# data[].attributes.body
Se adquiere a través de las habilidades y experiencias que el ser humano desarrolla por medio de factores externos.

# data[].attributes.body
Son acciones y recursos didácticos orientados por el educador con la finalidad de que los estudiantes adquieran conocimientos.

# data[].attributes.body
Conjunto de prácticas sustentadas en investigación científica para que de tal forma las personas adquieran conocimientos.

# data[].attributes.body
Se basa en explicar que todas las personas pueden ser estudiadas y analizadas a través de estudios científicos.

# data[].attributes.body
Disciplina que se encarga de integrar la neurociencia con la educación para que las personas logren obtener mejores métodos de enseñanza.

# data[].attributes.body
Es una etapa donde los infantes van desarrollando procesos cognitivos, sociales y emocionales, para adaptarse a un entorno social.

# data[].attributes.body
Cambios de la estructura cerebral que se logran modificar a través del aprendizaje y se logran adaptar a diversas modificaciones.

# data[].attributes.body
Serie de atributos que posee el educando en donde a través del aprendizaje académico se desarrollan nuevas mentalidades y valores.

# data[].attributes.body
Conjunto de destrezas y habilidades que posee el educador para una buena construcción de enseñanza y aprendizaje con sus educandos.

# data[].attributes.body
Se presentan conceptos erróneos sobre el desarrollo cerebral, que pueden ser contraproducentes en la enseñanza y aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ilustración del concepto de aprendizaje | Vector Gratis

# data[].attributes.attachment_link.description
Descarga gratis este Vector de Ilustración del concepto de aprendizaje y descubre más de 15 Millones de recursos gráficos en Freepik

# data[].attributes.attachment_link.title
Imágenes de Paradigma - Descarga gratuita en Freepik

# data[].attributes.attachment_link.description
Encuentra y descarga recursos gráficos gratuitos de Paradigma. +28.000 Vectores, fotos de stock y archivos PSD. ✓ Gratis para uso comercial ✓ Imágenes de gran calidad. #freepik

# data[].attributes.headline
1. ¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

# data[].attributes.subject
1. ¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

# data[].attributes.body
1- Considero que si hubo ciertas afectaciones una de ellas fue que hubo una reducción de los contactos sociales en los infantes, en donde el educador no estaba presencialmente para ayudarles con sus trabajos académicos y esto atrajo afectaciones en los educandos, ya que ellos requerían ayuda tanto de la parte familiar como del educador para poder obtener efectividad en sus proceso de enseñanza y aprendizaje.

2-Hubieron impactos en el desarrollo cognitivo en los infantes, ya que al ellos pasar mucho tiempo en casa encamino a una disminución de sus destrezas físicas, lo cual implico en algunas deficiencias en algunas destrezas motrices y principalmente en su desarrollo cognitivo, puesto que ellos requieren de actividades físicas y muchas de esas actividades se presentaban en el entorno educativo con la docente y sus compañeros.

# data[].attributes.headline
2. ¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?

# data[].attributes.subject
2. ¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?

# data[].attributes.body
1- Es aquella persona que crea oportunidades de aprendizaje y toma en consideración las necesidades que puede presentar cada alumno para que de tal forma logre establecer un buen planeamiento académico para sus estudiantes y logre promover un aprendizaje autorregulado.

2-Las personas mediadoras de aprendizajes son aquellas que son un puente para que los educandos adquieran una enseñanza a través de ellas en donde logren expandir su educación, ya que son encargadas de brindar nuevos conocimientos que los estudiantes podrán poner en practica a lo largo de sus vidas.

# data[].attributes.body
Abarca, S. A. & Traña, S. T. (2024). Ventanas del desarrollo: qué y cómo evaluar desde una perspectiva innovadora en preescolar. San José; CR: EUNED.

Amo, E. (20 de mayo de 2021). El perfil del estudiante ideal según compañeros y profesores. https://www.aprendemas.com/es/blog/mundo-educativo/el-perfil-del-estudiante-ideal-segun-companeros-y-profesores-107364

Carrillo, E. Pérez, L. Rojas, M. y Blanco L. (2022). El neuroaprendizaje en la formación profesional docente por competencias. https://acortar.link/tMeBqu De la página 45 a la 66.

Cespedes, A. Marin, I. Ramírez, A. y Solís, S. (2023) Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia “Aprendo en Casa” debido al virus responsable de la COVID19. DOI: https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4506

Cerebrum (2010) Primera Infancia: una mirada desde la Neuroeducación Capítulo I

Freepik. (2023). Ilustración del concepto de aprendizaje.https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-aprendizaje_10769187.htm#query=aprendizaje&position=1&from_view=keyword&track=ais_hybrid&uuid=09cbd8e6-e316-4b65-851e-42c846851cf9

Freepik. (2024). Imagénes de paradigma. https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/paradigma

Freepik. (2024). Imagenes de primera infancia. https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/primera-infancia/2

Fundacicón wiese. (22 de octubre de 2018). El perfil del docente del siglo XXI. https://www.fundacionwiese.org/blog/es/el-perfil-del-docente-del-siglo-xxi/

Gemma. (04 de diciembre de 2011). Modelos que definen la evolucion de la persona. https://es.slideshare.net/gemma_1989/modelos-que-definen-la-evolucion-de-la-persona

Gómez, X. A. (01 de agosto de 2018). Plasticidad cerebral . https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/plasticidad-cerebral/

Hernández Sánchez, J., & Vargas Fernández, E. (2022). Estrategias de mediación pedagógica desde un enfoque neuroeducativo que contribuyan al desarrollo de las habilidades de resolución de problemas y pensamiento sistémico en el abordaje del tema de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) en un colegio de Heredia.https://repositorio.una.ac.cr/items/185f07da-b5dd-4dc6-abe5-cd0cbd529b98

López, H (2022) ¿Qué es la mediación pedagógica? [Archivo de video]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=OeBl6ryUnzY

Martínez, M. (09 de abril de 2018). Qué son los neuromitos y porqué es importante que los conozcamos. https://mariana-martinez.es/blog/que-son-los-neuromitos-y-porque-es-importante-que-los-conozcamos/

Téllez, F. (2019). La mediación pedagógica y el texto paralelo: una experiencia enriquecedora.

UTN. (2024). Mediación Pedagógica. https://utn.ac.cr/content/mediacion-pedagogica

Vicadillo, A. (25 de mayo de 2022). ¿Qué es la neuroeducación? https://espaieduca.com/index.php/2022/05/25/que-es-la-neuroeducacion/