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Wir stellen um - der Zugang zu den digitalen Büchern funktioniert über iserv-eduplaces. Hier ist eine Anleitung.

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Um die Schüler*innen in der Entwicklung ihrer digitalen Kompetenzen zu fördern, hat sich die Kleine Burg im Juli 2022 mit einem Votum der Gesamtkonferenz und des Schulvorstandes dafür entschieden, im Schuljahr 2022/2023 mit dem ersten Tabletklassenjahrgang in Klasse 8 zu starten. Auf Basis einer umfangreichen Evaluation unter allen Beteiligten entwickeln wir unser Konzept beständig weiter.
Für Fragen können Sie sich gern wenden an luise.ritzer@kleineburg.de

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Diese Pinnwand soll Ihnen umfangreich Informationen zu den Tabletklassen an der Kleinen Burg geben. Sie sollen schnell finden, was Sie suchen. Auch wenn zuhause Unterlagen und Briefe verloren gehen, sollen Sie diese hier wiederfinden können.

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Bu pano size Kleine Burg'daki tablet sınıfları hakkında kapsamlı bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Aradığınız şeyi hızlı bir şekilde bulabilmelisiniz. Belgeler ve mektuplar evde kaybolsa bile, onları burada bulabilmelisiniz.

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للحصول على معلومات واضحة

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للحصول على معلومات واضحة

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تهدف هذه اللوحة الدبابيس إلى تزويدك بمعلومات شاملة عن صفوف الأجهزة اللوحية في كلاينه بورغ. يجب أن تكون قادراً على العثور على ما تبحث عنه بسرعة. حتى في حالة ضياع المستندات والرسائل .في المنزل، يجب أن تكون قادراً على العثور عليها هنا

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Для получения четкой информации

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Для получения четкой информации

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Этот пинборд предназначен для предоставления вам полной информации о занятиях с планшетами в Kleine Burg. Вы сможете быстро найти то, что ищете. Даже если документы и письма потеряются дома, вы сможете найти их здесь.

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This pinboard is intended to provide you with comprehensive information about the tablet classes at the Kleine Burg. You should be able to find what you are looking for quickly. Even if documents and letters get lost at home, you should be able to find them here.

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Digitale Bücher für die Tabletklassen im nächsten Schuljahr

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Digitale Bücher für die Tabletklassen im nächsten Schuljahr

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Alle Schüler*innen in Klasse 8-10 erhalten nächstes Jahr die Bücher digital. Egal, ob Sie die analogen Bücher leihen oder selbst kaufen. Wer selbst kauft, kann auch nur die digitalen Bücher kaufen.

Wer leiht, bekommt das das analoge Buch ausgeliehen und erhält die digitalen Bücher zusätzlich dazu. Mehrkosten entstehen nicht.

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Beschluss: Tablets starten erst in Klasse 8 - zweites Halbjahr!

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Beschluss: Tablets starten erst in Klasse 8 - zweites Halbjahr!

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Unserer Erfahrungen mit Tablets in Klasse 7,8 und 9 haben uns basierend auf einer großen Evaluation zu der Erkenntnis gebracht, dass wir später mit Tablets starten wollen. Deshalb haben die verschiedenen Gremien der Kleinen Burg beschlossen, dass wir mit Tablets erst in Klasse 8 im zweiten Halbjahr starten wollen.

Für mehr Informationen können Sie sich die Evaluation oder den Aktionsplan anschauen.

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Im Dokument finden Sie Hinweise zum Kauf des Tablets. Der Link zum Shop ist nur geöffnet nach einem Elternabend.

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Wenn Sie über unseren Shop kaufen wollen, finden Sie hier eine Video-Anleitung:

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Wenn Sie sich für ein iPad entscheiden, braucht Ihr Kind eine Apple-ID. Hinweise dazu erhalten Sie hier.

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Die für alle geltenden Regeln finden Sie hier.

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Die digitale Welt Ihres Kindes ist bunt und lebendig, aber kann auch herabwürdigend und erschreckend sein. Wir möchten Sie ermutigen, Ihr Kind dabei nicht allein zu lassen - besonders bei der Smartphonenutzung (siehe Link-ndr).

Aber das Tablet bietet auch viel Ablenkung - daran arbeiten wir in der Schule durch technische Einschränkungen, aber auch zuhause geht das. Auch wenn Ihr Kind vielleicht nicht erfreut sein wird, wird die Nutzungseinschränkung Ihrem Kind das digitale Arbeiten sehr erleichtern. So helfen Sie Ihrem Kind erheblich.

Vielleicht ist es aber auch die bessere Lösung, dass ihr Kind im Unterricht weiterhin auf Papier schreibt und das Tablet für das digitale Arbeiten als Ergänzung nutzt.

Bei Fragen können Sie sich gern an luise.ritzer@kleineburg.de wenden.

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Stand: 22.05.2023 13:34 Uhr

Tierquälerei, Pornos, gefährliche Mutproben: Wissen Sie, was Ihr Kind auf dem Smartphone sieht? Das fragt Schulleiterin Silke Müller. In ihrem Buch "Wir verlieren unsere Kinder" appelliert sie, nicht länger wegzusehen.

von Andrea Richter

Gewalt unter Kindern, Pornografie und Cybermobbing: Aufnahmen davon sind illegal - und doch kursieren sie im Netz, frei zugänglich, auch für Minderjährige. Wie konnte es so weit kommen? Silke Müller, Schulleiterin in Niedersachsen, fällt in ihrem Buch ein knallhartes Urteil: "Ich glaube, dass wir uns sehr ehrlich machen müssen und die Schuld bei uns suchen müssen. Damit meine ich die ganze Generation von uns jetzt, vielleicht auch eine Generation zurück, die im Grunde genommen es nicht geschafft hat, Werte und Normen zu transformieren für ein friedvolles Zusammenleben im Netz. Mit Netz meine ich natürlich im Speziellen die sozialen Netzwerke, in denen Menschen miteinander interagieren."

Schülerin: "Die Videos bleiben mir im Hinterkopf"

Was machen solche Bilder mit unseren Kindern? Haben sie Alpträume, entwickeln sie Ängste, oder stumpfen sie schlicht ab? Die wenigsten gehen zu ihren Eltern. Auch dieses Mädchen möchte im Gespräch lieber unerkannt bleiben: "Ich war ganz normal auf TikTok und dann hat so ein Mädchen gesagt: 'Habt ihr schon das neue Video gesehen?' Ich war natürlich neugierig. Das erste Video, was mir dann gezeigt wurde, war so ein Mädchen, das einen kleinen Jungen gefilmt hat. Sie hat den kleinen Jungen gezwungen, mit ihr Geschlechtsverkehr zu haben. Ich glaube, der Junge war gar nicht so alt. Er war ein Jahr alt oder so. Ich finde die Videos schlimm und die bleiben mir auch ganz oft im Hinterkopf und ich vergesse sie auch nicht so schnell."

Müller bietet ihren Schülerinnen und Schülern Hilfe und Unterstützung. Sie hat als erste an ihrer Schule in Niedersachsen eine Social-Media-Sprechstunde eingeführt. Die Themen der Kinder und Jugendlichen: gefährliche Challenges, Cybermobbing und verstörende TikTok-Videos.

Links bei TikTok führen zu brutalen Telegram-Kanälen

"Diese Videos, die kann man zum Glück nicht komplett auf TikTok sehen", erzählt Lehrer Thomas Hillers. "Allerdings laufen die immer so lange, bis unmittelbar diese Situation entsteht in dem Video, wo die Person ermordet wird, hingerichtet wird oder missbraucht wird. Und da steht dann immer drüber 'Du willst dieses Video nicht sehen?', 'Schau dir niemals dieses Video an!' oder 'Willst du wissen, worum es geht?'. Dann schaut man in die Kommentare und dann beginnt eigentlich diese perfide Masche. Dort werden dann Links gepostet: 'Schau mal auf dieser Seite nach'. Oder: 'Willst du das komplette Video haben? Dann schick mir einen Link oder lade Telegram runter und trete in diese Gruppe ein.' Und dort werden diese Videos zu hunderten geteilt und verbreitet."

"Das beeinflusst Jugendliche gerade ganz schön", erzählt die TikTok-Userin, die anonym bleiben möchte. "Es gibt natürlich auch lustige Videos oder Videos mit anderen Sachen, die viral gehen. Aber am meisten sind es ja diese Gewaltvideos und diese Pornografie. Ich glaube, das beeinträchtigt Leute, die viral gehen wollen und ein bisschen mehr Zuschauer haben wollen. Ich glaube, es bringt sie auch dazu, so etwas zu machen."

Schulleiterin Silke Müller über Dick-Pic-Challenges

Sogenannte Challenges fordern Kinder und Jugendliche auf, in der echten Welt illegale Dinge zu tun und diese in den sozialen Netzwerken zu posten. Je drastischer, desto mehr Klicks. Ein Beispiel aus Silke Müllers Schulalltag: die Dick-Pic-Challenge, von der ihr eine 12-Jährige erzählte. "Das Ziel dieser Challenge war, wer von den Mädchen als erste ein sogenanntes Dick Pic, also das Bild eines erigierten Penis', erhalten würde. Das hat mich total erschrocken, weil ich bis dahin immer dachte: Okay, unsere Kinder sind nur Opfer. Dass unsere Kinder auch eine Haltung entwickeln, in der sie sehr provokativ unterwegs sind und möglicherweise jegliche Hemmschwelle überwinden, die für mich bis dato noch normal waren, so natürliche Hemmschwellen, das war für mich vollkommen neu."

Die Schuldirektorin will mit ihrem Leitungsteam das analoge und das digitale Geschehen an ihrer Schule im Blick behalten. Denn oft beginnen gefährliche Trends im Netz und werden von dort in die Schulen getragen. Die Hustensaft-Challenge zum Beispiel: Dabei wird kodeinhaltiger, verschreibungspflichtiger Hustensaft, der abhängig machen kann, in einen Softdrink gemischt.

Anleitungen für gefährliche Drinks mit Kodein

"Wenn man das schüttelt, entsteht so eine lila Flüssigkeit und dieses Bild der lila Flüssigkeit in der Sprite, das waren tatsächlich die Bilder, die bei Tiktok geteilt wurden, immer mit der Anleitung, wie man das dann herstellt", erzählt Müller. "Die Wirkung ist aufputschend und es besteht natürlich eine große Suchtgefahr. Da müssen wir jetzt schnell hinterher sein in der Aufklärung, um Gefahren abzuwenden aufgrund dieser Suchtgefährdung und Rauschwirkung. Deshalb machen wir klare Ansprachen an die Kinder und an die Eltern, damit dann ein gegenseitiger Kontrollmechanismus einsetzt."

Die Waldschule in Hatten wurde mehrfach ausgezeichnet. Digitalisierung wird hier nicht, wie so oft, gleichgesetzt mit Technisierung. Hier geht es um Inhalte: Informatik, Coden lernen, den Umgang mit KI und noch viel mehr: "Wir müssen tatsächlich ein Grundverständnis für digitale Ethik vermitteln", sagt die Schulleiterin. "Und digitale Ethik aufbauen, um die Kinder resilient und zukunftsfähig zu machen - für eine sehr herausfordernde Welt."

Buchautorin: Handy wegnehmen ist keine Lösung

"Empathie schulen ist natürlich auch ein wichtiger Punkt", ergänzt Lehrer Hillers. "Man möchte natürlich nicht, dass sie so emotional abstumpfen, dass nichts mehr an sie herankommt. Das muss man trainieren, muss man üben."

Den Kindern das Handy wegnehmen, das Internet verteufeln: keine Lösung, sagt die Autorin. Wir dürfen den Kontakt zur Realität unserer Kinder, die sowohl analog als auch digital aufwachsen, nicht verlieren. Sie fordert Verantwortung in ihrem äußerst aufschlussreichen Buch "Wir verlieren unsere Kinder".

Dieses Thema im Programm:

NDR Kultur - Das Journal | 15.05.2023 | 22:45 Uhr

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"Wir verlieren unsere Kinder": Was Kinder im Netz sehen und tun

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Tierquälerei, Pornos, gefährliche Mutproben: Wissen Sie, was Ihr Kind auf dem Smartphone sieht? Das fragt Schulleiterin Silke Müller. In ihrem Buch "Wir verlieren unsere Kinder" appelliert sie, nicht länger wegzusehen.

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Smartphones

dürfen in der Schule in den Klassen 5-10 nur bei Erlaubnis durch die Lehrkraft genutzt werden.

Tablets in der Schule

Während der Unterrichtszeit werden auf dem Tablet die Apps ausgeblendet, die für den Unterrichtalltag nicht wichtig sind. Unangemessene Websites werden gesperrt.

Über eine App kann das Tablet durch die Lehrkraft gesperrt werden. Ebenso kann man sehen, welche Apps im Verlauf der Stunde genutzt werden.

Durch die Schule werden die Apps auf dem Gerät installiert, die für den Unterricht wichtig sind. Weitere Apps können Sie selbst installieren. Allerdings empfehlen wir dies nicht, da es Ablenkung ermöglicht (Spiele-Apps, Netflix…) und das Tablet damit nicht mehr Lerngegenstand ist. So können auch Medienzeit-Regeln zuhause besser umgesetzt werden.

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Zeitlimits, App-Blocker, Überwachung der Aktivitäten:

Nutzen Sie Elternkontroll-Apps wie Google Family Link, Apple Screen Time, die Apple Familienfreigabe oder Apps von Drittanbietern, um Bildschirmzeiten technisch zu beschränken und bestimmte Apps zu blockieren. Diese können auch genutzt werden, um die Aktivitäten des Kindes zu überwachen und zu sehen, welche Apps und Websites am meisten genutzt werden. https://support.apple.com/de-de/guide/iphone/iph223f61318/17.0/ios/17.0

WLAN-Zugriff einschränken:

Begrenzen Sie den WLAN-Zugang zu bestimmten Zeiten, um die Online-Zeit zu kontrollieren. Dies geht über die Einstellung Ihres Routers. Suchen Sie dafür in der Bedienungsanleitung Ihres Routers nach dem Stichwort "Zeitschaltung" oder "Zeitsteuerung". So kann ab einer bestimmten Uhrzeit kein Zugang zum Internet mehr hergestellt werden. https://www.computerbild.de/artikel/cb-Tipps-DSL-WLAN-WLAN-zeitlich-begrenzen-31422011.html

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Bildschirmzeit festlegen:

Legen Sie feste Zeiten fest, zu denen Tablet und Smartphone genutzt werden dürfen, z.B. das Tablet für die Hausaufgaben 1.5h am Tag und das Smartphone 1h am Tag.

Smartphone-freie Zeiten:

Bestimmen Sie bestimmte Zeiten und Bereiche, in denen das Smartphone nicht benutzt werden darf, z.B. während der Mahlzeiten, im Schlafzimmer oder nach einer bestimmten Uhrzeit am Abend.

Vertrag aufsetzen:

Erstellen Sie einen Mediennutzungsvertrag, den sowohl die Eltern als auch das Kind unterzeichnen. Dieser sollte Regeln und Konsequenzen für deren Einhaltung oder Missachtung enthalten. Eine Vorlage dafür finden Sie hier: https://mediennutzungsvertrag.de/

Gemeinsame Ziele setzen:

Arbeiten Sie gemeinsam mit Ihrem Kind daran, Ziele für die Medien-Nutzung zu setzen, z.B. mehr Zeit für Hobbys oder Sport zu haben.

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Offene Gespräche:

Um Ihr Kind dazu zu ermutigen, offen und ehrlich über die Online-Erlebnisse zu sprechen, schaffen Sie eine vertrauensvolle Atmosphäre. Als Elternteil können Sie eine offene Kommunikation fördern, indem Sie ehrliches Interesse auf Augenhöhe und Verständnis zeigen. Vermeiden Sie es, zu urteilen oder zu kritisieren, sondern unterstützen und ermutigen Sie Ihr Kind. Konflikte im digitalen Raum sind mindestens genau so intensiv für Ihr Kind wie Konflikte auf dem Schulhof.

Vorbild sein:

Eltern sind auch beim Gebrauch von Medien die wichtigsten Vorbilder in der Familie. Kinder lernen durch das Nachahmen und übernehmen bestimmte Verhaltensmuster und Nutzungsweisen von ihren Eltern. Kürzen Sie bei Bedarf Ihre eigene Bildschirmzeit oder die Nutzung des digitalen Geräts während Familienzeiten.

Eigene Weiterbildung:

Die digitale Welt Ihres Kindes ist sehr anders als Ihre eigene. Der Grund dafür ist der Algorithmus, der das Nutzungsverhalten Einzelner lernt und weiter fördert. Lassen Sie sich daher von Ihrem Kind Bilder oder Nachrichten zeigen, um die digitale Welt Ihres Kindes zu verstehen. Bilden Sie sich selbst weiter z.B. über https://www.klicksafe.de/, https://www.schau-hin.info/ oder mit dem Buch von Silke Müller. Ihre Fragen können Sie hier loswerden: https://www.fragzebra.de/deine-frage?mtm_campaign=dsa_alle_Seiten&mtm_kwd=&mtm_source=googleads&mtm_medium=alle_Seiten&mtm_content=696270984380&mtm_placement=&gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMI5aqJl8W6iAMV3a6DBx04IQPrEAAYASAAEgLTffD_BwE

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Stell uns deine persönliche Frage | Frag-ZEBRA

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Hier kannst du uns deine persönlichen Fragen stellen.

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Hobbys und Interessen:

Unterstützen Sie Ihr Kind dabei, Hobbys und Interessen zu entwickeln, die nichts mit dem Smartphone zu tun haben wie Sport, Musik, Kunst oder Lesen.

Soziale Interaktionen:

Fördern Sie persönliche Treffen und Aktivitäten mit Freunden und Familie, um die sozialen Fähigkeiten zu stärken.

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Wir planen, hier noch mehr Fragen zu ergänzen. Klicken Sie auf den Link für die bisherige Sammlung.

Wenn Sie allgemeine oder für Ihren Fall konkrete Fragen haben, können Sie diese gern senden an: luise.ritzer@kleineburg.de

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Unser Konzept haben wir hier niedergeschrieben.

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Wir haben alle Tabletklassen umfassend befragt, wie das Lernen mit Tablets gelingt. Die Ergebnisse der Befragung sowie unsere daraus folgenden Maßnahmen finden Sie hier.

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Für Fragen bitte an nils.schoettler@kleineburg.de wenden.

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iCloud Einstellungen für das Schul-iPad

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Checkliste, um als Schüler*in Goodnotes wieder auf Vordermann zu bringen

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Hier haben wir einige Tutorials bereit gestellt.

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