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* Apreciación de la relación espacio-forma, luz- color en las producciones.
* Conocimiento de Artistas y el compromiso político - social.
* La valoración del cuerpo como soporte de diversas culturas y épocas, practicando el respeto a la diversidad.
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*Apreciación y uso de color como generador del espacio y la forma.
*Realizaciones escultóricas Moldeado, Talla, con materiales reciclados; ensambles, máscaras, objetos.
*La intervención, modificación y representación de distintos tipos de espacios.

Crespo Eliana del valle

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MÓDULO COMUNICACIÓN, CULTURA Y AUTONOMÍA

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MÓDULO COMUNICACIÓN, CULTURA Y AUTONOMÍA

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CAPACIDAD: Comprender el proceso de génesis y circulación de los discursos ideológicos para la formación de ciudadanos críticos

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Renata Flores - Francisca Pizarro /Invasión/

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•    Reflexión sobre el arte popular como recurso cultural de protesta y resistencia: el trap, la cumbia villera, graffitti y muralismo. Arte y comunidad, arte popular.

•    Reflexión sobre la producción visual bidimensional y tridimensional: Identificación de soportes, materiales y herramientas.

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-Microvideos de 1 o 2 minutos como refuerzo de contenidos en grupos de whatsapp de la clase

Alfabetización digital

Realizar una infografía, buscar información en la web, para recopilar información, donde se realizará un bosquejo de lo que vamos a presentar en un blooger Emilio Apaza sede - Marina Vilte.

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- Reconocimiento de las base neurológicas de la Comunicación. Funciones del Sistema Nervioso en el sistema de Comunicación.
- Análisis crítico del Neuromarketing. Los estímulos sensoriales  y la respuesta frente a los medios de Comunicación
-ESI . Uso de los medios de Comunicación (Internet) ciberbullying, grooming etc.
-Sistema Endocrino: hormonas y su papel en las manifestaciones comunicativas y emocionales (agresividad, miedo, angustia, felicidad, etc.)
-Diversidad genética no "razas": genes, fenotipo, genotipo, herencia. Influencia de la cultura y el ambiente.

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Edición de vídeo crear con capturas una foto historia, los propios alumnos son los que crean la historia y hacen la captura fotográfica eligiendo los mejores momentos escribiendo los textos para cada imagen y colocando la música de fondo, programas a utilizar Power director, Photopeach.

Fotonovela se podrá realizar un cómic con imágenes de captura del vídeo realizando una investigación en la web programa a utilizar Cómic life.
Emilio Apaza sede Marina Vilte

Pedir a los alumnos que escriban una canción dedicada al Carmen. Luego de eso realizar un videos con fotos de nuestra ciudad y con videos con mensajes de los alumnos y de algunos personaje de El Carmen. Esta producción seria subida a YouTube. Requiere un manejo de audios y imágenes en forma digital y como poder trabajar en las redes de comunicación. Peloc Diego

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•  Identificación de las representaciones sociales y culturales presentes en múltiples escenarios de comunicación.

•  Reconocimiento del proceso de socialización. socialización primaria y secundaria.

• Conocimiento de las formas de construcción de hegemonía en las sociedades actuales, el rol de los medios de comunicación, como instrumentos para la construcción de la opinión pública.
•Análisis de los condicionamientos sociales de la acción humana, tales como la cultura, las normas, las instituciones, las estructuras sociales y la comunicación.

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Conocer la historia de los pueblos originarios que abarcan nuestra provincia.
- Que los estudiantes tengan una mirada crítica ante la desigualdad que tuvieron los pueblos originarios.
- Con una perspectiva de reconocer su derechos como comunidad colla y guaraníes.
-Lectura comprensiva.

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Un enfoque de la lengua y la literatura desde una mirada fronteriza dónde los espacios culturales confluyen una idea latinoamericana desde el propio sentir

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Planteo y Resolución de Problemas que utilicen relaciones geométricas: medición y fórmulas. SI.ME.LA.
Utilización de diferentes estrategias de cálculo y estimación de resultados, evaluando la razonabilidad y validez de procedimientos y resultados de acuerdo con el problema. (velasquez Angel Sede Marina Vilte)

* Comprensión y producción de fórmulas, gráficos y tablas matemáticas empleadas en medios de comunicación digitales e impresos.
* Análisis de situaciones donde se presenten relaciones de proporcionalidad directa, inversa y mixta, cálculo de la
constante K. Representación gráfica.
* Utilización de diferentes estrategias de cálculo y estimación de resultados, evaluando la razonabilidad y validez de procedimientos y resultados de acuerdo con el problema(Prof. Mamaní- Sede Juella).