, acompanhando o ciclo solar que dura em média de 11 anos com mudança no ritmo das erupções, além da movimentação das estruturas magnéticas em direção aos polos solares. Tais mudanças resultam em ciclos de aumento da atividade geomagnética da Terra e da oscilação da temperatura do plasma ionosférico na estratosfera de nosso planeta.

Variação orbital

Apesar da variação radiação solar pelos ciclos solares e pelo aumento gradual ao longo de bilhões de anos resultar em certa estabilidade, o mesmo não podemos dizer das variações da órbita terrestre.

A variação orbital ocorre periodicamente, fazendo com que a radiação solar chegue de forma diferente em cada hemisfério terrestre de tempos em tempos. Esta variação provoca as glaciações.

Outra consequência é o rebaixamento eustático do nível dos oceanos devido à retenção de água nos polos. O Oceano se afasta da linha da costa, das praias, por exemplo, expondo grandes extensões de terra e ligando ilhas e continentes entre si, formando as chamadas pontes terrestres.

Entre os períodos glaciais há os períodos interglaciais em que a temperatura da Terra se eleva. O período em que vivemos é um interglacial.s variações orbitais são os fatores que iniciam as glaciações.

Impactos de meteoritos (de grandes proporções) são eventos raros, mas também podem modificar o clima na terra. Impactos de grandes proporções podem modificar profundamente a biosfera.

O último evento deste tipo foi denominado Extinção K-T e ocorreu há mais ou menos sessenta e cinco milhões de anos atrás. Eventos assim podem desencadear uma série de tragédias ecológicas. Com o impacto, detritos podem ser arremessados até o espaço e entrarem na órbita da Terra, onde ficariam por algum tempo e só depois cairiam. Ocorreriam incêndios em escala global e a liberação de grandes quantidades de gás carbônico ( C O ₂) na atmosfera causando o efeito estufa. Com o calor, as moléculas de nitrogênio e oxigênio se quebrariam e se combinariam com o hidrogênio formando o ácido nítrico (HNO ₃). Suceder-se-iam então longos períodos de chuva ácida, prejudicando ainda mais a vida terrestre. Paralela e consecutivamente, o aumento da acidez e da temperatura dos oceanos afetaria gravemente os ecossistemas marinhos.

Há várias causas de origem interna. Dentre elas, temos:

Mudanças ou deriva dos continentes aproximando ou afastando-se dos polos. A movimentação das placas tectônicas (geofísica 2 cm ano), sobre a astenosfera, ocorre algo em torno de centímetros por ano, o que poderia provocar um distúrbio na atmosfera. Os movimentos orogenéticos de formação de montanhas também poderiam estar prejudicando a circulação dos ventos.

El Niño e La Niña

As Variações de intensidade dos Ventos Alísios influenciam a pressão atmosférica no oceano, afetando vários fenômenos climáticos em todo o mundo.

As partículas emitidas pelos vulcões (aerossóis) refletem a luz solar, impedindo que parte dela chegue à superfície. Assim, nos anos que se seguem a grandes erupções vulcânicas, como a do Monte Pinatubo 1991, observa-se um resfriamento do sistema climático da Terra.

Para que haja efeito perceptível em escala global ao longo de mais de um ano, é necessário ao menos 100 mil toneladas de SO ₂ em suspensão na estratosfera.

O efeito estufa é a retenção de parte do calor que seria emitido de volta ao espaço pela Terra. Alguns gases, chamados gases estufa, têm a propriedade de obstruir raios infravermelhos, aumentando a temperatura da superfície. Este fenômeno torna possível a vida na Terra, uma vez que sem ele as temperaturas médias seriam vários graus abaixo de zero. Ele ainda age de forma a amplificar outras forçantes, como por exemplo as variações orbitais. Desta forma, um desequilíbrio energético relativamente pequeno em seu início toma proporções mais intensas, e de escala global.

Mais recentemente, especificamente a partir da Revolução Industrial, é possível observar um aumento na temperatura da Terra. Existe um consenso de 97% entre a comunidade científica de que este aumento está sendo diretamente causado pelo aumento nos níveis de gases estufa (ou gases do efeito estufa) na atmosfera, decorrentes de atividade humana nos últimos 50 anos.

Caracteriza-se pelo processo físico que ocorre quando os gases estufa absorvem parte da radiação infravermelha emitida pela superfície terrestre. Os principais gases que constituem a atmosfera terrestre são o Nitrogênio (N2) e o Oxigênio (O2) - compondo 99% dela.

Dentre o restante estão o dióxido de carbono (CO2), o metano (CH4), o óxido nitroso (N2O), os perfluocarbonetos (PFC's), e o vapor d'água. O efeito estufa em si é um fenômeno natural e necessário para a vida humana na Terra. Sem este processo a temperatura média da Terra seria 33ºC mais baixa do que é hoje, e a vida como conhecemos não existiria.

No entanto, a concentração exacerbada destes gases na atmosfera leva à retenção excessiva de calor, causando um aumento na temperatura insustentável para os seres que habitam o mundo hoje. Desde a Revolução Industrial, a temperatura média da Terra aumentou cerca de 1ºC, e espera-se que o número chegue à 1,5ºC entre 2030 e 2050.

Os últimos seis anos foram os anos mais quentes já registrados, e setembro de 2020 foi o setembro mais quente já registrado na história. Apesar de não parecer muito, este aumento já é suficiente para desestabilizar biomas inteiros.

Combustíveis como o petróleo, o carvão mineral, e o gás natural ainda são as fontes responsáveis por 85% do consumo de energia no mundo. A queima destes combustíveis produz quantidades imensas de gases estufa, principalmente o dióxido de carbono (CO2), caracterizando-a como o principal acelerador das mudanças climáticas.

Outra desvantagem do uso de combustíveis fósseis é o fato deles serem não-renováveis, o que significa que não podemos contar com eles para sempre. Desde a Revolução Industrial, os níveis de CO2 na atmosfera foram de 280 partes por milhão a 414 partes por milhão - um aumento de 47% em apenas 150 anos.

O desmatamento, ou desflorestamento, é o corte e retirada da vegetação de um determinado local. Também se intensificou a partir da Revolução Industrial e ao crescimento de espaços urbanos. Quanto mais industrializado um país, maior a sua taxa de desmatamento.

O desflorestamento também pode ser natural, controlado pelo ambiente em si. No entanto, a maioria das atividades que levam à diminuição de cobertura vegetal são antrópicas; expansão do agronegócio, extrativismo mineral e vegetal, urbanização, e comércio ilegal de madeira são exemplos.

O Brasil é o país que mais desmata no planeta, e na América Latina, o agronegócio sozinho foi responsável por 70% do desmatamento entre 2000 e 2010. O Brasil e a Indonésia, juntos, já desmataram cerca de metade das florestas tropicais do mundo.

Além da perda irreparável de biodiversidade e das árvores que produzem e filtram o oxigênio que respiramos, a queima de vegetação em grande escala também emite quantidades imensas de gases estufa na atmosfera, sendo um grande contribuinte para as mudanças climáticas.

As mudanças na temperatura média da Terra têm consequências práticas que afetam profundamente a vida como a conhecemos. Entre elas, estão a perda de biodiversidade, o derretimento de geleiras - que leva à elevação do nível do mar, desastres naturais, climas extremos, secas e incêndios.

Décadas de pesquisas indicam 93% do calor e 31% do dióxido de carbono emitido por atividade humana é absorvido pelos oceanos. Portanto, os primeiros e mais extremos sinais de mudanças climáticas podem ser bem observados nestes ambientes.

Entre 1901 e 2010, o derretimento das geleiras nos polos causou um aumento de 19 centímetros no nível médio do mar, ameaçando 40% da população mundial que vive nas costas, agora sujeita à alagamentos e enchentes frequentes.

Em 2017, cerca de 30% da vida na Grande Barreira de Corais australiana morreu, devido ao aquecimento da água. A base desse ecossistema, os recifes de corais, não suportam um aumento de 1ºC-2ºC na temperatura. Sem eles, os animais que ali vivem, que são a base da alimentação de milhões de pessoas, não têm como sobreviver.

Além alagamentos e enchentes provenientes do aumento do nível do mar, a mudança de temperatura também está ligada à ocorrência de tempestades mais intensas e furacões.

Quanto maior a temperatura, maior o volume de água que evapora e chove. A poluição do ar também está intrinsicamente ligada ao aquecimento global, visto que temperaturas mais altas levam à maiores concentrações de poluentes. Doenças respiratórias como asma, e alergias, estão diretamente conectadas à poluição.

Determinadas regiões também têm sofrido com secas e ondas de calor nunca antes registradas, que afetam a tanto a qualidade do ar, quanto a qualidade do alimento, devido ao seu impacto na agricultura.

Todos estes efeitos são extremamente prejudiciais à saúde do nosso planeta. Nos últimos 70 anos, estima-se que perdemos metade dos animais que habitavam a terra devido ao impacto humano sobre a natureza. Essa perda de biodiversidade desequilibra os delicados ecossistemas que garantem a nossa sobrevivência.

Apesar de não sabermos quando e como exatamente cada um de nós será diretamente afetado pelas mudanças climáticas, sabe-se que países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento do hemisfério sul são os que já estão sendo afetados. Milhares de pessoas, que se enquadram na categoria de refugiados ambientais, estão perdendo suas casas e vidas devido à incêndios, enchentes, furacões e poluição do ar.

Para desacelerar e reverter o processo de mudanças climáticas, o ser humano deve fazer grandes e pequenas mudanças em seu estilo de vida. Primeiramente, o uso de combustíveis fósseis deve ser substituído por fontes de energia renováveis, como a solar, a eólica, a hidrelétrica, a geotermica, entre outras.

Ao contrário do que muitos pensam, essa transição trará energia mais barata para o consumidor, e gerará mais empregos do que a indústria de combustíveis fósseis. Além disso, é preciso proteger a todo custo a vegetação do planeta - não somente com leis mais restritas, mas também reflorestando a área que foi perdida. Restaurar 15% dos ecossistemas degradados do planeta em áreas prioritárias poderia impedir 60% das extinções de espécies esperadas nas próximas décadas.

O agronegócio tem um grande papel na luta contra mudanças climáticas, pois é responsável pela maior parte do desmatamento no Brasil. O consumo de carne, especialmente vermelha, deve ser reduzido, visto que os gases emitidos pelos animais também contribuem para o efeito estufa, e pela quantidade de água e recursos que são destinados à manutenção destes animais.

Outra medida que pode ser implementada é a taxação do carbono, que cobraria de empresas um imposto sobre a quantidade de gases emitidos na atmosfera. Algumas empresas e governos já estão se comprometendo a implementar estas medidas em busca do objetivo de zerar suas emissões de carbono.

As cidades mundiais também precisam estar adaptadas para lidar com as mudanças no clima, que provoca mais eventos extremos como enxurradas e seca. No Brasil, o Índice de Adaptação Urbana (IAU) foi criado por pesquisadores da USP para avaliar o potencial de adaptação das nossas cidades a esses impactos ambientais. Ele mede essa adaptação a partir de 26 indicadores associados a políticas públicas municipais, com foco nos seguintes eixos: habitação, mobilidade urbana, agricultura sustentável, gestão ambiental e gestão de riscos climáticos.

O famoso naturalista britânico David Attenborough falou em seu último documentário, que salvar o mundo agora é uma questão de comunicação. Apesar do consenso científico acerca de mudanças climáticas, o assunto ainda é tratado como uma questão polêmica ou de opinião.

Isso acontece primeiramente pela incerteza que está atrelada aos impactos imediatos diretos do aquecimento global na maioria das regiões. A raíz destes desafios está justamente na tradução do conteúdo acadêmico, que é pouco acessível, para termos leigos.

Seja no jornalismo ambiental, na divulgação científica, ou na criação de campanhas de conscientização sobre o estado do meio-ambiente, o objetivo de um comunicador ambiental é não só chamar a atenção de sua audiência para estes problemas, mas também de convence-la a mudar seu estilo de vida para um mais sustentável.

O comunicador científico exerce, então, uma função de extrema importância: a ponte entre a ciência e o público. Ele se torna responsável por disseminar a informação de uma maneira clara, concisa, acessível e interessante ao leitor. Todavia, o processo de criação desta mensagem é complexo, e ainda não existe um modelo específico que tenha sido comprovado mais eficaz.

Diversos estudos conduzidos na área, no entanto, concluem que o criador de conteúdo ambiental deve: 1) estabelecer algo em comum com a audiência; 2) usar linguagem simples e concreta; 3) ser inclusivo e pensar em todos os membros da comunidade; 4) fornecer os dados por meio de uma história ou metáfora; 5) não conectar mudança climática à política - afinal, mudança climática é fato, não opinião.

Referências

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Mudança do clima - Wikipédia, a enciclopédia livre

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O termo mudança do clima, mudança climática ou alteração climática refere-se à variação do clima em escala global ou dos climas regionais da Terra ao longo do tempo, afetando o equilíbrio de sistemas e ecossistemas já estabelecidos por muito tempo. Estas variações dizem respeito a mudanças de temperatura, precipitação, nebulosidade e outros fenômenos climáticos em relação às médias históricas.

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Bom dia, grupo.

Hoje, na nossa eletiva, temos a tarefa de elaborar de 7 à 8 Zines, todos eles voltados para a conscientização do público leitor. Sempre ligado ao tema da nossa eletiva!

Para elaborarmos o Zine, utilizamos uma folha de papel A3 ou A4, e com dobraduras e cortes, transformamos o material em um livreto informativo, ilustrado, e divertido.

Abaixo temos as propostas dos Zines, com as informações necessárias.

Na dúvida, consulte a professora Ericleia, ou o professor Vinicius.

Tema: A importância da comunicação
Sugestão de nome: Quem Não Se Comunica se Trumbica!
Grupo: Integrantes da “Estética e Apresentação”
Objetivos: Conscientizar o público leitor para a importância do contato com materiais informativos confiáveis, independente do formato.
Sugestão: Falar sobre os inúmeros meios e materiais de divulgação de informação, e como cada qual atende a um requisito específico.

Tema: Relato da nossa experiência em fazer sabão no nosso encontro do dia 19/04
Sugestão de nome: De Olho no Óleo.
Grupo: Integrantes do “Relatórios de Experimentos”
Objetivos: Trazer informações sobre o dano ambiental do descarte incorreto de óleo, e, de forma informal, criativa e bem-humorada, falar sobre a experiência que ocorreu na última aula, na semana passada, quando fizemos sabão com óleo usado!
Sugestão: Dividir o Zine 1º apresentando os problemas do descarte incorreto do óleo de cozinha, e em seguida apresentando o que fizemos na eletiva, como fizemos, qual foi o passo-a-passo.

Tema: “A Assembleia Geral das Nações Unidas aprovou uma resolução declarando que todas as pessoas no planeta têm direito a um meio ambiente limpo e saudável. (...)”
Sugestão de nome: Vê Se Me Erra, Respeite O Planeta Terra!
Grupo: Integrantes do “Pesquisa: Eletivas Anteriores do Pedrão”
Objetivos: Informar da resolução da ONU, destacando a importância deste órgão internacional e lembrando de falar que o que ele diz não tem força de lei.
Sugestão: Abrir o Zine falando um pouco da ONU, e, da nova resolução, com um pequeno resumo crítico e não copiado do que está sendo dito. Trazer a mensagem de que não tirarão o nosso futuro. Não sem que nós lutemos!
Referências: https://brasil.un.org/pt-br/192608-onu-declara-que-meio-ambiente-saudável-é-um-direito-humano

Tema: Novo estágio do aumento da temperatura no planeta Terra, a Ebulição Global
Sugestão de nome: Estágio Crítico!
Grupo: Integrantes do “Entrevista com Pesquisadora”
Objetivos: Informar sobre o novo estágio do aumento da temperatura no planeta Terra.
Sugestão: Estudar o discurso do secretário da ONU, António Guterres. Elaborar um resumo crítico e criativo, e informar da mensagem que ele passou.
Referências:
https://brasil.un.org/pt-br/240543-coletiva-de-imprensa-do-secretário-geral-da-onu-sobre-o-clima

Tema: Dicas De Uma Vida Mais Sustentável
Sugestão de nome: Repaginando o Mundo
Grupo: Integrantes do “Dicas De Uma Vida Mais Sustentável”
Objetivos: Trazer à comunidade escolar, e ao público leitor, dicas do cotidiano que podem contribuir para a luta pela sustentabilidade a nível micro. E levar uma mensagem importante e motivadora para a contribuição de todes.
Sugestão: Agrupar as dicas levantadas, que foram postadas no PADLET, de forma que, seja possível trazer em algumas páginas, diferentes ideias e sugestões, de um combate à crise do meio-ambiente. Caso caiba, falar sobre os 5R’s

Tema: As PANCs
Sugestão de nome: Ideias que nutrem
Grupo: Integrantes do “PANCs (Produtos Alimentícios Não Convencionais)”
Objetivos: Trazer de forma criativa as ideias de que os jardins de nossas casas podem ser um espaço de cultivo de alimento!
Sugestão: Fazer uma introdução no Zine da ideia de Jardins Sustentáveis. Depois apresentar algumas PANCs, com desenho e informações sobre elas.

Tema: O Mar de Lixo
Sugestão de nome: “GARRAFA À VISTA!”
Grupo: Integrantes do “Dados Ambientais”
Objetivos: PESQUISAR
Sugestão: CONSULTAR O PROFESSOR

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O sabão é produzido através de um processo químico chamado saponificação. Esse processo envolve a reação de gorduras ou óleos vegetais com uma base forte, como hidróxido de sódio (soda cáustica) ou hidróxido de potássio. Essa reação química resulta na formação de sabão e glicerina.

A composição química básica do sabão inclui moléculas de ácidos graxos provenientes das gorduras ou óleos utilizados na produção, juntamente com íons de sódio ou potássio. Essas moléculas têm uma extremidade hidrofílica (atraída pela água) e outra hidrofóbica (repelente à água), o que lhes confere a capacidade de remover sujeira e gordura durante a limpeza

Matérias métodos

- 1 litro de óleo de cozinha usado e peneirado

- 200g de soda cáustica em escamas

- 400ml de água

- Essência aromática (opcional)

1. Em um recipiente resistente ao calor, adicione a água e, cuidadosamente, acrescente a soda cáustica. Misture bem até dissolver completamente a soda na água. É importante tomar precauções ao manusear a soda cáustica, pois ela é corrosiva.

2. Lentamente, despeje a mistura de soda cáustica na água no recipiente com o óleo aquecido. Misture continuamente até obter uma textura homogênea.

3. Se desejar, adicione algumas gotas de essência aromática à mistura para dar um perfume agradável ao sabão.

4. Despeje a mistura em moldes de sua preferência e deixe descansar por cerca de 24 horas para que o sabão solidifique.

5. Após o tempo de repouso, desenforme o sabão e corte-o em pedaços do tamanho desejado.

6. Deixe os pedaços de sabão caseiro secarem e curarem por algumas semanas antes de

O impacto ambiental do sabão pode variar dependendo dos ingredientes utilizados em sua fabricação. Sabões tradicionais podem conter produtos químicos como fosfatos e surfactantes sintéticos que, quando descartados no meio ambiente, podem causar poluição da água e afetar os ecossistemas aquáticos.

Para reduzir o impacto ambiental, muitas pessoas têm optado por sabões biodegradáveis, feitos com ingredientes naturais e menos agressivos ao meio ambiente. Esses sabões são mais sustentáveis e se degradam mais facilmente, minimizando danos à natureza.

o sabão foi inventado pelos fenícios 600 anos antes de Cristo. Eles ferviam a banha de cabra com água e cinzas de madeira, obtendo um sabão cremoso. Foi no século VII que os árabes descobriram o processo de saponificação misturando óleos naturais, gordura animal e soda cáustica.

-https://www5.pucsp.br

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O sistema climático terrestre responde a desequilíbrios energéticos, chamados de forçantes climáticas. Na história geológica do planeta vários fatores já induziram mudanças climáticas significativas, como as várias transições entre Eras do Gelo e Interglaciais ocorridas no Quaternário. Suas causas podem ser classificadas como naturais (internas e externas) e antrópicas. O fenômeno da mudança do clima é um evento que pode acontecer de forma natural. Assim, esse fenômeno pode ter causas com origem externa (de fora do planeta), bem como origem terrestre.

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1- O que estuda a ciência dos alimentos? Trata-se em termo dos alimentos. Acompanha o alimento em todas as suas etapas desde sua produção até a mesa do consumidor.

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1- O que estuda a ciência dos alimentos? Trata-se em termo dos alimentos. Acompanha o alimento em todas as suas etapas desde sua produção até a mesa do consumidor.

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2- Onde o Cientista dos alimentos pode trabalhar? Ele(a) pode trabalhar na indústria de cerveja, vinho e de chocolate.

3- O que é um cientista dos alimentos? Ele é o único profissional que estuda integralmente os alimentos sobre todos os aspectos. O profissional formado em ciências dos alimentos, estuda desde a composição até a mesa fo consumidor.

4- Qual a importância da Ciência para a alimentação? A ciência responsável pela manutenção da vida. A nutrição analisa os fenômenos físicos, químicos e fisiológicas do nosso organismo a partir da ingestão dos alimentos para que possa indicar quais são os nutrientes mais indicados para o Indivíduo.

5- Quais são as ciências que tratam da composição dos alimentos? Bioquímica e química. Estudam e aplicam principalmente os aspectos químicos e bioquímicos dos alimentos, tanto em relação a decomposição quanto em relação a análise e as tecnologias de produção.

6- Qual o papel da tecnologia na produção dos alimentos? A tecnologia é fundamental para o aumento da produção via aumento da produtividade, e para se fazer a gestão de todos os processos endividuos com a produção de um produto alimentício

7- Quanto tempo dura o curso técnico de alimentos? O curso apresenta uma carga horária de 1.260 horas, distribuídas em quatro módulos que prefazem dois anos de curso. Dessa carga horária total, 900 horas são destinadas aos conteúdos teóricos e 300 horas aos práticos.

8- Qual a importância dos alimentos? Os alimentos são utilizados pelo nosso organismo pata realizar o metabolismo, ajudar na manutenção e crescimento dos tecidos além de fornecer energia.

9- Qual o objetivo da Bromatologia? É a ciência que estuda os alimentos e tem como função analisar os alimentos de forma detalhada, ou seja sua composição química, seu valor nutricional, seu valor energético, entre outros.

10- Quanto ganha um cientista dos alimentos? Em uma grande empresa trabalhando como sênior, o valor é de R$ 4.130,43, na média empresa como sênior, o valor é de 3.177,25 e na pequena empresa o valor é de 2.444,04

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o mel vermelho e um produto apicola raro e de grande valor, conhecido por sua coloracao destinta e sabor unico. esse tipo de mel e produzido apartir do nectar de flores espcificas , que comferem a ele sua tonalidade vermelha .Alem disso ,o mel vermelho epreciado por sua propriedades antioxidantes e antibcteriana